湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇1
1、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。
2、我國人口特點是人口基數大，增長快。
3、我國人口分布特點是以黑河(黑龍江)騰衝(雲南)為界，東多西少，分布不均。
4、為了使人口數量的.增長，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，20世紀70年代我國政府把實行計畫生育作為一項基本國策。
5、我國人口最多的河南省，人口密度的是江蘇省。面積的新疆維吾爾自治區。
6、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。超過500萬的少數民族有壯族，滿族，回族，苗族，維吾爾族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9個。
7、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的主要分布在西南、西北、東北地區。分布最廣的少數民族是回族，分布最廣的民族是漢族，分布少數民族數量最多的省份是雲南省。
8各民放分布具有大雜居，小聚居的特點。
9、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。我國的民族政策是各民族不論大小，一律平等。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇2
第一學期教育教學工作即將結束，為了不斷提高教學質量，勝任今後的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一年來工作總結如下。
一、思想工作：
1、以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學校“團結敬業，樂於奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。
2、認真貫徹區教育局、工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，並積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。
3、加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。
4、建立健全年級組管理體制。實行學校、年級組雙向考核的考核機制，進一步加大年級組管理力度。
二、教育教學工作：
1、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。加大業務、專業理論的學習，
2、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、團隊精神、教育法規政策、拒絕零食進校園等宣傳。
3、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，（建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中）。實施轉差“三級”管理，做到“四有”（有計畫、有目的、有安排、有措施）。
4、關心學生生活，加大對學生就餐的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護法，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育宣傳，堅決杜絕一例不安全事故發生。
5、加強學校與家庭的聯繫，結合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯繫渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
6、不斷提高業務水平，加大“名師”、學科帶頭人和骨幹教師的培養力度。
三、年級組管理工作：
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。
四、存在的問題：
1、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安於現狀，缺乏魄力，瞻前顧後，沒有創新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、組內教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優勢還未能真正發揮。
3、個別教師仍存在工作責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神和奉獻精神；集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮；教學質量不高的現象仍然存在。
4、學生教育重點不突出，計畫性不強，目的不明確，措施不得力，導致學生未能真正形成良好的學習、生活習慣。德育工作手段單一，個別教師教育方法簡單，沒能形成“愚教育於活動，通過活動體現教育”的育人局面。
五、今後的打算：
1、認真貫徹學校各項政策、措施，積極推進“四制”改革，加大年級組管理力度，認真配合學校、各處室完成各項任務。牢固樹立服務師生的意識。
2、加強常規管理，提高教學質量，加大教師職業道德規範的力度，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，重視教育、教學研究，努力提高課堂教學效果，力爭超額完成學校下達的教學目標。
3、提高管理素質，樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務觀念，認真督促、落實年級組教師做好各項工作。
4、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”；“比、學、超”的集體觀念，積極培養年輕教師，使其儘快勝任教學工作。
5、加強學生思想建設，努力營造健康向上的育人環境，學生教育應從心理、生理兩方面著手，制定長期目標與短期目標相結合的原則，做到長計畫，短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇3
一、一學年來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班乾會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。
經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯繫，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養與建設
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感
我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八
（1）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，並讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和願望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。並且在以後的日子裡適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
（2）重視課外活動
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2、學生基礎的提升
對於這個班級我是一位半路班主任，初一時由於管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得鬆散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發現學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑒於此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然後才能開展後面的工作。除此之外還要儘快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，並及時召開家長會。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇4
時間匆匆而過，回顧本學期的地理教學工作，有收穫，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學期的工作，現在總結一下本學期地理教學工作中的一些心得：
地理學科在國中來講是一門中考的小科目，分值不大，但它與人們的生活有密切的聯繫。八年級學生學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務。
八年級學生經過一年半的系統學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，後進生人數偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成了不良影響。中等生讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性題目仍難以適應。
一、激發學生的積極性及學習愛好
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。
二、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關係。
三、制定一系列的教學方法
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級邁向九年級過渡階段的學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行複習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用，主要體現在中國經濟發展及各區域聯繫紐帶新疆維吾爾自治區、珠江三角洲、黃土高原、長江沿江地帶等實際能源經濟及環境問題方面。
