教師信息技術培訓簡報 篇1
xx月xx日上午，召開xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0項目試點縣培訓專家線上集中培訓（一組），省級專家和縣級專家對接會。省師訓李xx老師和省專家副組長周xx老師主持，參會人員是省級培訓專家和xx市xx縣、xx市經濟開發區、xx市高青縣、xx市壽光五個項目區縣級專家。
省專家一組副組長李館長解讀《中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0省級培訓者區域指導實施與評價方案》，分別從指導目標、指導任務和分工、指導區域與對應專家、指導路線圖、指導方式和方法、指導任務分工表、區域/項目學校指導評價指標等八個方面進行了詳實的解讀。
xx省信息化2.0專家一組副組長朱琳老師，從七個方面
（1）指導學校實施方案、整校推進方案、校本套用方案；
（2）指導學校培訓團隊進行不同層次培訓；
（3）指導教師探索技術與課堂教學融合方法，以及學科融合策略；
（4）指導學校進行能力點選擇和教師能力點選用；
（5）指導學校教師課程學習；
（6）解答教師在課程學習過程中的`問題和困惑；
（7）幫助學校和教師提煉物化成果，給縣級培訓者提出任務建議。我們如何更有效的跟進和指導學校，需要我們所有專家邊學習邊研究，邊研究邊完善，從迷糊到明晰。
教師信息技術培訓簡報 篇2
為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等檔案精神，進一步鼓勵和支持智慧學習（個性化）創造。我園於xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術套用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓會。
管理團隊會議
在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，並根據幼稚園整體推進方案，各年級自行制定該年齡段教研計畫，做好教師的學習與教研工作。
啟動培訓會
黃xx園長等園領導班子成員、全園教師參加了會議。
啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了信息技術套用能力提升工程2.0的'實施背景、總體目標和項目意義，並介紹我園的校本研修計畫和考核方案，從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓的操作流程及學習內容。
黃園長強調，全體教師務必以此為契機，融合信息技術賦能高質量教育創新發展，全面提升我園教師信息化教育教學能力，促進信息技術與教育教學融合創新發展。
回響號召，我園教師學習熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學習。同時，校本研修也在積極開展中。
教師信息技術培訓簡報 篇3
為了進一步提升學校教師信息技術套用能力，深化課堂教學改革，促進信息技術與教學深度融合，近日，xx市民族中學舉行了信息技術套用能力提升工程2.0校本研修培訓。此次培訓邀請到xx市教育局和崇實國小北校的專家團隊指導，市民中全體教師分兩個會場參加了此次培訓。
培訓會議上，四位專家的.課乾貨滿滿，讓信息技術落地課堂更清晰明朗。xx市師資培訓中心工作人員、省級信息技術2.0考核專家瞿珊對《xx市信息技術套用能力提升工程2.0整校推進實施方案》進行解讀。崇實國小北校副校長、永定區信息技術2.0管理團隊工作坊坊主張禕就“激活團隊，賦能研訓，助力信息技術2.0能力提升工程整校推進”進行案例分享。崇實國小北校教務主任、永定區工作坊坊主李韌就合格能力點進行解析。崇實國小北校校級督學、永定區工作坊學科專家許清婭就優秀能力點4和5進行解讀。
明者因時而變，智者隨事而制。本次培訓，學校老師進一步認識到適應新時代教育發展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓為契機，努力提高信息技術套用能力，並運用於課堂教學，創新課堂教學方式，打造高效課堂。
教師信息技術培訓簡報 篇4
目標任務
在參加x市x區中國小教師信息技術能力提升工程2.0項目過程中，我園構建以校為本、基於課堂、套用信息技術、線上、線下混合式研修模式開展各項工作。對我園參加信息技術套用能力提升工程2.0的教師開展不少於50學時的信息技術套用培訓，現階段，本園教師的網路研修及校本研修進度情況為全部完成。
線上課程研修
嚴格遵守各項學習要求，按時保質保量完成學習任務。
校本實踐研修
學習中務必講求實效，確保學以致用，結合學科特點進一步深化學科與多媒體等信息技術的融合。教師將自己遇到的問題案例、課件、經驗等一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。
開展教師能力測評
有效開展教師發展測評和教師套用能力點測評，助力推進整校驗收工作。
召開總結會
培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師信息技術套用能力提升工程2.0項目的'號角。信息技術套用能力提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級。我園緊緊跟隨這次培訓行動，努力建設信息化發展環境，強化鍛鍊信息化師資隊伍，繼續把課堂的建設做好做實，使教師教育信息化能力不斷提升。為園所信息化建設的美好未來奠定堅實基礎。
教師信息技術培訓簡報 篇5
為進一步推動教師信息技術套用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解並確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四幼稚園開展了信息技術套用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。
