助學金使用情況報告 篇1
為進一步落實中等職業教育國家助學金和免學費新政策，完善中職學生資助工作，根據《省財政廳省發改委省教育廳省人社廳關於全面實行中等職業教育免學費政策進一步完善國家助學金制度的通知》（川財教[20xx]298號）和四川省教育廳關於開展中職國家助學金和免學費政策落實情況檢查及數據核查工作的通知要求，我校對20xx年秋季學期中職國家免學費和助學金落實情況進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：
一、健全資助工作機構，確保政策落實
學校領導高度重視資助工作。為加強領導，學校設立了以校長為組長，為副組長，財務負責人為成員的國家助學金工作領導小組，專職幹事2名，具體負責學生學籍和國家免學費、助學金的審核發放管理等工作，同時各專業部教務處、德育處作為資助對象的考查、審核和推薦部門來參與資助的管理，建立完整的學生資助體系。
二、國家免學費工作自查情況
我校是成都市龍泉驛區管轄內的一所公辦職業教育全日制學校，截止20xx年11月份我校三個年級學生學籍人數分別是：20xx年級x人，20xx年級x人，20xx年級x人，總計4000人。因此在《全國中等職業學校學生管理系統》中按照要求提交了符合條件的學生4000人。國家撥款10000元，我校按照學生的實際繳費情況，認真核實計算，提前做好學生的國家免學費政策宣傳工作，通知家長簽字領取，三個年級分批次發放，實現了發放工作的及時安全有序進行，除少數因在外實習、家庭很遠以及流失的學生（都通知過）未來領取，確保了國家免學費政策落實到位，無任何截留、挪用情況。
三、國家助學金工作自查情況
在教育局主管部門和校長的有力領導下，在各專業部和班主任的大力支持下，我校圓滿的完成了20xx秋季國家助學金資助工作。
（一）建立健全評審體系，規範工作流程
學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》及四川省、市教育廳的檔案要求，明確工作流程，做好制度規範，具體工作由學校資助辦負責，各專業部、德育辦、學生處、年級班主任協助完成。具體評審工作流程如下：
1、利用校會，廣泛宣傳國家助學金資助政策，讓學生明確受助條件；
2、校資助辦按國家助學金政策確定特困片區學生名單和班級助學金人數名額；
3、學生書面提交國家助學金申請；
4、班級評議：成立以班主任為組長，班委幹部和學生代表為成員的初評小組，對提交申請的學生進行資格評議。
5、各專業部成立助學金評議領導小組，評審通過班級評議學生資格；
6、校資助辦最後審核助學金學生名單，進行全校公示受助學生名單。
7、公示無異議後，校資助辦將申請表裝訂備案，同時上報區教育局和錄入《全國中等職業學校學生管理信息系統》。
（二）嚴格助學金資金管理和發放
1、嚴格按照助學金相關政策檔案執行學生助學金資格的審核。國家助學金資助工作緊扣學籍，以學籍作為資助工作的首要基礎，與學生學籍建立共享信息庫，做到學生的資助審核與學籍的變動相聯繫，在學籍統計表中加入助學金資助信息。流失學生立刻取消助學金，外出實習學生立刻暫停其資助。
2、認真按照助學金新政策，規範執行新的要求。對於二年級學生執行老政策，對於一年級學生執行新政策，嚴格按照國家政策要求，上報助學金名單，截止20xx年11月份高一年級有190人，助學金總人數x人，其中特困片區10人，非特困片區180人，上報xx人，比例為，符合國家規定的20%要求。
3、全力做好學生的中職卡辦理工作。我校積極聯繫龍泉驛區郵政銀行，從助學金名單確定之後就收集學生的身份證複印件，分5批次辦理，力求學生都能及時拿到中職卡，並督促其激活此卡。學生掉卡督促其及時掛失補辦新卡。
4、及時做好助學金的發放工作。我校分別在20xx年12月24日、20xx年2月6日分2批發放xx人次，x元助學金，余xx元，保證符合要求的學生能及時拿到助學金資助。
