二年級上冊數學期末工作總結範文 篇1
本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：
一、取得的成績和經驗
（一）、努力提高課堂教學質量：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力及時複習。努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指
明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
（二）、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
二、存在的問題和困惑。
家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對
自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
2、在教學中，新課後的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。
三、改進措施和努力方向
1、以課堂教學為核心，備好每一節課，落實每堂課的教學任務。
2、創設各種情境，激發學生思考。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，在課堂上特別注意調動學生的積極性，培養學生的動手能力。
3、在教學過程中，採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。
4、在教學中，引導學生進行討論，共同思考，總結。學習上採取有效小組合作學習法。
5、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇2
本學期，我繼續擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都比較聰明，上課思維活躍、發言積極。但也有部分學生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況和本學期的教學情況，現將本人對這學期教學工作和一些收穫總結如下：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課認真做出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量，使自己的講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到層次分明，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，尤其是學困生的學習積極性。加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、在教學上，有疑必問，虛心請教。
在各個章節的學習上都積極向同辦公室的王宗賢老師和尚尊靜老師請教，虛心聽取她們的意見，學習她們的方法。同時，學習她們的優點，克服自己的不足，改進自己教學方法。
四、真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常蒐集資料，對各種練習題進行篩選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，不但進行學習知識的輔導，更注重了進行學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，通過思想教育激發他們的求知慾和上進心，讓他們認識到學習的重要性和學會知識的樂趣的。從而自覺主動的去學習，教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。認真細緻地做好查漏補缺工作。
六、及時複習。
（1）平時教學中，新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（2）本學期我最大的收穫就是期末考試前的複習方法。以前的期末複習，在時間允許的情況下，我都是把全冊知識一遍又一遍的複習。
這樣，學生對於已經掌握了的知識就沒有興趣再聽，而對於還沒有掌握好的知識一部分學生還是很模糊。這樣的複習實效性很差，教師根本不能掌握學生對哪些知識掌握好了，對哪些知識還沒有掌握。因此，學生每次的考試成績都很不理想。通過這次的期末複習，我探索出了一種很有實效的複習方法，那就是：先對一學期所學知識抓住重點進行全面的整理複習，當學生把本冊書的重點知識又掌握了一遍後，接下來就開始進行綜合知識的測試，每次測試完後我都認真進行批改。批改完後，每份試卷，每小題每小題的進行詳細的分析，並將錯誤人數、錯題原因及學生姓名詳細的記錄下來。這樣，我不但掌握了學生那些知識還沒有掌握牢固，而且知道了那些學生哪方面的知識沒有掌握好，我就可以有針對性的對學生進行下一步的複習和個別輔導，並且在留當天的家庭作業時，就針對學生出現的錯誤最多，問題最大的內容布置家庭作業，第二天再進行認真的檢查和講評。這樣，學生對所學知識就掌握的較全面和牢固了。因為有了這樣較有實效性的複習，這次的期末測試成績比上學期的期末測試成績均分提高了十幾分。
七、勤與家長溝通，實現共同教育。
與家長常聯繫，搭建良好的溝通平台，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與家長共同攜手促進學生的學習。與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
總之，有辛苦就有收穫，我會在今後的工作中，不斷探索和創新，爭取讓自己的教學更上一層樓。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇3
本學期，我繼續擔任二年級（3）、（4）班的數學教學工作，學生的學習情況很了解。一學期來我根據學生的實際情況，採取了有效的措施，激發了學生的學習興趣，進一步培養學生的學習習慣和學習品質，引導學生積極參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。
二、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務
1.嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鑽研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2.認真上好每一節課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
（2）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。
3.細緻批閱每一次作業。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4.耐心做好每一次輔導。
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5.客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，作為教師改進教學的依據。在自製測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。還需要加強與家長的聯繫。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
四、今後努力方向和構想