四、在教學中提倡自主、合作、探究式學習。
從而使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、重視程度不夠，學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等，這些現狀都值得在今後的很長時間裡去不斷完善和
提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，在今後的教學我一定會取得更加顯著的成效。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇5
誠信是金：
1、誠信的含義？
答：誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。
2、為什麼要誠實守信？(課本115頁)
答：①誠實守信，是中華民族的傳統美德，誠信是為人處事的基本原則。②不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。③言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
3、如何做到對人守信、對事負責(誠實守信)？(課本117頁—118頁)
答：①對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。②做老實人，辦老實事，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。③在沒有把握答應別人的要求時，不輕易許下諾言，一旦承諾，就應努力兌現。④無論做大事還是小事，都要認真面對，實實在在做事。(或誠
信做人體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。)
4、為什麼在誠信做人方面既要做大事，也要拘小節？(課本118頁)
答：①我們對所做的大事小事，都要認真對待，在做人方面實質上沒有大事小事之分。②生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。③我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。做誠信的人
5、誠實與信任的關係是怎樣的？(課本119頁第一段)
答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。
6、誠信守則的具體要求有哪些？(或我們應遵循哪些誠信守則？)(課本120)
答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。②在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數人的利益。③在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長遠的利益。④在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，誠信所維護的不是私情，而是國家法律。
7、誠信的智慧有哪些？(課本121—123頁)
答：①把誠信的要求與具體的情境結合起來。②正確處理誠實與隱私
的關係③正確處理誠實與謊言的關係
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。一晃期末又到了，回想這一學期，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。但我本著對每位學生負責的態度，本學年度的班主任教育教學工作完成地還比較圓滿。
通過初一一年與學生的交往，我非常了解他們的行為習慣、學習習慣、生活習慣等諸方面的能力，針對這種情況我對班幹部重新採取了以下措施。
學生幹部是班主任的參謀和助手，是聯繫班主任和學生的紐帶和橋樑。得力的學生幹部能積極支持和配合班主任開展工作，起模範帶頭作用，對班風和學風建設發揮重要作用。在班級管理中，及時發現、教育和培養好班幹部，是管好班級的重要一步。經過自己報名、競聘演講、學生投票、班主任審核等幾道評選程式，最後我們選出了責任心和組織能力較強，在同學中威望較高的邱寧靜和范心雨為班長。這樣以他們為首的班委會就產生了。
我們對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我們經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，尤其是學習小組組長，組織他們學會制訂班內和組內計畫及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級管理工作。
影視教育是學生非常樂意看的，我先後組織學生觀看感恩勵志視頻“陳心意”、“何平：打七份工撐起一個家”、“黃鳳：“板車女孩”大孝動天地”、“衡水中學跑操”、“士兵突擊”、“超級演說家陳州演講《你最幸福》”、“孩子不笨為何成績不好”等教育片並讓其寫觀後感，使同學們了解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導他們樹立正確的世界觀觀、人生觀、價值觀、學習觀。又相繼學習了《中學生文明禮儀》一書，使同學們在學習課本知識的同時也吸收文明禮貌的營養，培養他們尊師重教，文明禮貌的品質。注重說服教育，提高學生自信心。
初二學生正處於人生觀世界觀形成時期，他們對世界的認識，對人生價值的認識各有不同，在班級中總會出現這樣和那樣的問題。因而，我及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。另外，我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
我們班經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跑操，還是藝術節比賽，我班都能認真對待，爭取優異的成績。我又結合我班的實際情況，先後開展了“挑戰擂台英雄榜”、“四科記憶統計”、“三班學習小組對抗表”、“我們的星光大道”、“笑臉小組評選”、“卓越有你行動”、“南北軍團對抗”等學習小組比賽活動。通過活動促進良好班風的形成，良好的班風也給他們的學習帶來了的巨大影響和力量。
首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，並給予正確的引導。在思想上要關注後進生，尊重後進生。建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。對於經常違反紀律的學生採用利用其某個閃光點，及時疏導，細緻說理，表揚與批評結合，診治心病，讓學生消除牴觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。現在我班違紀學生幾乎沒有了。
本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得優異的成績：管理規範班、藝術節文藝匯演一等獎、班級學習成績在級部排第三名，尤其是獲得了泰山區第一屆幸福班級的稱號。這大大的樹立了良好的班集體榮譽感和自豪感，創造了良好的班集體凝聚力和向心力。
儘管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今後的班主任工作中，我會繼續努力，使班級凝聚力更強，學生的成績更上一層樓。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇7
20xx—20xx學年擔任八年級英語教學，轉眼這一學期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收穫也有不足，下面， 我僅對這一學期以來的工作做一個總結：
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
本人教兩個教學班，共有學生人數60人。通過一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇8
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強了對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
八年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著即將升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自己教育，讓學生在自己意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自己管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自己設計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自己服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇9
本學期，我擔任八年級各班的地理教學任務，回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任國中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。
3、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
4、結合學生實際, 加強學生的地理基礎, 培養學生的地理思維。對初二的學生來說, 由於地理是綜合科目, 在中考所占的分數不多, 學生也輕視地理學習。從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中, 學習不認真, 練習作業應付了事。針對這些情況, 我在課堂上時刻通過激勵使學生保持注意, 重點要求學生掌握地理基礎知識。多從國中生活, 地理學習等方面給以方法的指導, 在教學中滲透先進的學習觀念, 讓學生體驗成功, 培養自信; 培養學生良好的學習習慣, 突出強化地理思維能力的培養。
5、抓緊、抓好課堂教學環節, 搞好常規教學, 開展多樣化的學習形式，由於國中地理強調對地理事物原理的分析, 重在說“理”, 難度較大。因此, 我在備課前, 認真研究教學標準, 綜合各種版本教材, 結合學生實際, 適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料, 結合本地的自然環境和經濟建設成就, 注重生活與所學知識內容的聯繫, 以生活中的材料作為知識興趣的切入點, 把握好每節課的重點、難點, 認真備好每一節課
