期末教務工作總結 篇1
本學期，教務處在校工作計畫指導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學為重點，遵循教育規律，規範教學行為，鞏固並不斷豐富“高效課堂”教學改革模式，突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規教學相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推行精細化管理，抓好教學監控，強化過程管理，關注教育實效，確保我校教育教學質量上新台階。具體做法如下：
一、抓計畫――追求工作條理性
一抓教務處工作計畫。教務處根據學校x年下學期工作要求，制定學期教學工作目標與計畫，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作計畫，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。
二抓教研組教研計畫，9月15日召開教研組長會議。統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計畫，較好的指導全學期教研活動的開展。
二、抓常規――確保正常教學秩序
管理出效益，教務處全面落實課改精神，要求教師嚴格按課改“五步十環節”上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，每天按時批改學生的作業，逐漸形成以集體備課、上課、
作業批改、階段檢測、期中期末檢測、教學情況分析為要素的教學管理內容，大力提升教學質量，本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，探索符合校情的基本做法，並在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現教學提前備課、教學內容統一、練習統一，教研組、備課組各項工作有計畫、有方案、有記載、有總結。在注重過程管理，注重細節管理，更加注重過程、實效考核記錄。
(1)、認真備課，撰寫好教案和學案。備課組提前制定好本學期集體備課任務分配計畫，集體備課定時間、定內容，集體討論後的教案必須由教研組長審核後方可上交教務處檢查之後實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教後反思。
(2)、上課必須體現“高效課堂”模式，督促教師運用“五步十環節”課堂模式。
(3)、作業布置及批改，要有針對性、講究實效。嚴格控制作業量,作業批改要形式靈活，認真記好批改記錄。
（4）輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對後進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
（5）成績考核與質量分析。教務處在月考、期中、期末考試後進行教學質量分析。由教務處三位主任分別組織本年級教師於11月18日19日20日進行了初三初二初一的質量分析，通過分析，查原因，定目標，促質量提高。
三、加強對課堂教學的過程管理
(1)、教師必須提前候課,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退、不曠課。
(2)、開展廣泛的聽課與評課活動,要求教師積極聽課。教研室老師定期檢查聽課筆記，隨時發布聽課情況。通過相互聽課和相互研討以促進共同提高。
(3)、實行跟蹤聽課和隨堂聽課相結合的聽課制度。教務處、教研組、年級組、教研室等人員可以隨時進入任何教室聽課，不預先告知，對存在問題的課堂或老師可進行跟蹤聽課。
（4）、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，並將檢查納入班級考核或教師考核。
(5)、每月各教研組長要進行教學檢查，及時發現問題，及時改正缺點。
四、加強名師引領
（1）由校長親自主講對全體教師進行高效課堂培訓。
