科任教師期末的工作總結 篇1
本學期真學習，深入研究教學方法。立足現在，放眼未來，為使今後的教學工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，承前啟後，以增進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張繁忙而收穫多多。
一、師德表現
本人關心集體，以校為家。回響學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合教研組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過：“雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同這種說法，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教育教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課程標準，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常把工作帶到家裡。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、博採眾長，進步教學水平
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在現今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師本身素質的進步就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個基礎訓練的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足，並經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。不管成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這其實不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我進步，如何共同進步學生的語文水平。因此，不管怎樣辛勞，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作弄得更好。
科任教師期末的工作總結 篇2
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學年。在領導和同事們的關心下，我順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學年的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作作如下總結：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的小學生。
為了配合學校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“青少年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時，我也經常利用科目信息對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、配合班主任加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“嚴格、活躍、奮進”的班集體。
小學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這一年裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都取得了較好的效果，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還在課堂教學中創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。尤其是組建以後，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
六、積極主動地和其他學科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一學年裡，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。工作還將更複雜，在今後的工作中我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
科任教師期末的工作總結 篇3
本學年來，我擔任三年級的語文、數學教學工作，回顧這一學年來的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、抓住課堂。
以往上課，經常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文、數學知識的學習。本學年，我有意改變這種現狀，課前認真備課，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生思考的興趣，聯繫生活實際，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間和空間。
二、注重習慣。
三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。根據學生的特點和能力水平，從小處著手，安排語文活動，數學聯繫生活練習活動，以此提高學生良好習慣的養成。
1、文具擺放，每次走進教室，對學生亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調：文具盒與課本必須放置在課桌左上角。因為我發現：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為學生小動作較多發生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位學生的文具擺放，十天，二十天，慢慢的，規範文具擺放的意識和習慣逐步建立。
2、，在老師還沒到之前，養成晨讀習慣，我還特意安排學習委員每天負責帶頭晨讀，為最大調動該生的積極性，並刺激其他學生的興趣，我經常鼓勵他，指明他的進步，給予表揚，該生對此興奮異常，每日認真帶頭晨讀，同時他本人的學習成績也有了很大的提高。這個學年，經過一段時間的努力，本班學生晨讀熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊和提高。
3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升學生綜合素養的最有效手段，同時要求學生養成積累好詞佳句的好習慣，為作為打下堅實的基礎。
4、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用中午寫字時間對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。規範寫字姿勢，提高書寫質量。多方式激發學生的寫字興趣。
5、注重多練習，多講解，多鼓勵，多表揚的教學模式，讓學生在快樂中提高學習積極性。
三、培優輔差。
學生總有差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，對於後進生，我從作業入手，首先保證他們作業要完成，認真尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們，對於相對比較頑固的，我一是通過電話與家長溝通，磨去他們身上的懶毛病。同時，在班中成立"互助"小組，利用“幫扶學習”形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，多給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣。對於中間的學生，我是將一些原本是優等生的機會分給他們，讓他們有事情做，感受到老師對他們的重視，多給他（她）們表現的機會。這學期，陳慶凱、陸仕丹、岑銀艷等都取得很大的進步，這是我這個學期最令人欣喜的收穫。
四、提升自我。
為提高自身的業務水平，本學年我積極參加各級各類組織的繼教學習和教學論文、案例競賽活動。平日裡注重各種政治理論和業務水平的學習，不斷充實自我，創新教法。通過一學年來的努力工作，我所擔任的三年級科目教學效果都有了明顯的提高，取得了明顯的效果。
五、不足
由於自身的能力有限，教學的經驗的欠缺，本學年在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，個別學生的計算能力和理解能力有待進一步加強培養。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。同時，學生作文寫作數量和質量都不高，進入四年級我將把作文和閱讀、計算、理解當作重點內容來抓，以讀促寫、讀寫結合，提高學生閱讀和寫作的能力；多講解、多練習，個別輔導，提高學生的計算和理解能力。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得應有的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養和數學能力。