信息技術優質課交流活動簡報範文 篇1
20xx年11月12日下午，實驗國小集團化辦學,實驗片共同體活動暨信息專家進行信息技術套用能力提升的講座活動在三樓會議室如期舉行。本次活動由天津市南開區水上國小張穎老師給我們帶來了主題為《信息技術套用能力提升》的信息技術2.0的培訓。
培訓一開始，張穎老師從多角度解釋了極簡教育技術的時代背景、特點以及教師需要什麼樣的信息技術，“學的會的，用得上的，能減負的，能提升勞動創造性的，能促進教師專業發展的”五個方面；接著，她用風趣幽默的語言與清晰的ppt圖示，為大家介紹了製作課件、錄製聲音、製作微課、格式工廠和剪輯視頻的方法，這些直觀簡潔的信息技術與老師們的教學密切相關，並現場模擬、互動、演示“問卷星”小程式的操作與細節講解，短短几分鐘，現場老師們就用手機啟動“問卷星”小程式，短時間內就收集了許多信息，讓老師們對新學到的信息技術嘖嘖稱讚。
本次講座使老師們深刻體會到提升教師信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力的重要性。信息技術能恰如其分的解決課堂教學中的重點與難點問題。
希望本次活動，老師們能夠藉助學校信息技術能力提升2.0的平台，認真學習，把所學習到的信息化技術與學科融合，並做到學科教學中常態套用，高效提升課堂效率。促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力的培訓學習我們將繼續開展下去。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇2
上學期，我校落實區局、鎮教育發展中心關於網路研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎保障，對於進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
2月底，為貫徹落實廣東省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術套用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
然後，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習，提高了教師信息化的套用能力。
最後，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0信息技術引領我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現代信息技術的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步最佳化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領導和專家到校考核和驗收，相信我們全體老師都能順利通過考核。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇3
xx學年度又在不知不覺中過去，三年的課外興趣小組活動即將結束。在過去的xx學年中，在學校的支持和重視下，在我們“科技創新”課外興趣小組師生共同努力下，我們不斷完善著“科技創新”課外興趣小組的組織、管理、運作、總結的流程體系，順利地完成了這個學年初制定的課外興趣小組活動計畫。為第二課堂增添了活力，極大地豐富著校園文化。以下是我們在xx學年度的主要工作總結：
在管理上做到：
1、做好興趣小組同學的報名工作
高一高二每個班推薦3-5名同學，要求品學兼優，具有鑽研和吃苦耐勞的精神，對電腦和科技創新具有濃厚興趣為先決條件。高三同學不作要求，有特長的同學在不耽誤學習的情況下，在班主任和家長同意的情況下，才可以加入。
2、做好分組分工工作
學習內容主要有七大類：電腦基礎知識、電子板報製作、網頁製作、FLASH動畫設計與製作、電腦組裝與維護、編程、科技創新。我們通過學生的自主選擇後，把學生分成三大組：電腦製作組、編程組、科技創新組，每小組設立1-2名組長。這三個組分別由鍾紅霞、李斌、范德生負責，其中范德生為總負責人，負責每次活動的策劃、管理、輔導、總結等工作。
3、做好教學過程中的管理工作
我們學習活動時間主要是雙休日，學生自由度比較大。如果沒有組織紀律性，活動很難有序地開展。所以，我們要求每次活動都要簽到。不得遲到早退，各個組長負責聯繫各自組員，並維持活動過程中的紀律。
在教學上做到：
1、認真了解學生的基礎知識和基本技能，積極備課，準備教學輔助學習材料、可用方法。
2、認真指導整個活動。發現問題及時解決，不讓學生把課外問題帶到課堂。
3、加強“小先生”的技術指導核心作用。
4、寓教於樂，在活動、實踐中體現信息、科技帶來的愉悅。
5、真正做到“以學生為主體、教師為主導”的興趣活動模式。
6、任務驅動、及時鼓勵。體驗成功與喜悅。
在成果上做到：
1、培養了學生的對信息技術、科技創新的興趣
參加興趣小組的一部分同學開始有這樣的錯誤認識：參加信息技術組組織的課外興趣小組，肯定可以上網聊天、玩遊戲、看視頻的，但是通過嚴格的管理及學習後，他們意識到每次活動都有具體的任務完成，必須每天學到知識，具有真才實學才可以。在不知不覺中，他們的學習慢慢由被動變化為主動。
2、提升了學生的信息素養和科技創新能力
在這次的興趣小組活動中，同學們已經能熟練運用各種信息處理工具，如電腦、照相機、攝像機、掃瞄器等，並能獲取、組織、處理、運用這些信息，為家庭、班級、同學家解決了許多現實問題。
3、增加了實踐的機會
由於興趣小組不僅有室內的'理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，而更大的感受是“技術可以讓生活更美好”，使他們意識到學習技術的用處。在實踐中，極大地培養了他們小組團結協作、集體榮譽感。
4、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
5、在各類比賽中，成績突出，後面附了課外興趣小組的成績。