（三）國家助學金資金管理及資料存檔情況
我校國家助學金到位後，嚴格按照《中等職業學校國家助學金管理辦法》執行。我校在郵政銀行申請有專門對公賬戶，國家助學金的發放都有每月發放明細表、負責人的簽字審核、轉賬票據及銀行對賬單等，期末做好學期初名單、月報表、月變更名單、轉賬單、代發說明、學期報表及明細、總結、每月發放明細表資料的整理和備案並交教育局職教管理中心，絕沒有騙取、套取、擠占和挪用國家助學金的情況，對於餘留的國家助學金餘額暫時在學校專用賬戶存放。
同時認真做好國家免學費、國家助學金資料的整理分類工作，建立資助材料檔案專櫃，分目錄做好每期工作的備案存檔工作，所有資料按照要求做長期保存處理。
四、存在問題及整改措施
存在問題：
1、助學金辦中職卡準備不足。郵政銀行要求全面使用身份證複印件或者有效期內的臨時身份證複印件，導致今年很多學生沒有準備到此證件，我校無法為之辦理中職卡，只好讓學生用家長及親屬郵政卡代領。
2、學生掉卡情況較多，補辦新卡緩慢，我校與郵政行的聯繫不夠，導致發放速度較其他職高稍慢。
整改措施：
1、與學校招就處聯繫協調，在招生時候做好宣傳工作，讓學生在暑假期間辦好身份證，我校可以提前在10月份開始辦理中職卡，保證12月份時所有享受助學金資助學生都有中職卡，都用中職卡領取助學金。
2、加強與郵政銀行的聯繫，在各個環節減少準備時間，保證助學金的及早發放。
我校資助管理小組成員嚴格執行國家免學費和國家助學金資助政策，認真核實學生情況，確保上報學生人數和信息準確無誤，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。我校會進一步完善我校的助學金管理工作以及建檔工作，在工作中健全工作制度，加強自我完善和監督，為學生服好務，為國家做貢獻。
助學金使用情況報告 篇2
我是物流管理的一名學生，本人於入學的20xx年9月至今，在學校的助學政策及學院的獎勵機制下，先後獲得的多項獎學金，現將各項獎助學金的獲得情況及使用情況匯報如下：
一、各類獎學金的獲得情況
自己在校期間品行良好，成就優良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。在這兩年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關係，努力做到全面發展。終於經過一年的不懈努力，使自己的成績名列前茅並在學積分的獲得上也取得了好的成就。至此我獲得了這一年的國家勵志助學金3000元。
二、獎學金的使用情況
我的獎學金使用情況比較簡單，大致分為幾類：
（一）緩解家庭負擔
由於成長於單親家庭，母親獨自拉扯我長大，母親整日操勞，身體病痛不斷，家中又無其他依靠，我希望我獲得助學金能稍稍給我們的生活有所改善。希望自己的勤奮能讓母親有些許的安慰
（二）生活支出
平時我也利用課餘空閒時間和寒暑假來打工，以補助生活，此外還通過每年的三好學生獎學金及優秀勤工助學獎學金解決基本生活。
（三）教育支出
除以上主要支出外，我的剩餘資金決定報一個外語培訓班，讓自己的外語能力更上一層樓。並且購買些書籍，也為自己的工作做良好的鋪墊。
以上就是我對自己獲得的獎助學金的基本使用情況，在匯報的同時，自己也心生感慨，三年的路說長不長，白駒過隙，但反觀現在的自己，十分感謝學校及學院設定的各項獎助學管理體系，不可否認，我是它的直接受益人，並在它的幫助下學會自立與自強。正是由於它的存在，我能不因家庭的壓力而靜心的學習，並且欣喜地用自己的勤奮為家庭而有所承擔，這讓我在感受學校及學院的關懷下，也感受著自己的獨立與成長。
助學金使用情況報告 篇3
本學期烏市實驗學校根據市教育局、開發區先關檔案的要求，嚴格按照檔案的精神及申請助學金的操作流程，較好的完成了助學金的申領工作，現將工作小結如下：