1、認真鑽研挖掘教材，結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向其他教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識套用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導落後生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。針對班級人數多的特點，後進生主要採取與家長配合，在學校開展一幫一的活動。
3、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裡有更大的起色。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇4
本學期以來，我認真學習教育教學理論，認真教學，勤奮敬業，團結同事，順利完成上級領導安排的各項教學任務。現總結如下：
(一)加強學習新課標理念，提高思想認識。
學期初我認真學習了《數學課程標準》，鑽研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。
(二)認真教學，積極創設教學情景，提高學生學習興趣
我今年擔任了二年級兩個班的數學教學任務，我認為數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯繫，認識數學的價值，增進數學的理解和套用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。只有實幹才能出成績，只有“活化”情景才能抓住學生，我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。
(三)積極參加教研活動，教學競賽，不斷反思提高
本學期擔任二年級數學備課組長，我踏實工作，認真完成學校領導交代的任務。能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。積極參加德城區電教課比賽，獲得一等獎的好成績，認真對待下鄉支教活動，把最好的狀態展現給廣大師生。平時寫好理論摘記，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
總之，本學期在學校領導和各位同事的關心下，我順利完成上級安排的各項任務，取得一定進步，但是還有很多不足，例如工作中有急躁情緒，教學中方法創新較少，等下一步我將積極努力，改進不足，爭取更大進步。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇5
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、完成的任務
1.認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。在教學上，我多採用情境教學法和遊戲法進行教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創新並加入許多自己認為好的教學方法，還經常做一些趣味性教學用具，寓教於樂，從而激發了學生對學習的興趣，加強了學生學習的積極性，取得了好的教學效果。
2.由於學生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教學工作外，還經常利用下班時間為學生補困，經常與家長取得聯繫，了解學生在家情況，反映學生在校表現，達到了學校與家庭的互動統一，在家長的積極配合和我的不懈努力下，學生在學習成績與學習習慣上取得了較大進步。
3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成績，在本期期末抽考中，平均成績均達到了92.70分以上，合格率達98.5%，優秀率達85.30%，取得了較好的名次。
二、採取的措施
1.適度使用學具。
根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺小棒的過程中，應按照從一般到特殊的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份數目相同的，最後擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。
2.充分利用遊戲。
二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的範圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學人數，加深對統計的理解與運用。
3.利用學校資源提高數學實際運用能力。
學生的數學知識來源於社會生活，教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統計知識後，我讓學生運用所學的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。
三、存在的問題
1.上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。
2.缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導後進生上，已經覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。
四、今後的打算
1.上課。
創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好。
2.批改作業。
針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以採取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。
3.注重對學困生的輔導。
對學困生分層次要求，多花些時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇6
20xx年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向青年教師學習先進的教學理念，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記和教學隨筆，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連困難生都樂於上數學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，做到邊學邊教，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽自己課，改進自己的工作。
四、任真批改作業：布置作業力求做到精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之提高。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教班，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但也有部分學生，因為基礎差，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對於差生，我先提出批評然後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多想多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、成績和不足。本學年整體來看，學生成績有了較大提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇7
這學期已經結束了。總體而言，我的教學進度是先快後慢，複習時間不夠充足，僅兩周。新的學期中，我會好好計畫，預留三周的時間上複習課。
