個人期末考試總結萬能 篇1
其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算可以，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應該在80分以上吧，可誰知道結果竟然是76·6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優秀為2人。
這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現在有點餓了，後悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也終於想通了。
謝謝葉老師，每次都會指導我一下，但是好像晚了點。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰複習?”“好學生還是學困生?”“有效果嗎?”當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經很認真的複習了，只要聽了，做了作業的，就沒什麼問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎么辦。”現在想想真的很好笑，葉老師說的真的很對，我要複習的對象只是學困生，好學生回家後自己也會看書的，不需要你多說什麼的，而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒複習到什麼，上課的效率也很差，所以這樣的複習效果微乎其微。
我將成績翻看了一下，發現期末一直不做作業的3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。現在我終於明白葉老師說的“複習是要幫學困生複習。”而我一直“一視同仁”，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少複習階段是很失敗的。沒有抓住重點。
吃一塹，長一智。事不過三，經過自己的摸索和葉老師的指導，我想下次我一定會注意的，會改進我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。
個人期末考試總結萬能 篇2
目前正在進行的基礎教育改革的一個重要方面是關注學生的情感態度的發展。把學生的情感態度滲透到學科教育和教學之中。基礎教育階段的英語不僅要發展學生的語言知識和技能。更重要的是培養學生積極向上的生動活撥的學習態度。情感態度不僅與語言有著千絲萬縷的聯繫。情感態度還在很多方面明顯的影響著語言的學習。好的情感態度可以促進學生積極的參加語言學習活動，有強烈的學習動機。從而獲得更多的學習機會。情感態度——英語課程標準提出的最重要的目標之一。
李亞波老師講的Canyoucometomyparty就充分利用了情感態度教學。首先她讓全體同學起立共同唱“Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhand”作為熱身。然後採用多媒體動畫來展示“Havingaparty”學生在觀看精美動畫的同時學會了邀請參加宴會的句子“Canyoucometomyparty，”“Sorry，Ican’t”“Sure，I’dloveto”。李老師利用這個導入很快的把學生的精力轉移到課堂上。同時調動了學生的積極性。學生有了學習的動機和渴望。這一做法適合了情感態度中調動學生的興趣和動機這一項
在對課文學習完成了之後的鞏固操練部分。李老師採用了遊戲的形式。把全班分成幾個小組。給每個小組發一張請柬，然後讓以小組為單位向外送請柬，送請柬和接受請柬的同學都是用英語進行的。最後由老師來評出獲得請柬最多的小組，給予祝賀。整個過程圍繞著情感態度來教學的(一)培養學生對英語的興趣，鼓勵學生積極的參與到英語教學之中。增強學生的自信心和克服困難的意志(二)培養學生的合作精神和合作能力。很多種情況下外語學習需要學生相互合作。而合作有為學生提供了更多的學習機會和學習資源。
李亞波老師這節課最成功之處是設計和實踐了情感教育目標。在教學過程中實現了興趣。動機。自信。意志和合作精神。幫助了學生及時克服學習方面的困難。使語言學習上的成功體驗與情感態度的發展相互促進，學習上的成功能夠促進情感態度的積極發展。而積極的情感態度又有利於促進學生學習上取得更大成功。
個人期末考試總結萬能 篇3
一、從卷面分析學生，具體表現如下：
1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現在學生填空題、選擇題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不紮實。
2、沒有形成良好的學習習慣。表現在有點複雜的數據和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響。
二、存在的問題
1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。
2、計算作為一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。
3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。
三、改進措施
1、必須劣實數學基礎。一定要重視知識的獲得過程。
2、加強學生的學習習慣。學習態度和學習策略的培養。要重視培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。
3、教師要關注學生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助後進生形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求後進生，從最基礎的知識抓起，根據學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實幹”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好!
個人期末考試總結萬能 篇4
當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道套用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最後一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完後，我卻放鬆了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心裡像打翻了五味瓶，說不出是什麼味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實母親也很失望，可是為了不讓我氣餒，母親卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關係，只要你能從中找到錯誤並吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以後的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，母親相信你!”
