教學工作會議講話稿 篇1
同志們：
為了深化基礎教育課程改革，大力促進隨縣教育均衡發展，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，經教育局研究，決定今天在厲山三中召開XX年全縣教學工作會議。在此，我講兩個方面的意見。
一、XX年教學工作回顧
1、落實課程計畫注重教學過程的管理和強化
XX年，全縣各中國小校認真落實課程計畫，開齊課程，開足課時，嚴格執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。三里崗、環潭各國小都配備了英語專職教師；唐鎮中心學校利用空中課堂，開展國小英語教學活動，安排兩名美術專職教師、兩名音樂專職教師負責全鎮農村國小的藝術教學，組織教師巡迴教學，破解藝術教育難題。尚市鎮中心學校還結合本地實際開發了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學校進一步加強常規教學管理，制定了《常規教學管理辦法》和《常規教學量化細則》，對常規教學各個環節提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進行“四查”，做到學校對教師的教育教學工作心中有數，把檢查量化結果作為評價學校教學和教師工作的一個重要內容。
2、深化課程改革推進普通高中課改的啟動與實施
XX年9月湖北省普通高中新課改開始啟動,教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點學習新理念、學習新課程實施方案、學習多媒體的套用與操作，高一的學科帶頭人先上示範課，所有教師要求上一次公開課。10月份，學校組織教學研究月，在“公開教學周”和“教學開放日”中，請家長參與聽課評課。隨縣二中組織相關學科教師赴山東考察學習新課改經驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨幹教師示範課。由於準備工作充分，實施方案科學，新課改推進比較順利。
3、變革教學方式推動課堂教學模式的實踐與創新
自XX年進入新課改以來，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進行了有意義的嘗試。尚市二中借鑑外地名校的先進經驗，結合自身實際，創造了具有本校特色的課堂教學模式，實行教案、學案和小組合作學習的教學方式，提高了教學效率，實現了零輟學率。草店鎮國小、三里崗鎮國小注重學生學習能力評價的改革，取得了引人矚目的成績。均川鎮中心學校學習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學模式”，注重評價方式改革。尚市鎮中心國小開展了以“書香伴我成長”為主題的讀書活動，創辦《書香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術節，書香校園建設正在形成自己的特色。XX年10月6日，在繼洋思中學“堂堂清”、杜郎口中學“三三六”模式之後，厲山三中經過多年來的教學實驗，經過多次中考的考驗，在新課程理論的框架下，構建了厲山三中“立體合作”課堂教學新模式，形成了“讓每個孩子成功”的辦學思想。
4、搭建多個平台，加強教學教研經驗的分享與交流
為了規範辦學行為，打造特色學校，培育有教育思想的校長和名師，提高教育教學質量，教育局搭建了多個平台，加強教育教研經驗的分享與交流。
一是搭建校長溝通交流平台。XX年10月15日，隨縣首屆中國小校長論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專家盧志文、陶繼新作專題報告並與全縣120餘所中國小校長就教育教學的經驗與困惑進行溝通交流探討“尋找辦好學校的途徑和方法”。
二是搭建教師專業發展平台。縣教育局建立並開通了《隨縣教育局》網站，創辦了《隨縣教學與研究》刊物，建了教育論壇群，並正在籌辦開通隨縣教研網，努力為全縣教師提供學習、交流和展示平台，不斷促進教師的專業化發展和學生的全面成長，掀起教師投身於新課改實踐的熱潮，引導老師做研究型教師。
5、開展校本教研提升教師教學的能力和水平
校本教研是學校依託自身的資源優勢，開展以解決教育教學中遇到的實際問題為重點的教育教學研究活動。它能夠改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量和教師專業水平。尚市鎮中心學校為使教學教研工作紮實有效，集思廣益，拓展教學教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專題研討”。三里崗鎮中心學校組織全鎮六年級語文、數學、英語教學研討活動，並選派鎮小骨幹教師送課到尚店等學區學校。均川鎮中心學校組織開展教育心得交流、教育案例評選活動。均川鎮國小認真落實校園講壇活動，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮中心學校分學科開展聽課評課活動。草店鎮中心學校將每周四定為教改研討日。要求各學校樹立“以研興校，科研立校”的教改意識，以適應教育改革的發展和需要，草店鎮國小有目的、有計畫、有成效地開展多種形式的教研活動加強教學研討和交流。高城中心學校組織全鎮教師對“三三六”課堂教學模式理論進行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學模式講課、聽課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學模式研討會。安居鎮中心學校引導教師開展校本教研活動時，要求課題組成員每學期做到“四個一”：制定一個研究專題，上好一堂有質量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫一篇研究論文。唐縣鎮成立中心教研組，引領學校開展校本教研、指導教師解決教學中的問題。殷店中心學校建設數位化校園，開展網路教學，注重教學同步，發揮團隊協作優勢，實現整體最佳化。一系列校本教研活動的開展，教師的教學水平和教學能力得到廣泛提升。
6、加強課題研究打造學校教育的品牌與特色
草店鎮國小承擔了國家基礎教育重點課題——“國小語文教學評價研究”的子課題“國小語文學習能力綜合性評價研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮國小、尚市鎮國小、新街鎮高級國小省級課題《小學生習作教學理論與實踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等紮實有效，引人注目。柳林鎮第一國小省級課題《國小語文閱讀教學中探究式教學方式的運用》已順利結題。唐縣鎮中心學校還做到了校校有研究課題。
多項課題實驗舉措有力地促使了教師學習教科研理論的熱情，促使部分教師成長為“科研型”和“專家型”教師。均川鎮國小副校長陶澤民被評為“湖北省網路教研先進個人”，尚市鎮國小副校長、語文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮國小校長禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進個人”。XX年，厲山三中、草店鎮國小、環潭鎮國小、洪山鎮國小和小林中心學校被評為“隨州市教科研先進單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學先進單位”。
二、XX年教學工作安排
過去的一年，我縣的教學工作取得了引人矚目的成績，這是全縣教育工作者奮力拚搏的結果。XX年，我縣教學工作將以全面推進素質教育、全面提高教育質量為宗旨，以促進義務教育均衡發展為目標，以深化課程改革為重點，努力打造隨縣教學特色。為此，我們必須落實“十項工作”。
1.深化課程改革，推進素質教育。一是鞏固義務教育階段新課程改革取得的成果，打造最佳化的課堂教學模式，樹立課堂是我們的主戰場意識。學校領導要堅持深入課堂。只有聽課、評課，才能真正了解，把握學生，才能及時調整工作思路和計畫。教改上的創新、辦學思路的創新都來源於教學實際。二是深化課程與教學方法改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環境。關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。努力減輕過重課業負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。三是繼續推進普通高中課程改革，創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。
2.啟動教學教研協作區，促進義務教育均衡發展。
一是縣教育局將18箇中心學校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬和、高城），隨南（均川、洪山、三里崗、柳林、安居、環潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮、萬福、新街）3個教學教研協作區。教學教研協作區要做到真正意義上的協作，教研室要加強對各協作區成員之間的協調指導，辦好“六方會談”，整合協作區區域優勢資源，使之共享或互補，產生合力效應，促進區域教育均衡發展。教學教研協作區實施方案正在徵求意見中，近期將印發各地執行。
二是有效構建區域教研網路，教研室將組織各個協作區開展多種形式的教學研討活動。
三是以省市級課題實驗學校為龍頭，以偏遠山區為突破點，促進教育的均衡發展。縣教研室今年上半年要著力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨幹教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。
3.創新教研形式，加強網路教研。一是以湖北教研網、教育線上、隨縣教研網、人民教育出版社等網站教研論壇為平台，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網路教研活動。二是以課題研究為抓手，以區域研討為著力點，以提高教學的有效性為主線，以促進學生的全面發展為目標組織開展各種教研活動。
4.抓實校本教研，促進專業成長。加強校本教研製度建設，深入開展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發揮教研員的示範與引領作用，加強同伴互助，抓實教學反思，想方設法促進教師專業成長。
一是引導教師充分認識教學反思對於教師成長的深遠意義。二是領會教學反思的四大作用（①提高教育教學水平，②解決教育實際問題，③改進職業生存方式，④促進學生身心發展）。三是引導教師掌握教學反思的方法（①教學日誌，②教學案例，③教學敘事，④教學後記）。四是經常組織教師進行教學反思，撰寫教育隨筆。五是組織教育教學隨筆評選活動。六是推出一批教學反思校本教研先進學校，樹立學習的典範。
5.開展課題實驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學質量的保障，先決條件。學校及教師教科研的水平是衡量學校教育教學質量的根本依據。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至於變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為了打造學校品牌，創建學校特色，作為有思想、有遠見的校長都要高度重視課題研究，以課題為引領，促進學校教育教學質量穩步提高。
一是制定教科研工作激勵機制，激發廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實驗研究的範圍，力爭做到校校有課題。三是落實課題實驗的過程管理，培育一批學科帶頭人。
6.組織教學視導，規範教學管理。認真開展教學視導活動，制定隨縣教學視導方案，規範視導程式，不斷探索新的視導形式，增強教學視導的針對性和實效性。
7 .加強備考研討，在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開國中九年級和高三年級各科複習備考研討會，搭建交流平台，共享教學優質資源，全面提升中考和高考質量。中考備考要把準導向，總結經驗，避免失誤。縣一中、二中高考成績在上一類線、上重點大學方面要有新的突破。
