2025年期末學習個人總結 篇1
時間過的真快，轉眼半年的時間過去了。
回首這一學期以來，在上級檔案精神的指導下，認真貫徹新課改的教學理念，結合我校的實際情況，高二年級認真堅守‘‘以人為本，德育為先’’的教學理念，努力轉變教師的教學行為和學生的學習方式。極力培養學生的良好行為習慣和健康的審美情趣，使學生們能夠健康成長，全面發展，年級的各項工作也取得了豐滿的成果，現總結如下:
一、常規教學檢查工作
半年來，我們嚴格落實學校的工作檢查制度，定期進行教學工作檢查，檢查教師完成教學任務的情況.檢查的內容主要包括電子教案，業務測試和批改，聽課情況和記錄，集體備課.檢查時間基本上是大規模的檢查有三次，學期初，期中，期末。從檢查的結果看，電子教案的完成情況較好，基本上都做到了及時上交，數量也夠，(語文和綜合40節，數、外60節),但如果能更具體的結合自身的教學情況作以修改和調整就更好了。集體備課記錄上交不及時，備課功能還需要加強。從聽課情況看，表現有差別，大多的教研組比較積極，也有個別不積極的，但聽課記錄數量能保證。教學的中心任務是提高教學質量，提高學生的學習興趣和學習成績。所以，在常規檢查中的重點就是作業布置，批改工作。本學期任務量標準是大型質量跟蹤測試四次，作業測試和批改6次。認真做好學習質量跟蹤測試，才能把學生
的學習質量提升落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，形成良好的學風。從檢查結果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質量還需提升，大多數老師都能做好跟蹤測試，如梁淑平老師，紀岩峰老師,牟麗娜老師，數學組的大部分老師。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個別教師基本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要認真對待和加強。
二、互相互評、促進教師專業化水平提高
組內公開課活動本學期在開展教學方面，組織了組內公開課，從11月中旬到12月初，開展教學練兵活動。本次共有23位老師參講了公開課。各個講課教師都進行精心準備，積極備課，課也上的很精彩，課後又進行了組內互評活動。本次活動使各位教師的教學水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默;單丹老師的課活潑生動;張婷婷老師的課紮實嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩;張傳芳老師的課感染力強;孟凡銘老師的課密切結合實際等等。但也有一些不足，有的課堂教學內容安排不太恰當，教學方法比較單一，師生互動性不足，基本上是教師講、學生聽，缺乏教學思想和方法的滲透，跟不上素質教育的要求。今後應努力研究、進一步提升，使我們的課堂個個精彩，我們的教師個個優秀。聽課的教師都比較積極，一般來說只要是本組教師的課都能積極串課去聽課，其中紀岩峰老師聽課數量多，一共聽了6課時，既謙虛又尊重了同行。只是個別教師研組由於時間的變化和臨時調整，沒有跟上腳步。希望以後不要掉隊了。
三、英語、語文的晨讀工作
本學期繼續開展英語、語文的晨讀工作。語文是一、三、五，英語是二、四、六。開展晨讀工作的好處很多。可以培養語感的形成，可以增進記憶和理解，調動學生的學習興趣，還可以做到查漏補缺，鞏固學生對基礎知識的掌握能力。從一段時間的執行情況來看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽到學生朗朗的讀書聲，而且聲音規範整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語文的晨讀表現更明顯一些，有些學生甚至是在背誦課文，看出其濃厚的學習興趣，英語聽力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時間加強訓練。晨讀工作以後會繼續堅持下去。但要想堅持下去，光靠學生不行，還需任課教師的指導和班主任的監督管理。請大家看住班，加強對學生的指導以及監督管理工作，不能開始晨讀後就回到辦公室去做其他的事情。
四、尖子班優秀學生的培養工作
為了形成積極向上的學風、為了使有希望的學生更加堅定考取重點的理想和信念。從高一開始，就設定了優秀學生培養方案、並形成檔案跟蹤指導。從她們的學習成績總分情況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的.表現及程度，性格特點，心理素質等各個方面作了全面把握，對學生的每一段學習情況有一個清晰的把握，有針對性的與相關教師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長效性的解決問題。可以說這項工作如果能堅持下去，學生們的學習成績定會穩步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，並且首先是在考慮如何調動老師們的積極性的前提下進行的。
五、家長會工作
為了進一步加強教師(學校)與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，並且最終真正促進學生的成長和學習成績的提高，學校與12月28日召開了尖子班家長會活動。這項活動得到了家長們的熱烈支持和回響，兩個班的家長几乎全員到校，到校後認真聆聽班主任老師對班級和學生情況的分析，了解了孩子在校的表現，提出了一些孩子在家的表現和問題，也提出了很好的建議。總之，這次家長會形成了更好的學校與家長溝通的橋樑、會更有效的督促學生今後的的成長。
六、日常教學表現
本學期高二年組繼續採用帶班領導日常查課和不定期聽課的方式檢查任課教師的日常上課情況，發現問題並及時督導。檢查中發現絕大部分教師都能為人師表、行為規範、師生互動良好，但也有一部分教師存在著不管理、不規範課堂秩序的現象，冰火兩重天，各自為政。還有個別教師存在著經常坐著講課的現像，偶爾為之，都是有原因的，誰都能理解，無可厚非，但如果經常坐著講課就不太好了。從學生的紀律表現看，經過一年半的調整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校後，紀律規範很多，自我督促的自覺性也比以前增強了，但學生畢竟還是孩子，還存在著不盡人意的問題，主要表現在：上、下午第二節課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動現象;上課睡覺現象還比較嚴重;晚自習不請假上廁所，隨便推開門就進去了;晚自習、周六、周日住宿生請假的較多;有學生聚在廁所吸菸;看大書現象較多;男女生之間豪無顧忌的瘋鬧等等。從這些現象的存在看，對學生的管理工作是一刻也不能放鬆的。
工作不在點，而在細。一學期以來，高二年組在學校的領導下，結合本年級的特點，各項工作都取得了應有的成果，但仍有許多地方需要加強和改進，以後會繼續努力的，爭取在不斷提高教學質量上、在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，努力開創教學工作的新局面。
2025年期末學習個人總結 篇2
彈指一揮間，大學的第四個學期已經悄然開始，通過這學期的工作和生活，大學的輪廓在我的腦海里日漸清晰了。
這個學期是既充實而又富有挑戰性的，做每件事，每一天都會有新收穫，自己的能力也在一點一滴的日常學習和工作中積累起來。回顧這學期的點點滴滴，我真的是收穫很多，作為一名的學生和班委，我將在接下來的文章中對這一年半的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。
學習方面：
學習方面，我克服了從高中到大學轉變的種種不適，在大一的學習中在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績，但是由於大二過多的科目，難度相對較高的專業課程，再加上忙碌的班委工作，以及那顆慢慢懶惰的心，而我又還在高中的學習方法中沒有改善，最終導致我大二成績有所下滑。這使我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區別，並慢慢有了一點心得。
大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害：首先，學校方面的動力消失;其次，是家長方面動力的削弱。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。但是學生只要加強獨立支配感，找到一種獨立於從前的大學學習方法，就會有學習動力了。
生活方面：
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我們宿舍的融洽和諧關係歸屬於我們每一個宿友。可最我覺得自豪的是，我在生活中，始終保持乾淨的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
思想方面：
思想方面，由於加入思想道德修養和馬克思主義理論的學習等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一年半的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯繫，使我深化、升華自己對於祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。
活動方面：
活動方面，我表現的比較積極。首先，我加入其他社團，豐富了我的社會經驗和與人交往的能力。縱觀這一學期，我參加了多次系學生晚會，組織過3次團日活動，也組織過檯球社比賽。這些活動，豐富了我的課餘生活，使我的大學生活變得充滿快樂，並使我認識到了自己在工作上的能力。總而言之，我會繼續保持在參加活動方面的積極性，並將其和學習緊密地結合起來。
綜上所述，我的大學生活還存在著許多不足。這一學期已經成為過去，我將在接下來的時間裡努力奮鬥，使自己取得更大的進步。
2025年期末學習個人總結 篇3
時間總是那么快，在一轉眼間又到了期末。平時總是將“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”掛在嘴角，可是，這學期，我是否讓自己後悔了呢?
總想把學習放在第一位，可是因為這學期剛剛接了鄧讀會會長的職務，我想把鄧讀會搞好，擴大它在學院學校的影響力，所以，我還是花了很多時間去經營這個社團。有時候，我靜靜地一個人坐在電腦前搜羅著各種網頁，為的是為我們社團的活動尋找一個好的創意或者亮點;有時候，我又獨自熬到深夜，修改著策劃、趕寫著總結;有時候，我又拋開我本來就緊張的學習業務而投身於社團工作。似乎自己總是要求太完美，我總是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么簡單的工作，我都要發簡訊給部員，詢問完成情況，有時還要親自監督。雖然鄧讀會在學院中的影響力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢說，經過不懈的努力，鄧讀會已經取得了很好的成績，尤其是今年，我們拿到了“優秀分會”的稱號，工作總結《大學生黨員學期總結》。我的付出算是有了回報，因此，我也特別欣慰。
在平日的學習中，我還是能夠安排好學習時間。但是由於我把晚上本來用於自習的大部分時間都花在了社團工作上，學習時間自然也就減少了。我對自己沒有很多時間用來學習而有些心慌，特別是專四考試之前和臨近期末的複習階段。我認為，學生的本職工作是學習，社會工作可以適當參加，但是學習不能落下。可是，這學期，我覺得自己似乎沒有進入到很好的學習狀態，學習上還是不夠用心。期末了，社團的工作基本結束，是時候要我靜下心來好好複習。雖然我對時間的倉促而感到緊張，但是我會合理安排時間，使自己過得充實。
還有通過一些事情，我明白了作為一個負責人的艱苦。拿暑期社會實踐的準備工作來說吧，我們組本來有3個比較可行的方案。經過多方面聯繫之後，刪去了兩個失敗的方案。每次計畫的落空，對於我這個負責人而言都是一個不小的打擊，但是我想，就當作是一次很好的教訓。可是，當我滿懷信心走上最後的答辯講台時，我感到了自己思維的局限性。本以為評審看多了前面同學有板有眼的答辯之後會對我感性的答辯感興趣，結果卻適得其反。面對評審的諸多質疑和否定，我只有沮喪地走下台。在這個過程當中，我體會到了希望與失望的落差。而我吸取到的教訓是：我不該將自己局限於我們九個人的小隊，應該多向老師請教，拓寬思路。
時間是一個過程，而我在這個過程中或許享受，或許痛苦，過去的已經不能再改變，未來還是要自己把握。用汪國真的話來激勵自己：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。
2025年期末學習個人總結 篇4
高一歲月眨眼流過，成績，不盡人意，叫期中下滑太多。究其原因，主要是對學習投入精力不夠。由於本學期的課外實踐活動耽擱了太多時間，加上對班上瑣事的管理，所以總感覺時間不是很充裕。
對於學習，在上學期一段時間完全不在狀態。現在回想起來，那一段的時間所學的東西，現在腦子裡一片模糊，以至於在後期的複習中，無法建立起一個完善的知識框架。最終導致了我的“大崩潰”。另外，全市統考，試卷難度上升，也讓我體會到了不同地區學校之間差異。數學卷的一致，也是我這種天生腦袋就轉速慢的文科生吃盡了苦頭。還有就是現在自己對英語這門學科的學習態度上欠積極，對成績的提升是個不小的阻礙。文科考及格容易，但是想考高分，沒有足夠的時間溫習筆記、大量的資料對知識點的鞏固，想考高分，難!
