信息技術2.0啟動會簡報範文 篇1
xx區教師發展中心主辦，中國教師研修網承辦的xx區信息技術套用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專題培訓於20__年3月4日在區教師發展中心學術報告廳舉行。xx區教師發展中心程主任、張副主任以及各學科教研員，區屬各中國小（幼稚園）教學副校（園）長，區級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童副校長、肖主任和黃有為老師參加了培訓。
華南師範大學人工智慧研究院常務副院長、教育信息技術學院副院長鬍小勇教授分享了題為《人工智慧賦能教育發展》的講座，講座以直播課堂的形式進行，由中國教師研修網孫靜老師主持。
胡教授從六個方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術賦能推動教育變革；二是春江水暖，做智慧型教育風向的觀察者；三是疑則有進，深思智慧型教育定位；四是充電蓄能，補習智慧型教育知識；五是知行合一，做智慧型教學行動的踐行者；六是倫理養成，培育智慧生存的時代新人。
智慧型技術的教學套用，教師要經歷“想用、能用、會用、用好”的疊代提升階段。
“想用”，是指教師們願意主動嘗試體驗智慧型技術工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智慧型技術工具的教學操作；“會用”，是指教師們掌握了智慧型技術套用的教學法，能結合具體的教學場景設計和選用合適的智慧型技術開展教學；“用好”，是指教師形成將智慧型技術與教育教學深度融合的能力，把智慧型的技術與師者的智慧相融合，開展富有精準化、創造性、個性化的教學。
胡小勇教授將理論與實踐相結合，既能將抽象的理論充實和落地，又能通過實際案例指明問題和策略，內容豐富，貼近實際，涉及到現今信息技術中的不少前沿概念。
講座結束後，xx區教師發展中心信息組組長方建波老師進行了總結。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進工作，同時強調，“整校推進”工作已經到了關鍵的時間節點，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動作為，積極學習有關檔案，成為學校和科組推進能力提升工程2.0的骨幹力量，指導教師基於課堂、套用驅動，結合學校和學科特點合理選擇微能力點，落實“整校推進”的各項任務，圍繞微能力點開展教研，切實提升教師的信息化能力，並注重過程性材料的收集和整理，嚴格按照評價標準提交材料，確保高質量的完成此項工作。
本次專題培訓，有力地推進了xx區信息技術套用能力提升工程2.0的進一步實施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
信息技術2.0啟動會簡報範文 篇2
為提升教師信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。本著全校學習，在學校的總體指導下，歷史教研組於20__年3月21日召開教研組內的信息培訓會。
會上歷史教研組長熊慶老師帶領大家閱讀《中國小教師信息技術校本套用考核》，了解信息技術培訓的有關能力點，並對每一項能力點進行系統的學習。
最後結合學校信息技術培訓總體要求，以及組內每位成員自身條件，明確本組選擇的能力點為：A3演示文稿的設計與製作、A5技術支持的課堂導入和B10檔案袋評價。
4月16日歷史教研組開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。
會上首先通過閱讀《中國小教師信息技術校本套用考核》，明確A3、A5和B10三個能力點具體要完成哪些作業。其中每個能力點均要完成三份作業，主要包括MP4形式作業和PDF格式的作業。
緊接著跟隨信息技術人員到微機室進行具體操作的學習，下載好相關技術工具。組內每位老師認真學習。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽技術人員的教授，虛心向同行請教。在學習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
5月17日歷史教研組召開了能力點認證材料審核和評價研討會。
會上，逐一檢查每位老師作業情況，發現本組教師均在規定時間內完成任務。
緊接著逐一檢查每項作業完成情況。其中PDF形式作業均高質量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業技術工具運用不夠熟練，均進行相應指導，並有所改善。
經過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術能力點認證材料的質量，相互學習，不斷進步。
信息技術2.0啟動會簡報範文 篇3
為了做好20__年教師信息技術套用能力提升工程2.0“整校推進”工作，根據《xx省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》，進一步提升教師信息技術套用能力和學科教學能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師的信息化教育教學能力。xx市第六國小按照上級部門要求，成立信息化管理團隊，由梁校長任團隊負責人，落實“整校推進”計畫，切實做好信息技術套用能力提升工程2.0的整校推進工作，促進信息技術在教學中的有效套用。
梁校長解讀檔案，對提升工程2.0內涵、目標、任務等進行全面解讀，強調實施中國小教師信息技術2.0的必要性，要求全體教師高度重視，以此為契機，積極參加校本研修與實踐，明確各自目標與任務，發揮六小教師的團隊精神，確保整校推進工作順利開展。
梁校長在管理團隊會議上對信息化管理團隊成員的職責提出要求，對學校“一划兩案”做解讀。
教務處溫主任強調校本研修工作的開展過程應該注意和解決的問題
各科組學習情況
學校根據實際，整合重組研修組，成立語文、數學、英語、綜合共4個校本研修教研組，選定骨幹教師擔任線上線下教研組長，開展線上線下全員研修活動。
信息技術套用能力提升工程2.0自啟動以來，我校全體教師積極參與培訓，認真觀看網路研修中的學習視頻，更加深入地領會到了信息技術套用能力提升工程對教學改革的重要性。在校本研修活動中，各科組積極開展多技術融合教學案例的研修活動，將本次培訓學到的信息技術運用到自己的教育教學之中，推動學校教育教學質量穩步提高。
信息技術2.0啟動會簡報範文 篇4
在這乍暖還寒的初春時節，為全面貫徹落實教育部、省、市、區“關於實施中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0”的有關精神，推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升教師們的信息技術套用能力，我校教師信息技術套用能力提升工程2.0全面啟動。
20__年11月26日下午，我校舉行了教師信息技術套用能力提升工程2.0啟動大會。陳校長向全體教師明確了開展此項活動的重要意義和必要性。啟動大會對提高教師的信息化教學能力、推動我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導作用。
20__年2月25日，我校舉行了教師信息技術套用能力提升工程2.0工作推進會議。我校童副校長針對教師在信息技術套用能力提升工程2.0中的考核要求、任務安排和任務指導等方面進行了深入講解。
新學期，新起點。相信我們每位老師一定會藉此東風，積極開展信息技術背景下的教育教學實踐活動，開創我校教育教學工作的新篇章！