聽了母親這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。母親經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的母親說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要採取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計畫。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，儘量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然後把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內儘可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計畫是成功的一半，母親的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我……
個人期末考試總結萬能 篇5
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
個人期末考試總結萬能 篇6
這次期末考試，是我上學以來最失望的一次，這或許是考前思想過度緊張的緣故吧。我的成績很不理想，語文考了93.5分，數學考了99分，英語考了96分。
拿著語文試卷我心裡沉沉的，因為每次語文失分都是因為近義詞或反義詞，還有閱讀題。我一絲不苟地找著錯誤的題，慢慢的分析著錯題原因。又是閱讀題，短文的要求是老芭蕉和小芭蕉分別比喻什麼?很簡單，應該是老師和學生，可我由於想得太複雜而導致錯誤，我自己反問自己：“是你不理解意思嗎?”“理解。”“為什麼答錯呢?”“想得太多了。”我以後一定要多讀課外書，多做閱讀題，使腦子變得“活”起來，還要學會放鬆自己喔。
數學試卷完全是老毛病纏身，太粗心，“小馬虎”像小尾巴一樣緊跟不掉隊，因為馬虎而把2.06寫成了2.6，只錯了一個“0”，100分就和我分手了。哎，都是粗心惹的禍，現在，我要向馬虎說“byebye”了，一定要做到認真、細心。
平常我覺得英語最好了，可在考試英語時，由於聽力題聽不清，使我思想過度緊張，突然記不清when是什麼意思，now是什麼意思，所以寫錯了，為什麼這么簡單的單詞，我竟然不認識呢?還是掌握得不夠牢固吧。以後我一定要把單詞牢固記會，不能再出差錯。
經過這次反思，我一定要化缺點為優點，爭取下次取得優異的成績!
個人期末考試總結萬能 篇7
這次期末考試在緊張的氣氛中度過了，剛想鬆一口氣，老師讓寫一篇有關期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經驗，然後才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實都包括了所學的內容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因為我事先看了寫過的作文，這次考試我一點也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習很重要，看來知識的積累是在平時，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數學，但平常媽媽老說我，我就是粗心馬虎，只要我細心點，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平常總覺得數學有什麼難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最後才交了卷。
考試以前，我反覆讀英語課文，背單詞，按照老師要求做一起作業的測驗題，英語考試我都能答上來，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真複習了，希望能有好的結果。
個人期末考試總結萬能 篇8
1月11日，學校進行了期末考試。
那天我帶著緊張的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語文、數學和英語的考試時間。
第一場考的是數學，我把顏色筆和文具盒拿了出來，開始考了，我雙手發抖地接過試卷後，才知道：試卷不是和以前4頁的試卷一樣的，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前面的一位同學看見了，說：“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了，心裏面美滋滋的，雖然我心中洋洋得意，可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課後，四(1)班的老師就叫我們出去，然後才收卷。
英語很簡單，就不說了吧!我們現在來說一說語文吧!
語文試卷也和數學試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了起來。做完了，我又看了一遍題目，卻覺得我“跑調”了，再重寫已經來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心裡難過極了。
晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，忽然哭了起來。媽媽問我：“怎么了?”我說：“媽媽，我語文考試時，作文‘跑調’了，如果我只考了60多分，那我就不及格了，同學們會嘲笑我的，那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關於我今天語文考作文寫“跑調”的事兒。媽媽聽了，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒關係的，老師和同學更注重你平時的表現，不會因為你偶爾一次考差了就看扁你，以後繼續努力就行了。”接著，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點，心想：我一定要好好練習作文，爭取在以後的考試中取得更好的成績!
個人期末考試總結萬能 篇9
爸爸說我不是一個笨小孩，但他總是說我是一個粗心的小孩，也許爸爸說的是對的吧!因為這次期末考試我又在自己拿手的題目上丟分了……
語文的考試成績，不管是爸爸還是老師，都覺得我該受到誇獎，不過我的數學成績卻拖了後腿。當爸爸今天看到數學捲紙的時候，直接就又給我帶上了粗心的“帽子”，因為有一道選擇題是說“當餘數是五的時候，這個數是多少?”答案A“4”，答案B“5”，答案C“比5大的數”，我選擇了A，所以就扣了一分。其實這類題爸爸在家裡也是給我詳細講過的，所以爸爸認為我不應該錯的。還有另外一道題扣了我三分，我自己都覺得這道題不應該做錯的，這道題是“40-20÷5=”，我明明知道應該是先算乘除再算加減的，可能是我覺得太簡單了，就順手先算減法了。
哎~也該我一直將“粗心”這頂大帽子戴在自己頭上，你們看過《開心星球》這個卡通片嗎?我覺得自己就是這部卡通片的主角，以後你們見了我就稱呼我“粗心超人”好了。哈哈哈哈……
個人期末考試總結萬能 篇10
期末考試的成績終於下來了，我這次的成績非常的不理想。語文86。5，數學98，英語96。雖然平均分能夠90分以上，但語文單科低於90分，看來這次無緣三好學生了。