對於課外實踐活動，這學期真的是參加了很多，多數是學生會的。在這些活動中，體會到了失敗的苦澀，也品嘗到了成功之後的那一絲甜美。到現實的社會上拉活動贊助，時常吃的閉門羹也使得自己明白“自身硬才是真理”。這個社會，很現實。弱肉強食是這個空間的法則，沒有足夠的資本，任何一個人都不會正眼看你。所以，現在好好學習才是正理，高考除了成績以外，一切都是浮雲!當然了，在一次次交流中，自己在人際交往上也學到了很多，也算逐漸褪掉了從到山裡帶出的那種青澀與拘謹，大方、自然的形象無論是對自己現在與將來，都是一個得力的臂膀。在這學期舉辦的首屆中學生社團文化藝術節中，我的感觸更多。這次活動，我擔任了現場應急總指揮一職。從先前的活動領導小組考慮活動現場的應急方案到後來的臨陣指揮，讓我明白了一句話：有時候，決策者一個小小的失誤，可能導致一場嚴重的災難。學習亦是如此，我們不得不認真對待。
對於班級管理，我作為一個班長，一個班主任的得力助手，不僅要將老師與學校交予的任務漂亮完成，還要將整個班級體的凝聚力帶好。俗話說，眾人划槳開大船，一個班集體就應是一個整體，只有團結的團隊才能爆發出驚人的戰鬥力!
總的來說，這一學期，學習成績的下滑是一敗筆，在實踐方面的收穫，也能有一些安慰。但不得不說，現在這個階段，除了學習之外的任何東西，它都是浮雲!期待下學期更精彩!
2025年期末學習個人總結 篇5
時光流逝，歲月似箭!大一生活結束了，回想這一年自己走過的路，實在是有太多太多的感言。總之一句話：這一年我是在忙碌中度過的。我真的很慶幸我沒有被忙碌的生活所拖垮，相反我更加堅強了!因為一直以來都有這樣一個永恆不變的信念在支撐著我：知識改變命運，能力決定大校所以我一直在不停的努力，儘管飽嘗了很多苦辣酸甜，但結果終究還是令人比較滿意的。在今後我將會更加努力，一如既往!
“低調做人你會一天比一天沉穩，高調做事你會一天比一天優秀。”這一年我一直堅持這樣一個原則，並且以後更要堅持下去。從一名普通的班長做起，一步一個腳印，踏踏實實，認認真真，用強烈的責任心和求真務實的精神捍衛了我作為班長的尊嚴。雖然我不是最好的，但我是最努力的。雖然我的工作不算好，但我一直力求做好。當然，在這期間我還作為一名入黨積極分子參加學院組織開展的黨課學習，順利畢業。這讓我對黨有了更深更科學的了解，也為我早日加入黨組織奠定了良好的基矗與此同時，我還利用課餘時間參加一系列的社會實踐活動，充實自己提高自己的社交能力且積累社會經驗。我還參加了大學生成長文學社團，讓自己在這樣一個文學氛圍濃厚的環境裡得到鍛鍊。
說一千道一萬，作為一名學生搞好學習是至關重要的。在這一點上我必須要承認自己做得不夠好，但是我始終沒有因為其他事而忽略自己的學習。針對這次的考試成績，說實話自己不是十分的滿意。總體上還算好，但單科有兩門考得很不理想，尤其是語音。現在我只能從中總結經驗教訓，以致在以後的學習中查漏補缺，得到提高和進步。大學真的是一個靠自己的環境，特別是在學習上。
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，總計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門帘(易拉罐製作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。自我鑑定
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的.美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石岩公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
2025年期末學習個人總結 篇6
一個學期又這樣過去了。再過兩個月，就要升初二了。想起這個學期，我收穫了多少，錯了多少，可能記不起來了，不過，不要緊，只要下個學期不再犯錯，更加努力，還能走向一條光明的道路。
這個學期中，我在期中考取得的全班第一，不過，我覺得很多人都趕上來了，在這次的期末考中，我覺得我自己真的很沒用，我覺得不可能再有全班第一了，因為我英語已經輸了。英語有很多題不會做，不過，數學我還是行的，可能是我喜歡數學，也很注視這一科，所以我根本不怕數學，還有，我本來不喜歡思品的，但是，我很在乎這次的思品考試，因為我知道，不管思品多無聊，學起來多煩，但是，這科是最容易拉分的，如果這個送分的科目也放棄，那樣，怎么有好成績。不知道為什麼，我喜歡英語，但是又學不好，平時才有六十幾分，這次的英語期末考試我可能會五十幾分。錯的都是在聽力，完形填空，還有閱讀，這是因為我少做過這些題。
我真的覺得，我在這個學期，狀態真的不行，不過，初二了，我要更努力了。
2025年期末學習個人總結 篇7
時間匆匆流逝，轉眼我們高一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們曾經的支持，讓我成為班長，讓我有機會為班級服務，儘管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些曾經給我幫助以及對我提出批評知道的老師同學，是你們讓我懂得如何更優秀。
回顧這高一的日子裡，軍訓生活、籃球比賽、宿舍毽球比賽、英語小組、校運會、改制前期活動、歡送會、烈士林園和大夫山之旅等。與同學們一起相處受益匪淺。大家來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。老師同學們都很值得我去學習。
作為班裡的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班上當上一名幹部能為同學服務而感到榮幸。在班裡同學們教會我如何去學習各類體育項目，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之餘還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經歷過高一的學習鍛鍊，我的另一大收穫就是學到了不少組織活動的經驗。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛鍊。經過了快一年的工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂於做一個組織者奉獻者，積極的參與到管理和組織活動中。
在這高一里，班裡的氣氛是和諧融洽的，這一點在各活動中都能體現出來的，另一方面，我的管理和處事方式中存在不少的問題，以致大家在後半段時間裡對參加學校要求出席的活動里缺席，我沒有協調好和各班乾的工作，使得我班在系裡被批評，大家對學校安排的活動牴觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才願意去參加活動。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生牴觸情緒，為了大家得到鍛鍊，班主任也採取了一些讓大家可以參加的方法，以學號輪流制去讓大家參與的。
從總體的工作上，我既看到了新的希望，也看到了一些失望。新的希望是我班擁有很多積極向上的同學，一批樂於幫助、甘於奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。存在的一點失望是同學們在學習方面，學習方面不單只是課本的或實踐的。作為一個高中學生的我們，應該多學習各門知識等，這些都是可以增進知識鍛鍊自我的一個台階。在今後的日子裡，希望大家能夠進步。最後，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。
2025年期末學習個人總結 篇8
一個學期的大學生活即將接近尾聲。這短短的幾個月，對我而言確實彌足珍貴。我由一個懵懂的高中生變成了大學生。對生活、學習都有了全新的理解。總結過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。
回顧我的學習生涯，酸甜苦辣都在其中。我曾是老師的得意門生，成績一般來說都在班級中上等，曾獲過許多獎項。但是，我也有學習成績跌入谷底、學習失意的時候。可貴的是，當我成績下降的時候，老師、父母以及同學都給了我莫大的關心和鼓勵。所以，我今天能在安徽工業大學學習，除了我自己的努力，也離不開大家對我的幫助。
談到學習，我認為，中國小階段的學習基礎是我能進入。大學的學習的前提。國小國中時，我在班級中的成績一直名列前茅，在年級中也處在前列。我高中時選擇了理科，但是我對歷史政治等學科也有著極大地愛好。我擅長寫作，曾獲滁州市作文競賽三等獎、縣二等獎，雖然獎項不是很高，但對我卻是極大地鼓勵。這么多年的學習，是我懂得良好地學習習慣是成功的前提。經過成績下降的打擊，也經過成績上升的歡喜，我覺得，學習如逆水行舟，不進則退。在學習上，來不得半點虛假，切記兩天打漁，三天曬網。只有一步一個腳印踏踏實實的走下去，才會取得最終的勝利。當然，學習環境也很大程度上決定著學習的質量。只有處在輕鬆愉悅的環境下，才有可能潛下心來學習，效率也會提高很多。慶幸的是，我一直有老師、同學的關心和幫助，他們為我提供了一個輕鬆的學習環境。
有人說，大學不過是高中的延伸，在這裡還得繼續高中的那種拚命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬於自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，今年，我跨進了大學校門。
經過了兩周的軍訓，學生會招新，參加各種社團活動，我學到了許多在書本上學習不到的知識。在這個學期中，我經歷了與高中截然不同的學習、生活節奏。雖然現在我在院社研會呆了才幾個月，但是這幾個月，讓我學到了不少東西。我知道了組織一個活動時，需要準備些什麼，同時也提高了自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。
在大學，學習很大程度上靠自己自覺，多了許多自主性。從選課開始，教師、選修課課程都由自己選擇。對我們這些大一新生而言，突然沒了家長、老師安排好的固有學習模式，加之大學情況不了解，心中不免有些擔憂和慌張。
學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，這個學期開的課不多，正因為這樣，我覺得，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯!
