線上教學研討活動簡報範文 篇1
為有效控制疫情，回響上級號召，臨沂育才國小教育集團南道校區迅速開展線上教學。美術組老師接到指令後積極討論線上教學內容，開展多項豐富多彩的教學活動。
在這個特殊時期，孩子們盡情的享受藝術帶來的樂趣，發揮他們豐富的想像力和動手能力。低年級學生製作了防疫小畫板，緊握拳頭，防控疫情。
中年級學生製作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的畫作還有激勵性的話語。
高年級學生則是製作了防疫手抄報，既展現了紮實的繪畫技術，還傳達著防控疫情的勇氣和信心。
在這場沒有硝煙的戰爭里，每一幅作品都在抒發著孩子們對待抗疫時的決心與力量，畫出了對美好生活的期待與嚮往。
線上教學研討活動簡報範文 篇2
為進一步深化江北區中國小美術課程改革，提升五要素課堂教學質量，搭建學科教師學習、展示、交流的成長平台，同時，因應當下防疫實情，20xx年12月31日，以“基於學力驅動平台設計的探究型課堂教學實踐研修”為主題的全區中國小美術教師研修活動，以學科教師為研修主體，以學習任務為研修驅動，通過線上、線下融合的研修方式舉行。本次活動以資源推送為前置研修鋪墊，以六個學科片區為線上研修依託，以各校校本團隊為線下研修主體，全區60多名中國小美術教師參與了研修活動。
本次活動，在江北區教師進修學院美術教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個片區組長，由片區組長在各自片區群中推送，然後組織組員們根據研修資源圍繞研修主題展開自主、合作、探究的研修活動。推送的研修資源中包含理論講座和實踐課例。意圖依託20xx年全國課改會議中的學術講座和美術四大領域中的“欣賞.評述”課堂教學實錄，助力其理論對話與實踐體驗、綜合跨界與學科本體的兩面觀照，讓老師們在自主、合作、探究的研修中同感共悟。
老師們首先進行了視頻資源的自主學習，同時，獨立撰寫理論講座的學習心得和課例評析，隨後，以美術校本教研組為主體，以組員獨立撰寫的學習材料為基礎，大家在交流討論中，進行學習共同體式研修成果的多維共建。然後，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱命名為“學校+姓名+評課”或“學校+姓名+心得”的樣式，提交給各自所在片區的片區組長留待後續進行片區內交流研討。最後，片區組長依照本片區組員的資料提交情況，統計並梳理本片區的簽到名單後一併將本片區的作業文檔打包上傳到區域教研員信箱，留待後續線下的區域性教研活動的研討、共建、復盤、套用和推廣。
本次研修，以藝術跨界的外審眼光走出學科本位的專業內卷，同時又立足於學科本體的案例實踐，努力深化課程改革。其於下位的學科教學與上位的教育審視之間，深入理解了新時代的美術教育內涵，達成了教師美育感悟的專業提升，助力了深度審美的結構化學習。
線上教學研討活動簡報範文 篇3
疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質量，面對疫情，南陽國小美術教研組紮實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質量的保障，疫情居家，雲端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計畫。在教研中老師們積極共享網路教學資源，豐富線上教學內容。根據不同年段學生的特點，分年段確定教學內容。
低年級馬克楠老師根據低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。
中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手製作，同時鼓勵孩子們大膽想像，以線描畫的方式繪畫花朵，製作窗花，培養學生們的想像能力和探索能力。
高年級周倩老師開展的中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統文化的魅力。馬克楠老師引導學生動手製作，通過設計組合，提高學生的想像能力和手繪能力。
雲端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子裡，南陽國小美術組的老師們懷著美好的期待，通過網路平台展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！