8.落實教學常規，規範辦學行為。各級各類學校必須嚴格落實課程計畫，配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開齊課程，開足課時，認真執行縣教育局規定的義務教育學校作息時間規範。普通高中要認真執行高中課程設定方案，開齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進學生全面發展。加強學前教育管理，規範辦園行為，為實現20xx年基本普及學前兩年教育，有條件的地方普及學前三年教育打下基礎。職業教育要面向人人，面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。要把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。
9.組織“四優”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門的部署和要求開展“四優”評選活動，發現、選拔、推薦優秀人才參加省市級“四優”評比，培育隨縣名師。
10.教學爭創特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各校“一校一品”，創辦特色學校活動。創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教學模式和教育方法，形成鮮明的教學特色和辦學風格。
一是各學校可以根據校情選擇合適的項目開展新教育實驗，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活。學習實踐“五大理念”（無限相信學生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態，倡導成功體驗；強調個性發展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話），積極開展“六大行動”（營造書香校園，師生共寫隨筆，構建理想課堂，聆聽窗外聲音，培養卓越口才，建設數碼社區），力求做到“四個改變”（改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研範式）。
二是樹立推廣典型，發揮示範作用。遠學山東杜郎口中學、江蘇洋思中學，近學厲山三中，學習借鑑他們的經驗做法，探索課堂教學方法改革，抓常規，創特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，並力爭上報教育部。
三是繼續加強書香校園文化建設，倡導激勵教師讀書，進行教育反思，撰寫教學隨筆，促進教育觀念更新，打造教育品牌，爭創教學特色學校。
同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發展帶來新的機遇和挑戰。隨縣是炎帝神農故里，臥虎藏龍之地。在孕育著生機活力的陽春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務教育均衡發展試驗區的機遇，我們一定會如虎添翼。讓我們開拓進取，努力創新，把隨縣的教學教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學質量整體提高奉獻自己的一份光和熱。
教學工作會議講話稿 篇2
對教務處及各院系我提出幾點要求：
一、要深入學習領會上級系列檔案精神，其中重點學習教育部41號令以及圍繞42號令，我校重新制訂或修訂的5個配套檔案，教育部教師司關於師範類專業認證及中學教育、國小教育和學前教育3個專業認證標準，廣東省“強師工程”實施方案（20xx-20__年），廣東省深化高等教育領域簡政放權放管結合最佳化服務改革的實施意見，景李虎廳長在教師教育工作座談會上的講話，以及新學期學校關於教學工作部分的內容，準確把握高等教育特別是師範教育教學改革新情況、新動態、新要求、新任務；
二、要進一步推進人才培養的研究與改革，重點推進人才培養方案的最佳化，線上課程建設與教學，加強教材建設與管理；
三、要進一步確立教學工作中心地位，教學管理人員要堅持服務教學一線優良傳統，做到態度好、業務精、效率高、師生評價好；各院系要充分發揮教研室職能作用，加強教學研究，指導年輕教師組織教學，深入了解和高度關注學生學習狀況；
四、要按照既定的整改方案積極推進，全面落實教學工作合格評估的整改；
五、要加大專業建設力度，進一步評估、調整與最佳化現有專業，鼓勵增設如國小教育、社會工作等社會急需新專業；
六、要高質量完成教育部高等教育評估中心教學資料庫的填報，本科教學質量報告的撰寫和發布，二級教學部門教學狀態評估等年度評估各項工作；
七、要進一步規範教學行為、強化教學秩序、加強教學管理，重點加強課堂教學管理與改革、命題與閱卷、畢業論文的指導與撰寫、教學督導等，加強與人事、培訓、教師教學發展中心等部門的協同，在教師管理、技能提升、見習實習等方面出台配套制度，推動教師職業進步和人才培養質量；
八、要按照既定計畫，認真、高效地做好日常管理工作。
教學工作會議講話稿 篇3
老師們，下午好！
根據大會安排，下面我從四個方面對開學以來的教學工作進行一個。
一、關於監考和閱卷
在期中考試前的大會上，我代表學校就期中考試的監考的紀律要求進行了強調，在期中考試過程中，約大多數教師都能按照要求認真完成監考任務，但也存少數教師在監考時打瞌睡、看報紙、玩手機等不良現象，特別是有兩位教師擅自離開考場，且時間較長，嚴重違反教學常規要求。閱卷過程中也出現了一些小問題，少數教師在試卷還未完全改完就已經離開，個別學科教師閱捲尺度未完全統一，造成同等答卷得分差距較大的現象。
老師們，監考是教學常規中的一個重要環節，尤其是期中考試，學生非常看重。所以儘管監考是一項相對枯燥的工作，也希望全體教師嚴格遵守監考紀律。少數教師之所以監考時違反紀律，往往是因為不是在課堂上，不是面對自己的學生就認為不需要太認真，這是對教師角色在認識上的缺位，要知道到，監考時教師仍然在執行教育學生的使命，言傳身教在監考過程中同樣要得到充分的體現，否則教師的形象在學生心中會打上折扣，你違紀的程度有多大，折扣就會有多大。
二、關於期中考試成績
1、高三年級
此次我校高三年級參加了全省金太陽聯考，省內有102年學校，學生達10餘萬人，有88所學校的成績進行了綜合分析。
文科，第一名665分，第二名650分，均上高二中；600分以上共60人；排在前500名的臨川一中58人，臨川二中49人，吉安縣中34人，我校有1人；我校最高分562分，排名366；一本線503.5，我校上線25人，二本線480.5，我校上線42人。
理科，第一名692分，為臨川二中學生，第二名689分，為臨川一中學生；600分以上，共1130人；前500名臨川一中123人，九江一中44人，臨川二中39人，蓮塘一中39人；我校第一名627分，排名353，且600分以上僅此1人；理科一本線501，我校上線77人，二本線448，我校166人。
老師們，由於歷史的原因，我校本屆高三沒有尖子生，所以在和省內一些名校相比，差距明顯，但我們也注意到在高三年級全體師生共同努力下，不少方面取得了進步和突破，這是我們感到欣慰和自豪的。鑒於本屆生源現狀，我們對高三的要求是“做亮點、傳佳話、創奇蹟”。
2、高二年級
高二此次考試是與南康中學聯考。
文科，人數南康中學582人，我校383人。最高分661.5，前三名均在南康中學，我校最高分620分，排在第4；600分以上共22人，我校6人，南康中學16人；前50名，我校17人，南康中學33人。
理科，人數南康中學1393人，我校847人。最高分662分，前6名均在我校，南康中學最高分634，排在第7；600分以上我校25人，南康中學11人；前100名，我校60人，南康中學42人。
老師們，南康中學也是一個在省內很有影響的強校，從成績對比來看，他們的文科優勢非常明顯，這也正是南康中學的傳統優勢，近年來，他們的文科最高分均保持在全省前20名內，其中年獲全省文科狀元，08、09年又分別獲得第3、4名。與其相比，我校的優勢在於理科。我們希望高二年級全體師生戒驕戒躁，取長補短，實現文理雙豐收。
3、高一年級
高一是我校自己命題的考試，其中900分以上7人，880分以上18人，均實驗班；800分以上142人，有68人來自一類班，其中16班12人，15班11人，18班11人，14班8人，12班7人，13班6人，17班5人。700分以上410人，有45人來自二類班，其中6班15人，9班14人，7班5人，10班5人，5班4人，8班2人。600分以上有43人來自普通班，其中3班14人，1班13人，2班8人，4班8人。
從成績來看，我們發現同類型的班級中發展還是存在一定差異，有的差異還較大，這應該引起我們的高度重視。高一年級是起始年級，起好步、開好頭至關重要。我們注意到有些學生還沒有更好地適應高中學習，潛在的力量還沒有暴發出來，這和我們的班級管理和學科教學都有一定關係。希望落後的班級要及時進行反思，制定改進計畫，迎頭趕上。
三、關於學生滿意率調查
學生問卷是我們一項常規工作，是對我們教師師德師風、教學常規執行情況、教學能力的一項綜合。從此次學生問卷的情況來看，約大多數教師學生是非常滿意的。綜合中，滿意率為100%的有34人，滿意率低於90%的只有13人，其中最低的為75%。可見，我們老師在學生心目中的認可程度是很高的，對此我們應該更加充滿信心，更加熱愛我們的事業，更加關愛我們的學生。
當然，此次問卷也暴露出一些問題。如上課滿堂灌、接打手機、偶爾遲到、講課出錯、侮辱學生等現象仍然存在。在此我們懇切地希望全體教師牢記一個教師的責任，時刻以做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師為標準來規範自己的教育教學行為。
四、下一步工作意見
1、牢固樹立一個信念：我們都能成為一個品德高尚、能力卓越的優秀人民教師，前提是我們為此做了哪些努力和準備。有句古話：天道酬勤。如果我們覺得和心目中的優秀教師還有差距，那不是說我們缺少這種素質與能力，而是我們還需要付出更多的努力，做好更加充分的準備和更加深厚的積澱。
2、緊緊扣住一個中心：千方百計地提高我們的課堂教學效率。課堂教學是我們安身立命的地方，是一個教師個人魅力和教育教學能力的最集中的展示。我們要把課堂教學真正做為一個藝術品來雕鑿，要徹底地擺脫不科學的、低效能的老思維、老辦法的束縛，要全心、全情、全力地投入到課堂教學研究與探索中去，做一個讓學生喜愛、欽佩、敬仰的老師。學科組、備課組活動要以研究教法、學法為中心，以“聽、評、說”為主要形式，提升教育教學水平。
3、始終抓住一個關鍵：我們不是孤軍奮戰，我們都是工作和生活在宜春一中這個大家庭里的一份子。部門、年級、教研組、備課組都要發揮好集體作用、團隊作用，相互支持，相互幫助。先進的經驗要傳播，優秀的資源要共享。老教師要認真地毫無保留地指導青年教師，青年教師要以自己的特點，發揮自己的優勢促動老教師，實現共同成長、共同發展。
4、切實依靠一個保障：堅定不移地推進教學管理制度的改革與完善。以制度保障我們的教學，以制度調動我們的積極性。要改革就不是隔靴搔癢，改革就是要傷筋動骨，只有傷筋動骨，才能脫胎換骨。接下來，我們將逐步推行教學質量跟蹤制度、學科導師制度、走班教學制度、家訪制度，通過一系列制度的制定和完善，為宜春一中的發展、為每一位教師的發展創造平台、創造條件、創造機遇。
老師們，要創造超常的成績，就要有超常的努力，採取超常的辦法。我們相信，在大家的共同努力下，創造奇蹟並不遙遠。用市教研室王主任來我校指導教學時說的一句話，那就是一中、值得期待！
教學工作會議講話稿 篇4
20xx年下學期是學校迎評促建的關鍵時期，教務處將進一步加強教學建設，創新管理模式，繼續深化本科教育領域的綜合改革。學校教學管理將更加注重實效，工作效率要實，乾一事成一事，明確各教學科研辦主任為檔案通知上傳下達的第一責任人；工作指導要實，教學管理人員將不定期深入各二級學院了解情況和現場指導；啟動追責要實，實行層層追責制，對工作不到位者進行通報批評、約談和紀律處分。強化師德師風建設，狠抓教風學風，進一步提高教學質量。
二級學院是學校教學工作的主體，要認真履行教學管理主體責任。全校上下要提高認識，牢固樹立人才培養質量意識，切實提高辦學整體水平。通過強化質量責任意識，建設質量標準體系，構建質量保障體系，完善質量保障閉環體系，充分調動廣大教職工工作積極性，全員發動，層層落實，以問題為導向，紮實推進套用型人才培養。
要嚴肅會議紀律，提高會議效率。各二級學院及教學職能部門要按時間節點做好新學期開學的各項準備工作，落實好學校布置的每一項任務；繼續推進學風建設部門聯動機制，抓好教風學風建設，確保良好的教學秩序。
本科教學是基本“口糧”，承擔教學任務是教師的良心和責任所在。他指出，落後觀念是長期以來制約學校發展的頑症。為實現學校發展目標，加快“雙一流”建設，一要破除落後觀念。目前部分教師依然存在應付式工作，標準要求太低，只想多拿錢，不想多做事等現象，必須徹底改變舊、舊觀念，勵精圖治，學校才有發展出路；二要對標抓落實。幹事不能做樣子，不能自欺欺人。要對照評估指標要求抓落實，出效果，從開學第一天起就實起來嚴起來，將各項工作抓到位；三要支持學校改革。每一位教師要甘於奉獻，紮實立足崗位，從嚴執教；每一位幹部要親自帶頭抓設計、抓組織、抓落實，主動作為，紮實工作，全力推動學校改革發展。
教學工作會議講話稿 篇5
同志們：