6、為國家課題順利結題提供了有利地保障。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠做到完美，得到更好的發展。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇4
3月底，我們學校全體參訓老師已經完成了信息技術能力提升工程的第一階段網路研修，為了更好的推進我校教師信息技術套用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學校再次邀請企業微信技術人員過來做專題培訓。培訓會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結，並提出了第二階段研修學習的期望。
然後企業微信的技術人員給全校老師詳細解答了如何開展信息技術能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業微信的技術人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨幹，重點進行培訓，詳細講解了任務發布以及活動開展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇5
為提升教師信息技術套用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術套用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。
會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策檔案，要求全體教師認真研讀相關檔案，明確具體要求。林校長指出信息技術素養已成為教師專業發展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業，切實提高自身信息技術水平，並將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。
通過此次會議，陸豐市上英中學正式啟動教師信息技術套用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學和專業發展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術套用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的認識。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇6
為提升教師信息技術套用能力、教師教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。xx市xx國小校於20xx年4月15日召開信息技術套用能力提升工程2.0技術培訓啟動會。會上通過了xx國小校信息技術2.0培訓研修方案、考核方案、發展規劃並成立了學習小組，我校分為數學組、語文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個研修小組。
會上，針對《信息技術套用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進行培訓，從微能力點的學習到線下作業的提交要點，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個關鍵點進行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點材料的提交指南和評價標準，根據自己所選的能力點，繼續打磨高質量完成作業。
會後，各組老師分享了自己培訓學習的經驗，因每個微能力點材料提交的提交指南和評價標準不同，她結合自己所選的能力點探索學習後，對所包含了教學工具的如何使用、教學設計、課堂實錄片段、教學資源、案例描述、教學反思等內容，她向大家推薦了很多方便實用又先進高效的軟體和小程式。如：“問卷星”的製作使用、技術支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽邊記，信息技術強大的功能讓老師們大開眼界。
全體教師能認真完成《信息技術套用能力提升工程2.0》網路培訓，取其精華，在學習實踐中不斷提升自己的信息技術套用能力。全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的前沿引領，不僅讓老師們經歷了一次信息觀念的洗禮，為老師們的教育教學工作注入了源頭活水。藉助網路平台，老師們將繼續理論知識的學習，並注重實踐，持之以恆，不斷更新教育理念，促進自身的專業成長。
我校進行了線上自評測試和25學時的網上學習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽取了相關專家的講座，可以說感受頗多、受益匪淺。並根據自己所選的能力點，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動和話題討論。
通過此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會在以後的教學生涯中能夠更積極更主動地深入學習信息技術知識，在教育教學活動中自覺地融入信息技術元素，讓課程更有吸引力，促進學生健康全面成長。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇7
根據現代教育形式發展的要求，為了充分利用學生的課餘時間，引導學生合理休閒，促進學生的特長與能力協調發展，本學期在我校開展了信息技術課外興趣小組活動，並努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。為能更好地完成課外活動輔導任務，特制訂計畫如下：
一、選好人才
先初步設定信息技術活動興趣小組人數，各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，根據報名人數，從中選出18名具有一定計算機基礎的學生作為學員。活動地點為學校微機室。