在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!現在上了大學，比自己強的、有能力的人更多了，我們更要養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。
2025年期末學習個人總結 篇9
這學期，我的學習成績不如前幾學期了，雖然也考過第一名，但總結起來，卻是那么差。
半期考試，我的數學才考了六十幾分，班上只有四個同學及格。我認為我的學習成績已經可以了，畢竟我的歲數還有點小嘛。語文考得還可以，八十幾分。但是，我的語文成績也不如前幾學期。
期末考試，我考得不是很理想，數學八十幾，語文七十幾。我知道我今年退步了，主要是因為我有驕傲思想，學習不努力，沒有以前勤奮。所以，從現在開始，我必須要刻苦、專心，一定要把從前曾經考過的九十幾分的成績找回來。
今後，我再也不會像這學期這樣了，整天就知道貪玩、好吃、好喝、不愛看課外書、不多寫、練、看。在新的一學期里，我一定要改正這些缺點。如果我今年考好了，一定能得到媽媽的表揚和獎勵。
現在，我已經知道了我的錯，明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，改掉了經常看電視的壞毛病。我相信，今年，我的學習成績一定會有明顯提高。
2025年期末學習個人總結 篇10
順利的完成實驗，這真的是剛開始，後來就不是這樣順利了，越到後來問題越多。慢慢發現，原來的課外輔導只是很皮毛。從第三章總賬管理我就開始頻繁出錯了，銀行對賬中的自動對賬我怎么也對不了，便自己開始尋找錯誤的原因，原來我的截止日期輸錯了，造成系統不能自動結算，我又重新返回修改，修改後，系統自動結算成功。那一刻，有一種說不出的喜悅，其實感覺比自己一開始就作對了的感覺還要好，因為找尋錯誤的過程又是一個檢驗的過程，也是自己細心觀察的又一遍過程，對過程又熟悉一遍，反而掌握的更好，印象更深。但是這樣做題的速度就會很慢，只能在課堂完成大半，實驗報告就更來不及寫。於是，每周六我都會抽出一個小時左右來寫實驗報告，一來保證學委交作業時不用急急忙忙拿別人的參考;二來，又可以鞏固上個星期學的內容，利用完成的實驗報告發現自己的不足，遇到的問題多了，解決問題能力也提高了，實驗報告的完成的速度也提高了，收穫也比以往更豐富了。
在實驗中，通過我自身的實踐，我提出以下幾點需要注意的方面：
第一， 進行賬套的初始設定要認真謹慎，因為一旦啟用賬套將不能修改。
第二， 設定各操作員時要牢記操作員對應的口令，根據實驗需要在操作許可權出處增減操作員。 第三，要在以下幾個階段需要進行系統數據備份。分別是在啟用賬套前，基礎設定完成後，錄入期初餘額前、填制憑證前、過賬前、結帳前。
第四，填制憑證時，憑證日期應大於等於啟用日期，不能超過業務日期。憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空。科目編碼必須是末級的科目編碼。
第五，憑證一經簽字，就不能被修改、刪除，只有取消簽字後才可以修改或刪除，取消簽字只能由出納人自己進行。
第六，審核憑證時，作廢憑證不能被審核，也不能被標錯。審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字後才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記後才能審核。
第七，轉賬生成之前，注意轉賬月份為當前會計月份。進行轉賬生成之前，先將相關經濟業務的記賬憑證登記入賬。轉賬憑證每月只生成一次。生成的轉賬憑證，仍需審核、才能記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉賬憑證審核、記賬。
第八，結帳時只能由有結賬許可權的人進行。本月還有未記賬憑證時，則本月不能結賬。結賬必須按月連續進行，上月未結賬，則本月不能結賬。若總賬與明細賬對賬不符，則不能結賬。如果與其他系統聯合使用，其他子系統未全部結賬，則本月不能結賬。
工作指引：
會計電算化的實踐意義很強，對未來工作的意義很大，通過學習不單單掌握用有這一個軟體，而是通過這個軟體能夠觸類旁通，掌握更多的會計軟體用法，能夠更好地為工作服務，實驗中發現的不足，在今後的工作中要注意避免，現在是實驗，未來，一個小小的操作失誤可能會給公司帶來很大損失，每一次的操作失誤，認認真真解決，收穫的遠遠大於這個操作失誤的本身。
改進：
在實驗的過程中，我認識到了老師知識的豐富，實踐經驗充足，要多多與老師交流，可以收穫的，不僅僅是知識，還有方法。
在實驗的過程中，我還認識到了積累知識的重要性，無論做什麼事都要有很多的知識積累，
要將自己的知識庫不斷豐富。
在實驗的過程中，我深深感覺到自己之前學到的知識的有限。實驗報告上書本上沒有提及的內容，就沒有仔細的去研究過，造成做的時候覺得十分困難，之後依然可以解決問題，但還是浪費大量的時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，要謙虛，不能太高估自己了。
在實驗的過程中，和同桌一起解決出現的問題，這也是實驗中必不可少的部分，通過相互研究大家出現的問題，使我們可以學到更多的知識，對知識的認識更加深刻。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏有的時候就是有錯誤，讓同桌幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。這就證明了，相互幫助是很重要的。在以後的工作或生活中也需要多多和他人合作的。
意見：
在學習的過程中的確能很好的對會計電算化進行了解，通過我們的實踐可以自己去探索會計電算化的優缺點，然而，我們卻未能將會計電算化與之前傳統的會計相比較，認識不夠系統全面，不能凸顯現代意義的會計電算化的優勢。可以增加一些對其理論進行講解的課程。通過實驗操作認識了解，理論課在進行系統認識。我認為這樣對會計電算化的認識才能夠深入。任何事不都應該從實踐上升到理論的嗎?實踐結合理論，這樣才能更好的學習，為未來的工作、生活服務。
2025年期末學習個人總結 篇11
學習委員總結
本學期雖然不長，我卻已經是第二任學習委員了，剛剛擔任這個職務的時候，我也有些手忙腳亂。我在國小沒有擔任過班委，經驗也有些不足。雖然非常認真的去開會，向班主任匯報情況，但是到了落實的時候確實辦法不多，甚至有時候會忘記一些事情。比如第一次開會要求生態委員會成員第二天在報告廳集合，結果我卻忘記了這件事情，導致了生態委員會的成員沒有及時集合，差一點錯過。之後我吸取了教訓，把學習委員的事務放在了心上，積極的落實開會的內容，也為班級做了不少貢獻。尤其是在廉潔手抄報的創辦中，我不僅親自製作，還發動同學們，做了大大小小十幾張手抄報，雖然不能說是居功至偉，但也算落實了自己的工作。希望下個學期能把自己的工作做得更好。
生態委員會總結
學習委員擔任生態委員會會長，這也讓我覺得事情有些多。尤其是在生態學校評比前，幾乎每天都要開會，既要檢查同學們對“七步法”的掌握，還要協同衛生委員一起，發動同學們把班級內和衛生區的雜物清理乾淨，可以說是忙得不可開交。不過努力總是有回報的，經過大家的共同努力，我們學校被成功評選為國際生態學校。在完成了生態學校的評比後，我的事務也主要變成了廢紙廢瓶的回收，對於廢紙的回收我還是比較滿意的，在我強調後，班裡的大多數人都可以自覺地將廢止鋪平後放入回收箱，廢紙的回收量也比較大。可是同學們對於廢瓶就不太重視了，許多同學喝完飲料後並沒有將空瓶放入教室後面的回收袋中，而是隨手一扔或放入垃圾箱中，還有的同學將有水的瓶子直接放入回收袋，給回收造成了不便，我還是要在班裡強調，爭取做好這一點。
給學校的建議
學校環保小屋的設計確實為回收提供了便利，但是有時候環保小屋前統計的同學卻顯得有些忙不迭，有幾個班的同學等了許久還沒有將廢紙廢瓶放入環保小屋。在此，我給學校提出建議：將負責統計的同學分成三隊，每一隊具體負責一個年級，這樣不僅速度快，還可以避免統計時的錯誤。這是我的建議，希望學校能夠參考。
2025年期末學習個人總結 篇12
不知不覺大學第一學期即將過去，新的一學期又即將開始了。自從這學期進入學習部，現在已將近快半年了，回顧這一學期工作，大致有以下幾件事情：
一. 統計外語系各班名單
為了抽查晚自習，校學習部要求各院校繫上交各班名單。外語系20__級共一百多人，雖然不是很多，但是對於我這個對WORD入門級的人來說，還是比較困難的，幸虧有本寢室的同學幫助才最終做好。但也順便學了一些WORD相關知識，保證了計算機考試順利過關。
二. 抽查晚自習
這是學習部的一項主要工作，每周都會在部長的帶領下進行，主要是為了督促大一新生學習，儘快轉變學習方式，適應大學的學習生活。
三. 英語配英大賽記分
為了配合文藝部的工作，成功舉辦配音大賽，系學生會各部相互合作，學習部主要負責記分工作。第一次做這個工作時，手忙腳亂，但慢慢熟悉了流程，速度也加快，明白了團隊合作的重要性。
四. 組織四六級英語模擬考
為了讓大一新生了解四六級模擬考的流程，學校組織了大一新生的英語四六級模擬考。校學習部下發通知。統計各院系參加模擬考的同學名單、學號、班級並收取考試費用。這是上學期做的最具挑戰性的任務。外語系大一、大二共一百多人需要分別按姓名、班級、參考項目製成表格，並為他們填好准考證，通知考試時間、地點。最後還要負責試卷批改，並通知考試成績。每一個環節都不能出錯，雖然已經很小心了，但最終還是出了紕漏，幸得部長的指正，避免了不必要的麻煩。也讓自己明白了做事一定謹慎，細緻。多思多慮，才能做好工作。
五. 禮儀知識大賽
為了考察大學生的的基本禮儀知識，展現當代大學生的精神面貌，弘揚中國優秀的禮儀傳統，學校舉行了校禮儀知識大賽。大賽分為預賽，複賽，決賽三個流程。我們製作了初賽試題，並通知了相關同學參賽時間、地點。在這次比賽中，外語系以優異的表現取得第一名。
六，學長導航活動
為了使大一新生更快的適應大學學習生活，學習部開展了“學長導航活動”。這是由學習部主辦的活動，在這次活動中自己第一次初步了解了舉辦一次活動的基本流程，首先需要寫一份活動策劃，安排相關的人員，並邀請學生會其他部門的同學合作、幫忙，估算活動所要花費的資金，邀請相關領導老師，最後還要通知各班同學活動時間地點。
由於我們四個部委都是新手所以大部分工作都由部長一人承擔。而我們則只是在部長的指導下其他剩餘工作，如;製作問卷調查表，做問卷調查，請相關老師、學長和同學。
總的來說，大一的工作量還是很大的，雖然別的同學看來我們並沒有做什麼，只是因為我們的工作散、小，不引起大家注意罷了。我覺得在將近半年的工作生活中，自己也漸漸變得成熟了，懂得為人處世要低調，謙和，懂得自己要為自己做的事負責。第一次明白了大學是一個小型社會的真正含義，一切都要靠自己。
2025年期末學習個人總結 篇13
時間過得很快，一轉眼大一的第一個學期就過完了，時光飛逝，很快大家在一起已經過去了一個學期，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮鬥過，一起追求自己的夢想，青春帶給我們的是收穫的喜悅。
舊的一年已經過去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會忘記初來時的尷尬，大家不會忘記國慶節的笑臉，大家也不會忘記快樂的聖誕節，大家更不會忘記我們彼此間融入的情誼。回顧一下過去，剛來到湖南科技職業學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭!接下來我總結一下這個學期在大學裡的學習、生活、思想、活動這四個方面。學習方面，我克服了從高中到大學的種種轉變，各個方面都有取得了讓人滿意的成績。
也讓我認識到高中的學習和大學學習的不同之處。生活方面，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。思想方面，學校每個星期都有著不同主題的講座，這也讓我學到很多的來自各個方面的文化薰陶，提高了自己修養。活動方面，我是個比較安靜的人，到大學社團活動，班級活動，學生會活動會經常的舉行一方面可以鍛鍊自己，另一方面還可以展示自己的特長和才華，在這個方面我就做得一般了，學校的活動基本比較少參加了，不過在班級的活動中還是比較活躍的一個。
1、學習方面。剛進大學之前我就告訴我自己“大學裡每個人都是我的老師，每個地方都是我學習的課堂，大學不僅是學習的地方，還是提高自己的素質和鍛鍊自己能力的地方，無論怎么樣我都要把握好自己的方向盤。”本學期在班級擔任的是學習委員，一個學期下來，班級總體學習情況良好。而在學習方面開設的活動比較少，所以在這個方面欠佳。而這個責任是本人的疏忽，在這裡深感抱歉，如果下學期還能擔任學習委員一定會多開展學習方面的活動，讓大家能更好的在集體中學習和成長。本學期本人的學習情況一般，這個學期的學習課程較少，最重要的英語和專業在不同的方面進步較明顯，一方面是克服了被動學習的態度，另一方面老師的教學方法讓我學習起來輕鬆。
2025年期末學習個人總結 篇14
一、試卷分析
高一物理期末統一考試是由常州市教育局教研室根據全市高一物理教學情況提供的試卷，是根據全市高一學生的學習情況及高一物理的教學要求組織命題。試卷符合教學大綱要求，知識覆蓋面較大，貼近教材，符合學生與教學的要求，題量適中，題型符契約高一物理的測試要求，題目設計難度適中，適合絕大多數學生的實際情況，從題目的設計中，區分度設計比較平穩，確實對高一物理的學習起到評價作用。
選擇題共10小題，是考查了高一物理教學中的基礎知識與基本規律的套用，題目較易，屬於基本要求，但由於是多項選擇題，學生在答題時，每小題得滿分的較少，得部分分的學生較多(學生在答題時，由於對多項選擇題的答案無十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇答案中的一個選項或二個選項，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分)所以學生的得分不高。實驗題共2小題，考查了學生對物理學知識在物理實驗中的最基本套用，多數學生在該題的解答過程中，即不會實驗的基本要求，也不懂物理在實驗中的套用，尤其12小題在該章知識考查時是每次必考題，老師在新課教學和章節複習、期末複習中都會花大量的時間進行複習，但學生的正確率仍然較低，值得深思?
第13小題為牛頓第二定律的最基本的套用，考查學生套用
牛頓第二定律的基本規律解決運動問題，該題的得分率也不高，有相當一部分學生仍不能正確解答，該題對於考查學生的思維能力要求較低，方法也較死，不知什麼原因，學生仍不能正確解答。
第14小題考查學生牛頓第二定律及受力分析能力。由於學生套用能力不強導致出現錯誤，這是教學中要反覆重視的問題。
二、成績統計
1.全市平均分為60.0，各校差異較大。
2.各分數段統計
三、幾點思考
1.從試卷的整體分析可知，要求並不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低。
2.低分人數較多，及格率太低，只有5%，是歷有最低。為什麼會那么多人不及格?
3.較低分的人數為什麼這么多?是什麼原因造成這批學生30分(20分)都考不到?