在剛開學時由於對業務不熟練，時間緊迫，備課工作做得還不夠細緻，主要是對教參研究得不夠，也缺乏科學的規劃。漸漸地，工作上手以後，我仔細研究了教參、教材，認真備詳案，堅持“有案才上課”。期末時，著重進行知識的系統梳理，通過研究近三年的期末試捲來確立複習的重點。但我認為自己在備課方面還做得不夠充分，總結出來的經驗是最好充分利用寒暑假的時間，儘量在假期中把課全部備完。這樣，如果遇見什麼課哪個問題知道如何處理，可以聽一聽其他教師是怎么處理的。有計畫、有目的地去聽課，會有更多的收穫。
第一步先通讀教材，畫出樹狀知識結構圖，使每個單元在本教材中的地位一目了然。第二步是研究近幾年本冊期末考試試卷，確立單元教學重點。第三步是分單元備課，仔細研讀教參，了解本課在本單元的作用，把單元目標與本課目標結合起來，再確立本課的主要內容。最後一步就是把本課的每個環節細化，寫出詳案。對於每節新課，都可大致分為以下幾個環節：
1、導入
同一單元的幾節課知識一般都是一脈相承的，所以導入部分可複習上節課內容，鞏固舊知、為新知做好知識鋪墊。若是本單元的第一課，可複習以前學過的知識，當然，複習的舊知是本課會用到的。在技巧上，可利用談話引入、創設情境、遊戲引入、故事引入等，總之，要激發出學生的興趣。當然，形式上還是需要變化，否則，再好的模式一直用學生會“免疫”。我的引入有時還是未能激發出學生的興趣，在形式上還是應加以變化，並深入了解學生究竟喜歡什麼。
2、新課
講新課時提問應準確、層次應分明、重點應突出。特別是對於比較難的知識點，需要老師做好充分地鋪墊，由易到難地講解。還可以讓學生通過觀察圖像、動手操作、做遊戲等加深對知識的理解。我的提問一直在改進，主要是備課時想好怎么提問，不過有時我會臨時想起一個問題，然後問之後半天“收”不回來，如此看來，收放自如是自己還需努力的一個方面。
我知道老師應該站在學生的立場上看待問題，這樣才了解學生理解知識上有哪些難點。但是自己還是不能做到完全了解學生，導致課上時而過難，時而過於簡單。這學期，我也一直在這方面努力，我發現，目前只有多請教有經驗的老師、再通過學生的練習中反映出的問題來了解學生的難題。
新課也需要形式多變。記得在《快樂的動物》一課中，我用了許多漂亮的剪紙來激發學生的興趣。可當我在《飛行表演》中第二次使用蜻蜓教具時，有同學發出“哎，又是這種。”的感嘆。我才使用一次他們就已經厭倦了，這自己在形式上要多變。此外，在課堂上，我做到了放手讓學生自己探究，充分尊重學生的主體地位，只是還需要把動眼、動腦、動筆、動口、動手結合起來，交叉使用。
3、練習
二年級是沒有書面家庭作業的，但有課堂上的練習。我發現讓學生抄題做效果不好，因為孩子們寫字寫得太慢，所以我重在對書上的練習做變式訓練。這樣還可以加深學生對於此題的理解。當我發覺學生對於常用的小組比賽模式比較厭倦時，我就讓他們進行角色扮演、做遊戲等。事實證明，孩子們是喜歡自己參與的模式的。因為他們在說自己最喜歡的一節數學課時，都是像《看一看》這種他們能動手參與的課。我在練習課中儘量設計得有趣些。而且我發現孩子們對於有物質獎勵的課特別有幹勁。
練習題我做了及時批改，但為檢查學生是否把錯題改對。缺乏教師的監督，有的孩子就不那么自覺了。所以我以後會注意學生是否改對。
4、小結
這一環節自己總愛忘記，因為時間把握不好，一聽見下課的音樂聲就下課了。即使備課備了這一環節，還是容易忘記。自己在這一方面還需要培養良好教學習慣。我知道小結也是比較重要的一個環節，它可以讓學生回顧本節課的大概內容。小結時老師可以引導學生說。可以讓學生交流“這節課你學到了什麼?”“這節課你收穫了什麼?”還可以通過介紹本節課在生活中的實際套用，讓學生感覺數學的實用價值，激發學生的興趣。可以留一點思考題，留下懸念，讓學生回味無窮。我認為記數學日誌是一個很不錯的方法，下期我會實踐此方法的效果。
在今後的教學中，我會在新課結束時、評講完一種練習題時、本課結束時、本單元結束時都做小結，引導學生歸納知識點、總結方法。
當然，無論是哪個環節，教師都要以自己的熱情感染學生，才會帶動學生的積極性。在課堂中要表揚做得又快有好的同學.少批評，多一些正面上的引導，更易於控制課堂紀律。自己在剛開始做到了，可有時候還是會忘記這一點，紀律一亂就想發火了，這說明自己還要鍛鍊保持冷靜。並且，設計完教案後一看過程是否完整;二看教學目標是否達到;三看教學環節是否緊扣，是否流暢;四看這節課有哪些環節是可以激發學生興趣的。
在每節課上完以後，我都認真反思，記錄好“教學反思”。不過有時自己存在的問題確實想不到，所以更要與其他同事交流，請他人幫助自己發現自己上課時的不足。作為新老師，我還是堅持了每周聽一節我指導老師的課，並讓楊老師幫我指導，也與其他教師交流心得。只是剛開始時，與大家都不熟，有點“閉門造車”。不過隨著與同事日益熟悉，同時也明白了教育是需要交流的道理，慢慢的，我也逐漸做到了與大家常探討、交流。
在平時的教育教學中，我努力做一名合格的數學教師，在成長中認真反思自己的不足之處，不斷改進。在下學期的數學教育工作中，我的目標是讓學生在每一節數學課中都有所收穫，自己和學生都能在數學的“教”與“學”都能得到快樂。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇8
20xx年春節，突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰鬥。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學， 一次新的嘗試，更是一次推動。網路教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依託名校課堂教育，以及其他的教學平台app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業。但是由於二年級名校課堂上所教授的內容和我們二年級數學課本教學內容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟體進行錄課，然後利用釘釘群、QQ群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業，然後在家校本中提交，由教師線上查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平台，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平台成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網上查找解決，努力發揮好網路的優勢服務於線上教學。
我認為線上教學的優點很多例子：
1.線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網路和設備(手機、電腦) ， 不論你在何地，你都能學習知識。
2.線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經無法滿足如今的教學方式。網際網路時代，網上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，並且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現給學生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放鬆，願意發言。
存在的問題：
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業，用手機對著螢幕學習不利於保護視力。
2.學生線上學習情況不明，難以管理，家長上班無人監督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬體不達標，姐弟兄妹二人同時線上學習，難以保證學習效果。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇9