二、本學期取得的成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得中國地理的方法，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1、過程與方法的.結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化, 特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高, 課堂不應總是尖子生唱主角, 應使教學真正面向學生。
2、師生的交流的平等性應加強。在提出問題時, 應站在學生的角度, 從學生的身心特點和實際出發, 而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引, 問題的設計不宜太大, 應站在學生的認知角度剖析。
四、工作目標
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深化。
2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的套用。
總之, 在課程改革的今天, 對老師提出更高的要求, 教師只有在實踐中不斷學習和探索, 運用符合學生自身發展特點的教育教學方法, 才能取得較好的教育教學效果, 才能適應當今教育的要求。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇10
時間匆匆，轉眼間本學期前半期的班級工作已接近尾聲，回顧這前半期，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，並取得了一定的成績。為了今後更好的管理班級，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作總結如下：
一、將學生的思想品德教育放到首位
俗話說：“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期，我反覆提醒同學們一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮鬥目標，養成良好的學習生活習慣。為此，開校初重新組織同學們學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《班級公約》、《值日班長制度》、《五愛十不準》等。檢查同學們的儀容儀表，落實學校和班級的常規檢查。讓同學們時刻能夠清楚地知道：什麼能做，什麼不能做？什麼時候應該怎么做？等，希望同學們的思想覺悟每天都有一點進步。
為了將思想教育落到實處，前半期的班會課、主題班會課、班級活動、學校活動、班級勞動等活動過程中我們都將對同學們的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問題，同時巧妙地將積極進取的思想、觀點滲透進去，教育同學們端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質。並利用課餘時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習的機會，從而靜下心來，安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，講述學生在校的情況，對學生有一個更全面的認識，在了解學生本質的情況下積極進行再次教育。
同學們，當我看到你們當中個別調皮搗蛋的同學開始一點點的好轉，甚至開始積極追求進步時，我感到了由衷的快樂和很大的幸福！
二、將嚴抓班級紀律、常規教育貫穿班級建設的始終
國有國法，家有家規，班級也有班級的紀律。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。班級沒有嚴明的紀律是不可能好的成績的。為此，前半期，我們重點強化了紀律觀，根據學生反映情況，我們調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班幹部，分工明確，積極為同學們服務。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什麼課做什麼事，上課前應該迅速做好課前準備工作，上課要集中精力，專心聽講，積極思考問題，對於所犯錯誤的同學基本能耐心地進行說服教育，以幫助他儘快的轉變和進步。在爭取“五星級班集體”的活動中，勇爭第一，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區域從不留死角，要求同學們從小事做起。前半期我們班沒有發生重大的違紀行為和同學，這就是我們很大的成功！
三、關心同學們的學習情況
一個班級45人，就每一個學生而言，在班級中占1/45，是微不足道的。但對於每個家庭來說，那就是百分之百的希望和未來，所以我的教育原則是不放棄每一個學生，真誠的關心每一個學生的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生掉隊。。我們班，學習成績整體不是很突出，尖子生不多，學習帶動力不強，有少數同學各科學習基礎較差，學習能力差，學習習慣差，甚至就不學習。開學初我首先召開學生班幹部會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班幹部和優等生先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。經過努力，我們欣喜的看到，越來越多的同學開始有了自己的學習目標，學習上有了動力，全班學習成績有了很大的進步。希望大家再接再厲，以取得更加優異的成績，爭取更大的進步！
四、全面落實安全教育、衛生教育 和青春期心理健康教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，組織觀看安全教育光碟等，要求學生不要做一些危險活動等，取得了較好的效果。
狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
青春期心理特點剖析：
1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的你們對於“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的你們則完全不同了。你們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點。顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期的你們總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期你們們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的你們都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
5、與成人世界的關係開始變化。青春期的你們不願意再像“小你們”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，並希望得到來自異性的友誼等等。
五、積極開展培優轉差工作
面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現狀：如何轉化學習困難的同學一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好你們的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情，導致以行。效果明顯。
六、其他活動的開展情況
1、培養學生的自信心。我鼓勵學生一定要樹立自信心。
2、培養學生的責任心。如今同學們缺少責任心，比如做事不投入，不論公事私事，都不太認真，乾什事都不專心，只講三分鐘熱度等。
3、培養學生的愛心。班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優良的班集體。
4、鼓勵學生參加學校和社會上組織的有意義的活動。比如作文徵文競賽，小製作、小發明，書法繪畫、音樂等活動。
七，班級管里中存在的不足
這一學期對同學們進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但我們也不無憂慮的看到存在的一些問題
1、有少數同學始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，（如： ）回家不能自覺地去看書和複習，（如： ）有的甚至厭學，（ 如： ）導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對於學習幾乎沒門，每天只是混日子。
2、全班同學整體欠缺集體榮譽感、責任心和班級主人翁意識。
3、班級小團體關注和引導不夠得力，呈現大錯不犯小錯不斷的態勢，極大地影響了班級風氣和學習風氣。
八、今後班級管理中應該改進的措施：
1、針對問題，以思想教育為起點逐一解決，落到實處；
2、調整班級格局，建立和諧、積極、奮進的班集體；
3、建立同學之間、師生間心靈對話，努力構建團結、溫馨的家園式班集體；
4、取消罰款制度，開展和落實懲戒教育模式和反思型模式；
總之，班主任工作頭緒多，事務雜，從思想教育入手，以提高同學們學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。本學期還有許多不足，在今後的工作中我們將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好。相信我們的班集體會在5班全體師生的共同努力下蒸蒸日上，揚帆遠航！
謝謝大家！
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇11
本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一 、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新英語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四