四、教學建議
1.正確引導學生對待高中物理的學習態度，要讓學生對學習物理有興趣，自己願意學。
2.降低教學要求，現有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學生訓練，掌握物理學中的基本要求，不要追求難、深、繁的題目，教學中真正讓學生打好基礎，提高能力。
3.要讓學生有一定的時間自主學習，培養學生自主學習的習慣和能力。
4.研究學生的實際情況，教學要做到針對性強，不能根據自己的教學經驗主觀判斷選擇教學要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的'教學要求和方法。
2025年期末學習個人總結 篇15
時光飛逝，轉眼間我已是一名大四的學生了，回想起大一剛到這個學校的情景，歷歷在目。回首過去的一年，我覺得自我有很多收穫，總的來說我覺得自我成熟了好多。在那裡對自我過去一年的學習、生活等做一個小結，目的是總結經驗，發現不足之處，以利於今後繼續發揚優點，彌補不足，把自我的人生道路走得更穩、更好。
在學習方面，進入大三就要真正的接觸專業課，首先端正了學習態度，相比之前我踏實了一些，不再像以前那樣覺得學習在大學不是很重要的部分，進入大學，確實是要鍛鍊自我各個方面的本事，可是我仍然是個學生，學習仍然是我主要的任務，經過一年的努力，我的學習成績有了提高。其次，經過一年的學習，提高了我的自學本事。大學已不再像是高中那樣“填鴨式”的教學。課堂時間有限，僅僅依靠課堂時間是不夠的，這就需要我們在課後花更多的時間鑽研，利用圖書館和網路上的資源解決學習中遇到的問題，同時跟同學討論和向教師諮詢。隨著
學習的提高，我不只是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的學習方法也有了很大的提高，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裡，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。此刻我已經大四，下學期就要做畢業設計，更鍛鍊了自我的動手和分析問題本事，受益匪淺。
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自我的人格。大學就是一個小社會，需要我們學會如何的待人處事。所以無論在什麼情景下，我都以品德至上來要求自我。要求自我平時友愛同學，尊師重道，樂於助人，並努力做到最好。但也肯定會有一些錯誤，期望在以後改正。對於教師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫忙我。如果沒有教師的幫忙，我可能將不明白何去何從。對於同學，我一向相信相逢就是緣，大家聚集在一齊是一種緣分，所以我努力跟同學搞好關係，儘量多參加班級活動，為班級這一團體做自我的小小的貢獻。
當然人無完人，每個人都有自我的缺點，我期望在以後的學習生活中克服學習浮躁這一缺點，踏踏實實的做好每一件事，嚴格的要求自我，努力的將每一件事情做好。
大學生活是人生中最不能忘記的一部分，我們經過四年的學習成長，每個人都將在畢業後為自我的夢想打拚，我的大學生活只剩下短短不到二年的時間，我將格外珍惜，好好的過每一天，在大四這一年裡我給自我做如下的規劃：
1、立刻去臨沂了，必須要好好的學習。
2、好好的準備實習、工作，經過自我的努力實現自我的夢想。期望經過自我的努力，二年以後春暖花開的時候會有好訊息。
2025年期末學習個人總結 篇16
臨近期末，作為統本工管1105班學委的我對班上總體的.學習情況進行了以下總結：
一班級學習情況及活動參與情況大學剛剛開課時，大多數同學在經歷了嚴肅緊張的高考之後，都比較放鬆，再加上對大學課程及本專業課程認識不夠充分，一時間無法適應課程安排，但在經過了一段適應期後，逐漸投入到了大學課程的學習當中。
因為工程管理偏理工的專業，對於文科生占絕大多數的我們來說是個不小的挑戰。學生大多對英語木工程製圖比較頭疼，一是因為製圖的專業性比較強，課程深，而我們高中就只接受了一淺顯的知識，一時間無法接受。二是製圖課程課時安排過少，老師比較趕，同學一時無法跟進。雖然後來輔導員安排了學習較好的同學對其他同學進行了輔導。但大多數同學仍舊希望下學期能增加一些製圖的課時。而對於英語這門課，大多數三本生都比較頭疼，普遍提不起來對英語的興趣，上課缺乏活力。但總體來說，本班的學習氛圍比較濃厚，同學大多都積極進取，至今為止，沒發現厭學棄學現象。
本班同學的活動參與能力較強。先是參加了由學部舉辦的辯論賽，雖然只進到了複賽，但同學大多都得到了鍛鍊。後來又積極參加紀律部舉辦的知識競賽，我班殺進決賽，一舉奪魁，這充分說明了班級同學的集體榮譽感和組織能力。
二組織與計畫
1.加強學習小組的隊伍建設。我班班委將始終不渝地抓好學習小組的組織、分配、落實工作，為同學的學習創造良好的環境和條件，定期開展組織學習研究活動，提高本班同學的學習思考能力、水平。為同學們的創新實踐能力創造良好的條件,豐富了同學的文化生活，創設濃厚的英語氛圍。學習園地的內容要求豐富多彩，每位同學在學習小組中充分發揮自己的想像力、創造力，敢於提出自己的想法和看法，並進行學習小組成績的評比工作。
2.加強同學們的信息交流。把我班同學的信息交流工作作為一項重要工作來抓，重視提高同學們的的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，拓寬同學們的視野，增長見識。
3.積極開展實踐體驗活動，培養創新精神，全面提高我班同學的整體素質。在校內利用校園網資源，發動同學們走出學校，踏進社會開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，使隊員們了解各個行業，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力，高度的同學們的紀律性和團結互助的精神。
三大學生思想道德教育
1、培養良好的文明禮儀習慣。
作為二十一世紀的接班人，我們形成良好的文明禮儀習慣，對於將來的學習、生活、工作都顯得必不可少。我們要注重狠抓養成教育、及時糾正同學們的不規範言行。有計畫、有步驟地對同學們進行常規的訓練：要求班委經常、反覆地組織學生學習《學生手冊》，要求同學們記清記牢，堅持不懈;二是班委對規範同學行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，班幹部每周進行不定期的檢查。
2.班級根據大學生乾的年齡特點，通過多層面、多方面對同學們進行思想教育。
通過舉行活動，在同學中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
希望能夠在我的努力下，我們班的學習氛圍越來越濃厚，學習成績不斷提高，同學們思維活躍，創新能力、實踐能力不斷完善，擁有一個充實而又美好的大學生活。卻顯得有些忙不迭，有幾個班的同學等了許久還沒有將廢紙廢瓶放入環保小屋。在此，我給學校提出建議：將負責統計的同學分成三隊，每一隊具體負責一個年級，這樣不僅速度快，還可以避免統計時的錯誤。這是我的建議，希望學校能夠參考。
2025年期末學習個人總結 篇17
光陰似箭，日月如梭。20__已成為過去，20__嶄新的開始。回首20__，往事就像剛剛發生一樣，歷歷在目。
20__年2月7號，我帶著對幼教的熱愛與對美好未來的憧憬，來到陽光幼教機構，開始了我人生中第一份工作。這個陽光大家庭給了我很多溫暖與感動。讓初來乍到的我，心裡少了些緊張與壓力。
第一天試工是在大一班，認識了周華老師。周老師和班裡老師之間的友愛又讓這個剛剛來到新環境的我，心裡感到無比的溫暖。這一天很快就結束了，周老師問我感覺怎么樣。我說還不錯。周老師還誇我挺勤快。我心裡也美滋滋的。於是我選擇留在陽光，留在這個溫馨的大家庭里。
在大一班，在周老師還有班裡其他老師的帶領下，我逐漸的熟悉了孩子的一日生活，什麼時候該做什麼事情，什麼時候不該做什麼事情。眼中要有孩子，有孩子的地方必須有老師。凡此種種，我都牢記在心裡。每天認真的工作著，充實而有意義。
孩子們那天真可愛的模樣，真是讓人喜歡。當然，在這期間也遇到了很多困難與尷尬。
大一班的孩子多少有些調皮，不太聽話。我又是剛剛新來的老師，他們不太聽我的。這是第一次讓我感到我自己很很失敗。也曾讓我感到很困惑，看到其他孩子那么喜歡一個老師，那么依賴一個老師。為什麼沒有依賴我的呢?怎么才能讓孩子們更加喜歡我?
這些問題想了很久。直到新生入園，需要我去幫忙，在貝貝屋的那段時間，我真正體會到了“愛，是相互的”這句話的含義。你愛孩子多一些，孩子才會愛你。你對孩子有耐心，孩子才會依賴你!
再回到大一班，我就更有信心跟那些孩子們“鬥智鬥勇”了。還記得我最擔心的就是有段時間班裡很忙，午休的時候自己值班。那個時候有幾個孩子午休不想睡覺，躺在床上翻來覆去，我很擔心他們會出聲音，影響其他小朋友休息。絞盡腦汁想了各種方法。不過那些孩子還是讓我很欣慰的，沒有搗亂，影響其他小朋友。所以從那以後，我就不再擔心一個人值午休班了，因為我膽子大了，可以用我的方法讓不睡覺的孩子安靜的躺在床上了。哈哈，這是我克服的一個困難吧。
在大一班的.那半年，也跟著周老師學到了不少東西。跟班裡其他老師相處也很融洽。孩子們最後畢業了，非常捨不得。現在還會想起那群可愛淘氣的孩子們。
隨後下學期來到了小四班，在郭媽媽的帶領下，又是新的開始。聽到郭媽媽說分班的時候她點名要我來小四班。我聽了之後感到很驚訝。因為之前跟郭媽媽並不是很熟悉，也沒交流過，郭媽媽還會點名要我。這讓我很感動，也給了我很大的動力，一定好好工作，不會讓郭媽媽失望呀。
新生入園有很多工作，孩子要離開爸爸媽媽來幼稚園，多少會有些情緒，面對這些哭哭啼啼的孩子們，要花很多心思去哄他們，逗他們開心。讓孩子們喜歡上幼稚園，讓孩子不再害怕，讓孩子知道離開爸爸媽媽，在老師身上也可以找到安全感。老師非常愛你們。慢慢的孩子們適應了幼稚園的生活，從不想上幼稚園到每天高高興興自己走進幼稚園，從只吃白米飯到什麼都吃，從不願意午休到喜歡午休……這些不都是孩子們一點一滴的進步嗎?老師們看了，著實為孩子們感到高興!
在小四班，跟郭媽媽有長了不少見識。郭媽媽告訴我，自己一個人的時候如何組織孩子。上課的時候要有什麼樣的語氣語調。還要善於反思。反思孩子們，反思自己……
我們班的每個孩子都那么可愛，每天都有好多小故事發生。
有可愛的徹徹，整天萌萌噠，喜歡手裡拿著東西。又有懂事的優優，總是在小朋友玩完玩具之後幫著收拾乾淨。還有仔細的韓兜兜，每次什麼事情都要問個清楚。還有樂於助人的懋懋，每次喝水都要幫著小弟弟，這樣的例子還有很多，每個孩子都有自己的個性!每天跟這些可愛有趣的孩子們在一起，想不高興都難喔!看著這些孩子們在不斷的進步，不斷的長大……心裡很開心。
一年了，我可能還沒做到很優秀，但是我努力了，我付出了。一心一意的對孩子好了，用心去愛那些可愛的孩子們了，得到孩子們的喜歡，家長的肯定，我就很開心，我這一年的工作就沒有白做!我是有收穫的。
期待20__年我在陽光能有更多的收穫!也希望我們的寶貝孩子們健康快樂的成長!