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。
自去召開教學工作會議至今，已經過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一中全院上下努力工作，雖然出現了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目睹的：本科生、研究生的招生人數突破記錄；教學督導組工作順利開展；學科建設深入人心；全體教師的心血之作——教學大綱成功付印；完全學分制的實施方案已經確定……可以說出現了我院前所未有的好局面，為下學全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學分制問題談一點看法。
我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰，高等教育事業的改革和發展也越來越為世人關注，同樣，高等美術教育的發展也處於一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革，最佳化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得紮實，走得成功。
現在距離X月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經開始了倒計時。這次教學工作會議後，院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳徵求意見，提出建議。現在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求：
一、抓住機遇，加快發展。
目前的整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環境看，整個社會越來越關注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創新，深化教育改革，鼓勵各高等學校推行學分制改革，相應出台了一些配套政策，這樣就為學校的改革創新留出了一定餘地。從學校自身看，近幾來我院的各項工作都已經逐漸步入正軌，招生規模不斷擴大，各種規章制度逐步完善，教學設施投入逐增加，教師、學生對近來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發展千載難逢的好機會，所以各教學單位要抓住這個大好時機，以推行學分制為契機，進一步深化我院的教學改革，使我院的各項工作再上一個新台階。
二、緊抓落實，務求實效。
這次的教學工作會後，大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學分制改革的意義、作用，我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，並廣泛徵求他們的意見，使學分制能夠深入人心。另一方面，各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計畫，這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關係到我院學分制能否正常實施，所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。
三、積極參與，正視困難。
面對的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現符合我院特色的成熟的學分制，是需要一段調整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學工作會議講話稿 篇6
各位、全體教師：
大家好！伴隨著新年鐘聲的餘音，新一學期的工作馬上就要開始了，值此正月未了、元宵佳節即將來臨之際，我衷心的祝願各位同仁新年快樂、元宵節快樂。昨天啊，我和劉校長到局裡參加了農安縣教育系統20xx年教育工作會議，各位精彩的發言、周密的工作部署和嚴肅的工作要求再次讓我看到了教育新的發展方向，教育 教學管理 工作各個領域的新思路、新打法和新要求也給我們提出了新的挑戰，原有的保持原狀、應付了事、遲滯不前、渾水摸魚的工作思維和工作心理必將被教育發展的洪流所淘汰。所以，為了更好的做好新學期的教學工作，在此我僅把2月12日和13日這兩天的教學工作安排向各位明確如下：
一、時間安排
按照教育局20xx年12月30日下發的《期初教學工作安排的通知》，開學初教師備課兩天，具體為12日和13日，學生2月17日正式開學，全體教師隨之正常上班。
二、具體任務
1、 培訓 、學習：
結合教育工作會議的要求，我們今天將要進行《農安縣教育局20xx年工作要點》、《農安縣教育局20xx 年教育工作會議孫局長》、《進修學校20xx年 》和《德彪國小20xx年》等四個材料內容的學習，在學習過程中，我們要認真領會教育工作的新思路，認真理解教育工作的新模式，深刻體會其內涵與精髓，並結合自身工作進行認真思考與錘鍊，學習的檔案將全文下發到每一位教師手中，作為三次專題培訓記錄到《教研工作手冊之中》。並以組為單位由組長牽頭、組員配合、各抒己見，填好學校下發的培訓學習專題研討記錄表。
責任人：王偉軍 完成期限：20xx年2月12日
2、會課、備課：
一是將所發的、教學預案、教研手冊等教學本簿中相關的內容按照一周的課時任務裝填好，上學期期末我們已經完成的備課直接貼上到預案的對應位置。說到這裡，我再強調一下，無論我們怎么說，上學期期末仍然有部分學科、部分教師的和備課任務沒有上交，特別是分配到各組的會課，必須按照規定節數認真完成，相應的表格直接貼上到教研活動手冊對應位置。
二是這兩天的會課要求每學科集體完成三節，接續上學期放假前的安排，由郝主任發手中，備課的分工要具體、會課的內容要明確，開學第一天上交，教導處直接記錄備案。
三是各學科，特別是專科的備課也必須採取集體會課和獨立備課兩種形式進行，我們以後的上交只催一遍，交與不交直接公示，結果直接與教師捆綁式和相關職稱等評聘工作掛鈎，並作為否定項，到時候沒有任何理由，一切責任自負。
責任人：郝江紅、魏永波 完成期限：20xx年2月13日
3、學科二級傳導：
相關學科的主要負責和教師要結合上學期期末進修組織開展的學科培訓活動內容，撰寫好學科培訓二級傳導講稿，好相關的培訓筆記和會議資料，做好相關的二級傳導記錄，寫好傳導學習。
責任人：張國璽 完成期限：20xx年2月17日前
4、制定個人：
一年之計在於春，工作沒有一個明確的計畫，就像一個人迷失了前進的方向，乾起工作就會忙亂無章、雜亂無果。以往工作中，我們多次要求大家制定個人，無論是表格形式的還是其他形式的都有過，但就有那么一些教師就是應付，以至於檢查時我們迎檢無言以對、一臉尷尬，就像有男教師敘事裡寫的那樣，“我穿著高跟鞋就追了出去”，你怎么不好好看看呢，也太能應付了，你啥時候穿高跟鞋了？就像這樣的抄襲組組都有，有的組幾個人計畫完全一致，或者就是改頭刪尾，難道都乾一樣的，心有靈犀啊。
所以，今年的教學一是必須圍繞工作目標、工作內容及具體措施（教育教學、課題研究、絡教研、三生培養、參培學習、作用發揮等方面）、預期效果（個人能力提升、素質提高和學生學業水平提升及習慣養成）等方面進行撰寫，要符合學校工作實際、符合個人工作任務特點，至於關於學校安全工作、 師德 工作、體育藝術衛生工作要結合具體責任的要求進行安排。計畫的語言要平實，不要唱高調、談理論，議論文字不要有，就是你責任範圍的工作內容為什麼要乾、要幹啥、怎么乾、乾到到什麼程度，一語點破，條理清晰，而且這一年中你就這么去做，不能說一套、做一套，更不能違背教育規律，違背教育發展方向。
二是這個計畫必須由教師個人獨立制定，有些話你可以上的說法，但絕對不是抄襲，更不能全文照搬，誰寫出問題、誰沒有目標、誰沒有內容，我們收交有權利責令你返工重寫，不行我們就找時間放到例會上全體宣讀。計畫以表格形式體現，無論上交與否，情況直接記錄到文本之上，同組的沒有參加會議的，由組長通知到本人，學校概不另行通知。
責任人：魏麗紅 完成期限：20xx年2月13日至16日
三、幾點要求
1、任課教師要嚴格遵守作息時間，這兩天備課時間內，請假後必須通知教導處一聲，否則產生的任何影響教導處概不負責。
2、相關的責任將認真履行工作職責，相關的備課會課、培訓學習、傳導計畫等工作會做到及時跟蹤收交，教師必須按照規定時間上交到分管處審核。
3、相關的備課教材、書等資料將及時下發到任課教師手中，所有任課教師都要認真備課，確保開學第一課的教學質量，不能徒手、空腦進課堂。開學的第一課要帶領學生認真分析本冊教材和第一單元（或板塊）的特點。教參沒有到的年級教師自己想辦法撰寫。
4、無論任何學科開學第一課務必認真上好，不能空節，不能串課，凡有課請假不上的查課一經發現即按曠課處理，公示備案。
5、開學第一周周四、周五我們將進行期初學生學業質量抽樣調研，希望我們語文數學學科教師在講好課的同時做好上冊教材知識的複習，確保調研質量。
6、對於分工調整的教師要及時到教導處核對課時安排是否撞車，第一天的教學秩序不能混亂，特別是專科教師，有問題必須調整。
7、對於學期初乃至以後需要上交的任何一項工作材料，所有任課教師，無論年齡大小、無論哪個學科都必須無條件上交，因不交帶來的影響自負。
8、具體的20xx年教學我們將再行召開工作例會進行全面傳達。
總之啊，每學期都是如此，也必須這樣去布置安排，任務內容也萬變不離其中，更多的還是需要大家的理解與支持，工作中我們想達到的就是工作平和理解、任務虛心接受、問題共同克服、快樂大家共享，新年伊始，謝謝大家未來一年的支持！
教學工作會議講話稿 篇7
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學召開全縣國中教學工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣國中教育教學質量水平。剛才，大家觀看了山城中學的辦學視頻，聽了4間學校的經驗發言，很值得其他學校學習、借鑑;黃定局長詳細總結了今年全縣中考情況，部署了今後工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領悟、抓好落實。下面，我再強調三點意見。
一、正視問題，找準短板，增強質量意識
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當前，人民民眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結果，社會各界高度關注，萬眾矚目。對於一所學校來說，教學質量是學校的生命線，也是立校之本，事關學校聲譽，也事關我縣教育的長足發展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質量問題，並將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區)比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會後還要認真研讀、好好思考。我縣教學質量長期落後於兄弟縣(市、區)的現狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學校常規管理亟待精細化。部分學校辦學理念落後、常規管理粗放，不能適應教育改革發展的新形勢，缺乏抓管理、提質量的有效機制和措施;一些學校領導忙於應酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學校的教情、學情缺乏深入細緻的了解，教學檢查流於形式。
二是教師隊伍建設亟待加強。部分學校的教師責任意識缺失，不主動學習、不善於學習，不重視研究，不鑽研教材，教學方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷於有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學質量的提升。
三是學校信息化水平亟待提高。據我初步了解，部分學校配建的教育設施設備長期閒置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發揮其應有的作用;一些學校教師工作電腦等多媒體教學設備太少，有些甚至是空白，嚴重製約了教育信息化的發展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學工作，制約我縣教育質量進一步提高。
