八年級數學期末總結範文 篇1
數學，它是一門來源於生活，服務於生活的學科，它在經濟社會的發展中有著重要的作用。在學校的安排下，我繼續擔任了八年級（1）班數學教學工作。由於學生的數學基礎太差，對這樣的學生進行數學教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放鬆自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鑽研教材，以儘快用新的方法適應新的學生的數學教學。即按照教學計畫的要求認真第去做每一件事情，並完成了計畫的全部內容，通過一個學期的努力，也取得不少經驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應，不但教法適應了學生，而且老師也很快地適應了學生。為了使自己在今後的教學工作中得到發展，使自己的教學經驗越來越豐富，為此，現將一學期來的教學工作總結如下：
一、主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課後反思工作
面對新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的教學研究中爭取教育教學方面取得有所成就。於是我按照教育教學計畫的要求每天花3小時以上時間認真查閱資料、認真閱讀教材、挖掘教材、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，進一步研讀新課標，明白這節課的要求，思考如何將新理念及新的教學方法融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，參考別人的教學教法和教學設計，根據八年級（1）班同學的具體情況制定課時計畫。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易學，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，製作課件，同時把學校所擁有的教具運用於教育教學中。課後及時對該堂課作出總結，寫好教學反思，並每上完一章進行一次總結，期末進行一次大的總結，在期末的教學反思總結中，對代數、幾何、統計知識進行了分開的敘述。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新教材的數學教學課通常採用“問題情境建立模型解釋、套用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，這些情境使學生了解與學習這些知識的有效切入點以及作用。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境，提高學生學習數學的興趣，讓學生知道數學知識來源於生活、服務於生活的真實道理，同時也使學生在上每一節課都有新鮮感。新教材的教學倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由於學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材的範圍。
3、虛心請教同上數學課老師。在教學上，有疑必問。由於自己還沒有豐富的教學經驗，所以我都要虛心向他們專業化水平較高的數學老師請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果進行總結歸納，為此每節課的教學都能順利有效地進行。
4、做好“培優、輔中、穩差”工作。根據本班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生、中等生和後進生。利用每天中、下午放學後的半個小時的時間分別輔導他們，對每一天的輔導類別進行了安排，其他有問題要問的學生自由來辦公室問。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習興趣互動小組”，即一名優生負責一至兩名中等生和一名後進生，優生要將討論的問題弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數學課堂常規，促成良好學風。我所教八年級（1）班，開學初上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課後作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我就制定數學課堂常規，按常規進行獎罰，並且在全班學生中通過。由於此常規是老師制定並在學生中討論通過得出來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現了“三多”：熱愛學習數學的多了，好問的多了，文明禮貌的行為多起來了。
6、作業的布置與批改。按照計畫的要求精心地安排每一次作業，安排的作業相當具有代表性，認真的批改，對作業存在的問題作了詳細的記載，並給予及時的糾正。
7、測試工作。每上完一章就進行一次測試，及時了解學生對本章知識的掌握情況，對測試的試卷進行測試質量分析，找出學生薄弱環節，及時給予彌補。
二、存在問題：
1、學生方面。在本學期的數學教育教學中，部分學生還沒有改變以前懶惰的學習習慣，老師要求記憶的地方沒有很好地去記憶，同時大部分的學生缺乏課後的迅速的複習鞏固，導致聽課時能聽懂，但課後卻什麼都不知道；部分學生做作業時抄襲他人作業或參考答案書的現象仍然有不同程度的出現。
2、教師方面。自己的教育教學能力及科研水平還不夠高，對新課標的學習和理解不夠，教學方法的多樣性、靈活性不強，不能適應班上的每一個學生，沒有把基礎特別差的學生真正轉變。
三、下學期的努力方向：
1、加強新課標學習與鑽研，進一步考慮課堂教學設計、研究等的效果，“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
2、加強對學生的管理，提高學生學習數學的興趣和能力，嚴格控制抄襲作業現象的發生，進一步完善班級的學習管理制度。
3、加強理想教育，使學生認識學習數學的重要性和數學知識的實用性，提高學生學習數學的興趣。
八年級數學期末總結範文 篇2
轉眼間，一學期又即將結束了。回顧本學期的教學點滴，有得有失，但基本能完成期初的教學計畫，並在原有的計畫上加以調整。現在對本學期教學工作做一個全面深刻的總結，發揚優點，改正缺點，以使自己的教學工作水平登上一個新台階。
一、教學方面
1、充分備課，進一步熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學生國小科學課的知識基礎，以便更好更細緻地設計課堂環節，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點，集體備課，提前備課，充分做好課前準備這一塊，使實驗、活動更順利地實施。
2、把每個章節中的重點知識設計到板書中，板書做到精、簡。同時，強調學生做好筆記，組織組長檢查筆記，課前、考前引導學生去複習筆記，學生學習輕鬆，效果好。
3、課堂上，注重概念學習，指導學生對概念中重點詞的理解。同時也注重對學生進行思想教育，注重對學生進行生命教育。注重教具等直觀教學手段的使用。
4、本學期，在課時進度允許的範圍內，能做的實驗儘量做，規範學生實驗課的學習效率。提高實驗課的有效性。
5、本學期的四次考試都做了充分的`複習，教學進度安排得緊措而有序。這是本學期的最大進步，以往，通常是為了趕進度，而忽略月考的複習。
6、課堂上，注意學困生的動向，時刻注意關注他們，提問一些簡單的問題，並加以鼓勵。
二、教研方面
1、堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發現自己的不足。
2、積極參加每周一次的生物組教研，多參加集體學習。
3、參加鎮中心校“高效課堂”教學比武榮獲三等獎。
三、課外方面
1、指導學生如何進行研究性學
2、組織學生參加第二課堂活動，製作葉脈書籤，並對書籤進行加工。
3、用課餘時間或自習時間與學困生交談，幫助他們調整學習心態。
四、不足與缺點
1、對學生學習的檢查力度不強。
2、課堂放開了，能放也要能收。有些班級這點做得很好，但個別班級的學習習慣還沒糾正過來，課堂放開了，糾正紀律的時間也用多了，浪費了很多時間。
3、下學期加強筆記的檢查力度。保證學生的聽課效果，及課後複習的順序進行。
4、下學期配合學校要求，做好學案。
八年級數學期末總結範文 篇3
時光流逝，本學期又即將結束。在新課程理念指導下，我們八年級數學集體備課組的每位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計畫及學校工作計畫開展工作，現將我們一學期的工作總結如下：
一、制定製度，進行操作。
在這個學期的數學集體備課活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計畫，展開了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課教師的落實，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：
1.固定時間、地點、人員。
2.確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。
3.固定各次備課內容。
集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。
4.及時反饋改進：每次集體備課時首先討論交流上周教後感，必要時請教學主任解難釋疑。
二、開展備課組活動。
我們通過備課組集體討論制定了教學計畫和教學進度以及根據教材的內容制定在教學過程中進行德育教育的內容。通過備課組的討論我們對教材進行大膽的刪減使我們的教學更符合學生的實際。通過備課組的討論及時解決在教學
過程中發現的問題、調整教學進度和要求，儘量做到進度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。
三、在集體備課中老師成長了。
通過一學期的集體備課，老師們認真鑽研教材，自已先獨立設計教案，然後和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收穫，然後帶到課堂去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛鍊的平台。
四、及時總結反思，得到提升。
這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。
總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今後我們會更加努力地共同做好各項工作。