線上教學研討活動簡報範文 篇4
停課不停學，戰疫勇擔當。為了更好地防控疫情，線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學，xx國小英語科的老師們並沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業的批改，並積極參與市的線上教研培訓。
在第二周線上教學來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為全體英語老師們進行了題為《雲端課堂教學設計的思考》的直播培訓，英語科組的老師們都積極參與，並認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽國小英語線上直播課的心得體會，總結了她所發現的問題，並為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學不易，但國小英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰自我，她表示很感動。但線上教學時間有限，老師們要學會控時保質，精簡內容，簡練語言，儘量用20分鐘為同學們呈現一節高效的課堂。
聽完張老師的培訓後，xx月xx日上午，xx國小英語科組的老師們紛紛開展了線上直播教學，並試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播複習知識點並評講練習。老師們還在直播過程中與部分同學進行連麥對話，以及留言區互動，同學們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課後，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結了當日英語線上直播教學的情況，共同探討遇到的問題，並共同探索更好的解決方式。
課後，老師們也及時布置了與課堂相關的作業，並用心設計每一項作業，以求層層遞進，讓學生能夠通過作業更好地鞏固當日所學知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學們解答疑惑，並對同學們的作業做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業進行總結，幫助同學們更好地意識到自己作業中的優缺點，更快地提升自我。
相信在xx國小英語科組全體老師的共同努力下，我們定能克服線上教學的困難，為同學們營造良好的線上教學氛圍，選擇和創造更好的教學資源，努力保障線上教學的`質量。
線上教學研討活動簡報範文 篇5
此刻，應是書聲琅琅；此刻，該是筆聲沙沙。突如其來的疫情，讓這一切戛然而止。在學校的統籌指導下，對線上教學進行了細緻的布置並制定了科學合理的課程安排，別樣的課堂，同樣的收穫，學習不停止。
教學保障篇
學校積極為老師們提供網路教學資源，推送網上教學平台，協助老師建立企業微信群或釘釘群，為後續直播教學做準備；同時，為了進行線上教學監測，及時了解教學動態，學校建立完善的巡課制度，學校分包各個年級，為線上教學的順利開展保駕護航。
網課學習篇
老師們利用企業微信群或釘釘群進行授課、答疑解惑，充分利用線上平台的優勢，如視頻互動、語音連線、隨機點名等方式及時掌握學生的'學習動態，督促學生線上聽課。老師們線上上教學過程中，精心設計課件，創設教學情景，設定互動環節，並根據學科特點開設豐富多彩的活動，調動學生學習的積極性，落實核心素養，促進全面發展，在老師們的指導及家長的督促下，孩子們都能按照學校課程表準時上課，認真做好筆記，積極完成老師布置的任務。
綜合實踐篇
居家學習，體育鍛鍊是必不可少的，體育大課間，老師帶領孩子們進行課間操的練習，各種體育活動拉滿了學生的大課間活動！真是學習、健身兩不誤啊！音樂課上孩子們跟著老師的節奏，打起了動人的節拍；美術課上，一幅幅丹青留下了孩子們美好的記憶……勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、做飯、洗碗，同學們幹起來不在話下，有的同學還學會了炒雞蛋和做餃子呢！在家裡，每位同學都是勞動小能手啊！
情感交流篇