以上問題嚴重製約了我縣基礎教育的發展，深究其原因，主要有：一是學校校長責任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學校管理層凝聚力不強，缺乏創新精神。部分學校沒有能夠充分發揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規，不能適應教育發展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風、教風和學風。三是教師師德水平及業務素質有待提高，部分教職工職業道德觀念淡漠，缺乏敬業精神和責任心。
同志們，存在問題並不可怕，可怕的是發現不了問題，或者發現問題以後麻木、冷漠的態度。在這，我給各位與會同志布置一道作業，會後請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當作一份會議材料，而是要把它當作一份教育質量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內心、揚鞭奮進。
二、抓住關鍵，精準發力，提升教育教學水平
教育是一項系統工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質量立校的意識，創新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責任感和使命感不斷加強學校管理，落實教學目標管理責任，提升教育教學質量。
一要提高教師素質。要進一步加強師德師風教育，引導教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實幹精神，增強創優意識、大局意識和責任意識，不斷規範辦學行為和工作行為，打造良好的師德師風形象。各校要抓好教師培訓學習，積極組織骨幹教師學習先進教學理念，學習名校經驗，用現代化的教育理念和先進科學的教學方法來促進教學進步，引領教師專業發展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領，開展多途徑、多形式的教學研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業務能力和專業水平。縣委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進修學校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質。
二要最佳化教學管理。各校要以教學工作為中心，關注教學信息，鑽研教學業務，思考教學問題，及時提出提高教學質量的措施;要全身心地投入到教學調研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監督，為教學質量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現教學的高效益。
三要加強常規檢查。教學工作檢查要常態化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學常規檢查要充分體現評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施;要加強對教師業務檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據。
三、領導帶頭，深入一線，確保中考成效
學校的靈魂，在於校長身上的教育氣質。校長作為一校之長，學校的火車頭、領頭羊，個人的敬業精神、工作作風、人格魅力，將直接影響到學校的發展和大局。
一要發揮好表率作用。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個好校長就是一所好學校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學一線，做到先知先覺;要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學的正能量;要帶頭抓教學、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學質量提升的制約因素，帶動提升課堂教學效果。縣教育局要在原有考核機制的基礎上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學校領導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉變工作作風。要大力弘揚求真務實的精神和埋頭苦幹的作風，抓實教學工作;要帶領全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發展上，把精力用到抓教學、提質量上，以紮實的工作確保中考成效。
三要善於樹立典型。要抓好《教師職業道德規範》的學習落實，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善於發掘推廣本校愛崗敬業、成績突出的先進典型，發揮榜樣的力量，形成學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出台有關獎教獎學工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用於獎勵管得好、教得好、學得好的學校和個人。
同志們，教師吃的是良心飯、乾的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學質量是我們義不容辭的責任。國中教育是基礎教育的中堅力量，對全縣高考質量的提升和廣大學子的成才尤為重要。“天下大事必作於細，古今事業必成於實”只要我們從嚴從實從細狠抓教學中的每一個環節，任何一間學校都有可能創造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩中求進、改革創新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教學工作會議講話稿 篇8
要肯定成績，直面現實，不斷增強做好教育工作的責任感和緊迫感。上學年，全區教育系統圓滿或超額完成了區委、區政府和市教育局下達的目標任務，受到區委、區政府通令嘉獎，“義務教育發展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陝州區一本上線x人，首次突破x人大關，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學質量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設需要進一步加強。
一要明確任務，勇於擔責，唱響提升教學質量主旋。明確校長是一個學校教學質量的第一責任人，中心學校校長是一個鄉鎮教學質量的第一責任人；二要規範管理，深化改革，營造幹事創業的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學校；三要深化教育，強化培訓，積極打造師德高尚、業務精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設，二是強化師德師風建設，三是強化師資培訓，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風政風建設。
教學工作會議講話稿 篇9
各位老師：
你們好！新學期開始了，上個學期，在全體老師的努力下，學校各項工作順利展開，形成了良好的發展勢頭。我們學校特殊的地緣位置和辦學條件，注定了挑戰與機遇並存，全縣教育系統處於一個大變革、大飛躍的前夕。古人說：“謀其上者得其中，謀其中者得其下，謀其下者無所得。”在新學期，望全體教職員工，樹立長遠眼光，做好本職工作。用最新的教育教學理念武裝自己，用超前的意識提高工作效率。為此，要求全體教職員工一定要強化“六大意識”：
（一）強化責任意識，認真履行崗位職責
學校是一個單位，更是我們許多老師組成的大家庭，共同維護學校利益、關心學校和每一位學生的發展、為學校和學生的發展盡心盡力應該是我們每位教師的共同責任。同時，每一位老師都在學校的一個崗位上，都有自己的崗位職責，為了真正擔負起教好書、育好人、讓每位學生成才的光榮任務，為了體驗取得教育教學成績時的愉悅，為了教師自我價值的實現，包括學校領導、中層幹部、班主任、任課教師、後勤人員等在內的每一位教師都要滿懷愛心和責任心，認真履行好自己的崗位職責，在自己平凡的崗位上乾出不平凡的業績。
（二）強化質量意識，努力提高教學成績
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，實施素質教育並不是不要教學質量，在實施素質教育的過程中，每一位教職員工更要強化質量意識，努力提高教學成績，讓學生全面發展。
學校教學人員：
一要認真落實好教學常規，做到教學過程紮實有效；
二要積極探索有效的課堂教學模式，以教師教學方式的轉變帶來學生學習方式的轉變，提高學生的學習興趣和積極性、主動性，提高課堂效率；
三要精講、精練、精改。
德育工作人員：
一要加強學生的常規管理，積極探索學生自我管理、自我教育、自主發展的途徑和方法。
二要分年級開展符合學生身心特點的德育主題教育活動，有目的的進行德育教育，做到德育教育序列化，提高德育針對性、實效性和時代感。
後勤人員：要圍繞教學這箇中心，提高主動為教學服務、為學生服務的意識，切實保證學校教育教學順利進行。
（三）強化安全意識，全力維護校園穩定
安全事關師生切身利益，關係背後所有家庭的幸福，安全問題至關重要。每一位教職員工都要強化安全意識，全力維護校園穩定。
一要定期進行學校安全排查，既要排查校舍安全隱患，更要排查危及師生生命安全的隱患，要邊排查邊整改，整改及時到位。
二要加強對師生的安全教育，通過班會、宣傳欄等形式天天講安全，切實提高學生的安全防範意識和自救自護能力。
三要各時段值班人員高度重視，恪盡職守，認真履行職責。
（四）強化合作意識，努力構建和諧校園
學校工作是一個整體，是我們共同的事業，這份事業讓我們從五湖四海走到一起，這是大家共同的緣分。雖然我們的崗位有所不同，但那是學校整個機體不可分割的一部分；雖然有時也存在競爭，但那是我們工作動力的一部分。每一位教職員工要為了大局、為了整體、為了工作、更為了有一個舒心的環境，互相關愛，團結協作，要愛學生，以愛心培育愛心，讓學校成為師生共同成長的樂園，讓校園更加和諧、向上、陽光。
（五）強化人本意識，著力促進每位學生健康成長
以人為本是我們管理的基本理念，促進每一位學生全面發展是我們的目標。每一位教職員工要強化人本意識，促進每位學生健康快樂成長。
一是要關愛每一位學生，不能放棄任何一名學生，用愛心打開學生心靈，用智慧塑造學生高尚的品德；
二是多把尺子評價學生，孩子適合於發展什麼，我們就儘可能的創造條件讓他發展什麼；
三是服務育人，要為每位學生髮展提供儘可能的服務，讓學生在體會服務中得到全面發展，讓學生在體會服務中學會服務；
四是大力開展文體活動，學生的身體健康是學生最基本的素質，是一切素質的前提，人人掌握一項技能，人人都有一項愛好，這樣才能終身受益。
（六）強化學習意識，著力促進每位教師專業發展
每一位教職員工在履行崗位職責、做好本職工作的同時，都要加強學習。一要在自身實踐中學習，積累豐富的教育教學經驗；
二要從書本上學習，用先進的理論充實自己的知識結構；
三要向先進學習，學習先進的模式和方法，豐富自己，少走彎路。在認真學習的基礎上，要及時總結升華，形成自己的專業特色和業務特色。
教學工作會議講話稿 篇10
尊敬的葉縣長，各位們嘉賓們，
老師們和學員們，
大家上午好！
今天是一個非常殊勝的日子，道教學院開學了。首先，請允許我代表宮全體道眾，和道教學院的全體教職員工，向所有蒞臨會場參加道教學院首屆試讀開學典禮的和嘉賓，和首屆入學新生，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
學員們，你們來到了一個非凡殊勝的仙山福地，天台山一直是道教諸多教派祖師開宗立派的道源祖山：自2500多年前周代王喬古仙派開始，到距今18XX年左右三國葛玄真人始建桐柏宮，並開靈寶派，為宗第一代宗師，約14XX年前唐代上清派承禎鍊師棲居天台30多年，乃為四代國師，1000多年前北宋天台山紫陽真人張伯端著《悟真》開道教南宗，250年前的清代閔一得祖師創道教中派， 整個天台山為道教貢獻了歷史中極具影響的十幾個大宗派，和上百位上真高道， 對道教發展乃至華夏文明提升起到了不可估量的積極作用，可以說天台山和桐柏宮是一個具有特殊歷史使命和大道傳承的道源聖地。
現在，xx省民宗委與省道協，把道教的高等學府，浙江道教學院設立在南宗祖庭，江南全真教大叢林的桐柏宮中，是時代賦予我們的新使命：因為當今這個時代，從各方面來看，是迫切需要道教有所作為的時代，時代需要天台山再次輸出新一代的高道，促成人類文明的提升。 我們相信在和政府的關懷和幫助下，在全體教職員工的努力下，浙江道教學院將開始道教的新章，這裡將會造就出符合新時代要求的具有崇高理想抱負的高道， 他們將會沿著歷史中高道大德們指明並修證的自然大道上，在道教文明史上產生不可磨滅的積極作用。
