殘疾兒童簡報 篇1
近日，華僑中學“送教上門”小組成員定期走村入戶，深入普及區內對2名不能正常入學的重度殘疾少年兒童分別進行不少於2個課時的“送教上門”，旨在落實黨中央“全面建成小康社會，殘疾人一個都不能少”的號召和要求，紮實開展教育扶貧工作。
據了解，這2名殘疾少年兒童屬於該校普及區，由於個性差異大、自理能力差、學習能力薄弱，因此未能進入該校就讀，接受正常的九年義務教育。經過實際調查，落實送教對象的家庭情況後，該校確定由教務處具體負責，建立“送教上門”工作服務對象檔案，成立由6位不同學科教師組成的“送教上門”2個工作服務小組，開展為殘疾少年兒童“送教上門”關愛活動。每學年初、學年末研究工作計畫，進行工作總結。針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，根據適合重度殘疾少年兒童發展的教育內容和教學方法，制定切實可行的個性化教育教學方案，多形式地選擇“送教上門”服務方式，努力提高“送教上門”教育水平和教學成效。每個送教服務對象每月“送教上門”不少於2次，每次不少於2個課時，每學年不少於170個課時。
儘管在“送教上門”過程中偶爾出現過牴觸情況，缺少專業的醫療人員和康復人員的協助參與，但該校參與“送教上門”工作服務小組的教師克服種種困難，本著“一個都不能放棄”的'教育理念，充分挖掘“上門”家庭有利條件，不斷摸索“送教”課程教育資源，堅持開展特殊教育“送教上門”關愛活動，關注特殊孩子的健康成長，用真誠的愛去打動和感染這些特殊孩子，讓特殊孩子感受到社會的關懷，享受教育公平，享受特別的愛，以期通過“送教”教師的付出、努力和陪伴，取得明顯的教育幫扶成效，早日讓這些特殊孩子快樂起來，重拾起生活的信心，奔向更加美好的明天。
殘疾兒童簡報 篇2
殘疾兒童是一個特殊的群體，是一個缺乏社會關注的群體，也是一個需要用愛心喚醒的群體，我校一直堅持開展著為殘疾兒童送教上門的`活動，希望通過這樣的活動，能夠呼籲更多愛心人士關注這些孩子，幫助他們勇敢快樂地面對人生。
今天早上，我校小符總務和小蘇老師，利用課餘的時間到小梁同學家進行送教上門，讓殘疾兒童在家也能學到知識。還詢問生活、身體狀況，積極幫助他們解決困難，並送去了學校的溫暖和關愛。
讓我們協起手來幫助殘疾兒童，讓他們和健全人一樣感受生活的美好吧！
殘疾兒童簡報 篇3
近年來，凌雲縣特殊教育學校本著“讓每一位殘疾孩子都能健康成長”的理念，實行了零拒絕辦學。在招收輕、中度殘疾學生進入校門的同時，對重度殘疾孩子則採用“送教上門”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學計畫，針對學生殘障情況準備了送教內容。
送教走訪中，送教老師與殘疾兒童家長進行了交流，了解這些重度殘疾學生近期的狀況，並對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽取家長心聲，對家長進行家庭康復訓練的指導，及時總結交流。
送教，不僅僅是送的一種教學方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學校的`教育。“送教上門”工作要長久的、持之以恆地開展下去，只要有愛，這些殘疾孩子就能沐浴到陽光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門”需要做的事還有很多，凌雲縣特殊教育學校的老師們始終懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童簡報 篇4
近日，天柱縣特殊教育學校教師協同該縣中醫院醫生、社會愛心人士等，採取“醫教結合”的方式來到該縣遠口鎮、坌處鎮為殘障兒童送教送溫暖。