總結這次考試，語文最值得回味。首先，因為我寫字速度很慢，所以最後的作文寫得虎頭蛇尾，草草結尾，被扣掉了3分。平日裡爸爸媽媽說我握筆的姿勢的不對，所以寫字速度快不了，我還不以為然，這次的考試讓我認識到了，把字寫的又快又好有多么的重要。看來以後我一定要改掉握筆姿勢不對這個壞習慣了。另外就是如果錯的題是不會做的難題也沒有什麼可抱怨的，但這次語文之所以考的這么差，很多錯題都是送分題。其中有一道題是“我們應該向抗日英雄學習什麼樣的精神？”這道2分的題我居然空著，媽媽問我是怎么回事，我回想一下也搞不懂當時是怎么想的，這道題居然沒有答，你說氣人不氣人。還有一道閱讀理解題問用了什麼樣的說明方法，明明是舉例子，我卻圖省事，寫成了舉例，一下子又被扣掉了2分。哎，現在想想都覺的冤。
數學和英語雖然考的還不錯，但仔細回想一下也存在一些問題。比如數學中有一道題問“是什麼的思想方法”，因為大家都不太理解數學中的思想方法是什麼，所以我們全班人絕大多數填的都是“商不變”，結果沒有一個人是對的。後來老師告訴我們應該是“轉化”時，大家都噓噓不已。英語試卷有一道題我當時苦思冥想也想不出來應該怎么寫，結果下來一翻書發現居然是課本上的原句。……
仔細回想這次的考試，細細體味，認真總結才發現，雖然錯的很多題都是平日裡自己認為很簡單的、送分的題目，但就像媽媽平日裡說我的，這反應的不只是馬虎，而是有些基礎的東西沒用掌握紮實，只有把“地基”打穩、扎牢，才不會出現這樣的情況。另外就是學習一定要把課本上的知識全部掌握，這些都是基礎，以後堅決不能讓它再出現課本上的原題都失分的現象了;再就是學習又不能只限於課本上的知識，要拓寬自己的知識範圍，只有這樣，出現超綱題時才不會空著。……
當然，目前對我來說最最重要的就是以後儘量做到不讓會做的題失分，不把送分題做錯，保證做到“會做的做對，做完認真檢查”。我一定會好好努力，爭取下次考取一個好成績。
個人期末考試總結萬能 篇11
1、知識上：
通過複習，學生能達成以下的學習目標：
a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。
b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字73個重點單詞，並能簡單地運用。
c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發音正確：
2、態度上：
通過有針對性，較為系統地複習鞏固，繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
3、方法上：
以教師輔導學生為主，結合練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。
二、班級情況分析：
三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對於英語學習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己，引發的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發揮學生自主學習能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的複習計畫幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質量。
三、複習課的注意點：
1、教學內容以學過的單詞，句型，對話為主，本冊中學到很多的四會單詞、對話，也有很多是學生比較混淆的，那么在此方面更加要反覆抓;
2、重溫已學內容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為主;
3、彌補不足，從作業、學生課堂表現的反饋來看教與學中的不足，找到弱點，有目的地提升;
4、歸納總結，發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展);
5、課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動，有層次性的活動安排，練習活動 )
四、具體步驟
1、複習前的準備工作:
把學過的單詞歸類，培養學生自主歸納總結的習慣，本學期的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等;創設情境複習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。
2、課堂上的工作：
(1)立足教材，培養興趣。認真鑽研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。
(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來;
(3)聽力訓練：在總複習時，要保持每天訓練聽力的頻度;
(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成複習和鞏固的任務。
(5)重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢於說英語，創設良好的語言學習環境，扎紮實實抓好課堂40分鐘的效率。
(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，抓反覆，反覆抓，從聽、說、認、讀抓起，並注意輔導的經常性和連續性，運用好優等生的資源，採用“一幫一，結對子”的形式，以優補差。
(7)針對本學期英語試卷中出現的情況，進行系統地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們儘可能地減少非知識性錯誤，以輕鬆的心態考出好的成績。
個人期末考試總結萬能 篇12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期末考試，考試前，我們緊張地準備複習。考試雖然過去了，但是也不能放鬆。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今後的正常行駛。
一是基礎知識不太牢固。
語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固，比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊塗，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什麼時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今後，不能再稀里糊塗了，對待學習一定要認真細緻。
二是數學開拓思維的題目不願思考。
以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子，等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器，越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生鏽了。今後，我要勤于思考，善於思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善於思考，作文質量不高。
