國小線上語文教研活動簡報範文 篇1
“教而不研則淺，研而不教則空。”教學不停，教研不斷。盎然的春意輕撫，教研的腳步走來。我校中高年級語文科組的老師們，按照教研計畫，積極進行語文教研活動。
20__年4月12日，全體教師堅守在教學及防疫的一線。根據學校的安排，教師們在辦公室如常開展教研活動，進行網上教學。
著名作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多於兩個思想。”這句話充分說明了分享交流的重要性。
林美妍老師即將參加的杏壇鎮國小語文學科教學能手大賽，科組老師多次集中會議室進行模擬以及集體討論。
4月28日，20__學年杏壇鎮國小語文學科教學能手大賽在昌教國小拉開了帷幕。比賽分為說課和即興演講兩個環節。林美妍老師對新課程理念理解透徹，對教材分析到位，對學情把握準確，教法的選擇有理有據，教學設計符合學生的認知規律和課改精神，表現出了精湛的課堂藝術和較強的教材處理能力，充分展示了教師良好的專業素養。最後林老師榮獲一等獎的.好成績，很好地展示了語文教師紮實的專業功底和獨特的教學風采。
為進一步提高語文教師教學水平和課堂教學質量，4月24日，周雅倩老師帶來了一節《十萬個為什麼》整本書閱讀導讀課。
整節課周老師通過圖書封面和目錄讓學生猜測書本中故事的大致內容，大大調動了學生的探究欲望。然後通過閱讀文本，拋出問題，與學生積極互動，激發了學生強烈的閱讀期待。
4月26日，麥嘉瑩老師帶來了一節《西遊記》整本書閱讀推進課。
麥老師教態自然大方，貼近學生，整個教學環節，沒有說太多，但卻時時指引著學生，激發著學生的閱讀興趣，傳授著教學策略，讓學生不光學會圖文對照讀，有思考地讀，也要連續性地讀，還要創造性地讀。在歡聲笑語中，實現了整本書導讀的目標，真正達到了“教育無痕”。
4月26日，岳潔如老師帶來了一節《西遊記》整本書閱讀推進課。
岳老師整節課設計精巧別致，教學過程如行雲流水，課堂氛圍輕鬆愉悅。岳老師善於創設懸念，激發學生閱讀欲望；選擇精彩片段，體驗閱讀；最重要的是對教學材料的取捨和閱讀方法的指導，看封面、理關係、讀情節就是岳老師教給學生的閱讀方法，藉助讀書方法，學生的閱讀就避免了盲目性，更有針對性，也更高效。
聽課結束後，科組老師在教學內容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，並針對每一個細節都做了很好的小結，這讓每位教師都受益匪淺，進一步推進了我校整本書閱讀的主題教研活動。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教研之路，我們會不斷學習、實踐反思，不斷提升自身專業水平，最佳化教與學的方式，營造一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的教研氛圍。
國小線上語文教研活動簡報範文 篇2
疫情無情，教育暖心。時光飛逝，從5月5日至今，我們已經進行了近一個月的線上教學，雖然我們的教學主陣地已由線下轉到線上，但是我們從未停止教研的步伐。為了進一步提升教師教育教學水平，實提質增效的目標，打造高效線上課堂。6月2日下午，東升實驗國小所有語文組教師相聚雲端，在教研組長馬儷影老師的帶領下開展了一次精彩的研討和分享。
此次視頻會議中，組長馬儷影老師圍繞教學計畫的制定、網路資源的蒐集、教學形式的探索和課堂管理這四個方面對這近一個月的.線上教學情況進行了梳理。在制定教學計畫的過程中，從最初的空中課堂的線上學習，到增加了語數英三科的線上直播教學，再到增加了科任學科的線上直播教學，學習計畫在不斷地完善和調整，全方位落實線上教學目標、保障線上教學質量。
此次線上教學採用直播和錄播相結合，各年級語文老師每周都會篩選出優秀的網路資源後擇優推薦，引導學生進行自主學習。在直播和答疑環節，老師們對知識點進行匯總梳理，有針對性地講解重難點，解決學生疑惑。同時，馬老師還強調了根據年級的不同，在直播教學中要根據學生的年齡特點精心設計教學，激發學生興趣，鼓勵更多同學參與到互動中來。
接下來的活動中，每個年級的語文教師圍繞教學總結、目標、課程安排和特色活動設計等展開討論，進行了工作匯報。