第四節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四上午定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。在全市優秀教研組評選活動中，我們英語組是我校唯一被評為市級優秀教研組的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇12
走進父母
1、為什麼要孝敬父母？
(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。
(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。
(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規範。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)
(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。
(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。
(3)親近、關心和幫助父母。
(4)贍養父母。(物質，精神)
3、代溝產生的原因有哪些？
(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望並開始嘗試與父母建立平等的關係，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與衝突。
(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。
(3)與同伴關係越來越密切，也會使我們與父母的親情關係相對疏遠。
(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和衝突。
4、怎樣解決與父母之間的矛盾和衝突？
(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的願望。
(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。
(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。
(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。
(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關係。
(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利於消除矛盾和衝突，而且能促進雙方相互了解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇13
本學期我擔任初二四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇14
歲月如梭，光陰似箭，本學期已接近尾聲，回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務。為今後更好地做好班務工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期班務工作小結如下
一、班級開展的各項工作及取得的成績
首先，每個周開好班會，師生共同討論班記憶體在的問題，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質
其次，利用休息時間將班中學習差、思想差、行為表現差的學生叫到宿舍進行單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習機會，從而靜下心來安安心心地搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，對學生有一個更全面的認識2.安全教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，由於本學期後期天氣較熱，為了禁止學生下河洗澡，除經常叮囑外，對班內較調皮的學生進行談心，從而使之能真正認識到下河洗澡的危險；同時我還在班內安排了監督員，所以本學期我班未發生重大的不安全事故3.差生的轉化工作
面臨學生的兩級分化，我在教學和班務管理過程中，積極配合其他任課教師和學生家長共同做好學生的思想轉化工作，在這方面，我做了大量的思想工作，對他們曉之以理，動之以情，取得了一定的成效
二、班級管理中存在的不足，在班務管理中雖取得了一些成績，但也存在不少的問題：
1、有少數學生仍沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習。
2、家訪的機會少，缺乏與家長的溝通。
3、對個別沉默寡言的學生了解不夠，沒有找到一個好的方法去開導他們
三、改進措施
1、不斷向其他教師學習，借鑑他們先進的管理方法
2、培養班級學習骨幹，減少兩級分化的現象
3、定期對班內部分學生進行走訪，與家長直接溝通
4、要多關心學生的學習、生活
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇15
隱私受保護
1、隱私的含義和內容
人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關係、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。
3、隱私權的含義
是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程式非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關係、儲蓄密碼等，並禁止他人非法蒐集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
7、我們應該如何尊重他人隱私?
(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。隱私權兩種最忠實的守護------責任和信譽
8、隱私權受侵犯時的做法
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
9、侵犯隱私權的行為表現有哪些?
侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。
10、維護隱私不等於自我封閉
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇16
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結
（一）思想政治方面
在本學年的教學工作中，我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規範為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
（二）教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會套用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的套用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自製教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
（三）業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們用心主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習情境。只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今後的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務潛力的提高。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇17
黃鶴樓
1.本詩的作者是唐代著名的詩人崔顥。
2.詩的前四句“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠”抒寫了怎樣的感慨?
抒寫了詩人對於人去樓空、歲月流逝、世事蒼茫的感慨。
3.展開聯想與想像，描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現的畫面。
晴天之時，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木看得清清楚楚;鸚鵡洲上，草長得極其茂盛。
4.尾聯情景交融。試想像煙波江上日暮之景，體會其中融入的鄉愁之情。
太陽快要落山了，夕陽染紅了長江，天色愈來愈暗，何處是我的家鄉?等待我的又將是一個不眠之夜。長江上煙霧籠罩，波濤浩水，更引起作者無限的鄉愁。
5.在馬致遠的《秋思》中與“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。”意境相似的兩句詩是夕陽西下，斷腸人在天涯。
6.詩中最能概括作者感情的`是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。
“愁”字。全詩意境開闊，弔古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情於景，表達了詩人縈迴無盡、百感茫茫的憂思之情。
7.尾聯表達了作者怎樣的感情?
濃郁的思鄉之情。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇18
本學期初二年級德育工作在學校領導的正確領導和關懷下，在全體初二級班主任的共同努力下，順利地完成了年級各項班管工作。現匯報如下：
一.以“四個負責制”為契機，推進班主任工作責任心升級。
初二級班主任在學校三個年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個，占年級班主任人數的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢，是學校下一個五年計畫的堅實堡壘，是可以信賴的新生力量。