班主任每天利用微信群、釘釘群及時傳達學校的各項通知、各類新聞有計畫地召開線上家長會，利用微信、電話家訪，時刻提醒學生要注意安全，尤其是做好疫情防控，了解學生在家的表現情況，以及學生的心理健康情況，各班家長也能積極、及時與班主任及任課教師聯繫，反饋孩子在家的情況，保證良好而對稱的雙向溝通。
雲端牽手、家校同行！突發的疫情對教師、學生、家長來說，既是一次考驗，也是一次成長和歷練。紫陵國小的全體老師會一如既往地堅持立德樹人的初心，為學生的全面、健康發展保駕護航。
線上教學研討活動簡報範文 篇6
為紮實推進線上美術教學活動，西關國小美術教研組全體教師，以新《藝術課程標準》為指導，積極開展線上集體研討、制定教學計畫，精心備課研課，以更加精彩的課堂來豐富孩子們的居家生活，雲端育美，藝彩紛呈。
美術組全體教師按照學校線上教學要求，根據不同學段孩子年齡特點，積極開展內容豐富的線上教學活動，以美浸潤學生，用愛溫暖心靈！
為了鼓勵同學們創作的積極性，老師們不但設定了有趣的藝術實踐作業，還運用活潑生動的語言給學生作品進行評價。同學們每次提交完作品後，都會想：老師會給什麼樣的評語呢？這份互動成為了孩子們心中最美好的小期待！
雲端一線相牽，尺寸演繹精彩，線上教學以跨越時空的力量，將美術教師與同學們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節線上美術課，將美育落到實處，讓孩子們居家學有所獲，學有所得，引領同學們以巧手童心，共同描繪美好未來！
線上教學研討活動簡報範文 篇7
一場突如其來的疫情，讓這一切又一次按下了暫停鍵。自從線上教學開展起來，盧氏縣實驗國小始終把學生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時刻保持與孩子的聯繫，抗擊疫情，我們認真在行動！學校線上教學工作也正式拉開序幕。
一、統籌安排，注重實施
學校教務處按照校領導指示，安排布置了線上教學的課程安排和網課具體實施要求，切實實施分級包班管理制度，並根據實際情況不斷的調整完善課程。
1.資源共享，研討措施
學校要求每周三各年級語、數、英分學科在教研組長的帶領下，進行一次線上教研活動，共同商討線上教學的注意事項，如何提高學生的作業質量，備課的要求和任務的分工、每堂課作業清單習題的精選、如何提高學困生的學習興趣等一系列問題進行研討，專人記錄，資源共享，不斷汲取力量，不斷研究更高效更精細的直播課內容，不斷鞏固補充教學的能力，致力於線上上教學實踐中增強課堂活力。
2.線上前行，你我並肩
在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，實驗國小的教師們用自己的行動為戰“疫”奉獻了教育人的力量。因為有他們，才使網路課中的監督盲點不斷被完善。
他們認真負責，配合學校和老師，積極摸索使用各種線上教學軟體，協助孩子們安裝註冊騰訊文檔，飛書，班小二等。線上溝通、關注群信息，幫助孩子線上學習。家長們也是火力全開，不管是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都開啟了釘釘、QQ、微信、騰訊文檔、飛書等之旅，及時反饋學生學習情況，線上探討線上學習的種種感受，促進老師線上教學指導。
3.巧用資源，精心備課
線上教學是一至六年級的語數英學科，老師們不遺餘力，精心準備，想方設法調動學生和家長的積極性，教師主要結合國家中國小智慧教育平台，北京名師課堂，一師一優課等其他優秀的資源進行線上教學，並結合自己的教學實際整合運用。
4.聚焦環節，精心服務
充分運用線上教學平台功能，服務於課前、課中、課後環節。課前發布課程相關通知，學生通過章節資料預習，完成課前調查、課前思考討論等，進行簽到設定，了解學生的到課情況，關注學生學習動態。課中可以運用直播，講解課程的重難點，運用線上平台的活動板塊，根據課程環節需要，進行主題討論、搶答、選人、隨堂練習、問卷、分組任務等功能的環節設定，增加和學生的互動交流，引領和吸引學生。
二、用心批改，及時反饋
1.形式靈活多樣，教師全批全改，師改組長後組長批改組員，抽組批改，每組幾號同學批改等相結合，不讓學生有任何僥倖心理，同時批改後也會把重點放在練習題訂正後的反饋上。
2.重點題目會讓全體學生私信講題視頻，並做到全部反饋。
3.小組長利用視頻會議的形式進行基礎公式，練習題的測試。