黃校長親自主持本次專題培訓，並在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。
企業微信團隊的'技術員小陳通過舉例，將信息技術套用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，並結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨後，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。
培訓結束後，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規範的套用證據和作業，提升自身的信息化教學能力。
教師信息技術培訓簡報 篇6
為期五天的培訓結束了，也許是太投入，也許是自己缺乏的東西太多，總覺得是在不經意間，培訓就畫上了句號。
在這次培訓里我學到了很多的東西，不光是知識，還有知識以外的許許多多。
每天我都早早的起來去教室找個好的位置坐下，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽各位英語教育教學專家和教授們的珠璣之言和經驗之談。
這次培訓的目的，就是為了深化信息技術改革，熟練使用信息技術，使廣大老師能夠講技術與本專業整合。是的，教育到了今天，在我們面前確實有許多的現實問題需要解決。無論是思想上的統一，還是教學專業理論上的困難，都要求我們去加以解決。
通過聆聽專家們的一些見解和交流，每天都有耳目一新、醍醐灌頂的感覺。他們所談到的，都是我們在日常的教學實踐中碰到的各種現實問題。他們對新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過大量實實在在的.教學案例來說明，來指導，來運用各種有效的多媒體技術。使我們不至於如墜煙雲。
經過這次學習培訓，我轉變了這樣一種觀念——在今天這種知識爆炸的時代，我們要更好的去利用現代化的教學手段和信息手段去實施組織教學，去整合與本專業教學的結合。而我們所學到的，就是如何去把信息技術和自己的專業所教課程整合，從而套用於教學，我想這是我這次學習的最大收穫。也是通過這次學習，我要去好好反思自己以前的教學，改進教學，把這種技術和各種理論套用於教學，從而使教學更加生動、有效。
教師信息技術培訓簡報 篇7
自去年十月以來，我縣開始全面推開了信息技術2.0學習的工作。
作為一個農村學校的教師，我非常高興自己有機會學習先進的信息技術，融入到我的教學工作中，來更好的促進和提升我的課堂效率和學生學習效果。
在科技迅猛發展的今天，明明應該走在科技前沿的`教育行業，在今天，卻走在了科技道路的最末端，這真是一件令人心痛的事，無論是教學理念，教學硬體還是教學軟體，再到教學環境，明明在科技大有可為的今天，我們教師卻無法利用先進的技術來進行教學工作，甚至還要一遍遍重複手寫，抄寫性無效勞動。這簡直是難以想像的。
所以借著這次2.0工作開展的契機，我下定決心要為自己充滿電。讓科技融入教學，讓信息技術引領學生學習。
想像是美好的，現實是殘酷的，每天的開會，活動，上課，批改作業讓人疲於奔命，根本沒有時間好好靜下心來學點什麼，每天感覺自己已經被掏空。
儘管如此，我也還是沒有放棄，本著從實踐中學習的目的，我開始進行了一系列的探索並付諸實踐，當然，有成功的嘗試，也有失敗的嘗試。下一遍文章中，我會逐一對自己的收穫和感悟進行剖析，來回顧自己這一段時間的學習成果。
教師信息技術培訓簡報 篇8
在迅猛發展的信息社會，良好的信息素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術的素質，學習和掌握信息技術套用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四幼稚園數學科組的老師們於20__年3月9日下午齊聚電子網路前進行信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支持的學情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與製作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟體，讓數學學科的'老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的套用水平。
齊聚網路前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……線上上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰於信息化套用技術的利器，教師們也定能詮釋好“網際網路+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發起挑戰。
教師信息技術培訓簡報 篇9
為實現教師信息技術與教育教學的深度融合，加快校園教育信息化進程，提高我市教育教學質量，我市於20xx年5月24日上午在東方市東方中學的多功能會議廳，開展《空中課堂的直播與微課教學》的套用培訓活動。全市各中國小教師代表參加了此次活動。
本次講座由鐵路中學的張淑英老師主講，本次講座題為《空中課堂的直播與微課教學》。培訓會上，張老師利用“好彈幕”二維碼進行簽到，並現場演示3D簽到統計結果。利用101教育PPT一體設備，結合生動有趣的實例邊演示邊講解，深入淺出地介紹了網路授課中實用的軟體及常用的信息技術。