針對“師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環節”的結構安排、課堂規則的“三講”“三不講”原則以及編寫導學案的原則等都加以細緻的講解。
（2）成功舉辦了“中層領導匯報課”“教研組長示範課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨幹教師匯報課系列活動，收到良好效果。高效課堂的賽課活動由黃秀英、宋克宇、做評審；、為記分員，公開公平公正的對賽課老師進行評分。最後評選出特等獎：、；一等獎：、；二等獎：、。
（3）教師師徒結對
為了提高教師的教研能力和互相學習，我校在12月18日舉行了“教師師徒結對”活動。同學科的教師進行簽字拜師儀式。
五、加強考試管理
考試管理是教學管理的一個重要組成部分，嚴格的考試管理才能形成良好的考風、學風和教風，才有利於教學質量的提高。考前各年級、各班要進行考風考紀教育；科學命題，難易適中，保證考試對學生的激勵作用，考試過程中要嚴格監考，發現舞弊行為，及時嚴厲處理。考後及時進行總結，以確保考試的效用。本學期，共組織了四次考試，包括開學初考試、月考、期中、期末，均圓滿完成
期末教務工作總結 篇2
開學以來，教務處在校長的指導下，在教研組長等全校教師的支持和配合下，圍繞著學校期初的制訂的教學工作計畫與要求，取得了一些成績，現在總結如下：
一、著力制度建設，加強教學常規管理
1、加強教學月查。
①考勤：上課、早晚自修、監考、各類會議、打卡。
②備課改作：各教研組均按學校要求對教師備課本進行每月一次的定期檢查，平時對教師的備課改作進行個別抽查。絕大部分教師備課認真，我們把查出的問題及時的反饋，督促教師形成良好規範的備課習慣。
③學生競賽、各類外出活動的管理。
④課堂過程管理的監督和反饋（學生評教）。
2、加強教學秩序管理。由於我校班級類型多、師資和場地器材等限制，在排課時碰到很多困難。但教務處還是克服了各種困難，合理地安排功課，使有限的教學資源得到最大限度的利用。由於我校國中、職高並存，會議多、活動多，導致教師外出頻繁；此外，本學期教師請假多，這就需要大量調課。對教師代課、輔導、上課考勤的統計工作量也是很大的。但教務處按照學校的規章制度，把該些工作抓細抓實，對教師的請假、調課都能及時安排，全學期無出現一節因教務處原因而造成亂班現象，保持了正常的教學秩序。
3、加強考試、考務工作管理，端正考風，嚴肅考紀。本學期考試次數多、類型雜。有月考、三項考試、期中考、技能考、統考、自考、模擬考、補考等。教務處認真作好試卷的征訂、花名冊的上報、考試場地人員的'安排、考試結果的統計公示、證書的領取發放等。由於涉及的班級多、課程多，考試安排難度較大，但教務處對每次考試都本著認真負責的態度，在班主任老師的大力配合下，及早就對考試作了合理安排，使考試的工作做到有序、充分而周到。
4、加強學籍管理，樹立良好的“視窗”形象。本學期以來學籍管理比較正常，學籍管理是教務處管理工作中的一個薄弱環節，由於我校國中、職高並存，入學、轉學、休學、退學、復學的學籍檔案的建立與辦理，其工作量是很大的。重要的是要有足夠的細心、耐心，更重要的是高度的責任心。在全體班主任的配合下，本學期教務處基本上完成了有關學籍管理工作，希望全校教師，特別是班主任老師繼續支持配合，使學校教務處的學籍檔案做到更加科學、規範、完善。
二、重視教學質量，加強學生的能力培養
1、我們重視學生的成績，強化學生的專業技能訓練和文化科的基礎知識的掌握。利用課餘的時間、周末時間對學生進行免費輔導，對期中、期末的考試規定了試卷的難度值，對高一的出卷作了分層要求強調雙基的落實。
2、加強學科會考的輔導。本學期會考學科有英語、德育、部分專業理論課等。教務處及時多方面的了解有關會考的信息，把考試範圍反饋給任課老師；派出學科老師參加有關會考的會議；督促任課老師做好學科會考的複習工作，
3、加強技能考的輔導。本學期我校有計算機調試工中級考試（73人），文秘中級考1人，我們著重作好與考核部門的溝通，同時加強對學生的技能輔導，安排計算機老師利用課餘時間對部分基礎較差的學生進行輔導。
三、重視教研活動，強調學以致用