2025年期末學習個人總結 篇18
逝者如斯，不捨晝夜彈指間時間已匆匆而過。歲月的腳步匆匆走過，眨眼我們就即將迎來緊張的高三生活。回想自我高二這一學年在學習、生活和班級工作中有很多值得總結的地方，此刻在那裡我對自我在這一學年中的各方面做一個總結，向大家做一個匯報，我覺得一個人僅有不斷的發現自我，揚長避短才能有所提高。
在學習上，比起高一有了很大的提高，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。這個學年由於是剛來到嶄新的班級，對那裡的情景很不熟悉，經過這個學期的適應，我想高三基本上都能夠習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇英語短文以上，還堅持每次看完之後就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自我以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自我的作業就自我做，不抄襲不作弊，至於寫作文的作業就藉助課外資料，期望以此能夠提高自我的寫作本事。在課餘時間，我還充分利用學校的自習時間，抓緊時間閱讀書本知識，以求提高自我的知識，拓寬自我思考問題的角度，從而多方面的研究問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。在學習上，我認為還有一樣東西是十分重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是得過扯過，可是此刻好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我明白學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要堅持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和教師，直到弄懂為止。即使是
朋友我也是這樣，因為孔夫子說過三人行，必有我師，我想道理就在那裡。
在生活上，我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自我的事情自我做，構成獨立自理自立的良好品德。縱上所述，雖然我在這個學期有了必須的提高，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改善的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，高中的生活是異常簡便和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自我在老的時候後悔自我這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自我制定以下一些措施，以便更好的督促自我。具體包括這幾點：
(1)不是異常重要的事情允許自我請假，並且一個學期的請假節數不超過5節;
(2)星期六和星期日儘量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自我的見聞;
(3)在教師布置作業五天內必須完成，當然作文除外了;
(4)每一天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情景;
這學年已結束了，在學習中有苦也有樂，在中專生活里有許多歡樂的時光，在那裡我學到了許多的知識，也了解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。
2025年期末學習個人總結 篇19
本次英語試題在考察學生基礎知識的同時，也滲透了新課改的理念結合中學英語課程標準的內容和要求，注重考察學生的語言知識、語言技能、交際能力及靈活運用辭彙知識和語法知識等綜合語言運用能力。側重由知識立意向能力立意轉變。對下一步的國中英語教學起到了很好的.導向作用。
從學生的實際和試卷本身來看，我們發現學生與教學主要存在以下問題：
1、涉及功能項目的單項選擇，口語運用題有很大的差距對一些語法知識和結構不能靈活套用。
2、閱讀理解技能和技巧不夠靈活。
3、學生書面表達能力差，缺乏拓展想像的能力。語句不連貫，條理不清。
4、相當一部分學生對英語學習缺乏自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言;另外大部分書本知識太深，部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏。
5、學生找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本。6、部分學生在複習時缺乏系統安排和科學計畫，導致學習效果不明顯。
從學生暴露的問題，我們得到很大的啟發，在今後的英語教學中，要改變教學觀念，改進教學方法，做到：
1、英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計畫。
1)將語音和辭彙的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在複習時要善於觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、辭彙逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯於“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力。
2)立足課本，夯實基礎。
我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細緻地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。
2、強化閱讀理解技能和技巧寫作能力的培養。除了進行方法和技巧的指導之外，應多介紹西方的風俗習慣，讓學生接觸生動的有趣的英語文章資料，讓學生從語境中學會技能。
3、強化寫作能力的培養。平時可以以練筆的方式或口頭作文的方式進行小短文的訓練也可以練習學生對日常生活的描述能力，使他們從背單詞到造句，到作文，詞不離句，句不離文。在日常的學習中，鍛鍊寫作的能力。
4、模擬練習，綜合提高
查缺補漏後，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對於重點內容還要以專題的'形式進行練習，以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然後進行講評。那么，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，並在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、推廣。
2025年期末學習個人總結 篇20
三年匆匆過，高中畢業生就要踏入大學的大門了，在本學期中，本人思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事，有崇高的理想和偉大的目標，能吃苦耐勞，注重個人道德修養，有
良好的生活作風，樂於助人。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。具有較強的集體榮譽感。
在課餘時間，本人積極參加體育鍛鍊，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高中生活，增長了我的知識和才能。我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會為國家貢獻自己的一份力量。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。青春作伴，馬上要告別的中學時代，所有酸甜苦辣任何成績榮譽都成為過去，在邁入高校的夢想和現實中，一片更加廣闊的天空呈現在眼前。
2025年期末學習個人總結 篇21
一、運用有效的方法進行教學
隨著教學的不斷發展。結合英語的教學現狀，如何在國小英語課堂上進行有效教學是我們所面臨的一個新的挑戰。因此，在英語課堂教學中，我們英語教師應該運用有效的教學方法進行教學，以收到有效的教學效果。教學方法和教學手段的恰當選擇與發揮，是教師創造性與教育藝術性表現的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現得越出色、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果自然也就越顯著。教有定則，但教無定法。教師要根據教學內容、教學目的、教學對象和實際條件以及個人的教學風格和特長，確定不同的教學方法。比如，英語教師可以根據小學生愛玩、好動的天性，在課堂上穿插遊戲活動，使原本較枯燥、機械的單詞學習和句型練習變得生動有趣。因為實物最能吸引學生視線，實人情景更能使他們感到親切自然、真實可信。教師還可以利用直觀教具或電化手段來輔助教學，調動學生的多種感官同時運用，強化他們對所學材料的感知，以提高學生的學習興趣，讓他們加深理解，強化記憶，取得理想的教學效果。
二、培養學生參與課堂教學的意識
學習知識的最佳途徑是自己去發現，因為這種發現，理解最深，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯繫。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛鍊，才能真正體現出學生的主體地位。因此，在英語教學中，教師可以有意識地精心設計一些對理解課文有幫助，又有趣味的內容，在啟發、質疑、解疑的過程中，指導學生自己去嘗試發現問題、提出問題，並參與解決問題，探索研究問題，努力使學生更多、更主動地參與學習的全過程，從而提高學生的主體參與意識和能力。
三、教師對學生要有合理的評價
英語課堂教學中，評價起著不可低估的調節作用。教師通過評價，能把對學生及其行為的認識和教師的情感傾向，自覺或不自覺地傳導給學生。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於他們反思及調整自己的學習過程。評價可採用測驗及非測驗形式，平時要重視形成性評價。教師可對學生在學習過程中的表現成績，及反映的情感、態度、策略等方面進行及時的評價。如口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法。充分發掘學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生的綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取信息，儘量減少客觀題，增加主觀題。通過評價，學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。教師要善於利用有效的評價方法，捕捉學生學習的閃光點多表揚，少批評；多肯定，少否定，使每個學生都能在既輕鬆愉快又熱烈緊張的狀態下，學習和掌握英語基礎知識。
總之，反思能讓教師在教學過程中不斷更新自己的教學理念，逐步完善教學方法，提高自己的教學技能。反思有助於教師形成自己的教學風格，能使他們真正成為學者型、專業型、研究型的教育者。實踐證明，教學行為與反思行為有效結合，有助於教師在教學中體驗事業的成功，獲得勞動的快樂，能促使教師專業化地成長。
2025年期末學習個人總結 篇22
時間如流水般悄然流逝，大三第一學期也即將結束，在這一學期里我收穫了什麼呢，這學期里我是否盡志無悔了呢，這學期里我是否盡職盡責了呢?下面我就來總結一下我在工作、學習、生活、思想等方面。
工作上，八月份我參加了學校近一個月的新生接待實踐活動，在那段時間裡，規定了每天什麼時間內該乾什麼，時間總是那么的緊迫。雖然我只是一個小小的接待引導人員，但我盡了該盡的職責，我無怨無悔，那段時間裡很辛苦，可我一直堅持著並做得更好。我清楚的記得我不光引導新生，而是我儘自己的能力更多的幫助他們。接待的那段時間裡幾乎每天重複著幹著打掃教學樓樓道衛生、廁所衛生，引導並更全面的服務新生;有時候自己沒事可乾的時候幫助她們折好軍被。可能有老師只聽片面之詞誤會了我，沒有看到我究竟是怎么盡職盡責的，但是我沒有怨恨，因為我覺得老師只呆在接待室里不知每個同學怎樣接待的。在那段時間裡是累點，可是我收穫到了新生家長與新生的感謝，收穫到了有些了解我的老師的讚許，雖然不是物質而是口頭，但是我還是很高興很滿足。這也告訴我以後不管幹什麼事都要負責任的去做，付出會得到一定量的回報。
學習上，消費經濟學讓我很苦惱，感覺學起來很有壓力，上消費經濟學課時，老師延伸的比較多，可我真不知講的是什麼，但是我沒有因此而放棄這門學科，而是尋找更好的適合自己的方法來提高自己。我準備了一套適合自己學習的方法，而且相當有效果。本來什麼也不知道，到最後拿著真題來檢驗自己，自己竟然做對一半的題，我覺得不是自己不行，而是要找一套適合自己的方法。心裡想著那一句功夫不負有心人，付出會有回報的，只是時間問題。
生活上，我嚴格按照學校的時間安排，不夜不歸宿，早上和中午折好軍被，堅持每天看一些課外書籍或專業知識。並且講究衛生及時處理好生活垃圾和打掃寢室衛生，給宿舍的我們一個良好的生活環境。雖然我沒和本班同學住一起，但我和宿舍國小妹們相處很融洽，同心協力。生活上我也做到了勤儉節約，不在不必要的地方花一分錢。在班級里，我盡好自己的職責，管理好值日生，共同給同學們創造一個良好的學習環境;上下課打掃好教室衛生，擺放好桌椅，幾乎每次都是自己一人獨留最後，有時候連吃飯的時間都是那么緊迫;之前覺得別人不乾，自己為什麼要乾那么多甚至抱怨著;之後自己覺得區區小事也不再抱怨，心存著
無私奉獻、多想想別人這個字，做好自己該做的事。我體會到了這一年的酸甜苦辣，感受到了大學生活的恐懼;有些同學處處勾心鬥角，阿諛奉承，自私自利。但是我始終堅持著自己的原則，儘量不去和別人爭，儘量不去為了誰而辯解什麼問題。時刻牢記師父的教誨並去做好，這半年裡我更加堅定了用真誠之心待人，用實際行動去感恩，明白了什麼事該做什麼事不該做;怎樣才能更好的提高智慧，怎樣才能更好地完善自己存在的不足。
思想上，在我心裡很重要的，我願意在能力之內做任何事，只要合乎禮儀規矩就行;哪怕自己有事，只要不是太重要，我也會放下自己的事。時刻謹記這一句：“平凡才是真生命的道路，唯有得者可用其力，唯有品格可立一生，存厚朴之性，行真誠之事。”
總結人：
二零xx年xx月二十一日
2025年期末學習個人總結 篇23
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!期中考試雖然已經過去了，但它作為對前半個學期學習的總結，後半個學期學習的開端，其作用是不容忽視的。通過期中考試，我們不僅要從中發現學習上存在的問題，找出差距和不足，準確定位，更要逐漸形成一套適合自我的系統的學習方法。
千里之行，始於足下。平時在學習上點點滴滴的積累不應該被忽視，生活中留心處處皆學問，步步為營、穩紮穩打。就我個人在這次期中考試中取得的較好的成績而言，我有以下幾點體會：
一、上課認真聽講，勤做筆記，注重課堂效率，把握重、難點。課堂45分鐘，每分每秒都會有不同的知識呈現在我們的面前，我們應集中注意力，快速思考，才能發揮出課堂的最大功效。
二、課後按時完成各學科的練習也是必需的。知識的鞏固與積累是需要時間的，我們理科班的學生應該對這點深有體會。公式的熟悉運用得靠課後的反覆練習，所以對課後的練習不得不打折扣地完成，來不得半點馬虎。
三、平時我們也得合理地利用課餘時間，懂得如何有效地分配。比如某天化學剛上完新課，我們就得將更多的時間投入到化學的練習中，使剛學的新知識及時得到鞏固。同時，學習時我們得注意勞逸結合，舒展身心。就我個人經驗而言，體育課時就應該積極參與各項體育活動，平時活動課適當地去運動一下，適當的體力運動有利於腦力的休息放鬆。
四、對於疑難問題，平時可以與同學們討論，也可以去請教老師。學習不僅靠個人的努力，更離開不了老師的悉心指導，除了同學們之間的討論，我們也可以與老師進行深層次的溝通，不恥下問，解決自己學習上存在的疑難問題，何樂而不為呢?