活動中，他們為這些特殊兒童送去新衣服、學習用品、禮物等，醫生們為孩子進行身體檢查、做康復訓練指導，送教教師也提前準備好了相應的教具為特殊學生上了一堂生動的現場課。
在六一兒童節即將到來之際，他們還為這些兒童準備了蛋糕，提前為他們過了一個愉快的兒童節。讓他們在成長的路上感受到歡樂，感受到溫暖，感受到愛的存在。
據悉，天柱縣歷來重視“送教下鄉”活動，今年更是創新採取“醫教結合”的方式，補齊了教師在康復訓練技術上的一個短板，使重度殘障兒童能夠得到一個更好的康復訓練。
此項活動涉及全縣108名特殊兒童，旨在為因殘障程度較重、喪失生活自理能力而無法到學校接受義務教育的適齡少年、兒童提供學習、康復機會，從而推進天柱縣殘障教育事業的進一步發展。
殘疾兒童簡報 篇5
為了保障特殊兒童接受義務教育的權利，全面落實“控輟保學”的精神，11月9日下午，洛陽洞國小師生代表走進腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門。
老師們為殘疾學生黃敘衡制定了詳細的'個別化教育計畫，針對學生的殘障情況精心準備了送教內容。送教走訪中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做遊戲、唱歌、朗誦詩歌，並與家長進行了溝通交流，了解學生的近況，針對具體情況，對家長進行了康複方法指導，使學生在家裡也能接受教育康復。
此次送教雖然時間短暫，但教師們相信：一點一滴的積累，加上不懈的努力，家長的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著陽光奔跑！
殘疾兒童簡報 篇6
為了讓殘疾兒童度過一個幸福美好的春節，20__年1月27日上午，我院婦委會在康復院區開展了一場向殘疾兒童“送溫暖、獻愛心”的'慰問活動。在康復科護士長的陪同下，婦委會成員看望了身有殘疾、在進行康復治療的孩子們，同時向他們送上牛奶，並深入了解孩子們的身體狀況及康復訓練情況，鼓勵家長要增強信心，積極配合康復訓練，讓孩子們健康快樂成長。
通過此次走訪慰問活動，不僅為康復醫院的殘疾兒童送去了溫暖，帶去了問候，傳遞了愛心，給予了力量，更讓他們感受到了黨的關愛和福泉市中醫院婦委會大家庭的溫暖，同時呼籲全社會更多的愛心人士一起加入關愛殘疾困難兒童這個隊伍中，為推動殘疾兒童的康復盡一份力量。
殘疾兒童簡報 篇7
為了保障殘疾兒童接受義務教育的權利，全面落實“關愛三殘兒童”的精神，20xx年11月17日下午，宕昌縣簸箕學區繼續組織優秀教師對轄區內殘疾兒童開展了慰問送教服務活動。
為做好此項工作，學校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計畫、送教課程、學習用品、小禮物等。隨後，學區政教主任付軍帶領優秀教師胡樹清和李曉艷來到冶文斌家中，給孩子送去了家中的.課堂。
小冶同學從開始見到陌生人的緊張表現，轉變到能熱情地與老師打招呼，讓送教的老師頓時很激動。看到冶文斌同學點滴進步，老師和孩子家長也有些許安慰，更讓孩子及其父母感受到國家、政府、學校帶給他們的溫暖。
簸箕學區一直以來對“送教上門”工作十分重視，學校已將為殘疾兒童送教上門列入學校教育教學管理。學校秉承著教育平等的遵旨，去探索，去追尋，希望能為送教對象托起美好的明天。
殘疾兒童簡報 篇8
為了切實保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的兒童的入學困難，10月19日，沁園中學5位教師在年級主任王國光的帶領下來到東留村，為智障兒童小李同學帶來了孩子喜愛的食品及學習用品，小李同學露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對小李的特殊情況，制定了送教計畫，編寫了語文、音樂和美術等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的'不易與艱辛，也深感肩上責任的重大。老師們熱情授課、細心開導，用真誠的愛去感染打動，努力把教育的陽光灑進孩子的心裡。