1、教務處加強對教研組的管理和指導。開學以來每個教研組基本上做到有計畫，能落實；有過程，能管理；有記錄，能總結，保證了教研工作的連貫性、規範性。教務處要求教研組活動要形成一定的學習氛圍，要求學習要有針對性，既要溫故更要知新，要求教師平時通過寫論文、寫案例、寫教育心得、寫聽課評述來提高教科研理論水平。
2、加強了教研組隊伍的建設。開學初我們進一步完善了對教研組工作的評估的細則，增強教研組長的思想素質與業務水平，管理水平。對教研組每周一次活動進行了考勤，堅持聽課制度，第8周舉行了校內教學開放周聽課活動，督促教師參加聽課活動。根據平時的記錄和教研組長的統計，各教研組的聽課應達到了學校規定的標準。各教研組在聽課後能認真評課，對上課教師的情況進行認真的分析，及時、誠懇的進行交換，並把活動的記錄表按時交到教務處。
3、各教研組都能針對本組的實際特點，教研活動開展的有聲有色，效果顯著。如音體美組在培養特長學生方面下工夫，加強學生的田徑訓練、籃球訓練，豐富學生課餘的活動內容；協助政教處舉辦了廣播體操比賽，同時根據上級的要求著手對第四套廣播體操進行推廣；數學組重視教研活動的規範性，堅持把備課、說課、聽課、評課作為教研組活動的主要內容，來推動教研活動的開展；英語組教師教研活動的氛圍濃，外出參加教研積極，效果好；綜合組能結合自身專業的特點，及時調整課程內容，有效地解決教學中的重難熱點問題；計算機組平時加強對學生的技能訓練，通過學生專業技能比賽和課外輔導等形式促進學生技能水平的提高；社會組教研活動形式有創新，組內教師備課認真、詳細，參加教研活動積極；語文組重視教研組制度的建設，開展活動形式多，針對性強，積極進行國語推廣活動，把“三考”的複習作為教研活動的重點，教研成效好；財會組認真外出學習，吸收新觀念，力求創新，教研氛圍濃。
4、教務處採取各種措施積極鼓勵教師外出參加教科研學習活動。要求外出學習的教師寫好記錄稿並帶回資料，將記錄稿備案，以備其他教師查詢，返校後在教研組交流，上傳下達，外學內用，以求共同提高教師的教研教學能力。教務處認真完成上級有關部門布置的各類任務。本學期教務處完成了上級布置的多種任務，在每次活動中，有關教師絕大多數的參與是積極的，但是我們也發現極個別任課教師對學校安排的工作態度消極，沒有履行好本職工作職責。今後我們將按照學校的規章制度，報請校委會對這種不負責任的做法予以嚴肅處理。
四、抓好畢業班的工作
教務處加強了畢業班的教學管理
1、本學期初，教務處適時召開了畢業班工作會議，畢業班進行了教學調研，使畢業班教師統一思想，形成合力；制訂初三後進生採取的輔導計畫，並對進步的後進生適時進行精神和物質上的獎勵。
2、對畢業班進行了月考、模擬考，查漏補缺、培優補差，及時做好質量分析，明確現狀，尋找差距，以激勵為手段，強化學生的競爭意識。
3、安排教師參加高考、中考的有關複習會議，及時了解各方面的信息及複習資料、試卷，及時通報給畢業班的師生，並把高考、中考的有關政策方面的書籍提供給畢業班教師。搞好畢業班的複習工作。
4、各畢業班要認真做好學生實習、畢業去向的統計、反饋、跟蹤工作。為下一屆畢業生的實習就業建立平台，積累經驗。
五、認真落實綜合學分的有關工作
1、多途徑宣傳加強全員對綜合學分制的認識
把綜合學分制的有關材料發放給教師，同時通過行政會議、全教會、教研組會議、骨幹教師會議、班主任會議等向全校教師反覆宣傳，提高教師對綜合學分制實施的深層次的理解；我們通過全體新生大會、晨會、班會、黑板報等向學生廣泛宣傳綜合學分制度；同時我們不嫌厭倦地解答師生對綜合學分內容的不明之處。這樣，全校師生對綜合學分的認識從原來的生疏、疑慮逐漸變得熟悉、清楚，為綜合學分在我校的順利開展打下良好的基礎。
2、積極制訂具有我校特色的學分制教學計畫
制訂具有我校特色的學分制教學計畫，是落實綜合學分制的中心環節，也是整項工作的基礎。傳統的教學計畫太注重統一性，很少顧及到學生的差異和畢業的需求，這是綜合學分制首先要解決的問題。為制訂好實施性的教學計畫，我們在各個教研組展開討論，要求各個教研組根據我校的實際，根據學科的特點，根據學生的實際修訂專業計畫，要求專業組要制訂出校級技能考核方案。我們把匯總來的計畫、方案進行認真的研究，對課程的類型安排、各課時教學時數、各課程學期學分數等都做了詳細的確定，我們制訂了綜合學分行事曆，使師生更明確了綜合學分的實施步驟。