我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養，沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心，所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”，總是用一些華麗的語言來堆砌文章，老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實，只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢，條理清晰，如果能融入自己的真實情感，體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大台階。
最後，我還有一個粗心的毛病。
這個“惡魔”已經跟了我好幾年了，害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在於平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不願成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細緻的好習慣。
再過兩個月就要開學了，我一定不把遺憾再帶到下一個學期，要努力學習，爭取取得滿意的成績。
個人期末考試總結萬能 篇13
在考試前老師就已經提前通知我們要準備好考試，但是我總覺得時間還長，並不著急，課我沒有考慮到我需要複習的課程並不是只有一個，所以最終複習的時候非常倉促，很多知識點也只是過來一遍，並沒有記下來，導致自己忘記了很多，在考試的時候返現很多考試題目都是自己熟悉的題目，但是就是忘記證明解題或者忘記了複習內容，自己都感到非常懊惱。
在考試的時候我也返現我做題不夠細心有幾個題目原本不該犯錯的，卻因為自己沒有重視，粗心大意之下忘記了修改，這是自己犯的錯，考試時內心過於緊張，讓自己的大腦有些急促原本已經掌握的知識到了考試的時候完全忘記改怎樣做了非常的.後悔。雖然這知識考試過程匯總出現的問題，但同樣也證明了我自己的一些不足之處。
我學習還不夠認真，在平時學習的時候對於課程的溫習也沒有做到位，經常是學完就拋到一邊，不聞不問，除非做題需要時才會在把題目找出來溫習一遍，這樣的學習方式就本來存在了很大問題，對我自己也並沒有多少好處，這是我自己的問題也是我自己做的不夠好。
很多時候開始考的不理想究其原因還是因為自己付出的努力不夠，做的不夠，成績比我好的同學他們的學習比我更刻苦，花的時間更多，我對於學習沒有太重視，更多的是被老師推著走，不主動學習學習的提升雖然也有但是相比那些願意自學的我的提升還是差了不少。
對於學習的態度上來說，我屬於那種老師嚴厲我就學習認真，老師不夠嚴厲我學習就稀鬆平常學習的成績也就沒有多好，這是自己做的不夠，是我沒有好好學習，把學習的任務當成了壓力。沒有對比就不知道自己原來與其他同學的差距，經過了這次考試讓我知道了一點，那就是學習不是一個享受的過程，而是一個需要付出的過程。
今後的學習我需要改正自己的學習態度，主動去學習，而不是被動學習，積極的把自己存在的問題結局，遇到不懂的事情要及時向領導請假詢問這些問題的處處而不是置之不理，學習提升需要解決學習中的困難，以後在學習中我遇到自己不會的知識點和不會的題目會積極主動去向老師尋求解決方法而不是等待。
個人期末考試總結萬能 篇14
我在--中學--的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假,細細回想著一年,我心裡真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年裡，無論是學習方法、態度還是紀律都比國小更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
(一) 學習
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態度
中學的學習與國小有許多不同。國小時代我們被老師催著趕著向前走。而國中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收穫，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
個人期末考試總結萬能 篇15
考試終於結束了，心情一下子就輕鬆了，可以放心地玩了，玩電腦，看電視，想做什麼都可以了，我的好日子要開始了!
可是，成績還沒下來，我總怕這次考不好。
在這次考試中，我遇到過難題。但是經過我的仔細思考，還是做出來啦，有一道數學題，我怎么也不會做，就接下拉，後來等做完啦，又反回來做，我絞盡腦汁的想，終於會算啦。真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”!
這次考試，我非常感謝我的老師、爸爸、媽媽。是老師幫助了我，如果沒有老師，我將不會有這么好的成績。是爸爸幫助了我，爸爸每天幫助我複習、預習。檢查我的數學概念……我還會感謝我的媽媽，是她每天檢查作業，讓我改正……
“如果考得好，應該‘百尺竿頭更進一步’，考的不好，要向好的方向努力。”這樣的話，迴響在我的耳畔。
不管這次的考試結果如何，我一定會繼續努力，我相信我會一點一點進步，取得更好的成績。
個人期末考試總結萬能 篇16
初一上半年的階段性學習已經結束，期末考試給這一階段的學習畫了一個不算標準的逗號，回顧這一學年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時;失意過於得意之時，從各個方面簡單總結剖析一下，整個學期的生活、學習歷程。
思想方面：
總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態，現象上表明是不適應.也許真的像《 誰動了我的乳酪》書中所說，我非法隨著變化而變化，無法適應變化、享受變化。當然這一學期中不可能沒有閃光點，當然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅韌不拔、堅持到底的心走完成任務段荊棘之旅。
學習方面：
這只是一個開始，並不意味著結束，一兩次失利並不能代表什麼;但也不意味著我可以繼續這樣下去。從各小點來講，學習態度方面，我個人認為良好學習方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點，學習習慣並未形成一個完備體系，當然就我個來講，我認為仍有無限的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛開始，我這隻“笨鳥”可要先飛嘍。
生活方面：
我認為生活自理能力有待提高，在學校組織一系列活動中，表現並不算突出，在今後要積極參加各項活動，我光要在學習上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜合素質能有所提高。
相信產生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發出無限的光芒。
個人期末考試總結萬能 篇17
自背上書包，成為一名學生後，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼雲煙在腦海里給抹掉了。但是，三年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。
從那次的期末考試中，我看到了自己的優點和缺點。
雖然那次語文試卷我得了95。5分，但是我並不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不複習錯的。還有就是因為我不經常看新聞聯播答錯的。所以，我以後要多看新聞聯播，多關心國家大事!