緊張而又忙碌的一學期結束了，春時的播種，才有夏時的收穫。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充實，幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組在學校領導的支持和老師們的互相協作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計畫。現將本學期教研工作總結如下：
一、認真學習，落實教學常規工作
本組4位老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。
1、學期初制訂好計畫。
本學期我們把"提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力"定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計畫，結合數學學科的特點，學生的實際，認真制定好學科計畫，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學《新課程標準》為依據，準確把握本年級本學科教學目標，教學重、難點。
2、堅持教研活動。
（1）我們組內的每一位成員都能按時參加每一次教研活動，無論是聽課或集體理論學習或複習計畫的制定討論等等。通過學習，老師們認識到教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。
（2）認真備課，認真鑽研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課後有小結。並經常探討教學問題，交流教學方法。充分合理地運用多媒體教學，激發學生思考，做到每次上課心中有數。注意練習的設計，作業的布置和課後差生的個別輔導。
（3）認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業的批改與反饋，對於錯誤採用集體講評和個別輔導的.形式。
（4）定期進行各類測試。每完成一個單元的學習，我們組教師都能及時對學生進行單元測試，並及時批改，同時把考查情況和別的班級進行對比，找到自己不足之處，進行改正。通過這次期末考試就是很好的驗證，我們數學成績有很大的提高，差距不大。這都是老師們的辛勤付出才有今天的收穫。
（5）團結協作、求真務實。在平時的工作中，我們從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學有所得，向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及套用意識與推理能力。
二、紮實有序，積極開展教研活動
學期初，根據學校的工作計畫，認真制定本教研組的教研活動計畫。學校教研活動的聽、評課活動中，每位老師都積極的參與其中，能發現問題，找出不足，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽課的機會，認真記好聽課筆記，認真學習優秀教師的教學方法、教學經驗，紮實有效地實施課堂教學，提高課堂教學的效果，向40分鐘要質量、要效率。
三、存在的不足
工作中還存在一些問題，如何提高課堂教學質量和學生各方面的素質等問題還需要老師為自己樹立更高的目標。我們要多思考，鞭策自己不斷進步，這將是我們教育工作者追尋的目標。
四、今後努力的方向
"沒有最好，只有更好"，我組教師會繼續相互協作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，不斷進取。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇10
20xx年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向青年教師學習先進的教學理念，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記和教學隨筆，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連困難生都樂於上數學課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的.學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，做到邊學邊教，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽自己課，改進自己的工作。
四、任真批改作業，布置作業力求做到精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之提高。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教班，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但也有部分學生，因為基礎差，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對於差生，我先提出批評然後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多想多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
八、成績和不足。
本學年整體來看，學生成績有了較大提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇11
近幾年在校領導的帶領下，我校的精神面貌和管理水平有了較大的提高。領導和我們在思想上都有一個共識：要創建一個一級學校，必須要有高一級學校的教學水平和教學成績，而中考成績則是一個非常重要的參數。在學校領導的督促下，我們結合本校實際，制訂了學科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計畫，我們認真分析學生的現狀，以強烈的科研意識投身於教學中，群策群力，團結協作，積極努力，使學生在中考中能考上好的成績，現對本學期的工作總結如下：
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的三位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每周堅持一次集體備課，每學期堅持不少於10次的集體聽課和評課，老教師的示範課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮鬥目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。
二、提高自己的師德修養
在師德方面嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。
三、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。我們把學生分為三個層次，並確定我們工作的重點和工作措施：優生拓展；中等生狠抓；學困生輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生包括謝文文，張丹丹，中差生包括虢志文，蘇聖博，趙立山，陳力楷四人，他們是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，通過這學期的努力，這幾人成績都有了普遍提高，在最後幾次模擬考試中終於及格了。對於差生，即董存明和崔雪兩人我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。