這次送教活動只是一個開始，今後，大家將按照既定的教學計畫，定期開展送教活動，努力保障殘疾兒童的受教育權利。
殘疾兒童簡報 篇9
20xx年4月9日，眉山市東坡區秦家國中校長黃平、分管德育工作的副校長王祥、團支書朱永珍及班主任老師鄭雲一行四人，滿懷愛意，專程來到殘疾兒童吳夢娜的家中，開展“關愛殘疾兒童送教下鄉”活動。
在殘疾兒童家中後，黃校長先是詢問他們最近的情況，得知吳夢娜年前由父母送到思蒙醫院進行治療，他關切在詢問了她的病情，並叮囑其父親讓她在醫院安心接受治療。學校還為吳夢娜同學送去了學習用品、牛奶等物品。
針對孩子的具體情況，班主任老師和家長討論商量並制定了切實可行的送教計畫。他們從培養學生的感知、運動、生活自理等方面能力出發，利用識圖識字卡片、畫冊、玩具等教學輔助用具，指導孩子進行識字、識圖、物品歸類等訓練，讓孩子體驗到學習的樂趣與童年的快樂。
“送教上門”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學習之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關愛的渴望。此次送教上門不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學校的關懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽光。
“送教下鄉”雖說時間是有限的。但是，關愛殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂學習、健康成長確是長久的。
在關愛殘疾兒童工作方面，學校堅信：只要有殘疾學生，學校將一如既往地關愛下去。
殘疾兒童簡報 篇10
少年兒童是祖國的花朵，是民族的未來和希望。在20xx年“六一”國際兒童節來臨之際，5月31日上午，海口市政府婦兒工委、市婦聯和市教育局聯合開展“六一”國際兒童節慰問活動，分兩個慰問組對海口市五源河學校、海口市五源河幼稚園等學校及幼稚園進行慰問，為孩子們送去節日祝福，陪伴孩子們度過一個快樂難忘的兒童節。
當天上午，由市人大常委會副主任葉霞帶隊的第一慰問組，首先來到海口市五源河學校，送上了一萬元慰問金和足球、籃球等文體用品。校園內，孩子們整齊列隊，為慰問組一行佩戴上了鮮艷的紅領巾，用這種特別的方式表達對慰問組到來的欣喜之情。“祝孩子們節日快樂！”葉霞代表市委市政府，為孩子們送上了節日祝福，並表示希望孩子們能夠在優美的校園環境內茁壯成長，好好學習，成長為祖國的棟樑，插上理想的翅膀，擁抱美好未來，為實現偉大的中國夢奉獻青春力量。
隨後，第一慰問組先後走訪了海口市五源河幼稚園、海口市秀英區西秀鎮中心幼稚園兩所幼稚園，分別送上了一萬元慰問金和三輪小腳踏車等文體用品，向辛勤工作的老師們致以誠摯的問候，向孩子們送上祝福，並對園區環境和教學情況進行了實地參觀和了解。“學生的健康成長離不開社會各界的支持和教師們的辛勤工作。”慰問組一行勉勵學校及幼稚園再接再厲，進一步加強學校管理，辦好讓人民滿意的教育，為學生的健康成長創造更好條件和環境。
由市政協副主席王傳榮帶隊的第二慰問組，先後走訪了海口市教育幼稚園、海口市第二十七國小和海口市龍華區濱涯幼稚園，給孩子們帶去了足球、籃球等豐富多樣的“六一”禮物以及一萬元節日慰問金，向孩子們送去節日祝福。在海口市教育幼稚園，孩子們還為慰問組表演了精彩的朗誦節目，現場一片歡歌笑語，節日氛圍濃厚。