學校高度重視助學金的發放工作，根據市教育局的檔案精神，專門出台了市實驗學校貧困生資助的檔案，成立了實驗學校申請助學進領導小組，確保國家的惠民政策能夠真整的落到實處。
一、發放助學金申請表。
德育處召開年級組長、班主任會會議，宣傳國家及市上出台的相關政策，組織教師學習檔案精神，教師在班級組織學生學習檔案中申請條件相關章節，本著學生自願申報的原則，確定班級的資助對象範圍。
二、班主任成立班主任為代表學生評審小組，根據申請表及學生的相關證明材料，評審家庭經濟困難的.學生。審核材料重點審核原件和複印件的一致，所有材料加蓋審核專用章，及受助學生的學籍。
三、召開校長辦公會，組織由學校、年級組長、班主任及學生代表組成領導小組，進行認真評審，最後確定擬資助名單。
四、評審結果報送開發區教育局，開發區教育局審批後，在學校在高中樓進行為期七天的公示，學校財務室根據學生的身份證或戶口本為學生辦理了儲蓄卡，並在6月10前足額發放了全部助學金，班主任和學生都在助學金領取表上籤了字，學校財務室按照財務管理要求規範做賬，裝款專用，並對國家助學金實行分賬核算。
五、建立完整的檔案，將每個受助的學生按年級建檔，並將公示表、簽字表建檔。
助學金使用情況報告 篇4
為進一步落實中等職業教育國家助學金和免學費政策，鞏固去年中職學生資助工作檢查成果，根據《教育部辦公廳關於開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知》（教監廳[20xx]12號）和甘肅省教育廳決定開展中等職業教育國家助學金和免學費政策落實情況檢查工作的通知要求，我校在去年自查自糾的基礎上，又進一步對20xx年秋季至20xx年春季中職國家助學金落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：
一、健全工作機構，確保政策落實
學校領導高度重視資助工作。為加強領導，學校設立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，學生處，財務負責人為成員的國家助學金工作領導小組，專職幹事2名，具體負責國家助學金的審核與發放管理等工作。與此同時，學生處及團委負責開展學生獎學金，勤工助學金等其他方式的學生資助工作，建立完整的學生資助體系。
二、宣傳國家政策，加強制度建設
我校根據《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》，結合我校實際，特制定了《甘肅省理工中等專業學校國家助學金管理實施辦法》確保國家助學金和多種形式資助政策的貫徹落實。不斷完善政策宣傳，規範操作程式，減少工作失誤，提升工作效能。
三、建立健全管理體系，規範工作流程
學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，《甘肅省理工中等專業學校學校國家助學金管理實施辦法》，明確工作流程：
1、開學初以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，並按相關政策規定予以初審；
2、各班級班主任組織對本班級進行相關信息採集，匯總相關相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學校助學金管理辦公室進行複審；
3、學校助學金管理小組對資助學生申請進行複審，並組織對學生信息匯總、核對，信息核對無誤後，將全部學生資助信息導入工作，提交學生資助管理系統審核；
4、將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少於5個工作日的公示，並提供國家助學金反映電話；
5、公示期間，接受學生諮詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，並及時予以覆核、調整和修正；