學員們，你們應該清醒認識到，道教集中了華夏文明中最美妙的超越萬物之反俗脫化之妙道，會使我們脫胎換骨，使人類可以優雅從容的面對一切。我們知道你們應該不是一般人，也不把你們當作普通的學生對待，我們宗旨是傳授真善知識，證悟自然大道的真機妙性。所以我們浙江道教學院全體教職人員已經準備好完備的學修條件和人文環境，我們請到非常盡職的專業的促進生命與升華的導師和學者，他們的專業是一片新的天地，安排一條生命和升華之道路：長生久視之道。我們非常重視道教歷史經典誦讀和研修，但是更重視知行合一之行動力的激發。你們今後的學修並進道路上會出現許多極具挑戰性的障礙，這需要全體學員們放下一切固有的雜念塵想， 拿己的全部身心和智慧來接受前所未有的高強度的道學訓練，我們堅信大家的道力慧心和各種行道悟真的能力會在四年的修學中與日俱增。 道學的教育特點，一方面是在身心的各個層次中不斷發現自己，徹底改造自己，使之成為堅定的修證大道之人。另一方面要堅守我們本性中的道心道性妙心妙性，並運用這種對自己認知的能力道力來清洗和調整自己，使之成為有益於社會健康發展，善濟天下，達益眾生，有益於人生之長生久視的有道之士。
最後，讓我再次對所有與會的和同道中人表示由衷的感謝！感謝你們的以往的支持，期待你們繼續一如既往支持我們的教學工作。
謝謝！
教學工作會議講話稿 篇11
同志們：
忻州師範學院第二次教學工作會議現在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議後，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。藉此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的幹部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發了六個檔案討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
一、教學工作是學校工作永恆的主旋律
當今世界，知識經濟迅猛發展，科技創新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發展形勢如此，高教事業的發展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環節就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師範類本科院校；從我們的培養目標來看，要培養高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發展，很大程度取決於學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量。基於這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發展。所以，這些年我們反覆強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恆的主旋律，是學校生存和發展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務於教學中心。
二、教學質量是教學工作的生命線
經過本科辦學四年來的發展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發展，有的甚至是跨躍式發展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發展。
高等教育這些年迅猛發展，各高校都在千方百計擴大規模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規模是需要協調發展的。保證質量是擴大規模的前提。只有培養出高質量的人才，才能保證發展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養優秀的教師來確保優質的發展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質量是教學工作的生命線"這個思想，要在今後相當一段時期，牢牢紮根在每個同志的心裡，貫穿到全部工作中。
三、深化改革是提高教學質量的原動力
教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這裡，要注意五個方面的協調發展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統、全體師生齊心協力。
二是深化教學改革的關鍵在於一切從我們學院的實際出發來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規管理，在規範化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足於"以服務求支持，以貢獻求發展"的思路，加大對地方經濟和社會發展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創造良好的硬環境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
四、師資隊伍是搞好教學改革的主力軍
事業興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學。現在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現有教師的培養、提高和穩定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
五、始終加強德育教育，把德育放在首位，培養有正確的人生觀、世界觀、價值觀，願意獻身人民教育事業的合格教師，這是檢驗教學工作和一切工作的根本標準
我們是一所地方性的教學型本科師範院校，師範教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發展培養合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個幹部、教師都要明確，是否通過紮實有效的工作，培養出德智體美全面發展的高素質的人民教師，是一切工作的出發點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調"培養什麼樣的人"的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵並支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎紮實實做好教學工作，培養合格師資。在今後相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養的質量，關係到學院發展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創業，真抓實幹，為儘快建成合格本科師範院校而努力奮鬥。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續大踏步發展打好基礎。
謝謝大家。
教學工作會議講話稿 篇12
針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業班工作提出了四點要求：
一是要明確目標，關注每一個學生的發展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的學校。
二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的集體備課領導班子要包到學科。立足學生現狀、發揮團隊優勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮鬥目標。對優生、邊緣生、學困生要做到對症下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細緻，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業，切實提高作業的實效，減輕過重的作業負擔。
三是要強化學科研究和協作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰和協作戰。認真總結了去年畢業班教學的經驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創新作業，研究家校共育。我們初三教師在部落格建設、網路教研各個方面要走在全校的前面。
四是要有奉獻精神。紮實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質量強校貢獻自己的力量。
五是加強信息收集。用好泰安、新太教研網；基礎教育網、對周邊肥城、泰山區的好學校的網站要積極關注。同時和兄弟單位常聯繫，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。
相信經過大家的共同努力，初三的成績會更上一個台階。
教學工作會議講話稿 篇13
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，藉此機會，我主要講三點意見及三個關鍵字：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質量的高低。就初三而言，質量體現在中考的升學率上。省教育廳關於教學的“五嚴” 規定，並非是不抓教學質量的提升；並非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規定。圍繞提升課堂教學質量，面對生源實際，不怨天尤人。要發揚團隊，同唱一台戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內在潛能，力爭明年中考有省泰中統招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說並能說好的話，乾應該乾並能幹好的事。良心表現在公平之心、大愛之心、優教之心、敬業之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發生。管理的中心在於理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養成。葉聖陶說：教育就是培養習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發揮潛意識的力量，想方設法營造良好的學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業成績，使每一位學生都有很大的進步和發展。
三、責任
責任，就是份內應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業奉獻、追求卓越”的。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我。“五嚴” 規定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最最佳化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以於校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內容有所選擇，補充和調整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到最佳化教學內容的目的。
教師的教要著眼於、立足於學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記住；讓我參與，我就能理解。）扎紮實實地抓好自身教學工作。一節課要講什麼？學生要達到什麼目標？如何達成目標？教師心中要有數。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發學生主動參與、自主學習合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業。只要我們全身心投入，教學質量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創佳績；也一定會圓滿地實現預定目標。
教學工作會議講話稿 篇14
尊敬的老師們、親愛的同學們：
在新學期的開學升旗儀式上，首先我向一年級的新同學表示最熱烈的歡迎!