3、健全與綜合學分相配套的管理制度
保證綜合學分的健康發展還必須有相關的管理制度和措施作保障，為此，我們制訂和修改了系列管理條例。
●學習過程性管理制度。學校規定每位任課教師對上課班級的學生的出勤、課堂表現、作業完成等情況根據要求進行計分，做到節節落實，人人落實。
●成績考核制度。綜合學分的實施，引起了課堂教學的改革，也帶來了考試制度的改革，針對學生學習成績的差異性，我們提倡分層教學，嘗試A、B兩種考試評價標準，根據學生的特點，嘗試對考試的形式的探索，語文、政治提倡開卷與閉卷相結合，英語提倡閉卷與口語相結合，專業理論課提倡答辯與閉卷相結合，實踐性強的課程提倡全面校級技能考的形式，學生的成績發放以分數與學分相結合的形式。
●綜合學分管理條例。我們對各類綜合學分的取得、管理、公示、作了明確的分工、規定，明確了任課教師與班主任之間、任課教師與教研組長之間、教務處與教研組長之間、班主任與政教處之間的綜合學分分工關係。
●專業技能考核制度。對於校級專業技能考核，我們規定由專業組結合實際情況進行討論，而後由教務處確定。
●學分卡使用制度。我們規定任課教師每周到教務處領取學分卡，教務處預以記載；學生憑學分卡到班長或學習委員處登記，並由班長或學習委員收回，周五將學分卡交回教務處。
六、存在的問題
1、個別老師上課遲到早退私下調課的現象還時有發生，課堂的教學的管理我們還不夠深入。
2、教育教學檔案的收集整理還不夠規範，對照檔案管理先進的要求差距大，不管是電子檔案還是文本檔案。
3、各教研組活動缺乏創新，缺乏特色。完成任務型的多，工作計畫沒有前瞻性、實效性；專業組開放度不夠、主動性不強、校企聯合不夠。
4、綜合學分制度的試行，必將給我校的教學行為、方式、評價，學生的學習方式帶來深刻的變化，我校文化課占班級的總課時的比重過多；由於條件的限制，個別專業選修課的開設目前還存在著一定的困難；由於綜合學分在我校剛剛試行，我們還經驗不足；個別班級對於綜合學分的宣傳、落實還不到位，對學生反覆出現的問題的處理沒有適時跟進，使綜合學分的落實流於形式，沒有起到應有的作用；個別教師的思想還停留在過去式，教學中沒有很好地貫徹因材施教。
期末教務工作總結 篇3
從20xx年7月開學到20xx年1月28日放假，在學校領導的支持和幫助下，教務處各項工作開展得有條不紊，井井有條。工作落到了實處，勁用到實處，重點加強了常規檢查。一個學期來，主要工作如下：
一、期初：
1、拿出招生計畫、並實施成功。
2、教學計畫、教案的檢查。
3、課程、作息時間表和教師的安排。
4、教學質量獎和學生獎學金的發放。
5、從開學第一周起，每周教師的上課、輔導考勤當周公布。
二、期中：
1、教案、作業的期中檢查。
2、期中考試的組織和安排、成績統計、和期中的教學總結。
3、教務處的各功能室的職責的修訂
4、加強高一月考和新課程校本培訓;
5、高三月考及分析會及時進行。
三、期末：
1、期末教案、作業的期中檢查。
2、期末考試的組織和安排、成績統計、和期末的教學總結的收集。
3、各種獎金的計算;本期在校長的領導下，我們做到：
(1)、深入教學第一線。教務處正、副主任二人，人人都奮鬥在教學第一線，工作重，任務大，但工作兢兢業業，扎紮實實，任勞任怨，起到了示範作用。
(2)、教務處工作人員在堅守崗位，盡職盡責、服務教學、服務師生總體上是做得較好的。較好地發揮了教務處的教學管理職能，效果較好。
(3)、組織有關人員加班加點準備資料，迎接各項檢查，為學校迎檢工作的順利打下了基礎。
(4)、狠抓高三教學管理，落實高考第一輪打基礎，使本屆高三在高考中能順利完成了高考目標。
(5)、繼續強化了教學常規管理，正副主任深入調查聽評課10節次，帶頭上公開課12節。
(6)、精心組織了多項考試工作，效果好、質量高。
四、存在的問題：
1、主要是常規管理有待進一步細化和量化;要進一步規範教師教學、出勤等行為;
2、補課和晚自習的檢查力度不夠;
3、教輔人員的管理力度不夠。
4、實驗課開展不能足。