4.不能按時提交作業的學生教師電話家訪，組長督促，但這部分學生的自主性還有待提高。
三、堅持“五育並舉”，滋養心靈
1.勞動實踐，“味”你而來
盧氏縣實驗國小本學期在上好勞動課的同時，還積極鍛鍊學生的生活技能，趁著疫情居家的時機分學段安排了勞動實踐活動，要求一二年級掃地、擦桌子；三四年級洗襪子、洗衣服；五六年級做一道拿手的菜餚；明確勞動教育的目標與途徑，學生人人參與，樂在其中。
2.堅持閱讀，別樣精彩
疫情期間，全校教師和學生居家積極讀書打卡，不斷的充實自己。
3.多多鼓勵，樹立信心。
運用線上平台進行電子獎狀的頒發，樹立學生學習自信。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。在這樣特殊的日子裡，我們擁有不一樣的課堂，採擷別樣的收穫！隔空不隔愛，停課不停學，只爭朝夕，不負韶華！
線上教學研討活動簡報範文 篇8
“停課不停學”，錦溪國小線上上教學中開全開足各類課程，堅持德、智、體、美、勞“五育並舉”,不僅關注文化課程，同時關注學生的藝術素養提高。
根據疫情防控期間線上教學的要求，錦溪國小美術組全體教師堅持每周課前研討，依託微信教研群進備課交流探討，家結合各年級學的具體情況進行學情分析，制定美術課程的“線上學”的教學內容、教學目標和教學措施，從學生興趣入手，精心製作課件和微課，認真上好線上美術課，讓線上課堂變得多姿多彩。
為了科學有效地保障學的學習需求，美術組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學生們“見面”。老師們提前在釘釘群里發布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽課，發揮想像，積極探索，全神貫注地沉浸在美術創作中，他們的神情多么專注、愉悅呀!課後，他們雙雙巧製作出許多精美的作品，體現了對美的感悟和活的熱愛。本周美術教師精心自製視頻《趣味AI美術》《手形聯想》，製作了以遊戲與繪畫相結合的美術線上課程，通過AI創意美術和簡單的手型變變變來創意無限，打開學生想像的大門，讓孩子們宅家的日子裡不再孤寂、充滿樂趣。
《AI創意美術》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智慧繪畫靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會自動生成對應場景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區別，AI繪畫時代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰之王”、春日的鄉村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經驚艷了自己、家長、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創畫大師。
《手形的聯想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯繫生活再想像，變化角度來進行聯想和創作。張開小手，它可以變成大樹的樹幹、可以變成母雞的身子、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想像再加入有趣的情景進行裝飾，就能成為一幅有趣的畫。教學的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境，明白創意無限可能、創意無處不在。豐富多樣的創作形式，讓學生居家學習有了不一樣的收穫。老師將孩子們的精彩創作蒐集並在班級展示，學生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育薰陶和感染。
隔空不隔愛，錦小美術學科的線上教學工作有條不紊地開展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美。畫筆潤童心，藝彩放光芒。
線上教學研討活動簡報範文 篇9
今年5月疫情再次來襲，豐臺區成壽寺國小的師生們採取了居家學習的模式。美術學科的三位老師——李莉萍、王亞傑、郭婕，相互溝通，及時制定了線上學習的教學計畫，並根據進度安排了線上學習內容。老師們紛紛進入所教班級群，安排每周的美術線上課，並關注學生的學習情況，對於學習過程中有疑問的學生及時答疑。