過去的一學年，我們學校在全體師生的共同努力下，學校各方面的工作穩步前進，教育教學方面取得了較好成績。
剛剛過去的這個暑假，雖然酷熱，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。同學們在假期中合理的休息、愉快的活動、刻苦的學習，努力做到暑假中學校的要求;在老師和家長的幫助下，大家踴躍開展豐富多彩的有益的活動;參加社區的各項活動，增長知識;還不斷的閱讀課外書等等，這一切真讓人感到高興!
現在，同學們站立在五星紅旗前，你們在想什麼呢?作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?在這裡，我向同學們提出新學期的希望和要求：
首先，要學會做人。同學們要按照小學生守則，學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，不講髒話，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。
第二，要學會學習。同學們在學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習，課堂上專心聽講，認真完成老師布置的作業，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質。掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要遵守學校的規章制度，要增強集體意識，培養團隊，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛生、講文明。愛我校園從我做起，堅持每天打掃衛生，保持校園的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買零食，愛護學校的花草樹木，營造一個整潔、舒適、美麗的校園。
第六、在安全方面，一定要聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性遊戲。不乘無牌無證、超載的車輛，未滿12周歲的學生不得過騎腳踏車，到校儘可能於家長接送。要注意交通安全，遵守交通規則，不得在公路上亂跑，進出校門要做到“一看二停三通過”。不準玩火、玩電等。保證高高興興上學，平平安安回家。
今天，我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向你們的父母匯報。
親愛的同學們：千里之行，始於足下。有理想才會有奮鬥的目標，為了實現我們的奮鬥目標，讓我們從現在起，從開學的第一天開始，踏踏實實地學習，一步一步地前進，這才是邁向成功的唯一階梯。
最後祝同學們新學期取得更好的成績!謝謝！
教學工作會議講話稿 篇15
同志們：
根據局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區文化中心，召開這次空前規模的教育教學工作會議，一是真實展現我區一年來的教育教學情況，二是具體部署來年的教育教學工作。前面已經進行了4項程式，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態發言，都相當中肯、相當實在。今天，我們也全面兌現了在教學、教研、教改及高考、學考、中考各方面的獎勵，這也充分體現了區委、政府重視教育，表明了區教育局抓教育質量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
一、形勢逼人也喜人
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數、比率、名次、分數來說話，報告中的數據來自於市教育局的統計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢於把“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在於能激發大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學考排名老八，國中學考成績同比全線下降，這些數據確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到國中，從城區到鄉鎮，無論你身處何地，作為一名教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區一中一本、二本上線率遠高於全市平均水平，在全市省級示範性高中各項指標排名均有提升，學考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養上出現明顯成效；朗州中學的學考平均分和合格率均高於全市平均水平；區九中、淮陽的高考成績呈現上升勢頭；xx中學、灌溪鎮中學、大龍站鎮中學、蔡家崗鎮中學、鎮德橋鎮中學、草坪鎮中學共6所學校國中學考進入全市先進行列；十美堂鎮中學、xx鎮中學、韓公渡鎮中學中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學校和辦教育的勵志課。還有一批管理規範、辦學特色不斷顯現的國小：武小、花小、黃土店中心國小、草坪中心國小、灌溪中心國小、常沅國小、嚴家崗國小等。有堅守學校、深入課堂抓質量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學改革上孜孜以求的學校，比如中xx中學、xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等。更有一批教育教學質量長期處於全區、全市領先地位的學科專任教師：高中階段的郭、李、熊、劉、羅、張等等，共有108人；國中階段有：、等100人。還有能出書做研究的、等。、課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關幹部不清楚，局級領導不熟悉，區長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領導給的，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是教育質量有這么多的“老九”，也的確有很多結構性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現。一年來的實踐證明，只要腳踏實地幹了，就能出效果，質量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學考實行了大循環。當時很多人反對，還有不少人擔心，後來我們的方案得到區委、政府的認可，我們幹了，也幹得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學質量。而學考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質量怪圈。今年的學考、中考組考，考紀考風都嚴了，嚴的目的是正本清源，是為抓教學質量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應，像今年下半年的期中考試，各學校組考也跟著嚴肅考風、嚴明考紀，數據上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學校暗地裡去分析、去改進了。這說明，教學質量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，乾出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調整了鄉鎮中學班子，出台了班子成員任課和行政成員走課的規定；二是對全區各學校教學資源的管理情況摸了底；三是調查了各學校校本培訓和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學校的調研；五是對全區教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區所有學校的財務狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結論我們發布了，有些還沒有發布，有些情況我們與相關學校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導室等股室人員都參與了本輪教育真相調查與研究，見證了影響教育質量的關鍵原因，讓教育的當事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎。
第三，敢抓，就能產生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續到9月份，抓超計畫招生，抓降低分數線錄取，抓擴大自費招生範圍和規模。很多領導、同事、好心人勸我，適可而止，結果今年的形勢很好，省里、市裡的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有10人沒有取得高中學籍。我覺得這是高中質量的結構性問題，也是保障高中教育質量的第一道屏障。教育局機關幹部、各中學校長、高中學校的相關人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了10名違規招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉了普職分流的局面。為來年乃至今後的普通高中辦學思想、格局、觀念定了基調，也為我區高中階段教育的結構調整預留了改革的空間。
在20xx年教育系統幹部作風整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨後，在華安局長的主持下，約談了後10名的教學副校長和學科教師。一位分管業務的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學校，跑通宿的少了，抓教學的行為頻繁了，辦法也多了。據我了解，全區各學校的校風、教風、學風都有了空前的好轉，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、後年就能收穫了。我認為，楊易區長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標。