在實地參觀學校及幼稚園的校園環境，進一步了解教學理念後，王傳榮表示，學校及幼稚園需用心關注孩子們的身心健康，呵護孩子們的童心，逐步提升教育教學水平，為孩子們營造良好的成長環境。同時，勉勵孩子們要加倍珍惜學習機會，好好學習、天天向上，努力使自己成為社會主義的優秀建設者和接班人。
殘疾兒童簡報 篇11
秋風習習，金桂飄香。20xx年9月25日，犍為縣清溪國中教師滿懷愛意深入殘疾兒童家庭，用溫暖的笑臉、親切的話語、專業的教學撫慰了他們渴望校園象牙塔的稚嫩之心。
活動前，教師們認真對各學生的基本情況進行了細緻地了解，積極討論並制定了針對具體對象的可實施教學計畫和方案，從培養學生的感知、運動、生活自理等方面能力出發，利用識圖識字卡片、畫冊、水彩筆、益智玩具等教學輔助用具，指導學生進行識字、識圖、塗色、物品歸類等訓練，讓孩子體驗到學習的樂趣與童年的快樂。在教師們耐心地教學引導下，學生基本上能完成好特定的指令，送教活動初具成效。
殘疾兒童這個特殊的群體需要和其他孩子一樣得到父母的呵護，需要享受學校、社會的關愛，而讓清溪轄區的所有適齡兒童享受應有的快樂童年是學校一直以來堅持的信念和追求，因此我校組織了本次關愛殘障兒童送教下鄉活動。
扶貧幫殘，全體清溪國中人在行動！
殘疾兒童簡報 篇12
為進一步傳遞社會溫暖，給予鄉村殘疾、智力障礙兒童更多的關愛，20__年4月16日，芷江特殊教育學校攜手芷江二幼共同開展“送教上門志願者愛心服務活動”，在1天的時間裡，大家走訪了蕨菜溪、麻纓塘、岩橋、羅舊等10餘所鄉鎮，給20餘名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛心物資。
芷江二幼的教師和芷江特殊教育學校的教師將慰問禮品送到殘疾兒童的家長手中，並對部分幼兒開展了相應的'課程學習，同時，與家長詳細了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長勇敢面對生活，克服困難，樹立健康樂觀的生活理念，表示會持續關注這些特別的孩子，全力給予他們幫助和關愛。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動讓殘障兒童和家長感受到了學校對她們濃濃的關愛，共同營造關心關愛殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童簡報 篇13
兒童是祖國的花朵，需要關心和愛護，殘疾兒童更需要社會更多的`關心與愛護。近日，宜賓市敘州區橫江鎮復龍中學黨支部開展助殘“送教下鄉”主題黨日活動。
支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學生家中，了解學生的家庭結構、居住環境、家庭學習等情況，給學生送去了教科書、圖書、文具等學習用品，帶去了學校和老師的問候。支部黨員還對殘疾兒童學生進行耐心地學習輔導，鼓勵他們珍惜美好時光，以堅定的信心和良好的精神狀態面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會好好照顧孩子，陪伴孩子快樂的成長。
黨員們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計畫，讓學校教育與親職教育形成合力，使送教活動發揮更大作用。黨員們帶領殘疾兒童融入社會大家庭、走進大自然、熟悉了解身邊的人和事物。這類活動的開展直接高效，懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，共同與復龍殘疾兒童一起展望美好的明天。
殘疾兒童簡報 篇14
為關注智障兒童成長，讓他們天空不灰暗，讓他們感受社會對其關愛，感受外面世界多彩多姿，享受老師的教育輔導，享受同年齡孩子受教育權利，20__年5月22日工作室成員陳勇老師帶隊，為智障兒童邱姍姍、邱小傑送教。