二、培養學生的學習興趣
學習興趣是學生基於自己的學需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產生，發展，最新動態和Internet網路有關常識的介紹，國內外計算機技術的比較，同時結合本地區，本校利用計算機進行經濟管理，教育科研，通信等方面的套用，最大限度地讓學生了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎知識和技能師時代的需要，也是個人成才的需要，機房他們的求知慾望，充分調動學生的學習積極性。
三、注重上機操作
計算機學科是一門實踐操作極強的學科。這就要求我們教師在上課過程中採用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，設下疑難問題，讓學生自己去思考問題，上機實踐探索解決的辦法，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的上機時間，著重培養和鍛鍊學生的操作技能。當學生通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學習計算機的熱情。
四、發揮“小老師”的作用
學生當“小老師”改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮學生的主體作用。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇8
為貫徹落實省、市、縣中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0推進和實施工作方案等相關檔案精神，進一步推動學校教師信息技術套用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師信息技術套用能力提升工程2.0整校推進方案》，20__年2月25日，特校舉行了信息技術套用能力提升工程啟動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發深度剖析了信息技術套用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術2.0”的重要性，對推動我校教育信息化的全面提升起到了指導作用。
3月11日，特校進行了教師信息技術套用能力提升工程2.0工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。
特校採用線上學習和線下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內集中線下研修活動，坊內成員互相分享信息化套用的方法和經驗，解決在平常教學中遇到的信息技術運用難題，讓老師們對信息技術在教學中的運用有了更深的體會。
通過開展信息技術套用能力提升工程2.0，特校教師的信息技術套用能力得到了進一步提升，對助力學校信息技術與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發展起到了積極作用。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇9
5月11日下午，信息技術組全體教師在科技樓四樓錄播室1開展了教研活動，本次教研活動由何林蓮老師主持。
何林蓮老師帶領大家一起學習了《中共思南中學委員會關於進一步加強和改進師德師風建設的通知》、《貴州省思南中學教師師德師風負面清單》、《貴州省思南中學20xx年師德師風考核方案》。
接著何林蓮老師組織大家一起討論制定了本學期的教研計畫，本學期教研活動內容主要為年輕教師開展組內同課異構說課、老教師為大家上示範課、開展兩次針對學業水平考試試題研究、開展兩次針對高一教學的業務討論。
最後，張校長向大家提出了三個要求：
一、備好課。同年級同學科集體備課，統一進度、統一資料，在特殊時期研究好如何完成本學期的教學內容。
二、上好課。作為教師我們要進入角色，並且讓學生進入角色，方法很重要，我們要用好方式方法，要有創新，用好輔助資料。注意“兩個轉變”以學生為主體，教師為主導。運用好“二三五”教學模式，組織好教學，掌握好學生的狀態，課堂上要密切關注學生狀態，關注學生心理健康。在校本課程開展中要吸引學生參加，在教學中要滲透好“三生”教育。
三、做好教學研究。要研究學生、研究教材、研究教法，並要形成研究成果，做好課題，寫好論文。在工作中我們要吃苦耐勞、兢兢業業，兼顧好家庭和工作。
信息技術優質課交流活動簡報範文 篇10
為促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務於教育教學，我校去年申報了“中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點校之一，為全面貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0實施方案》等檔案的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創新發展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學校教師信息技術套用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。
啟動會上，校長從提升工程2.0的內涵理解、整校推進的實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什麼、做什麼、怎么做等關鍵內容，提升了全體教師對信息技術2.0的整體認識。
最後，校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校為本，整校推進，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升信息技術套用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體發展目標。