6、為符合條件的學生辦理，以班級為單位，按時、足額將國家助學金的撥發到學生的銀行儲蓄卡上。
7、班主任以手機簡訊或電話告知的形式，通知家長和學生憑學生身份證和學生證到銀行領取國家助學金。
四、我校國家助學金從20xx年春學期開始在工商銀行以辦理銀行卡的形式給學生集中發放國家助學金
20xx秋學期按照國家政策要求正式轉換為中職資助卡發放方式。
六、學籍異動情況
1、20xx年11月24日前已清查註銷了156名退學學生學籍（其中08學籍1人，09學籍130人，10春學籍15人，10秋學籍10人）。
七、國家助學金資金管理情況
我校國家助學金到位後，嚴格按照《甘肅省中等職業學校國家助學金管理辦法》執行。國家助學金的發放都有發放名冊、發放票據及原始記錄和審核資料等。絕沒有騙取、套取、擠占和挪用國家助學金的現象。對於的滯留的部分國家助學金餘額暫時在國家助學金專用賬戶存放。
八、存在的問題
截止20xx春學期，我校學生國家助學金一直實行按學期發放，沒有細化到按月發放；
九、整改措施
1、及時清查註銷退學學生學籍；
2、20xx秋學期起，全部在甘肅省資助中心招標指定的中國建設銀行辦理中職資助卡，集中發放國家助學金。
助學金使用情況報告 篇5
根據長豐縣教育局《關於進一步加強高中貧困生助學金髮放管理工作的通知》檔案要求，我校於5月10日前順利完成了20xx年春季學期高中國家助學金的發放工作。現將有關情況報告如下：
一、基本情況
我校從3月中旬開始給各班級下發資助指標，到6月上旬將資助銀行卡發放到學生手中，歷時兩個多月，順利完成了20xx年春季學期普通高中國家助學金髮放工作。我校20xx年春季享受高中國家助學金學生370人，每生每學期750元，合27.75萬元，截止6月10日，已全部發放到位。
二、實施過程
1、學校下發指標
我校春學期在籍在校生共1934人，根據我校實際情況，我們確定了各班級貧困生受助學生人數，其中08級學生67人，09級學生129人，10級學生174人，合計370人。受助學生名額分配於3月中旬確定並下達到各班級。
2、嚴格審核受助學生資格
按照長豐縣教育體育局《關於做好20xx年春學期普通高中學生資助工作的通知》（長教體【20xx】44號）要求，我校對學生20xx年春學期國家助學金資助工作進行了一次全面核查，準確統計受助學生信息，並將核查結果及時公示，認真填寫《20xx年春學期國家助學金受助對象核查統計表》。通過核查，我校有21名國家助學金受助學生因各種原因離校，按照有關規定，取消21名學生享有國家助學金資助資格，並及時已把核查結果報縣資助中心。縣資助中心葛群主任親臨我校，深入到班級對學生進行調查，了解學生對國家助學金評審程式的知曉度，審查受助學生是否為具有正式註冊學籍的普通高中在校生，重點排查擇校生、“三限生”、補習生等。
3、縣資助中心發放助學金
助學金以銀行卡形式發放。縣資助中心根據學校提供的學生名單和學生身份資料，確定享受國家助學金的學生名單和金額由指定銀行存入學生戶頭，最後由學校和資助中心共同將銀行卡發放到每一位受助學生手中，工作進展順利。
4、匯總整理存檔資料
發放工作結束後，我們進行了及時的總結。這次助學金髮放工作，我校按縣局要求，做到準確、及時，並將相關的資料及時整理存檔。
三、存在問題及應對措施
1、貧困生界定標準不明確
隨著高中助學金資助面的不斷加大，我們的工作面臨著更加嚴峻的挑戰。其中一個重要問題就是：貧困生身份如何界定，暫時沒有最新政策支持。
2、資助金下撥時間相對滯後。本次發放的是20xx年春季學期高中國家助學金，在發放中出現了學生轉學、流失等問題；高三學生已經畢業離校，由於助學金髮放滯後造成負面影響。如果資助金能夠及時下撥，相信可以避免再出現此類問題。
回顧整個發放過程，在將助學金按時、足額發放給受助學生的同時，我們也欣慰地看到了學生們那一張張洋溢著幸福的笑臉。這就更加激勵我們在以後的工作中繼續努力，為教育公平和教育健康發展做出更大的貢獻。