國小資助政策宣傳簡報範文 篇1
20xx年2月25日，通川區金山國小召開了教育資助工作專題會，學校黨支部副書記、校長黃克濤主持會議。會上對全年的資助工作作了統一安排部署。
由於義務教育非寄宿生資助範圍擴面，20__年3月1日開始，我校資助工作小組組織所有班主任對全校困難學生情況進行了全面審核並建立了困難學生台賬。
為了使資助工作達到無遺漏、全覆蓋的目標，學校在校門口永久貼上公示了《通川區教育資助學生政策一覽表》，並對全校教師開展了資助政策培訓會，提出家訪和政策宣講具體工作要求，讓全校教師讀懂、吃透政策精神，熟悉檔案標準，並採取“三進”的宣傳方式——進校園、進課堂、進家庭。首先，由班主任通過電話諮詢，利用微信群、家長會、家委會等多種形式宣講和解讀資助政策，力爭讓宣講對象明白國家現行資助政策標準、實施範圍以及辦理程式；其次安排老師們進入學生家庭進行實地了解，查看相關認定資料；最後將收集到的情況向學校資助管理處匯報，進行初次摸底，為後面的班級、年級、學校認定做好相關工作。
通過資助宣講活動的開展，家長們明白了國家現行資助政策，助推了教育脫貧攻堅工作，增強了貧困家庭的幸福感、獲得感。
國小資助政策宣傳簡報範文 篇2
為了全面紮實開展脫貧攻堅工作，為堅決打贏脫貧攻堅戰，杞城國小明確責任，強化措施，幫助貧困生找到自我，走出困境，讓人人都脫貧，人人奔小康。學校始終堅持一個原則，讓脫貧攻堅工作目標明晰：堅持“精準幫扶、資助到生、促進公平”的原則，遵循教育規律，縮短差距,確保建檔立卡貧困家庭子女上好學作為學校教育扶貧工作的核心任務，杞城國小開展“心繫貧困 情暖人心”活動，為貧困生送上一份關懷。
為進一步推進國家對家庭貧困學生的資助政策。杞城國小安排設立專門資助小組由專門教師開展貧困摸底調查，共普查6名貧困兒童，在6名學生中屬於建檔立卡戶4名，特困生3名，杞城國小將國家和學校的關愛帶給最需要的同學，使學生資助工作落到實處。
陳校長與學校負責資助的周老師正在與特困生進行座談交流。
召集符合條件的貧困兒童家長前來學校宣講國家資助政策並填寫資助申請表，老師們盡職盡責做到政策解讀讓家長明白，政策資助讓孩子暖心！
通過“教育扶貧”，傾心關愛貧困孩子，用愛心澆灌祖國花朵，努力改變一個孩子的未來，點燃一個家庭的希望，為社會成就一個有用之才，讓孩子自己拔掉家貧的深根，阻斷貧困代際的'傳遞。讓貧困的孩子接受良好的教育，掌握知識、改變命運、造福家庭。要搭建平台、搞好協調，引導社會力量參與扶貧，做好教育捐助、愛心救助等工作。讓我們的教育扶貧走向前列，走向小康生活！
國小資助政策宣傳簡報範文 篇3
為積極落實好上級扶貧攻堅精神，紮實做好教育扶貧政策宣傳工作，將教育扶貧資助工作推進深入，白水鎮永和國小積極回響，認真落實，從5月26 日開始，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟苦難學生資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持經停經濟困難學生資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
首先，我校成立了以校長為組長，各班主任為成員的資助宣傳工作領導小組，針對此項資助宣傳工作召開了專題工作會議，傳達上級會議精神，讓全體教師進一步明確資助政策的內容、資助標準等。
其次，學生在校期間，學校通過主題班會、家校微信群等形式進行教育資助政策的宣講，爭取做到家喻戶曉，人人皆知。
最後，以楊虎偉校長牽頭帶領教師入戶，再次為受資助家長講解資助政策。給學生、家長發放我省統一印製的宣傳材料，做到師生人手一單、以更方便、更直接的形式讓家長掌握各項資助政策的內容。