五、作為當代中學生，肩負著開拓創新的重任，在學習的同時，我們得做一個符合時代發展的中學生，遵守校紀校規是必須的，尊敬師長，恪守班規，團結互助。當代合格的中學生不能局限於智力方面的發展，也得注重德、體、美、勞的培養，才能全面發展，爭做時代的先鋒。
六、生活中留心處處皆學問。生活是個大熔爐，匯集了人間百態，知識源自於生活，高於生活，所以我們做個有心人，形成良好的生活習慣，進而做事有條不紊，擁有一個時刻鎮定的心態，於是在考試中我們也就不會怯場，會正常發揮了。
學習是日積月累的過程，是一次蛻變的過程。這一過程中會充滿艱辛，挫折，但只要我們堅持不懈，掌握科學的學習方法，實事求是、步步為營、穩紮穩打，那么成績的提高也就不再是難事了!謝謝大家!
2025年期末學習個人總結 篇24
視窗外枝葉繁茂的樹從中，傳出一片滋滋滋的聲音，圍繞著整個教室去，在教室里迴蕩。時而幽默時而嚴肅的語文老師在雜鬧聲中，配合知了演繹了一格外特別的演奏大會。大會上同學們有的在掌聲的伴奏聲中，樂滋滋的領著屬於自己的成就，有的則被老師凝重的話語批評著。我是其中一個，但是是其中一個被批評的。
課前預習，課上認真做筆記，課下複習回顧知識點，課後練習認真完成，剩餘的時間看名著看作文提升閱讀理解能力。一套對我來說很好的學習計畫，然而結果卻截然不同。最根本原因不是因為計畫有問題，而是自己並沒有每次都踏踏實實付出實際行動去完成它，導致自己在想像中荒度時間。這是個很嚴重的錯誤，對於一個想成功的人來說這點小小的計畫，都不能堅持每次做的妥妥帖帖，這樣一來想成功那簡直是天方夜譚了。比如語文，我身為一個組長，沒有做到帶領組員一起積極行動的責任不說，自己都沒有做好，漏題、看錯題、沒有認真閱讀名著、沒有花時間去提升自己的閱讀理解能力、提升作文水平等等問題堆積在一起，使得自己終於在面臨問題時只能在一邊瞎矇亂寫，最後得到的是惡果。再說說其他科目也是一樣，數學改去多思考的放縱，英語該去理解背誦熟練的偷懶，歷史該好好做練習的乾脆放棄，政治就更不用說了除了老師課上幫助複習的那點，其餘時間全都花在別的時間上，沒有一點認真的態度。態度問題是很嚴重的，學不會，學不好是另外的問題，但是不學不認真對待這是個嚴肅的態度問題。這是老師經常念叨的，卻也是自己安靜下來斟酌後明白的真理。
在這個學期里，雖然也有一點別的付出，但是這基本都是無用功，該學的該記的東西全都拋在腦後，做的是些什麼?發獃，看電視，打遊戲，看空間……看起來說自己好像只玩了一下下，但是這個一下下那個一下下，剩下的該完成的任務就真的只有一下下了。這無疑是個悲哀，別人在努力學習時你在同一時刻浪費著屬於自己的青春財富，等到別人收穫時，自己卻又只能在一旁羨慕別人，說白了真賤。想得到卻不付出，這真的可恥。
但是我不能因此一直這樣放棄下去，這樣即使自責完全於事無補。真的有用的是抓緊時間，利用暑假的時間把自己過去的錯都彌補回來，也給自己一個機會，初三年這是衝刺中考的一年，把當下的任務完成了，那么自己也能替自己以前贖罪了!真正突破、成功、卓越，沒人會過多在意你的輝煌與不堪!
2025年期末學習個人總結 篇25
自本學期開學兩個月以來，我校全體師生在中心校的正確領導下，團結一致努力工作，不斷提高教育教學水平。對於學校工作我體會較深的有以下三個方面：一、科學統籌規範管理。二、在學校管理上我們堅持用嚴格的制度要求人，三、用明確的思想指引人，用真摯的情感打動人。
1、嚴格的制度要求人
根據中心校要求，我校教師到校後的第一次會就是學習會。我們組織教師認真學習了中心校《教學常規管理細則》、《德育常規管理細則》、《勞動制度》以及我校的《教師評價辦法》，通過這些制度的學習和實施，對教師提出了嚴格地要求，使大家在各項工作中有章可循，互相監督，加強了勞動紀律，明確了各自的職責、許可權，為學校穩定健康地發展奠定了堅實的基礎。
2、明確的思想引導人
在管理過程中我深深體會到，要建立一隻優良的團隊，關鍵是首先樹立一個核心價值觀，團隊每一名成員的行為都應該在這一核心價值觀的引領下進行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學思想和辦學理念。我們的辦學目標是：紮實工作，穩健發展，完善辦學條件，增強辦學實力;強化教育管理，提升管理水平;加強教學研究，提高教學質量。樹立服務意識，關注每一個孩子;創人文和諧校園辦人民滿意學校。教育理念是：面向全體，關注個性，樂學會學，強化細節，傾注愛心，健康發展，面向未來，追求真理。正確地思想觀念引領著全體教師正確的教育行為，在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學校要求遵循教育規律圓滿完成任務。開學初，我們因陋就簡，圍繞辦學理念、辦學思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。
3、真摯的情感打動人
情感是管理過程中的潤滑劑，是制度管理的必要補充，是調動教師工作積極性的重要手段。我們時刻要求自己全心全意的經營學校，全心全意地為廣大師生服務，在管理過程中融入我們真摯的感情，從而激發教師工作的潛能。開學後，校長主任跟每一位教師都進行了談心活動，了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題，能解決的及時幫助解決，不能解決的進行耐心開導幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標，分層推進，講求實效抓好校本研究活動。
隨著教育改革的全面推進和不斷深入，校本培訓正成為教師更新教育觀念、完善知識結構，從而真正使自己成為一個教育研究者的主旋律。因此，我校努力為教師提供更多、更加系統的完善自我、培訓提高的機會，把校本培訓作為提高教學質量、提高教師專業素質的重要載體。
1、明確目標
結合中心校的要求，我校圍繞提高課堂實效性這一主題制定了周密的校本培訓計畫。其主要目的是不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構;進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，並創造出自己的教育教學風格特色;掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。2、分層推進
圍繞這一目標我們把教師分為兩個不同層次進行推進，這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實施新課程的突破口，還可以讓所有不同層次的培訓對象明確達成目標與發展目標，促進其素質在原有基礎上提升，加快提高教師隊伍的整體素質。
一層是所有教師，結合主題進行研究，包括四個方面：
(1)學習規範用標準引領課堂;
(2)理論提升，認真學習新課標，用理論來激發教師的自我反思，自我提升;
(3)搭建展示舞台，通過校內評優、展示、參加中心校競賽等活動為教師搭建舞台。
(4)開展反思研討。
一層是教學能力較高的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內部活動起到示範引領作用的同時積極走出去，參加各級各類教研活動，在更廣闊的天地鍛鍊、提升自己。3、講求實效。
在校本培訓中，我們追求不是形式上的花架子，而是通過培訓使教師的教育教學水平應該有實實在在的提升，真正能夠提高課堂教學的實效性。現在已經做的事情包括
(1)暑假中布置每名教師都要學習新課程標準，直到現在也是如此要求，讓教師把課程標準放在手邊時時翻閱，記熟了就會有意識的落實，十月底在教師中開展了課程標準知識競賽，通過答卷的形式促進、檢查教師的學習情況
(2)集體學習討論。一次是開學初，主題是落實《教學常規管理細則》，另一次是在9月24日，主題是結合區檢測質量分析談教學過程中如何提高實效性。
(3)加強個別指導的針對性。開學初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個問題，一個是如何落實新課標，一個是如何提高課堂時效性。明確的目的性使^領`導教師都有了工作的抓手。期中考查前，已聽校內教師的課三十餘節，課後均及時與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學能力有很大的幫助。
(4)鼓勵教師是積極參加研修活動。自開學以來，我校對進校安排的教研活動都派教師參加，使大家的教育觀念能夠不斷更新。
2、 明確主題，突出德育工作的時效性
德育是學校工作的靈魂。我校始終把教學生學會做人和學會做學問放在同的重要的地位，切實重視和加強學校德育工作。圍繞中心校知家鄉史，鑄民族魂，做文明人的教育主題我校開展了豐富多彩的活動。
1、開展五個一活動。即：每月利用班會或隊會開展一個有影響的主題教育活動;每周利用國旗下講話時間，宣講一個中華民族傳統道德小故事;學生每天在家裡做一件家務小事情;每天在班裡或學校做一件有益的小事情;四年級以上的學生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級學生自己的事情自己學著做)。孩子們在這些活動中，在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
2、以禮儀為重點教育為重點，開展傳承中華傳統美德，做文明禮儀通州人主題教育活動。開學典禮上，校長親自做了重溫十個文明形象要求，踐行文明行為的報告。圍繞文明禮儀的重要性，文明禮儀的內容給學生進行了細緻講解從而強化了學生的良好習慣。
2025年期末學習個人總結 篇26
一、得、喜方面
在教育教學方面，今年我帶的是國小畢業班六年級的語文教學任務。在實際教學工作中，我相信“親其師方可受其道”為真理。我努力與一班學生處好師生關係。我的課堂力求做到輕鬆、快樂、和諧，讓孩子們在快樂中學習新知識是我的追求。實踐證明，我和我的學生們做到了!本學年，在語文教學方面，我著重做好了一下幾個方面的工作：
1、熟練掌握每一課出現的生字新詞，達到會讀、會寫、會默、會用，理解意思;
2、國小課本上的文章，幾乎篇篇都是經典美文，我要求學生熟讀所有課文，會背誦、會默寫課後要求背誦的文章全文或經典段落;
3、掌握14個習作要求上的作文寫法，能在規定的時間內按習作要求完成習作創作;
4、帶領學生走近學校圖書室，借閱經典書籍，鼓勵學生多讀優秀課外書，認真做讀書筆記，我要求我的六年級學生一學年的課外閱讀量不低於200萬字，讀書筆記不低於4萬字。一學年結束啦，我對學生的這個讀書要求，我的絕大多數學生做到啦!我驕傲，我相信，孩子的知識積累水平一定提高啦!
二、失、憂方面
1、按上級(縣、鎮兩級)要求，國小師生要做的作業太多，僅試卷就有好幾套。我和學生們一道，只揀重要的一套試卷做，其他的試卷，建議學生在家裡完成，讓家長檢查;我認為，這對孩子們沒有壞處。但讓家長花了購買其他測試卷的冤枉錢雖然這不是教師本人的責任!
2、要學的任務重，要寫的作業多，一年來擠占了學生們不少的體育課上語文。這雖然是萬不得已的事情，其他老師也是如此，但還是感覺對不起孩子們讓他們的童年少玩了許多次，孩子們太累啦!
3、由於本人還兼職學校其他工作，上級任務一來、檢查一來，工作馬上變得千頭萬緒，做這些應付性的工作要占用許多教學、備課、改作業時間。因此，一年來用在課外個別輔導學生方面的時間就太少，甚至幾乎於無。相信這項工作如果跟上，我班學生的整體水平還有很大的上升空間。
4、在學校，感覺時間經常是緊張、不夠用，因此，有些備課沒能做到精心準備寫備課時，有一種為了應付領導檢查的感覺時刻在心中!其實，國小教材幾年都不更新一回，六年級的這些課文，大多數篇章我都教過不止五、六次。許多課文，一讀題目我就知道本文的重難點在哪兒!雖然這是事實，但沒能精心備課也是事實，如果備課更精心，相信教學效果會更好!
這學年的得失、喜憂，都已經成為不可過更改的過去;讓自己吸取過去的經驗教訓，為自己的下一個學年領航、揚鞭，“棄暗”、“投明”吧!
相信明天會更好相信教育的減負會越做越好，越做越實在!