隨著新的學校管理理念的誕生，旭中初二級師生發生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標堅持不懈地奮鬥。“四個負責制”的穩步推進，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了班主任責無旁貸的職責。
二.認真貫徹落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管工作建設。
年級班主任例會是旭中前身未曾有過的班級管理新模式，經過一學期的運作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班管工作的建設，為順利完成學校工作奠定了夯實的基礎。
開展年級班主任例會制度的主要舉措有：①每周班管工作落實情況檢查，表揚先進，存在問題整改，新生問題研討解決方案;②認真傳達學校領導會精神;③突出年級周班管工作重點;④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它成為年級班主任建設的新坐標，既可以落實每周班管班管工作的任務，又可以成為班管工作的創新紐帶，還可以成為班主任發泄班管怨氣的例會制度。年級班主任例會制度的推廣和實施，讓年級教育教學工作事半功倍，實現最佳化管理，縱深發展。年級班主任例會制度的存在，就是班主任溝通的平台，落實班級管理的平台，相互共享的平台，是全面推進年級班管工作建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度過程中的最大發現。
三.強化班管執行力，全面推進班管規範化建設。
班管執行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執行力，就是全面推進班管規範化建設。學校要得到社會的認可，除了優異的成績，更重要的是優質的班級管理和高品位高理念的學校管理。
班級的常態化管理要有活力，管理者的執行力就是最重要的保證。本學期在年級班管工作上主要落實了以下措施：①班級衛生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學生違紀通報制度;④學生出勤制度;⑤班主任溝通機制。這些措施的實施，有力地支撐了年級班管工作走向規範化管理的探索之路。
四.樹立全心全意為班主任服務意識，。
班主任隊伍是建設安全文明學校的重要力量，他們衝鋒在前，犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時一個星期幫一兩個班，最多時一個星期替看三個，但我並不感到疲倦，因為有班主任長年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，就是對他們最好的感恩，就是學校對他們最真摯的理解。當然，除了替看班，對於年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務。例如：炳林結婚，安排車輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。
人無遠慮，必有近憂。初一是花兒奼紫嫣紅的時節;初二是果實成長的階段;初三收穫的季節。衷心希望初二級班主任發揚團結拼搏精神，實現更大飛躍。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇19
這學期由於特殊的原因，學校給我安排了八年級四個班的地理教學工作。對於非專業的我來說，的確是一個很大的挑戰。仔細一算，從學校畢業後一直都未翻閱過與地理相關的書本已經有十來年了。心裡除了緊張之外，多半就是擔心了，擔心自己上不好這門課。
雖然八年級地理主要是學習中國地理，包括中國的疆域與人口，中國的自然環境，中國的自然資源與中國的區域差異，相當部分內容學生有一定的了解，學習起來興趣應該更加濃厚，學習的積極性也會更高一些。但是在做課程的教學計畫是就面臨很大的問題。面對這僅有四章的內容，如何講解，如何上好這門課？怎樣進行課時安排？著實讓我很頭疼。好在有許多熱情的同事，是他們幫我分析問題，又耐心幫我解決了教學計畫與課時安排上存在的問題。
正式上課後才發現，雖然八年級地理涉及的內容中有關的地理基礎知識已經在七年級學過了，但對於國中地理在中學的地位，大多數同學對地理的認識不夠，所以許多講過的只是由於課後沒有鞏固記憶，早已被學生忘記了。
針對地理這門課主要是要讓學生識圖、繪圖、理解性記憶的特點，我又仔細修改並制定了具體的教學措施：
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、加強課後的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高套用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
在日常的教學中，我在備課、講課之前，從感性材料入手，吃透教材內容與新課標要求。從實際出發，設計教學目標、重難點與教法學法。在教學設計過程中，考慮到如何將生活實際帶入課堂，讓學生切切實實感受到學習地理知識是對生活有用的，是對終身發展有用的，從而樹立套用知識為人們生產、生活服務的觀念。例如，在講解中國的行政區劃這一節課是，由於本節知識容量大，識記內容較多，學生記憶有一定的難度。[為您編輯]所以在充分運用中國政區圖的基礎上，我採用多種方法進行教學，如通過讓學生反覆做讀圖、填圖和拼圖的練習，充分調動學生的學習積極性。同時我演示拼圖，引導學生看圖、填圖，使死圖變活圖，吸引學生的注意。感知，然後組織學生拼圖競賽，學生在遊戲中獲得學習，實現愉快教學。通過上網查詢還發現了記憶我國的省級行政單位的順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；雲貴川內青藏新，陝甘兩寧加海南；港澳是我好河山，台歸之日盼團圓。這對於學生的興趣方面有了很大的提高。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇20
本學期我擔任初二年級14班、15班的英語教學。考慮到初二英語教學的過渡性，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向領導和同事學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。
相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，不斷創新教學備課方式。
在學校與同組同科教師共同備課，共同研討，研究重點，難點，怎樣突破重點，難點。做到吃透教材，按新目標上好每一節課，學校沒有配套的教具，為了生動形象的上好課，學生接受起來容易，我自己動手製作出一些教具，並發動學生也製作了一些學具。為了提高學生的解題速度，我精心選了一些較精練的題目，每天做專項訓練，因為解題速度反映了學生的反映能力，提高學生的解題速度有助於提高學習效率和靈活應變能力。每天在上課前或課餘時間，規定五分鐘讓學生完成指定的題目。通過這樣的訓練學生的做題速度和準確度明顯提高。
在21世紀，社會對英語教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇21
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
我擔任的工作是八年級（106、107、108、109、110、111）班的生物教學。
三、教學方面
1、備好課。
①認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、《新課標教案》、《國中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自製腎小球模型、提前選用教具模型等。
2、上好課。
本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起鬨、混亂、吵雜狀況。其餘內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重複羅嗦的毛病。
課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的`例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博採眾長。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在本學期的“國培計畫”中，我汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今後的教學中，我要充分利用並整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試複習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。
我盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由於本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的薰陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收穫；沒有耕耘，就一點收穫也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇22
1、什麼是人格尊嚴權?
是指享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人和社會最起碼尊重的權利。表現為自尊和他尊兩個方面。是人格權中的核心權利。
2、人格尊嚴權具體表現在哪些方面?
人格尊嚴權具體表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
對未成年學生和兒童進行體罰和變相體罰是侵犯人格尊嚴權的行為。
3、名譽人的名譽是對特定人的品德、才幹、信譽等方面的客觀的社會評價。
名譽集中體現了人格尊嚴。客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟效益。
4、什麼是名譽權?
所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
5、侵犯名譽權行為表現及後果怎樣?