四、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然初三複習的後期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間裡，把六本書複習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在後一階段，我們很講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後備課，輔導，批改作業等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網路。
“練”這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功。
總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇12
期末考試的結束了，緊張充實戰鬥的一學年就這樣走到了盡頭，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本學年我擔任兩個班的數學教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且有個班的學生是底子比較差，需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果，可以說圓滿地完成了教學任務，現總結如下:
在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。
一、教學方面：
一個學年來，堅守著認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，時時向有經驗老師學習，嚴格要求學生的學習，尊重學生，發揚教學民主，對有進步成績優秀的學生，採取了獎勵，使學生學有所得，學有所獲，在不斷的提高中，也提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備——備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。充分了解學情，在了解學生原有的知識技能的基礎上，開發他們的興趣、需要、方法、習慣，掌握學習新知識時可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。課中——組織好課堂教學，儘可能的關注全體學生，採用多種教學手段，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。課後——加強作業的檢查力度，培養學生書寫作業的習慣，要求高質量的作業。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
3、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言囉嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以後的學習工作中不斷克服的問題。
二、班級管理
今年搭班的'兩位班主任都很用心，所以作為任課老師，也就輕鬆得多。但我時刻把班級榮譽放在肩上，所以學校的活動，我都義不容辭的參與到班級里去。家長會時，我會和家長交談有關學生的優缺點，每周都會有安全和衛生方面的簡訊，發到家長的手機上去。為了更好的讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。我會把一些好的方法教給我的孩子們，有的家長說：馬老師，你就像孩子的媽媽，馬老師，你看您的孩子跟著您一起在學校受凍，早點回去吧。我把時間給了我的孩子們，我照顧孩子們比對自己的兒子付出都多。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇13
這學期，我負責二年級的數學教學。從最初的磨合到後來的適應，這個班的學生需要付出更多的時間和精力。期末考試仍然不理想。我認為各方面都有原因。不管怎樣，我希望通過這次總結和反思，我能讓自己在每一步都穩步前進。現在我將我的工作總結如下：
一、學術狀況分析
這個班有63名學生。他們大多有正確的學習態度，上課認真聽講，能按要求完成學習任務，學習自主性強。有些學生能按時完成作業，但準確率不高。他們很容易在課堂上走來走去，反應也很慢。有些學生不能按時完成作業，上課時注意力不集中。
二、教學工作
1、加強課堂技能，提高教學質量在課堂上。
特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用，使學生輕鬆、輕鬆、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師儘可能少說話，學生儘可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力。
2、認真備課不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。
根據教材內容和學生設計的課程類型，制定擬採用的教學方法，認真編制教學計畫。每節課都要“備課”。每節課都要在課前做好充分準備，製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具。課後，及時總結課堂內容，寫出教學反思。
3、仔細批改作業。
針對不同的實踐錯誤，教師面對面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題。在批改作業時，我還實施了“因材施教”：為了更好的學生，老師指出錯誤而不指出錯誤，讓學生髮現自己的錯誤，提高學生的.分析能力；對於有困難的學生，面對面分析錯誤的原因，並在面對面糾正後給出優秀分數。
4、做好課後輔導工作小學生喜歡運動、娛樂，缺乏自控能力。
他們在學習中經常不能按時完成家庭作業，有些學生抄襲家庭作業。針對這一問題，我們要高度重視學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導中，做好對學生學習的指導和幫助。此外，要注意分層教學。課後分層次輔導學生，避免一刀切的弊端，同時加強對後進生的輔導。它不僅限於對學習知識的指導，更重要的是對學習思想的指導。為了提高后進生的表現，我們必須首先解決他們的心結，比如握手、碰頭或幫助整理衣服從表揚開始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，感受數學學習的樂趣，看到自己在數學學習中的進步，感受成功的喜悅。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。
三、現有缺陷
1、學生閱讀、複習、分析和解決問題的能力有待提高。因此，在運用知識解決問題的知識中，有許多分數丟失了。
2、學生沒有養成良好的檢查習慣，因此一些學生因不小心抄寫問題或錯誤閱讀數字和操作符號而失分。
3、課堂教學相對僵化，評價語言枯燥，學生學習積極性和興趣調動不好。
4、刻板印象嚴重影響學生的思維。具體來說，與示例類似的簡單問題的準確性很高，對不熟悉問題的回答也不理想。
5、學生綜合運用知識、分析和判斷能力較差。
四、未來教學的措施未來的方向和願景
鑒於本學期教學中存在的問題和不足，我們將在未來的工作中重點關注以下幾點：
1、結合教材內容，精心備課，面向全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真授課，虛心向老教師學習，不斷提高專業水平。注重培養學生的多種能力和靈活運用知識的能力。特別注意培養學習習慣，激發學生學習興趣，提高學習成績。他們還應該繼續學習並提高自己的專業素質。
2、加強數學知識與現實生活的聯繫，注重知識形成與能力發展的過程。
3、我們將繼續加強基礎知識的鞏固，加強基礎練習到位和各種練習的培訓。