幾經顛簸陳勇老師與同行者再一次來到了邱姍姍、邱小傑這一對智障姐弟的家中。這已是他們本月第四次前往這智障姐弟家送教。看到老師們的到來，姐弟倆呆滯的面龐露出了久違的笑魘。或許是因為前幾次送教，喚醒了他們內心深處的某種萌動，抑或是師徒的相處讓他們見識了又一種人際往來。總之，兩張笑臉讓送教者既感動又有點心酸。畢竟這種送教到家的次數是有限度的。多么希望他們的天空也陽光燦爛……
此次送教結束之後，本學期工作室對智障兒童送教計畫也就完成。後面將建議學校派另一些老師繼續送教，關注智障兒童成長。離開時，老師們內心默念，希望我們的付出能或多或少的幫助到他們。也衷心祝願他們平安順利成長……
殘疾兒童簡報 篇15
為進一步落實《中華人民共和國殘疾人教育條例》、《中華人民共和國義務教育法》和教育部關於對盲、聾、弱智學生開展隨班就讀，提高殘障兒童入學率的有關要求，現就加強我校施教區內殘疾兒童少年隨班就讀工作的管理，制定以下方案：
一、加強管理職能，健全各項管理制度，構建網路化的管理體系
1、整體規劃隨班就讀，明確學校、教師自己的工作職責，建立相應的管理制度，規範對隨班就讀的管理。
2、專人負責隨班就讀的行政管理工作，有專人負責隨班就讀的教育教學研究、科研工作。有隨班就讀學生的普通學校要有專人負責隨班就讀學生管理和教育教學工作。
3、將隨班就讀教師的培養與骨幹教師培養工程結合起來，要發現和推廣隨班就讀教師的先進經驗和研究成果，鼓勵教師形成隨班就讀的教育特色，積極創造一支隨班就讀教師的骨幹隊伍。
4、健全隨班就讀管理機制，建立以校長室、教導處、班主任共同參與的隨班就讀管理體系。聘請由教育行政、醫務、教研人員、特教學校、普通學校有經驗的教師等專業人員組成的專家指導組。
二、規範管理，提高隨班就讀對象確定、安置及後續管理工作的科學性
1、隨班就讀對象的確定應嚴格執行殘疾標準（參照第二次全國殘疾人抽樣調查《殘疾標準》），必須依據殘聯部門指定的殘疾鑑定醫療機構的鑑定結論，由家長向學校提出申請，學校審核學生情況、家長申請，如果學生情況符合標準可同意其作為隨班就讀學生，取得隨班就讀學籍，如果學生情況不符合殘疾標準則不能作為隨班就讀學生，學校應及時做好學生的安置工作，並將結果及時反饋給家長。
2、殘障學生（除了聾、低視力、肢體殘疾等存在明顯殘障的學生以外）一般從國小二年級開始申請隨班就讀。此類隨班就讀學生一般兩年進行一次複測，由教育行政部門組織專家對複測結果進行審核，如果學生的殘障情況有所好轉已不符合殘疾標準，就視為普通學生，不再確定其隨班就讀學生的學籍；如果學生的殘障情況仍然符合殘障標準，仍繼續視為隨班就讀學生，保留隨班就讀學籍，學校應及時將結果反饋給家長。
殘疾兒童簡報 篇16
20xx年4月9日，眉山市東坡區秦家國中校長小黃、分管德育工作的副校長小王、團支書朱永珍及班主任老師小雲一行四人，滿懷愛意，專程來到殘疾兒童小吳的家中，開展“關愛殘疾兒童送教下鄉”活動。
在殘疾兒童家中後，黃校長先是詢問他們最近的情況，得知小吳年前由父母送到思蒙醫院進行治療，他關切在詢問了她的病情，並叮囑其父親讓她在醫院安心接受治療。學校還為小吳同學送去了學習用品、牛奶等物品。
針對孩子的具體情況，班主任老師和家長討論商量並制定了切實可行的送教計畫。他們從培養學生的感知、運動、生活自理等方面能力出發，利用識圖識字卡片、畫冊、玩具等教學輔助用具，指導孩子進行識字、識圖、物品歸類等訓練，讓孩子體驗到學習的樂趣與童年的快樂。
“送教上門”讓我們深切地感受到殘疾兒童的生活不易、學習之困，更能感受到殘疾兒童家庭對關愛的渴望。此次送教上門不僅給殘疾兒童送去了幫助，讓殘疾兒童在家也能享受到學校的`關懷，也給殘疾兒童的家庭帶去了一米陽光。
“送教下鄉”雖說時間是有限的。但是，關愛殘疾兒童，讓殘疾兒童享受和正常孩子一樣的快樂學習、健康成長確是長久的。
在關愛殘疾兒童工作方面，學校堅信：只要有殘疾學生，學校將一如既往地關愛下去。