現在，我們的外部環境更好了，今年，楊區長兩度調研我區教育工作情況，區委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區國小，增加教師待遇等一系列重大決定。區人大主任楊君親自帶領市、區人大代表，專題考察江南城區教育，正在為我區的教育發展鼓與呼，教育熱了。這說明教育環境是越來越好，教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在教育這片熱土上播種收穫打下了良好的基礎。
二、工作有壓力，更要有動力
如何在教育質量這樣嚴峻的現實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落後的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎上我還強調五點。
1、抓調研，搞好診斷。
教育局機關各職能股室要轉變職能，以提高教育教學質量為中心，從巨觀到局部，解剖麻雀，要把務虛的管理職能變成務實的調查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數據的調研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學人員、教學運轉經費、教學設施設備、教學過程管理等關鍵因素，為我區各級各類教育，各級各類學校建好一本台帳。分管副局長和各股室負責人要達到以“教學質量”為落腳點，根據本股室的職責分工，每年搞1-2次調研，把全區教育各方面的面貌、各學校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特徵。
2、抓制度，建設根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責什麼工作，責權利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什麼目標任務，有哪些政策依據，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據，保證工作實施的公平、公開。
二是各學校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規劃到近期目標，明明白白；從職責內涵到具體工作，清清楚楚；從巨觀建設到事務管理，精精細細。
三是重點抓局級領導和股室聯繫學校制度。既要強調責任意識，也要強化管理職能，更要突出服務和支撐功能。以後各學校的年終排名要把聯繫點的局級領導的名字附在校長後面。很多學校埋怨學生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關聯。今後教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責任鏈條才能串聯起來，才能客觀的進行評比、評價和問責。今後的評價要從評學生、評老師、評校長開始，一直評到局級領導。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質量總目標，各學校有分目標，做到“分田到戶”，各負其責。後面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最後抓總結，今後凡有工作安排，必須有總結，要充分發揮結果的導向作用，各項評比指標要公開，評比對象落實到個人，冊子一發，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標，不能放鬆。
各個單位，從高考、學考、中考甚至到國小抽考，都要訂立目標，與分管副局長、包乾到校的局級領導簽署工作目標責任狀，各職能股室要與全區所有學校簽署工作目標責任狀，目標層層分解，責任人人擔當。以後的檢查落實，就從這裡查起，一看有沒有目標，二看目標是否層層分解，三看責任是否有分擔機制，四看目標落實有沒有過程，五看達不到的目標補救得怎樣。
影響教育教學質量的因素千萬條，關鍵的只有那么幾條，我們要從學校的工作計畫中看到目標，看到相關舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結果的套用效果等等。
5、抓素質，增強活力。
什麼是素質教育，我理解的.就是學生學習得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質教育。不能一提抓質量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰術就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現在，除城區外，鄉鎮學校的教育教學場地已經足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學上探究新的路子。
我們抓素質教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學改革，加強學生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學生在學校的主體生活地位；三要建設好家庭、學校、社會的教育網路體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學生參與社會的主體地位。這樣學生學習才有味，教師工作才充滿情趣，學生學習的知識才能學以致用。
同志們，提升教育教學質量，使命艱巨，責任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為教育事業的復興而不懈努力。我相信，教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標一定能如期實現。
謝謝大家。
教學工作會議講話稿 篇16
各位老師：
大家好！首先向在座的各位領導、老師、同學們致以最美好的祝願和最真摯的祝福！
我們學校在實行自主學習的教改模式，這給了我們同學們一個自由學習的空間。考驗了同學們的自制力，鍛鍊了自己的自學能力。
自學能力是一種非常重要的能力，它有助於教師的教與學生的學，對學生的學習方式的改變有著無可厚非的巨大的推動作用。自學不屬於一般的能力，不能幻想通過一兩次自學實踐便使學生具備這種能務，這自學能力的培養應是一個長期的過程，且這個過程要做到持之以恆，逐步培養。魏書生在書中提到：學生最初沒有自學習慣，好像一部靜止的汽車，產生了培養好習慣的欲望就像汽車打著了火，第一次推動不能性急，要慢，慢長符合運動的規律，這才符合人的心理狀態。在教師的正確指導下，學生慢慢經過實踐逐步形成的一種優秀的學習習慣，學生只有具備了這種優秀習慣，掌握了自學方法，才能有效地促進學習的完成。
同學們,當年，孔子曾面對滔滔的江水感嘆到：“逝者如斯夫”一轉眼,我們都是中學生了。我們不得不正視和面對成長過程中的煩惱,尤其是網路遊戲的誘惑。通過剛才的小品,同學們都意識到如何避免類似悲劇的發生。相信你們會引以為鑑。希望你們在成長的道路上,不斷學會自我調整,學會理解父母,學會正確對待挫折,使自己的青春無悔。
說到學習，我們這些孩子多多少少都抱有一定的恐懼感。說實話學習確實挺苦挺累的，而且有些時候我們會覺得付出不一定會有收穫。但是從另一方面考慮，苦就可以不學了嗎？現在輕鬆將來不就更苦了嗎？一個人的氣質和修養都是通過知識才得以體現的，為了將來能夠更“甜”我們必須好好學習。
人們常說，興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌中找到另一種樂趣，讓自己真正愛上學習，學習也就愛上了你，那就再也不會覺得付出無收穫了。在這點上，我把學習當作一種遊戲。學習這個事兒，必須要靠自己，那么變被動為主動就顯得尤為重要了！
對於學習方法，我們武老師給我們總結了三個字“靜”，“勤”，“活”。“靜”就是要靜下心來好好學；“勤”就是要勤奮，努力，不能偷懶；“活”就是要活學活用，不能死板硬套。這也許就是我們缺少的學習方法。我覺得學習也是一種實踐，只有在保持的基礎上不斷改進，才會不斷進步。
怎樣才算進步呢？達到了自己的目標就是一種進步，那就需要我們不斷為自己制定更高的目標。把我們班最好的同學定為要追的目標。在這個學習過程中，有時也會失敗。會精神不振。可是大家都知道人生那有一帆風順的啊!這就需要同學們和各位家長有一個良好的心態，勇敢、自信的去面對一切。不要用成績來衡量我們。
說起我們這個年齡的孩子，爸爸媽媽們一定很頭疼。因為我們剛剛嘗到了成長的滋味，明白了壓力與煩惱，卻似乎又丟不下天生的玩性。“玩”固然需要，因為學習任務越來越重，我們必須要讓自己有潛力可挖，學會調節自己，讓自己始終有一個良好的狀態，去面對學習。那么，怎樣才算是真正的會玩呢？分配好自己的時間就是最好的辦法，抓住上課短暫的45分鐘，我知道爸爸媽媽們對我們的擔心不僅僅是學習，更重要的是做人。在家裡，我和爸媽之間的關係既是父母與孩子，又是大朋友與小朋友。父母為我營造了一個溫暖的家。給了我們世界上最真誠的愛。所有的爸爸媽媽都是一樣的，你們為了我們可以付出一切，在這裡我代表所有的孩子，對所有的爸爸媽媽，說一聲：“謝謝你們！”我們在學校一定會用功讀書。用優異的成績來回報你們。
我的發言到此結束。
謝謝大家！
教學工作會議講話稿 篇17
各位領導、老師們：
時間過得很快，春節假期已經結束。一年之計在於春。今天，我們齊聚一堂，主要是集思廣益，交流工作思路，在春天播下希望的種子，在大家共同努力下，期待接下來有一個更好的收成。
在過去的一年中，我們取得的成績是令人振奮的，在此不再一一列舉。但沉溺於成績只會使人萎靡不振。為此，具有“歸零”的心態，是作為社會的人豐盈自己思想和經驗應有的姿態。我們要放下過去所取得的成功或經歷的失敗，輕裝上陣，迎接新的一學期的到來。