張老師從現代信息技術與學科教學相融合的背景、如何有效地開展線上教學、人工智慧的技術套用、課堂互動、微課製作等方面，進行了細緻的講解，為接下來更好地套用“空中課堂”於學科教學，提升教與學的效率做好準備。
通過信息化促進教學變革與創新，慕課、微課、翻轉課堂等個性化學習模式正走進越來越多的中國小校。今後，集教育教學、數位化資源、平板技術、大數據分析、教育雲空間於一體的“智慧課堂”系統，將為師生構建起一個高效的智慧型化學習環境。採用先進的智慧平台，可以有效提高教育教學質量。空中課堂為深入開展教育資源共享，教學示範引領等交流活動開創了新形式，它讓師生們足不出戶就能架起空中課堂，進行實而有效的課堂互動，讓更多孩子共享獲得優質教育資源，共享成長天空，從而進一步推進我市教育的發展。
教師信息技術培訓簡報 篇10
一是網路研修，深入學習。大部分老師就前一段的網路研修進行了熱烈地討論，紛紛談了自己的感受，都稱收穫滿滿，感悟頗深。潘主任再次引導大家認識了2.0的內涵。其中1.0向2.0的最大轉變便是由1.0階段網路→人的單向傳遞，到2.0階段人→人的信息交換模式，這個變化可謂相當巨大。大家從信息的被動傳遞者、接受者變為了信息的製造者、傳播者。二是教學套用，完善作業。能力提升工程2.0微能力點的.學習突出了3種學校教學環境的影響，即多媒體教學環境、混合學習環境、智慧學習環境。抓住了教學的4個重要環節，即學情分析、教學設計、學法指導、學業評價，優選了30個實用的技術融合教學的微能力，A1——A13，B1——B10，C1——C7。三是勇於實踐，促進成長。在學習過程中，廣大老師都要虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員要珍惜這次培訓提升的機會，每天總要擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。不斷融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
通過此次培訓讓每位教師能夠達到理念提升，能力提升，通過經驗借鑑，學有所獲，學以致用。最大程度解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高綜合科教師教育教學能力。
教師信息技術培訓簡報 篇11
信息技術與學科之間的融合，是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級檔案有關要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，老師們於20__年3月10日下午齊聚電子網路前進行信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。
接著，王蕊組長根據信息2.0中的'多技術融合套用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下線上教育開展、A1技術支持的測驗與練習、A3微課程設計與製作、A9技術支持的發現與解決問題、A11技術支持的展示交流等套用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最後，對於講解後老師們提出的疑問，陳主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術2.0項目網路課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
教師信息技術培訓簡報 篇12
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，全面提升信息素養，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術套用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四幼稚園邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃互動智慧型平板使用培訓。
作為我校教師信息技術能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃校長親自主持了培訓會，並對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、雲端存儲等方面，全面細緻的為我校老師介紹了希沃裡面每個功能的.具體套用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術整合能力。
在語文學科套用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課後備課。
在數學課堂的教學中，尺規工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易於學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據課程內容需要設計小遊戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級最佳化大師軟體的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統計、學生的學情，行為表現的統計等實現信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的衝動。