2025年期末學習個人總結 篇27
初1的x個月就這樣結束了。豆蔻年華有了一個轉角—————就像煙花漫漫逝去……
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已x個月了。回首這x個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這3個月中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的小學生活內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是小學生的那些日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
這次考試我總結了以下的點滴：
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
個人的煙火短暫如火花希望快樂伴我們一生的我們走向成熟成熟……
這次考試我確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
我希望我在成長。
2025年期末學習個人總結 篇28
隨著新年的腳步靠近，高一的上半學期也快要結束。在這四個月左右的高中學習中，我經歷了許多，也感受了許多。
由剛開始更多的是緊張和不安，到現在的拼搏和自勉。當我還在思考著老師講的方法並嘗試著畫時，有些人已經了。聽著老師對他們的表揚，我總擔心畫的最慢最差的那一個。但後來的事實證明是我想多了。
現在，我們已經由最開始畫簡單的線條到完成一幅完整的作品了。我漸漸發現了美術的神奇和魅力之處了，雖然只有黑、白、灰三種顏色，卻能展現出陽光照射之感。即使要在充斥著鉛灰的畫室里連坐三個小時，下課要用冰涼的水反覆洗手，但一提到美術，我還是會抵制不住內心的興奮。
昨天晚上是美術考試，同學們紛紛提前上去做準備——削鉛筆，貼好畫紙。當老師告訴我們要畫的內容時，所有人都開始抱怨起來，說老師選了張最難的，畫不完怎么辦……但上課鈴一響，嘈雜的教室迅速安靜下來，有再多的不情願也都憋回了心裡，化作了構圖的深思。我第一次覺得畫室里如此安靜，每個人都專注地盯著自己的畫，只有筆在紙上划過時發出的聲音。我也沉浸在自己的畫作之中，先選好構圖位置，然後點出圖形的輪廓，最後畫上陰影的高光，調整細節。看著自己完成的作品，我覺得還算滿意，可是扭頭看了一眼旁邊依然的畫，頓時又覺得自己渺小到了塵埃，那才真的是畫的好，把兩個石膏體的陰影透視表現得淋漓盡致，真是讓我羨慕又嫉妒。不過，總歸是自己辛苦的成果，下課時依然小心翼翼地撕下自己的畫，工整地簽上自己的名字，交給老師，如同完成了一件無比神聖而光榮的任務一般。
這學期的最後一張作品，是我對20__年自己的一份交待。20__，我滿懷信心期待你的到來!
2025年期末學習個人總結 篇29
剛剛結束了國小最後一次考試，一種別樣的心情湧上心頭。有興奮，有自由，當然也有傷感。這些心情混雜在一起，濃濃的感覺，緊緊地包裹在心上，美好又讓人捨不得。
語文
自認為語文的考試是我上國小來最大的一個突破口。儘管語文的一百分很少見，儘管語文的一百分得到很難，但我還是憑著我的謹慎認真做基礎，達到了語文的滿分。雖然班裡還有5、6個，甚至更多的同學也同樣獲得了滿分，但我覺得，我還是興奮異常。相信所有得到了語文一百分的同學，都是激動又自豪的。即使這次老師閱卷時看的很鬆，即使這次考試前我們做了太多次的複習，對這次的考試題不以為然，我也依然興奮，因為語文的100分在四年級以後能夠達到，確實是一個奇蹟。
數學
反觀數學，我不算非常滿意。數學一向是我的拿手好戲，經常在考試中取得滿分。可是這次，由於我的審題不認真，由於我的粗心，把一個“=”忽略了，直接寫出了另一個答案。為此，我覺得比較可惜。不過，我也不能因為這次沒有考到滿分而自卑，我應該重振信心，再創佳績。再說了，“金無足赤，人無完人”，既然語文已經100了，數學少一分又有何妨呢?!而且，在竇老師和張老師的安慰下，我已經想開了，決定走出這次“失利”的陰影，在暑假多下些功夫，可不能讓數學落在後面啊!
英語
自從上了道真英語輔導班之後，我就重拾了自己對英語的信心，經常用英語和爸爸對話。平常和同學聊天時，也經常拽上幾句英語。嘿嘿，就因為這個，我的英語成績才得以更上一層樓啊!這次英語的期末考試，我雖然沒有重演上次期末考試的一百分，但99分的成績，我也比較滿意了——畢竟是班裡的最高分，儘管99分的同學很多。
我的期末考試總結就到這了。另外，再告訴大家一個訊息——我可能端午節過後就要前往澳大利亞了，我會依然在部落格上和大家聯繫的!
2025年期末學習個人總結 篇30
大學的時光真的過的很快，一轉眼大二上學期的學習生活就這樣從身邊匆匆而過。不得不說，日子過得確實很快，所謂的大學生活本人也早已習慣，只是在學習之餘略顯無聊。對於在_______的這一年半的學習生活，總的來說，我覺得還是挺好的、挺充實的。
在學習上，相比大一來說是有很大進步的，比以前自覺了很多不能說每節課都很認真的聽了，但基本上每節課都或多或少的學到點知識。我覺得能在大學裡學習也是一個很好的機會，我們應該去好好珍惜、好好把握。一節課，不能說對我們的未來有多么的重要。但至少能學習到一點東西。知識，也不是一朝一夕的事情，它是要長期積累的。其實，我覺得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養對這門學科的興趣。在課餘時，我們也組織去圖書館，也看了許多自己喜歡的書，從中我學習到了很多，不僅開拓視野，而且增長了知識。歸根到底，對於這學期的學習情況，我還是比較滿意的。
在思想上，我覺得整個人成熟了很多，也變得更加樂觀了。人總是會從年少到青春到成熟最後老去，只是每個人的經歷不同而已。一天天的我們總會長大，也可以說，人的一生就是在時間賽跑，在這個過程中，我們不要去過多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標和意義。人長大了，變得成熟了，做事也應該更加全面的、冷靜的去做。在這個學期，我也為自己設定了目標，不管是近期的還是長遠的，然後一步一步去完成。所以，我們一定要時常的為自己設定目標，這樣我們才能更有效率的去完成。人的一生也就幾十年，我們應該向前看。
在生活上，我覺得我還是一個比較會生活的人，在學習之外也參加了很多活動。這個學期的演講比賽、籃球比賽、辯論賽……我都積極的參加，也取得了很好的成績。但是在一日三餐中沒有規律，所以，現在養成了一天兩頓飯的壞習慣。一個月回一次家，每次回家都會和朋友們出去耍，放鬆放鬆。在寢室里，室友之間也相處的非常融洽，但是有時候也會吵架。寢室衛生方面，我也比較滿意，就是有一次在查寢中，發現我們的書亂放，被批評了。總之，生活不就是這樣，有樂也有。
在人際上，和同學們都能夠相處融洽。在本班之外，也和協會、繫上其他班的同學關係很好。人活著，不但靠自己，更多的時候還是要靠朋友的支持和幫助嘛！
關於下個學期的展望，下個學期的任務還是很沉重的，更多的就是就業知識和更深的專業知識，學習壓力當然也會增加。不過，我會更加努力的。世間本無路，走的人多了便成了路。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，要走好自己的路，一路上自己開心就好
2025年期末學習個人總結 篇31
本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經過認真揣摩09年天津市中考作文趨勢後精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強對學生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個作文題也恰恰突出了對學生審題能力的考查。
由“我”到“我們”只是多了一個字，看似變化不大，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目(以前多少年來我們主要寫的是“我”)。學生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對作文題目的把握和學生對作文題目的把握水平相當，甚至超越學生，教師才有可能相對輕鬆自如，坦然公正地對學生的作文做出評判。但是就這樣一個題目，如果第一次呈現給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準確、深刻地給進行學生講解和指導。但是我們所有的老師和學生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現了一個挑戰，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區兩千八百多名初三學生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認真聆聽武老師的指導意見，反覆研討對作文的把握尺度和評分標準，不斷交流各種新出現的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它，今後還應繼續想辦法把它解決地更好。因為這一問題關係到教師作文教學和學生作文寫作的動力和導向。
考試雖然結束，但教學仍在繼續。“那一刻，我們”這個作文，我們絕對有必要重新指導學生認真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經過思考、交流、討論達成的共識。
“我們”是題目中的第一關鍵字。這個代詞，要求文章表現包括“我”在內的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受，文章須採取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個“我”嚴格來說就應該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應該是與考生現在的身份(天津市紅橋區某中學距離20__年中考還有不到六個月時間的一名初三學生)能理解得通，否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上，到操場玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場設在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學生寫“那一刻，我們畢業了”，回顧國中畢業時的情景，一看就是死搬別人的東西，時間理解不通。這裡有三點補充：一、雖說強調作文中包括的這個“我”要與考生現在的身份理解得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區”這一身份因素讓人理解出來;二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現在的自己一樣，因為還有“那一刻”這個限定語，既然是“那一刻”，作文中包括的這個“我”可以還沒上國中，也可以不在天津市紅橋區(要求或倡導國中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以);三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員，有的學生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學生把“我”寫成是“一滴海水”從文學的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當然有的老師會認為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內提倡。
下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指，也可以是泛指。所謂特指就是“我們”等於“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現，還要記敘描寫別人的言行表現。幾個人的言行表現要么形成一種互動，要么具有共同的特徵。
先說幾個人的言行表現怎么形成一種互動。像有的學生寫“那一刻，我們手牽手”，在最後寫到，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠都是的朋友’”這樣就沒有表現出互動，因而“我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠都是的朋友。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了。還有像“那一刻，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”……這樣的作文，因為“我們”只包括兩個人，所以都格外強調互動。互動的前提一般是在同一時空下才可以進行，但是不完全具備這個條件有時也可以。如，通過打電話，發簡訊，網路聊天等手段也能實現不在同一空間下的互動。互動強調的是一種“我有來言，你有去語”“我投之以桃，你報之以李”。即便連這個條件也不具備，依然能寫，因為互動除了可以理解為言語、行為上的呼應，還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗的分享。像有的學生寫“那一刻，我們在一起”，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好，因為他既沒寫出言語、行為上的呼應，也沒寫好心靈思想的融合、情感體驗的分享。但是如果他能藉助電視直播這個“我”“你”聯繫點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時的對應反應，再加以想像也能給人互動的感覺。如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息;斷落的水泥板壓斷了你的腿，卻分明從我的心中流出血;你急切地想求得生存，我焦急地想著怎么才能救你;救援隊員到來了，你的臉上綻出了笑容，我的心情也隨之平靜下來……”最後再能從“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我們的心在那一刻緊連在一起，我們永遠在一起”來總結一下，也能成為一篇不錯的作文。也有寫好的例子，像我們印的例文“那一刻，我們溝通於墨香之中”就是藉助歷史書或文學作品，實現了和不在同一時空下的幾位古人的互動，這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享。所以，無論如何，要寫好我們，“我”和別人之間一定要有個聯繫點。