另外，我們語文組目前加入了一位新成員——孫宇老師，還未正式與大家見面的孫老師，工作難度一下子就提升了。在還未與學生進行接觸了解的情況下直接進行線上授課，也給她帶來了不小的挑戰。孫宇老師在會議中也分享了這段時間的感悟和收穫。
會議最後，陳彤主任對本次活動進行了總結。在這個特殊時期，教學的方式在變，學習的陣地也在變，但不變的是我們對學生的關愛和對教育的初心。各年級組老師不僅要多開展線上集體備課，共研、共學，同時還應該注意靈活把控線上學習的時間，根據年級的不同，選擇不同的形式開展教學，提高線上課堂的時效性。陳主任還特彆強調老師們不僅應該關注學生的知識學習、能力發展和習慣培養，還要關注到這一段時間學生居家學習的心理健康問題，關注到每一位不同類型的學生，不讓任何一個學生掉隊，助力學生健康成長！
“疫”路同心，“研”在雲端；“雲”上課堂，“語”眾不同。此次活動既是一種交流，也是一種促進提升。相信在領導們的專業引領、學校的統籌安排和教師們的潛精研思中，線上教學會更加有的放矢，課堂更有實效。在這特殊的“教室”里，我校教師將不斷最佳化線上教學模式，打造高質量、有溫度的線上課堂。
國小線上語文教研活動簡報範文 篇3
在全國上下齊心協力抗擊“新冠肺炎”的特殊時期，為保障教育教學任務的順利完成，實現“停課不停教、停課不停學”的目標，杜兒坪國小積極開展線上教學工作，從2月10日正式開始線上教學以來，教學工作進展順利。為進一步保障疫情防控期間學校教學工作更加高效有序開展，學校教研室決定開展線上教研活動。
前期工作準備中……
3月24日上午，我校語文線上教研活動正式開啟，張校長、教導處全體人員及全體語文教師參加了本次線上教研活動，本次教研活動分以下幾部分進行。
首先，魏主任對語文學科方面線上教學工作進行了分析，尤其提到每天下午的線上答疑是我校的一個亮點，在與學生互動中，解決學生課堂上的疑難問題，達到了“堂堂清、日日清、課課清”的目的。同時，她建議老師們一定要抓住這次特殊的機會，提高個人信息化課堂教學水平，並結合語文特色，開展思政課教學，對學生進行愛國主義教育。
其次，四到六年級語文教師對自己的線上教學做經驗交流、分享。老師們積極參加線上互動，熱烈的思想碰撞，使得教育智慧得以閃光。正如侯毅梅老師所說：“疫情是一種考驗，考驗讓我們從教師變為主播，設備、課件、課堂等前期準備讓我們累並快樂著，課堂直播卻讓我歡喜讓我憂，我們在這種狀態下不斷成長，不斷實現自我”；正如楊作橋老師所說：“線上教育是一種趨勢，我們在這種趨勢下教學，儘自己所能，面向全體學生，保證一個都不能少，讓所有學生都有所收穫”；正如周秀蘭老師所說：“線上教學讓我們在不斷嘗試，不斷學習中，不斷完善自我，同時更是對傳統教學理念的更新，使我對活到老學到老這句話有了更深的.感悟”；正如王淑敏老師所說：“線上教學雖是一種不同的方式，但老師的熱情沒有變，學生的態度沒有變，家長對孩子的愛沒有變，我們在實踐中挑戰著一個又一個問題，也不斷發現了一個又一個新的功能，如直播數據、打卡、家校本、訂正等等，這些功能的使用，幫助了我們的教學，讓我們經歷新洗禮，迎接新挑戰”。
接下來，杜主任從制定方案、課表設定、釘釘框架的搭建、建年級群、反覆試播講到2月10日正式直播開始線上教學，從忐忑不安到踏實穩重，這份踏實來的不容易，它來自於任課教師精心準備，積極學習各種線上教學方法；來自於教學管理人員積極工作，為任課教師提供多種方式的幫助。它保證了線上教學工作的順利開展，並且取得了較好成效。
為了更好的開展線上教學工作，她提出了以下幾點建議：
1、課前一定要充分準備，精心設計；
2、要通過看回放及時反思，不斷改進教學；
3、多關注學生，不讓任何一個學生掉隊；
4、注重細節，爭取做到精益求精。
最後，張校長做總結髮言，他在背後默默付出了很多，從自己47節聽課中看到了每一位教師的成長，同時也感受到每一位教師線上教學的辛苦，他在肯定取得成績的同時，鼓勵老師們要不斷摸索線上教學模式，把每節課的知識點、教學重難點要摸準，講清楚。相信我們的教學會更上一個台階。
疫情無情，教研有愛。網路教研是教育教學的饕餮盛宴，一場點面結合、深入淺出、生動細緻的教研活動讓人如沐春風，收穫頗豐，更讓大家充滿戰勝疫情，圓滿完成教學任務的信心。讓我們守望相助，共克時艱，不忘初心，穩步前行，一起攜手在教研之路上共同成長！