4、從錯誤答案中深刻反思學生的學習風格、思維靈活性，以及與生活聯繫和培養數學能力的差距，這樣不僅要面向整體，而且要因材施教。
以上是本學期的總結和反思。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇14
一、試題分析：
從整體上看，本次試題內容較為簡單，試題注重基礎知識掌握套用，內容涵蓋廣泛，除長度單位、數學廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數的加減、乘法的初步認識及表內乘法口訣、角、對稱圖形、統計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學生的計算、理解、觀察、操作等能力。突出了學科特點，體現了《數學課程標準》精神。
（1）強化知識體系，突出主幹內容。
學生基礎知識和基本技能水平的高低，關係到今後各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主幹知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點內容—100以內的加減法和表內乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
（2）貼近生活實際，體現套用價值。“人人學有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和套用價值。
（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如列豎式計算，統計，畫對稱圖形，添加線段增加3個直角等。
（4）巧設開放題目，展現個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如“在方格紙中畫一個對稱圖形”，統計中“你還能提出什麼數學問題”等開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式。
二、試卷分析：
1、成績分析：本次考試，我班84個學生參與考核，滿分有14個，90分以下有9個，及格率100%，優秀率72.62%，均分95.51分。一個低分把我們的均分拉了很多。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現在以下幾個方面：
（1）基礎知識紮實，形成了一定的基本技能。
（2）運用數學知識解決問題的能力較強。
（3）有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在：
（1）對計算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到複習後期，重點放在了對知識的靈活套用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調方法，沒有天天堅持檢查。
（2）解決問題里學生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因，學生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導致丟分。在今後的教學中，要注意從這幾方面加以改進。
三、採取措施
1、繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。
2、加強學生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。避免學的比較死。
3、進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養。
4、關注後進生的狀況。反思學生中弱勢群體的學習方式，思維方式，做好家校聯繫。
5、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯繫生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級上冊數學期末工作總結範文 篇15
一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。在20xx秋季這個學期中，我們二年級數學組兩位老師兢兢業業、踏踏實實，按照數學組的工作計畫開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：
一、加強理論學習，提高思想認識
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質， 本學期我們進一步加強業務學習，充分利用每周的業務學習時間，精心選擇學習內容，集中學習和個人自學相結合，採用學習、交流、反思、提煉的形式，突出學習了與新課程有關的內容，如《數學新課程標準》《綱要》、《綱要解讀》等，同時還學習《國小數學教育》、《國小數學教學》、《人民教育》等一批高質量、有影響的優秀教學報刊雜誌上的相關文章。從中，老師們了解到了重要的教學信息，學到了一些先進的教學理論。在消化、吸收的基礎上，認真撰寫教育教學論文等。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我們認為：備課組的活動除了要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
二、加強常規管理，各項要求落到實處
開學初，我組教師認真學習了學校的教學常規，在交流與反思中進一步明確了內容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認識，保證了各項工作的順利開展和實施。
我們互相把自己在網上搜尋到的優質教學資源交換使用，也經常把自己製作課件給對方參考修改。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。
根據教學實際，在備課、上課、作業、輔導上提出明確要求，使常規要求變得更具體，更具有可操作性和可檢測性。每次認真對我們自己的計畫、備課、上課、作業、輔導、等常規內容進行自查，發現問題，及時反饋，及時解決，有力地促進了教學常規的規範化。我組還進行了口算比賽和口訣驗收等活動，大大提高了學生的口算能力。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
為了提高我們的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每周二的校級集體備課活動，我們都認真參加。組內老師團結協助，幫忙討論教案、做課件等，我們還十分重視評課活動，每次聽課後都會花一定的時間進行交流。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成了良好的教研氛圍。我們能根據學生的特點，積極探索、研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，並能把學得的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中去。特別是多媒體等現代化教學手段的廣泛套用，為每個教師的課堂教學插上了現代化的翅膀，課堂教學效率不斷提高。
四、需改進的方面。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好組內的好課活動，平時在教學中遇到什麼問題都得及時提出，大家一起討論交流，儘早解決。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，我們全組老師將不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的工作更上一層樓。