xx國小從20xx年創辦以來已經第8個年頭了。我們即將迎來第3屆畢業生，辦學規模也由創辦第一年的3個班級到即將達到的36個班級。對於這樣一所不斷擴張中的學校，每年新進的教師對學校制度和文化的認同需要一個過程。同樣，對於一所不斷擴張中的學校，對學校管理的不斷修正，也需要與時俱進。這一切，在不斷考量著每一位教職員工的工作智慧，也對我們的工作不斷提出新的挑戰。
xx國小地處的鄞州中心城區，原本是一塊肥沃的土地。是城市的擴張使得這裡建了新小區，有了新居民，也有了新學校。各位領導和全體教職員工也來自寧波這座城市的四面八方，東至鹹祥占岐，西至章水龍觀，北至慈谿餘姚，南至象山奉化。還有北至山東，南至福建等外省的老師。
對一個家庭來說，親情和規矩是維持家庭的血脈。xx國小作為一個大家庭，老師、學生、後勤工作人員、家長都是這個大家庭的重要成員。我們作為一名教育工作者，是教師這一神聖的職業使我們相聚在一起，彼此心心相印，質樸純真，履行著教育這一光榮的使命。同事如親人，作為一家人，親情不可少，我們要相互尊重，學會包容。家有家規，校有校紀。有規則才能成方圓，作為一家人，我們也一定要有規矩。對xx國小的每一位教職員工來說，要遵循學校的制度，認同學校的文化。
好的制度不是管理人，而是激勵人，促進人的發展的'。如果說現在老師們對學校現有實施的制度還不滿意的話，說明這個制度還需要修改，需要不斷的完善，需要與時俱進。為了學校能夠更好地發展，我們真誠地希望xx國小的全體教職工都積極地獻計獻策。
另外，我們始終強調“有制度不執行是最大的安全隱患”！在過去的幾學期中，儘管我們在大會小會上不斷地呼籲，不斷地強調，有時候還不斷地親自督查，但是我們還是犯了很多由於有制度不執行而引發的錯誤。有些錯誤還帶來了很多的負面影響。這其中有各種各樣的原因，有客觀因素的，但也有主觀上工作不夠努力的，有的還是作風的問題。我們期望學校的領導和老師都敢於擔當，擔當起該擔當的責任，而不是遇到事情只是想到矛盾上交，誰都不肯主動認領責任。在這裡，我不是否定大家的努力和成績，如果沒有大家的齊心協力，xx國小走不到今天。我是真心希望xx國小在原有的基礎上辦得更好，我想這也一定是大家共同的心聲。畢竟，在教師大會上不尊重講話的人，不懂遵守會風台上講台下也講話仍舊我行我素已經少見。任何一位教師也不會無緣無故不遵守學校的作息等規章制度的。
新的一學期已經開始，對學校工作，一分部署，九分落實。如果不沉下心來抓落實，再偉大的目標，再宏偉的藍圖，也只不過是鏡中之花、水中之月。我們要持之以恆地抓落實，要樹立工作要么不做，要做就把工作落實到實處，做得最好的責任感和使命感。
我們要認真落實區教育局20xx年工作思路和領會寒假讀書會領導的講話精神，積極打造美麗校園，以微信平台、一卡通和未來教室為載體，做大做強智慧校園；以晨誦、午讀，讀書節為載體打造書香校園；以羽毛球、西洋棋、科技體育、運動會打造活力校園。我們要做好做精以“課程超市”為載體的學校課程精品化工作，通過多種途徑提升學生的音樂、美術等藝術素養，我們要加強對青年教師的培養力度，通過校際交流等形式提升教師駕馭課堂的能力等，當然還有很多很多的工作等待著我們去面對，去完成，很多很多的困難需要我們去克服，去挑戰。
人生如白駒過隙，倘若不把握當下，則老大空徒傷悲。在人類歷史長河中，我們只是滄海之一粟，一名過客而已。但過客不必太匆匆。隨著鄞州區教師交流制度的有序推進，在座各位中的一部分人和我一樣，不會一輩子留在xx國小工作直至退休。但是，我們應該為我們的相聚，為曾經的揮灑汗水而感到自豪，為點滴的貢獻而感到欣慰。
讓我們其心協力，xx國小一定會因你我而精彩！
謝謝大家！
教學工作會議講話稿 篇18
一、真正吃透“教什麼比怎么教更重要”這句話的內涵。
這句話在上學期成為初三的“流行語”，我希不要只是把它掛在口頭上，而要落到實處，紮根到教學活動中。尤其是初三備考，有限的100多天的時間，平均分到7個學科每個學科十來天。一定要研究近幾年的中考試卷，研究中考考綱（考試指導用書），加強與市教研員的聯繫，多渠道地獲得中考信息。還要了解和研究我們學生掌握知識的真實情況。通過什麼了解？個別談話，分析每個學生的測試卷。備考就像打靶一樣，一定要瞄得準。（我們有一種心理就是覺得什麼都重要，什麼練不到，練不透心裡都不放心，這可能是一個備考的心理誤區）要明確重點和考點，要在顧及知識的系統性全面複習知識點，準確定位的基礎上，要敢於捨棄，高頻考點一定要要讓學生弄明白，練透徹。在時間有限的情況下，不要眉毛鬍子一把抓。
二、講練結合，以練為主。
我們的問題還是講風太盛，老師侵占的時間太多，留給學生的時間太少。如果我們老師座在教室里從早到晚聽一天課，會是什麼感受？我們不能只是怪學生上課走神！我們一定要明確一個觀念，學生是練會的，而不是被教會的。舉個例子我們去廣州南方日報社，如果司機帶你去去十次可能再讓你自己開車去，你還是不認識路。而自己去一兩次路就熟了。因此，我認為，老師講會的，學生未必是真會，一定要讓學生自己去思考。學生不依 賴老師自己學會、練會的才是“真會”。比較難的題目，即使是老師採用啟發式教學，一步步引導，也要注意不可操之過急，記住：欲速則不達！要留給學生充足的思考消化知識的時間。
中央教科所、教育督導與評估研究中心在全國八省抽取了18600名學生為樣本，調查義務教育現狀後，得出了以下三種結論：
1、自主學習能力越強，學業成就水平越高。
2、對學生的自主學習越支持，學業成就水平越高。
3、學習負擔越重，學業成就水平越低。
結論是提高質量的關鍵在於培養學生的學習能力，能力培養的最佳途是課堂教學。
雖然我們是初三下學期了，但我們還是要注意多讓學生自己複習、消化知識，不要滿堂灌。老師一言堂，就像用一雙鞋子來適應所有的腳。一道題不同的學生在老師講解的進程中都可能會遇到疑點、迷混點，或者說一時反映不過來的情況，老師再往下講就根本聽不懂了。一道題，非要學生用自己的腦子捋一遍以後才可能自己做出來。老師講的時候聽懂了，而沒有自己獨立完成過，考試時遇到仍不會做，是完全正常的！教師不要埋怨學生：怎么我都講了幾遍了還是做錯？
關於學習負擔問題，也不要走向另一個極端。沒有拼搏，沒有付出，沒有吃苦耐勞，勤學苦練的，沒有一定的訓練量就不可能達到精熟的程度，也是出不了成績的！
三、做好常規工作特別是要備好課
教學是良心活，很好糊弄。真正備好一堂課可能需要花費很多的時間，真正好的老師都是累自己，不好的老師只會累學生，拚命搶占學生時間，加重學生課業負擔。我對不留課外作業的老師一直懷有敬意，初三學生的課外時間已非常有限，我覺得不宜提倡教師平時留作業或變相留作業。留的話也要儘量少留，更不應為了讓學生畏懼自己而留過量懲罰性的作業。
我認為提高教學效率的根本是備好課，在備課上，在製作導學案上，在篩選習題上多花心思，多動腦筋。用好的題來練學生，達到一題能抵許多題的效果。真正把課備實，備精，考慮和照顧到各層次學生的情況。
常規的另一個重要工作是做好作業和練習卷的批改和講評工作。及時批改，認真批改，指導學生重視改錯環節，把做過的題真正搞懂。
要維護教學生態，不要拖堂。一張一弛，文武之道，要在課下讓學生休息。
四、做好動員，鼓舞學生的鬥志。
現在學生的學習動力還沒有被完全激發出來。許多同學消極、被動、應付，得過且過，沒精打采；怕苦怕累，缺乏頑強的意志力。我們要齊心協力做好學生的動員工作。
年級組要籌劃好幾個大活動，百日誓師和考前30天，體育中考考前動員等，還可以利用每六的時間及時小總學生的學習和備考情況，給學生指引方向。
班主任要充分利用班會課，特別是針對自己班情的班會課，想方設法，去激勵學生。班會課拿一張紙列幾個提綱隨便講一講和用心琢磨、準備高質量的、視頻等材料給學生一場的盛宴效果絕對不一樣！教育小組老師也可以主持幾次班會課，或者在班會課上多發言。老是班主任一個人講，都審美疲勞了。另外，班主任一定要利用好晚自習。及時快速地解決問題，對不良風氣給予矯正。最後一節的老師儘量不拖堂或少拖堂。一些事，還是早發現，早治療為好。
科任教師要利用課堂或與課外與學生談心時多給學生鼓勵和指導。使他們看到希望，產生動力，明白努力的方向和方法。
培養人就是培養他對未來的信心。要多給學生積極的心理暗示。我相信語言是有能量的，一句話可以使人振奮、容光煥發，也可以使人萎靡消沉、失望沮喪。對一個最大的傷害是對他自信心的傷害。當一個孩子相信他笨的那一刻，他的目光開始黯淡。我希望我們任何一個老師都不要講傷害學生信心和自尊的話。
談話是一門藝術，我發現我們不少老師當然包括我自己還不太會與學生溝通，不會談心，不會在不知不覺之中引妙地對學生加以引領。這需要我們走近學生，了解他們的喜怒哀樂，同流才能交流，交流才能交心。與學生溝通是一門藝術，需要我們好好研究揣摩。
我建議大家多學習一些勵志的名言佳句和故事，多了解一些成功人士的例子，不要翻來覆去就那么幾句話，學生背都背過了，那不叫溝通。因此談話也有有效談話與無效談話之分。
五、調整心態，精誠團結，大氣為人，快樂工作。
泰戈爾有一句話說：“讓我們筋疲力盡的，不是遠處的高山，而是鞋裡的沙子。”我常常覺得工作苦一點，累一點沒有關係，我最怕的是人和人之間的矛盾、誤解、磨擦，怕的是在一些雞毛蒜皮的小事的糾纏與計較。毛主席說：“ 牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量”，我覺得我們這支隊伍儘管不乏優秀的老師，但我感覺我們還缺乏一點大氣。
我喜歡一句話：“君子量大，小人氣大；君子不爭，小人不讓；君子和氣，小人鬥氣；君子助人，小人傷人。”
團結能夠凝聚人心、凝聚才智、凝聚力量，團結出效率、出戰鬥力，出成績。
會團結是大本事，能團結是大水平，會包容是大境界。我們都是大人了，我希望我們能有成熟的心智，凡事多做換位思考，多想想別人的利益和感受，遵循內心公平和正確的原則，對人要寬容、寬厚，與人為善，成人之美，濟人之難，助人為樂。“人人都有優點，大家要互相學習人人都有缺點，大家要互相提醒；人人都有，大家要互相包容；人人都有難處，大家要互相幫助。”我堅定地相信，一個好的教師首先是一個好人，我希望集體因為我們每個人的存在而變得更加美好和諧。
我希天天上班都有一個好心情，多微笑，多開心，這比長工資都重要。競爭會有，我們要警惕惡性的競爭只會增大壓力，破壞心境，使自己的心量和眼界越來越狹小。
我真誠地希望我們是一個快樂的工作團隊！多互助，少互斗，有專心謀事的成就感，無分心謀人的疲憊感。要做快樂而能幹的人，而不要做能幹但不快樂的人！
一定要有高質量的集體備課，一個人絕對不如兩個人點子多，智慧多。我們一定要資源共享，大家齊心協力，揚長避短，共同研究，多多交流，群策群力。用最科學的方法，盡最大的努力，取得我們最後的勝利！