疫情的阻隔並沒有讓師生們疏遠，色彩線條將師生聯結，在此背景下美術組開展了以“以藝抗疫，童心童繪” 為主題的美術作品創作活動。邀請學生一起拿起畫筆，用創意的設計、生動的描繪，記錄防疫中的點點滴滴，感恩為疫情防控無私奉獻的人們；通過美術作品的創作等為疫情防控做貢獻，在觀察與創作過程中，進一步使學生感受美術學習的意義與價值。為抗疫貢獻出自己的一份小小力量，和全體美術組老師們一起“以藝抗疫”。
開展“以藝抗疫童心童繪”美術創作活動以來，孩子們紛紛拿起畫筆，畫出自己心中最想表達的話語。在老師們的悉心輔導和家長們的配合下，活動中出現了許多優秀作品。
一年級的同學年紀雖小，但創作出的作品同樣精彩。老師把這次活動與生活聯繫起來，引導年齡小的孩子善於發現生活，觀察生活，極大地鍛鍊學生的創作能力。
線上教學研討活動簡報範文 篇10
按學校統一部署，八年級組及八年級全體老師全力做好教學工作，儘可能做到教學安排總體不變，實現“學習不延期，質量有保障”，並在全體八年級老師的共同努力下，新學期第一天的“線上教學”平穩有序。
第一天線上教學中教師通過語音、視頻等形式進行師生互動，實現了學生線上學習、線上交流，教師線上批改、線上反饋等工作，充分利用線上課程資源，引導學生線上學習，組織學生討論、答疑，為學生正常學習提供了保障。
各備課組根據第一天的線上教學情況，課下進行了及時的總結，通過微信召開線上研討，總結經驗，針對教學過程中遇到的問題，集思廣益，共同探索解決之道。
教務處及八年級組積極做好線上教學的組織保障工作，一方面每日收集線上教學數據，及時掌控線上教學情況；一方面多種渠道收集師生對於線上教學的反饋信息，針對存在的問題及時進行調整。
烏雲遮不住升起的太陽，疫情擋不住豐收的金秋。堅定必勝信念，眾志成城，學校全體老師將與同學們一道砥礪前行，齊心協力打贏這場學習保衛戰，相信不久就會再次重逢在縣直美麗的校園裡。
線上教學研討活動簡報範文 篇11
疫情的反覆，讓我們在這個春暖花開的季節又開始了居家學習。接到停課通知之前，xx國小教務處就已經推送“智慧教育雲平台”，“拓普課堂”等網路資源到學校工作群，並要求全體老師註冊，做好準備，未雨綢繆。
xx月xx日上午，教務處統計了全校不能線上學習的學生名單，並強調班主任要積極聯繫這些學生，通過簡訊、電話布置作業和讓學生看回放的形式進行學習。
xx月xx日上午，教務處組織召開了年級主任，教研員，教研組長會議，強調了線上教學的時間、內容等注意事項，並安排了本周線上集體教研，重點交流線上教學遇到的問題，及如何解決。年級主任也按照教體局指示，統籌安排，排好了符合校情、學情的新課程表。
為了監督老師的線上教學行為，教務處安排教乾包靠年級、班級，隨時進入班級群監控，並於每天下午5點釘釘編輯課堂巡課表，匯總各班級情況，方便學校總體調控和指導老師的線上教學行為。
為了更加精準地指導教師的線上教學，學校統一組織各科教研員在下周一、周二兩天，進行一次“線上教研員先行課”，對老師們尤其是剛入職老師進行方法上和教學內容上的精準指導。
學校領導的統籌指導，教務處的精密安排，定會讓xx國小的師生順利度過本次居家“線上教學”，並取得讓師生、家長都滿意的學習效果！
線上教學研討活動簡報範文 篇12
一場突如其來的疫情打破了我們的學習和生活的節奏，在學校領導的安排部署下，我們正式轉為線上教學。九年級全體教師勠力同心，利用信息化教學手段，向孩子們輸送隔空不隔愛的精彩課堂。
教師們積極準備好線上教學所用材料，積極尋找優質資源，確保線上教學順利開展。線上上教學過程中，老師們按照教學計畫，踐行著自己的教育初心，課前布置預習任務、及時做好線上交流。堅持“克服一切困難，保證高效的停課不停學”的原則，快速投入準備工作。
各備課組統一部署，安排一周的教學內容，在集體備課的基礎上，充分考慮學情，認真組織線上教學。教師在課堂上與學生互動，學生聽課熱情飽滿，師生共“課”時艱。
年級組及時收集上課反饋信息，掌握教學情況，並及時與學生溝通線上上課效果。結束後，各備課組組織認真商討上課情況，及時反饋，針對存在的問題及時進行調整。
雖然突如其來的疫情讓師生們把課堂搬到了網上，但經過學校的安排，師生們的齊心協力，讓網課順利開展，確保學生們在家也能學習，而且學有所獲！黑夜遮蔽不住黎明的曙光，我們終將戰勝疫情，重返校園，所有美好都將如期而至！