那次的數學卷子我真不應該得98分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分!另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以後老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
那次英語我得了96分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以後，我要聽老師話，多背課文。
同學們你們可千萬不要學我呀!
個人期末考試總結萬能 篇18
隨著緊張的期末考試結束後，這個學期也被畫上了圓滿的句號。都說期末考試是對一個學期努力的總結，針對這一次考試，我對自己做出了反思。
說起語文考試，那可真讓我煩心。第一大題還在我的認知範圍內，可轉眼到了第二大題，我頓時愁眉苦臉，心裡想：這道題我怎么沒見過?唉，總不能空著吧!看著表還沒過一刻鐘，我的眼前又出現了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫具體。這下可又讓我傷腦筋，考完試，我坐在座位上發愁，真是啞巴吃黃連–有苦說不出。在我這裡這苦是不能說啊。
再說那數學考試，就是我國小的一大難項，可謂是生無可戀啊!第一大題的填空題就難住了我，再一看，好像老師講過?我就是把頭髮都撓成蜂窩似的，也想不出來，都怪我平時老師讓看看這個類型的。誰讓我寧死不向書“屈服”呢。
道德與法治考試對於我來說那可就是小菜一碟了。15分鐘不到，我就完事了。“嘿，念在我們倆多年的交情，幫幫我吧，快最後一道。”我抬頭一看，原來是我那不學無術的同桌。那么好吧，我撕下一張紙來把。把答案寫了上去交給了他，他那感激的眼神，我實在是受不了。我轉回頭來看到老師正用犀利的目光看著我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老師拎出我去。
通過這次考試，我認識到了一個學習面前真正的自己。這次反思，使我知道自己應該努力的方向，新的一個學期，也應該更加努力。
個人期末考試總結萬能 篇19
期末考試過後，當我看到我很不理想的成績後，覺得自己很不好，因此我總結好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。
這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在我的身上，給我帶上深深的傷痕。
這是老師進教室，原來的喧譁的教室一下子變得安靜起來。老師原來慈祥的目光不見而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家裡，我一句話都沒有說，默默的醫生不吭地走進屋裡，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來……我告訴她的成績時。我媽媽的連側沉下。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一直衝向終點，不落後，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
我希望通過這次期末考試總結，我能夠發現自己的不足，已經積極改正。
個人期末考試總結萬能 篇20
新學期到了，我們進入高中了，這是人生成長道路上的新起點，我們應該以認真對待學習的心態來迎接新的學習生活，我們要做到自信、自強、自立，讓我們的青春充滿活力。
開學的第一天，我感到高中有很多稀奇的事情，我是一個高中生了，我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進中學這個新的環境裡讀書，學習;孤單的是進入了這個新的環境，認識的人很少。在新的班級里，有很多新的面孔，讓我認識你，讓你認識我。
我第一次在高中的操場上開會，那么隆重，那么多人，我當時被頂住了一樣，“太隆重啦!”我目瞪口呆地說道。找到位置坐好後，隆重的會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“噼哩扒啦……”燒完後，濃煙滾滾，一個小時後，我們聽得津津有味，校長說話了，歡迎我們新高中的學生，我們要尊重老師、學生，遵守紀律……不一會兒，我們依依不捨地解散了會議。
進入高中後，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，國中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名國中生的快樂吧!
用自己的雙手創造出一個我們為之自豪的班集體!
個人期末考試總結萬能 篇21
期末考試結束了，考試後最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期末考的運氣了!
這次期末考試，由於我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少複習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試後才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我後來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種症狀卻又奇蹟般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期末的成績所麻木，沒有提早複習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去複習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試後，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次並沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的_，只是心裡已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試並不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!