本次培訓讓老師們了解了希沃互動智慧型平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數位化校園的巨大魅力，認識到信息技術與教學相融合能更好地激發學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術能力和師生信息素養，促進信息技術與教學與教學融合創新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
教師信息技術培訓簡報 篇13
陽春三月，律回春暉漸，萬象始更新。為進一步推動學校教師信息技術套用能力和信息素養的全面提升，促進信息技術與英語學科教育教學的深度融合，激發教師提升信息技術套用能力的內生動力，有效提高教育教學質量，20__年3月24日下午，陳主任與信息技術2.0指導老師以及全體英語老師，在湛江市第十四幼稚園會議室開展研修培訓，切實提升教師們的信息化能力。
本次研修內容是信息技術能力校本研修培訓。指導老師認真細緻地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程2.0做什麼、怎么做等關鍵內容。他不僅對操作流程中容易出錯的環節進行了強調，還給我們老師推薦了很多供以學習的資源網站，最後還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓就如一場及時雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了信息化操作常規化、高效化的苗頭。
老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收穫化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升信息技術能力成長路上的點點滴滴。
隨後，陳主任進行會議總結。她充分肯定了此次英語科組信息技術2.0項目推進工程的有效性，表示信息技術2.0對老師們來說是一個挑戰，但更是一個成長的'機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規範，相信憑藉建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務，並使教師在此項目中更新教學理念，提高自身素質，使信息技術廣泛運用到課堂教學當中，實現常態化、高效化。
本次培訓科研活動，為各老師理清了工作思路，並對信息技術2.0項目的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務的落實充滿信心，為英語科組下一步信息技術套用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎。
教師信息技術培訓簡報 篇14
本次培訓很實用，以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓我充分感受了教育技術套用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備
很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。
培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。在這裡我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，我們理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的最佳化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
學習收穫巨大。在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的.認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。如果能有效地將它們套用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了套用。我們一定會在以後的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
教師信息技術培訓簡報 篇15
為貫徹落實《全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進實施指南》，整體提升學校教師信息技術素養，促進信息技術與課堂教學的融合發展，xx月xx日，xx鎮安樂國小開展信息技術套用能力提升工程2.0校本研修公開課教學活動。
擔任此次公開教學是二年級廖文海老師，廖老師為此次公開課做了充足的準備，他結合校本研修課題，運用希沃白板等信息技術，並且能高效地將信息技術運用到課堂教學中，較好地呈現了具有可操作性且適用於多技術融合環境的教學模式，實現了信息技術與學科教學的有機融合，展示了年輕教師優秀的教學功底。本次公開課活動在我校二年級教室舉行，學校相關學科教師進行指導和參與觀摩。
課後，學校組織參與活動的教師開展了評課活動，教導主任張秀枝從學科素養、教學模式、教學手段、信息技術運用四個方面對廖老師的示範課做了精彩的點評，同時，也指出廖老師在今後的教學中有待改進之處。
石校長指出，新的課堂改革勢在必行，教師在今後的教學工作中，要積極實踐信息技術套用能力提升工程2.0的套用要求，大膽融合創新；同時強調要重視朗讀在教學中的地位，主動在教學中創設充滿想像力的課堂，實現高質量的課堂教學和促進教師個人專業成長。
課堂教學是學校教育的'主要行為與活動，是落實教育教學目標、實現減負提質的重要環節。本次教研活動以信息技術套用能力提升為主題，為進一步提升教師的專業素養搭建共同學習和成長的平台，有效地推動了學校教育教學工作邁向新的台階！