公然辱罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑髒物等，都屬於侮辱行為;無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
6、什麼是肖像權?
肖像：以容貌為中心的人體形象再現。肖像與特定人的人格不可分離。
肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像製作權、使用權和獲酬權。
法律規定：
公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。此外，惡意損毀、玷污、醜化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬於侵害肖像權的'行為。
7、什麼是姓名權?
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
法律規定：
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字;有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名;有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
盜用、冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇23
一、動物（第一章至第三章）
1. 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
2. 水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物，如海葵、珊瑚；②軟體動物，如烏賊、章魚； ③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物
3. 魚適應水中生活最重要的兩個特點：
①能通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳來取食和避敵。
②用鰓在水中呼吸
4. 陸地環境特點與陸生動物的適應：
①氣候乾燥……有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，外骨骼.
②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官.有多種運動方式.
③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位於身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸)
④晝夜溫差大，環境變化快而複雜……有發達的感官和神經系統，對多變環境及時作出反應
5. 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸，可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)
6. 身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭
7. 哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內有膈，體溫恆定等特徵.如兔、大熊貓
8. 恆溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恆定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。
9. 恆溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布範圍
10. 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恆定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助於植物纖維質的消化)，大腦發達， 四肢靈活
11. 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件
12. 空中飛行的動物有昆蟲（唯一會飛的無脊椎動物）、蝙蝠、鳥類等
13. 鳥適於飛行的特點：
①體呈流線型
②體表被羽，前肢特化為翼
③骨堅而輕，多氣質骨，胸部有高聳的龍骨突
④胸肌發達
⑤食量大消化快
⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統完善
⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。
總之鳥類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物
14. 鳥類適於飛行的主要特徵？
a)
1.體形為流線型——可減小飛行阻力
2.體表被覆羽毛——保溫和飛行
3.前肢變成翼——扇形適於扇動空氣
4.胸肌、龍骨突發達——適於完成飛行動作
5.體溫高而恆定——釋放大量能量適於飛行
6.骨骼中空——可減輕身體比重
7.體內有氣囊
8.食量大，消化吸收能力強
15. 昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅
16. 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物.節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節
17. 兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸
18. 哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成【或骨、關節、骨骼肌】
19. 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經刺激後有收縮的特性
20. 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】
21. 運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。運動能力發達，利於捕食和避敵，以適應複雜多變的環境
22. 按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義
23. 社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：並非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特徵：①群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級
24. 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
25. 生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相當穩定狀態的現象
26. 動物在自然界中作用：
①維持自然界中生態平衡
②促進生態系統的物質循環
③幫助植物傳粉、播種
27. 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關係。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由於物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體
28. 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量
29. 動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關係密切
30. 生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它可節省費用，簡化程式和減少污染
31. 仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法（了解常見仿生例子）
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇24
1、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特徵：西高東低，呈階梯狀分布。
2、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔的高原，號稱世界屋脊。第一、二階梯的分界線是崑崙山、祁連山、橫斷山，第二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
3、我國的地形特點是：地形複雜多樣、山區面積廣大。四大高原是黃土高原(千溝萬壑)、內蒙古高原(地面平坦，一望無垠)、青藏高原(冰川廣布)、雲貴高原(崎嶇不平，石灰岩分布)，四大盆地是四川盆地、柴達木盆地(海拔)、塔里木盆地、準噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長江中下游平原。
4、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、土石流。開以利用山區和時候，要特別注意生態環境建設。
5、冬季，我國南北氣溫差別很大;夏季，除青藏高原外，全國大多數地方普遍高溫。我國冬季南北溫差大的原因：主要受緯度位置的影響，其次是冬季風的影響。1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布，該線以北低於0℃，有冰期;該線以南高於0℃，無冰期。冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的是新疆吐魯番;夏季氣溫最低的地方是青藏高原。號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
6、劃分溫度帶主要指標是活動積溫。我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。南京位於亞熱帶，北京位於暖溫帶。