再說幾個人的言行表現怎么具有共同的特徵。這樣寫相對要好操作一些，一般來說可以採用“‘我’怎樣，a怎樣，b怎樣，c怎樣”的形式，或者，“有的怎樣，有的怎樣”這樣的表達思路。看似“我們”的言行各不一樣，但卻具有共同的特徵。這個共同的特徵就是題目後面補充的內容，或者能被題目後邊補充的內容統攝起來。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻，我們沸騰了》。
剛才說的是從特指的角度如何理解、把握“我們”，下面說說如何從泛指的角度如何理解、把握“我們”。所謂泛指，就是說“我們”中除了“我”身份特徵明確，其他人都不太明確，也不在行文中交代，只是用“我們”來表述，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學生”等等。從泛指的角度寫“我們”，選材上強調選擇眾所周知，人人都有感觸的事例、情節。如“抗震救災”“北京奧運”“社會普遍現象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們”相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。但是要善於變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經歷感受，現在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來是“每天早上，媽媽都會來喊我起床……”，可以變為“每天早上，我們的媽媽都會來喊我們起床……”;如果原來寫過的片段是針對我個人的，要改變表述句式、內容，使其能反映某一群體共有的經歷感受，如“失落時一句關心的話語，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰乾的毛巾，考試場上一塊小小的橡皮，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內容用來寫我們就比較妥當。
“那一刻”是題目中的第二個關鍵字。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用。可以以小見大、小題大作，如以“我們”關注四川地震災區為內容——“那一刻，我們在一起”“那一刻，我們手牽手”;如以“我們”用實際行動關注北京奧運會為內容——“那一刻，我們在歡呼”“那一刻，我們哭了”。這樣，寫作內容具有時代感，大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了，可以引導學生看看《時事政治》，新近有什麼發生的事可寫。此外，還可寫凡人小事，如“我們”共同面對困難、承擔任務，“我們”共同探索、分享成功。或者讓學生想想有沒有一篇課文或文章、一節班會課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個情景……讓“我們”產生過表現不同而實質共同的東西?——“那一刻，我們低下了頭”“那一刻，我們笑了”“那一刻，我們沉默了”“那一刻，我們長大了”。
當然不把“那一刻”理解為一個限定語也可以，像在我們閱卷中遇到一位學生寫的就是“那一刻，我們永遠銘記”，賓語前置，倒過來就是“我們永遠銘記那一刻”，想一想也是可以的。
2025年期末學習個人總結 篇32
強大的期末考試就這么過去了，今日開完家長會，我還是在那裡照慣例寫下這份總結，期望能夠帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自我，
這次期末考試實際上被我當成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級變成了高三11班。我的成績還算能夠，沒有一科有重大發揮失誤，只是化學出了點問題，但並不致命。我在班裡排並列第六，這和上次期中沒多大變化，但年級里我從上次的60名提高到44名，這些提高和同學們的支持和幫忙分不開，我要感激大家，下頭我來具體分析一下各科成績。
語文，101。語文本來預料比較高的，可是只可是是這樣，當然，語文本來就不是能拉開多少分的科目，能夠這樣我應當滿足。應當說我的選擇題部分幫了我很大的忙，因為只錯一道的關係，後面的二卷扣得有點多，可是鄭教師(我從前的語文教師)說這次主要是扣答案扣的太死，Maybe。可是高考的時候絕對不是這樣了作文我自認為結構上很混亂，但也壓在了平均分線上。
數學，142。也是預料比較高，因為所有的結果都算對了，應當得滿分的。可是竟然給我扣過程分，真是很可惡!其實幾何證明過程和結果格式扣分我倒沒什麼可說的，只是那道數列題在學這一章的時候充其量是道填空，此刻竟然改成大題，要求我嚴格證明，就跟我真的能抄出一個的書似的，大頭全扣這上了。
英語，124.其實也算發揮正常，單選錯4個，完形錯3個，閱讀聽力各錯兩個，閱讀理解比較高，只扣了一分。可是我自認為不錯的作文也給的太低了，僅有15分。但仍然在男生里處於領先地位，沒有和眾人相距太遠。
物理，91.十分考驗細緻，我的單選只錯了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數第二道大題有點難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態支撐著我硬想出來了一種方法，才得以涉險過關。
化學，87.考完出來我還感覺不錯，至少接近90了，只是沒想到比90高的那么多。主要問題是我在同分異構體那道題出了問題之後心態嚴重失衡，看了下頭的題之後完全沒有思路，時間還被浪費了，然後等到我真正卡殼的時候時間已經快不夠了，雖然我最終還剩餘十五分鐘，可是我的檢查在化學上並沒有卓有成效的體現出來，可是像數學、物理都有在最終檢查中改對的題。
生物，92.擺脫了前幾天生物學業水平考試時候的陰影，仍然在班裡處於領先位置，這次考班級第二，提升空間十分的小，可是這張試卷所反映出的問題是我的基礎知識仍有待鞏固和加強。
這篇總結寫完之後，我的暑假就正式開始了，期望這次暑假期間，意料之內的人能給我帶來意想不到的收穫。
2025年期末學習個人總結 篇33
時間過得真快，一轉眼就大二下學期都快結束了，自己的大學旅程也就度過了一半了，其實在學校里學習的時間就已經度過了三分之二了，我愛大學，我愛天府，大學給了我自由的時光，給了我屬於我的時光，讓我能夠不斷的去改進我自己，提高我自己，雖說江山易改本性難移，但大學卻是在潛移默化的改變著我的性格，改變著我自己，這也真是我所希望的。
在這學期還沒開學時，也就是春節時我給自己規划過自己這上半年我打算，大該是這樣的，有三點：1。努力準備四級考試2。努力準備這學期的期末考試3。暑假把車考過了，把駕照拿到，不能再拖了。如今這一個個目標都在順利地進行著，不斷的通過著自己的努力。我說過我只在乎過程，不在乎結果，我要的是去享受那個過程的美好，結果已是一種名利的最求，人活在世上如果把名利看得太重，那就活得太累了。所以不能夠活在名利中，要學會去享受生活，享受生活的過程，享受學習的過程。為了應對四級考試，我嘗試了很多種方法去學英語，最終找到了一種屬於自己的學習方法，那就是要把辭彙放到文中去記憶，而不能死記硬背辭彙，我大一那一年就是死記辭彙，不把它放到文中去記憶，記了又忘記，根本就記不住，效果很不好，收效甚微。經過不斷的摸索，終於找到了屬於自己的那種方法。為此我還該感謝一個人，一個曾經在一起，後來由於自己不珍惜而分手的人，是她提醒了我這種方法，讓我去反思自己的學習方法，最終找到了屬於自己的學習方法。再次還應該感謝她。雖然已經分手一年了，但她讓我的大學變得很完美。自己在大學這些時光，大一時掛過一科，逃過幾節課，填過一次戀愛。雖然沒有長久，但我也覺得滿意了，畢竟大學變得完美了嘛，很多事都經歷過了。
這學期其實過得很簡單，就是學習英語的一段時光，我感覺這學期幾乎三分之二的時光都用在英語上了，整天都在學英語，完全把自己放在一個英語的環境中，其實我覺得這樣很好，因為我喜歡英語，喜歡一個事情才會有動力。我渴望某一天能夠和老外暢所欲言，完全的克服語言的障礙。這學期在思想上我不斷地糾正著自己的錯誤的思想，努力的培養者自己的正確的思想。我現在的思想是順其自然，萬事莫強求。在生活上，我這學期對自己的要求是自己的衣服自己洗了，不能再拿到樓下的洗衣機上去洗了，要培養自己獨立生活的能力，自己的事情自己做才能豐衣足食，不能總是想著去依靠父母依靠他人，其實真正可以依靠的人自有自己，為何這樣講呢？因為父母基本上都沒有在自己的身邊，想去依靠父母那幾乎是不可能的。畢竟父母還有離開我們的一天嘛，到那時候你又能去依靠誰呢？當然只有依靠自己，早已靠自己還是晚依靠自己，最終都還是要依靠自己，還不如早一些依靠自己，早一些學會依靠自己。其實在當今這個社會，每個人都是為了自己的利益著想，你想去依靠他人，還真是依靠不住的哈。這學期我感覺自己比以前認真多了，在課堂上發言的次數也比以前多多了，就是要這樣做。在人際上，我是最堅持的自己的方針是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。不惹事也不怕事。畢竟人以類聚物以群分的嘛。要交和自己屬於同一樣上進的朋友，對那些玩物尚志之人要遠離，我惹不起你，但我避得起你嘛。我覺得我的聽力老師說的一句話很好。她說：在當今這個社會，你要么就忍，要么就滾，要么就狠。我覺得很有道理的哈。在接下來的大三時光中自己也要好好的努力，塑造一個完美的人格，提高自己的心商，讓自己的心裡的年齡能夠成長。
2025年期末學習個人總結 篇34
大家下午好，下面我給大家簡單的說說自己在這次的磨課活動中的一點點感受。
二十一號，我的磨課展評校內上課終於上完了，在下課的那一剎那，自己在心裡長長的舒了一口氣，那時我那顆忐忑不安幾天的心終於平靜了一些。
回想自己的整個備課過程，讓我深深地體會到真的是“凡事預則立，不預則廢。”其實在知道自己要在這次上公開課的時候，自己就已經在想講什麼，怎么講。不為別的，只為能給自己在今後的教學工作中一點點自信。在與大家的合作中，我收穫很大，自己也有很多改變。雖然課堂並不像專家、能手老師一樣精彩，但磨課過程中的收穫遠遠高於一節課。我們集體磨課，磨出了教師合作交流的默契；磨出了教師把握教材的深度；磨出了教師提升教材的高度。讓我體會集體力量的巨大，智慧的廣大。群組的老師們給了我很多中肯的建議，得到了他們的大力支持，讓我感覺到這不僅是展示個人的教學魅力，更是集體智慧的充分體現，我看到來自不同老師從不同角度的觀點，傾聽他們細緻的修改意見。為了製作課件，我學會了一些課件製作的方法，雖然只有幾張簡單的幻燈片，稱不上精美，但比起以前有進步多了。
更重要的是通過這次磨課活動，也讓我知道了自己在教學中的不足。比如：作為英語教師，我們的語言應如何具有親和力，讓孩子喜歡我們的課；各環節的時間把握不準確，導致有的部分花時較多，有的部分有些倉促，不是很落實。教學是一門遺憾的藝術，因為它總是缺失彌補的機會。就讓我們及時總結，爭取一次比一次漸趨完美吧！
總之，通過這次活動，我的收穫很大。我想只有在實際教學中多學習、多借鑑、多改進，才能使自己的教學水平不斷提高，只要你努力，你的學生就會喜歡你，喜歡英語！在今後的教學中我應多觀看優秀英語教師的教學視頻，多聽其他老師的課，期待自己能夠成長為一個讓自己滿意的老師。
我的交流完畢，謝謝大家。
2025年期末學習個人總結 篇35
在短短的時間裡一個學期很快就曩昔了，年夜學生活轉變了我許多器械，包孕我的生活方法和學習方法，當然相比以前是提高了許多。當然，作為新世編年夜學生也已經根深在自己的腦子裡。對於曩昔的一個學期里，自己總的表示還算不錯，下面就是本人的學習總結：
一個學期的學習，我發明年夜學的學習方法與高中時有相昔時夜的差別，在高中時，每天根本上是離不開記詞背誦，還有繁多的作業。而在年夜學，有許多器械就不再像高中時那般強迫式的完成。年夜學的學習要靠的是自覺和辦法，以前那種跟著先生走的套路早不管用了，所以學習上就更充斥挑戰性了。上個學期在學習上雖然並不是很樂不雅，但在其它方面的知識，我到學了不少，比如，盤算機方面的c++語言，網頁製作，fireworks與photoshop的圖片處置懲罰，還有一些關於電腦辦法的常識，我認為，學習太過於局限於年夜學教材，那么年夜學就不再是真正意義上的年夜學了，並且學校的圖書館也就失去意義。所以，對於上個學期總的學習情況我照樣對照滿意的，但這並不是最終的滿意。
在年夜學，除了學習，還有一樣異常重要的就是生活，從國小到高中，我與同學的交換根本都很少，可能是性格的原故吧!我這人不愛主動與別人交換，更不喜歡聊一些無關痛癢的器械。因為我認為那很沒意義，所以，能與我談得來的同學一般與我相處都異常好。不過到了年夜學，一切也就不一樣了，你要是離來了群體也就等於魚兒分開了水。所以我願意平常在做一些事的時候總缺一點自信和勇氣，可能與小時候的閱歷有關。因此在許多方面我可以比別人做的更好的，但就因為自己缺少自信和勇氣，所以自己錯過了許多美好的器械，這使我認為做人很失敗，明明有些器械屬於自己的，可是就因為勇氣而最終只能把懊悔留給自己。這令我很不乾願。
在年夜學，第一次選臨時班委時就是缺少信心和勇氣，所於錯過了一次讓年夜家深刻認識我的機會。事後我有些失望，更多的是懊悔。不過一個月後，我終於興起了勇氣，雖然最終並我沒有當上班委，不過，我並沒有把懊悔留給自己，相反的，在這件事上，我明白了在年夜學的第一個月里我並沒有與同學好好的勾結，所以，最終我以少有的票數落選了。
在事後的日子裡，我儘量主動與周邊的同學進行交換，雖然主動並不是我的天性，不過，我照樣邁出了第一步。而今的我今非昔比了。不過，唯一欠佳的是，還沒有主動與女生交換。這可能更取決我的性格，我想這個會是我接下來的一個挑戰。