7、我國年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。我國降水最多的地方是中國台灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的託克遜。
8、一個地方的降水量和蒸發量對比關係，反映該地氣候的濕潤程度，也是乾濕地區的劃分依據。我國四個乾濕潤是濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區、乾旱地區。南京位於濕潤地區，北京位於半濕潤地區。不同乾濕地區植被景觀也存在差異，自東向西依次為森林、森林草原、草原、荒漠。
9、我國氣候特點：季風氣候顯著，氣候覆雜多樣。季風氣候的優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、颱風等。
10、季風區和非季風區的分界線是：(400mm等降水量線)大興安嶺、陰山、賀蘭山。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇25
三峽南北朝：酈道元
自①三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處②。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非③亭午④夜分⑤，不見曦月⑥。
至於夏水襄陵⑦，沿泝阻絕⑧。或王命急宣，有時朝發白帝⑨，暮到江陵⑩，其間千二百里，雖乘奔⑾御風，不以疾⑿也。
春冬之時，則素湍⒀綠潭，回清⒁倒影。絕巘⒂多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱⒃其間，清榮峻茂⒄，良⒅多趣味。
每至晴初⒆霜旦⒇，林寒澗肅(21)，常有高猿長嘯，屬引(22)淒異(23)，空谷傳響，哀轉(24)久絕。故漁者歌曰：“巴東(25)三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
詞解
①自：於。這裡是“在”的意思。②兩岸連山，略無闕處：兩岩都是相連的山，全然沒有中斷的地方。略無，完全沒有。闕，同“缺”，空隙、缺口。③自非：如果不是。自，如果④亭午：正午。亭，正。⑤夜分：半夜⑥曦月：日月。曦，日光。這裡指太陽。⑦襄陵：指水浸上山陵。襄，升到高處。陵，山陵。⑧沿泝阻絕：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。沿，順流而下。溯，逆流而上。⑨白帝：古城名，故址在今重慶奉節東瞿塘峽口。⑩江陵：古城名，在今湖北荊州。⑾奔：這裡指飛奔的馬⑿不以疾：沒有這么快。⒀素湍：激起白色浪花的急流，湍，急流。⒁回清：迴旋的清波。⒂絕巘：極高的山峰。
⒃飛漱：飛速地往下沖盪⒄清榮峻茂：水清樹榮，山高草盛。榮，茂盛。⒅良：甚，很。⒆晴初：天剛放晴⒇霜旦：下霜的早晨(21)肅：肅休閒，淒寒。(22)屬引：接連不斷。屬，連線。引，延長。(23)響：回聲。(24)哀轉：聲音悲涼婉轉。
(25)巴東：今重慶東部雲陽，奉節，巫山一帶
1.重岩疊嶂：[嶂(zhàng)]高聳險峻如屏障的山峰。2.或王命急宣：[或]有時。[宣]傳達。
3.雖乘奔御風，不以疾也：[雖]即使。[御]駕，乘。[疾]快。4.飛漱其間：[漱(shù)]沖刷。
5.則素湍綠潭，回清倒影：[素]白色。[湍]：急流或急流的水。[回]迴旋。
6.絕巘多生怪柏：[巘(yǎn)]險峻的山崖或山峰。
7.清榮峻茂，良多趣味：[榮]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良，很。
8.每至晴初霜旦，林寒澗肅：[旦]早晨。[肅]寂靜。
9.哀轉久絕：[哀]悲哀。[轉(zhuǎn)]婉轉。
答謝中書書南北朝陶弘景
原文
山川之①美，古來②共談。高峰入③雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝④。青林⑤翠竹⑥，四時⑦俱⑧備。曉霧⑨將歇⑩，猿鳥亂鳴;夕日欲頹⑾，沉鱗⑿競躍⒀。實是欲界之仙都⒁。自康⒂樂以來，未復⒃有能與⒄其奇者。
譯文
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚嘆的啊。巍峨的山峰聳入雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，一年四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
一、文學常識
①本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝齊梁時思想家，被稱為山中宰相，著有《陶隱居集》《山草經集注》。
②《答謝中書書》“答”是“回復”的意思。第二個“書”即書信。古人的快又叫“書牘”或“信札”是一種套用性文體，多記事陳情。
二、基礎知識
1、重點字詞
①山川之美：之，結構助詞，的。②來：以來。③入：聳入。④五色交輝：這裡形容石壁色彩斑斕，交相輝映。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝，交相輝映。
⑤青林：青蔥的樹林。⑥翠竹：翠綠的竹林。⑦四時：四季⑧俱：都。⑨曉霧：清晨的薄霧。⑩歇：消散⑾夕日欲頹：夕陽快要落山了。頹，墜落⑿沉鱗：指水中潛游的魚
⒀競躍：競相跳躍。⒁欲界之仙都：人間仙境。欲界，沒有擺脫世俗七情六慾的人生所處的境界，這裡指人間。仙都，神仙居住的美好世界⒂康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運，他承襲祖你謝玄的爵從頭再來，被封為康樂公⒃未復：“復未”的倒置，再沒有的意思。⒄與：參與。這裡有欣賞，領悟的意思。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇26
本學期我擔任初二語文教學工作。教學中嚴格要求自己，公平的對待每一個學生。工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的語文教研組工作,並適當向學生推薦一些名人名著，儘可能通過一些好的書籍來影響學生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標，以利於他們的健康成長。
為了教好語文，本人系統地認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上蒐集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中主要從以下幾方面去做：
一、力爭使學生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發的教學方式去引導學生思考並回答問題。在教學活動中儘量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處於一種積極的主動的狀態，在輕鬆的氛圍中理解、接受知識。並適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知慾望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。
二、使學生的閱讀理解能力有所提高。
由於學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜誌等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學校圖書館的現有書籍，有選擇的`向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀後回答問題，並適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力。經過一段時間的強化後，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
三、使學生口頭表達能力有所提高。
本校的學生由於一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞於開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，並加以肯定、表揚，從中鍛鍊他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，並且在班裡舉行一些朗讀比賽，獎勵小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經過一段時間的鍛鍊，學生們口頭表達能力有所提高。
此外，力爭全方位地提高學生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由於教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇27
本學期我擔任八年級共3班的地理教學任務。本人能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。嚴於律己，寬以待人，積極完成各項任務。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。以下是我在本學期的教學工作總結：
一、認真備課，提高質量
做到“三備”即備學生、備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。充分利用導學案的便利，提高教學效率，提高學生成績。
二、落實常規，狠抓學風
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，不過地理學科與生活聯繫緊密，所以經常與生活，與社會相聯繫。我們要增強學生對地理學習的興趣，認識地理學科的重要性。部分學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、因材施教，整體提高
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，儘可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
四、課後輔導，分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之加。
總之，任現職以來，我服從安排，努力工作，虛心學習，鑽研業務，任勞任怨，嚴格要求自已。今後我會不斷追求更高目標，努力使自已成為一名優秀的人民教師!
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇28
本學期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：
一.尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;
二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因並鼓勵他大膽發言。
在我上課時，有意找他回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊他的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。而楊振傑同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果不出我所料後半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質。
對初二學生生，必須先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班裡制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;於先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三、積極抓好後進生的轉化工作。
俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些後進生，他們要么思想差要么學習有困難。後進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。
每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裡頭的大金礦。前(蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯繫，將對學生很大的幫助。
四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計畫地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，藉助集體的力量。
比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班裡展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀後會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
對那些表現好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
五、學生的主要任務是學習。
教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和複習的情況並要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
六、重視與家長的聯繫，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
七、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日後改進的地方如：
1.期末複習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的複習階段但是部分後進生狀態很不好。以後要多注意複習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.由於本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以後儘量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以後能夠更好進行班級管理工作。
總之，班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今後在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇29
緊張而充實的一個學期即將過去，為了今後更好的進行管理班級，現在將本學期的班級工作總結如下：
1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。
新學期，隨著新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拚搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業精於勤，行成於思”，通過名人名言佳句、書法字畫等創設良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。
2、注重習慣的養成，形成良好的品質。
從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業的習慣，認真打掃衛生的習慣，培養學生良好習慣，逐漸養成良好品質。現在全班50名學生已經全部掌握“坐好”的要領，養成良好的讀書習慣，養成按時完成作業的習慣。
3、堅持小組管理，強調合作學習。
班級管理中，我始終堅持小組管理，發揮學生的自我管理作用，培養學生管理能力，把工作做得更加細緻入微。在班中，組長的權力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查了解，及時檢查評定，並鼓勵大家關心班集體，關愛班級，以作管理者為榮。對於組長的不負責任行為，及時教育糾正或者調整。班幹部成員都要兼任組長，從組長乾起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。
4、堅持進行班級量化管理。
學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點並加以引導，培養他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對於學生的完成作業情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛生打掃情況、部落格發表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優秀團員等各種先進，就根據量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每周從柱狀圖中就可以看出每個人的表現。
5、班級部落格成為我班一道亮麗的風景線。
回響學校號召，我們班在20__年9月28日創建了班級部落格，到今天，短短的三個多月，我班部落格的等級就達到了15級，共發了463篇日誌，許多學生激發出了強烈的寫作欲望，有10名學生還開始了自己的小說創作。
在親身體驗中我感到班級部落格拓展了傳統教學的空間和時間結構，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平台，促進了相互間的了解。一篇篇日誌，記錄了學生成長的心路歷程，班級部落格成為聯繫師生情感的紐帶和橋樑，還能起到讚揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級部落格現在是我們的學習天地、展示自我的舞台，畢業後將是我們相聚的網上家園！
本學期的班級管理中，我有不少收穫和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應手了，當然由於水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心繫學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！
湘教版地理八年級上冊期末知識點總結 篇30
古體詩
又稱“古詩”“古風”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。
包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。
近體詩
又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁，形成於唐代。句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限制。分絕句和律詩。
絕句
即"絕詩"。亦稱"截句"、"斷句"。詩體名。截、斷、絕均有短截義，因定格僅為四句，故名。
以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。也有六言絕句。唐代通行者為近體，平仄和押韻都有一定的要求。
有人說絕詩是截取律詩的一半而成。但在唐代律詩形成以前，已有絕句，雖亦押韻而平仄較自由，如《玉台新詠》中即有《古絕句》，後人即用"古絕句"以別於近體絕句。
律詩
詩體名。近體詩的一種。格律嚴密，故名。起源於南北朝，成熟於唐初。
中間兩聯必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常押平聲。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。亦偶有六律。其有每首十句以上者，則為排律。
律詩中，凡兩句相配，稱為一"聯"。五律、七律的第一聯(一、二句)稱"首聯"，第二聯(三、四句)稱"頷聯"，第三聯(五、六句)稱"頸聯"，第四聯(七、八句)稱"尾聯"。每聯的上句稱"出句"，下句稱"對句"。
四言詩
詩體名。全篇每句四字或以四句為主。是我國古代詩歌中最早形成的詩體。春秋以前的詩歌，如《詩經》，大都為四言。漢代以後，格調稍變。自南朝宋齊以後，作者漸少。
五言詩
詩體名。由五字句所構成的詩篇。起於漢代。魏晉以後，歷六朝隋唐，大為發展，成為古典詩歌主要形式之一，有五言古詩、五言律詩、五言絕句。
六言詩
詩體名。全篇每句六字。相傳始於西漢谷永，一說東方朔已有"六言"，其詩均不傳今所見以漢末孔融的六言詩為最早。有古體近體之分。但均不甚流行。
七言詩
詩體名。全篇每句七字或以七字為主，當起於漢代民間歌謠。舊說則謂始於《柏梁台詩》，恐不可信。
魏曹丕《燕歌行》，為現存較早的純粹七言詩。到了唐代，大為發展。有七言古詩、七言律詩、七言絕句。與五言詩同為古典詩歌的主要形式。
雜言詩
詩體名。古體詩的一種，最初出於樂府。詩中句子字數長短間雜，無一定標準，最短僅一字，長句有達九、十字以上者，以三、四、五、七字相間者為多。