線上網課簡報範文 篇1
網課仍在繼續，學習從未停止，老師們的探索也未曾停止，為了調動學生的學習積極性，提高學習效率，春曉國小的語文老師們用心地想出各種有趣的互動方式，以“花樣百出”為網課提質增效
五年級語文早讀以小組視頻會議的形式進行，老師隨機進入小組會議抽查，調動了學生的積極性，組長們認真負責，積極組織和記錄，組員們也在同學的影響和監督下，背誦效果更好。
劉軍和陳培寧為學生準備課前“開胃小菜”，有時是一個視頻，有時是一首歌，讓早早進入直播的同學有不一樣的收穫。
康曉婉結合所學民間故事單元，利用班級圈發起班級講故事大賽，讓學生通過送花、評論進行互動，並根據評論和得小紅花個數選出冠亞季軍，最後將他們的作品在學校視頻號平台“春曉時光”發布。
郭妍琪和楊越定期召開班級閱讀分享會，學生們分享故事，交流感受，暢談收穫與成長。
鄧丹丹和袁靜嫻花式布置作業，利用幽默的文案和表情包與學生有趣互動，有的同學還會自願投稿給老師。這不僅大大刺激了孩子們的創作激情，也間接促進了他們交作業的積極性。
花式網課，別樣體驗，每一段“雲端時光”里，都凝聚著老師們的智慧與愛心。五年級語文教研組長劉軍說到：“老師們在網課期間也是學生情緒的引導者，希望趣味有效的嘗試在保證學業質量的同時，也能夠給處在疫情困境中的學生提供一條疏導情緒的方式。守得雲開見月明，期待與孩子們的校園重聚”
線上網課簡報範文 篇2
人間忽晚，山河已秋。十月金秋，本是繁忙的收穫季節，但突如其來的疫情再次打亂正常的教學秩序，讓我們的生活和學習再次按下了“暫停鍵”。面對疫情，湯坑鎮東興國小全體語文教師在上級領導的正確指揮和帶領下，根據工作實際實施線上教學實施方案，科學高效開展線上教學。
語文教研組認真落實學校提出的“停課不停管，停課不停教，停課不停學”工作要求，以網際網路為媒介，積極組織各班學生從10月24日起進行線上教學，高效協作，線上教學活動井然有序
在學校教導處的統一部署安排下，各年級語文老師根據本年級實際情況精心籌劃，通力合作，多措並舉，科學合理安排線上教育教學工作，做到心中有學生，線上有精彩。
各班語文教師使出渾身解數，在貫徹落實“雙減”的前提下，通過國家中國小智慧教育平台、“優學派”、製作網課等渠道指導學生按照進度進行學習；通過企業微信班群、班級小管家、電話等與學生進行聽課答疑、線上互動、批改作業。實現多渠道的網路教學模式，做到教學目標明確、教學活動設計有趣味有梯度，作業有層次有彈性，學習效果評價有量化有反饋，保障了學校線上教學的“教——學——評”一體化，確保線上教學真實發生，關注學生學習能力提升和自主能力培養，同時關注學生的心理健康。
線上網課簡報範文 篇3
根據xx市教育局對全市中國小及幼稚園暫停線下授課，開始進行居家線上上課的通知要求，xx月xx日，xx區文化教育集團內五所國小積極行動，同時開始線上教學行動。
線上教輔，共建共享
xx區教育集團內各個學校對學生作息時間給予指導，制定統一課程安排。根據小學生的身心特點，線上教學從周一到周五安排了數學、語文、英語、體育、音樂、美術等多門課程。
部分課程以特色活動展示的形式進行，如xx國小開展了線上讀書活動。低年級以繪本閱讀為主，製作精美畫報；中年級以中華經典誦讀為主，製作讀書手抄報；高年級以名著導讀為主，撰寫讀書心得。同時，鼓勵親子閱讀，家校合育，與爸爸媽媽共同讀書，或者將讀到好的故事分享給父母聽，交流感悟，讓書香浸潤家庭，享受最美好的親子時光。
五育並舉，線上育人
集團內各校注重線上育人，在開設文化課的同時，藝術教育、體育和勞動教育齊頭並進。xx區xx學校開設了籃球、啦啦操、跳繩、書法、快板表演、音樂賞析等特色教育，不僅保證了學生勞逸結合，也增強健康的體魄。
小小手指動起來，大南三校美術組老師為低年級學生設計了剪紙主題課程，高年級設計了“裝飾色彩”的學習。音樂教育除了按進度進行教學之外圍繞葫蘆絲進行指導練習。感受傳統文化的魅力。通過欣賞和動手操作，激發學生熱愛祖國悠久歷史文化，培養了學生熱愛民族藝術的情感。
長青國小在居家學習期間，學校有針對性地開設了舞蹈、籃球、排球、健身操和花式跳繩等運動類課程，孩子們玩的開心、學的愉快。
第二國小，制定“三三三”勞動清單。根據一、二、三年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以自己整理書桌，學會分類擺放學習物品等；每天自己刷牙、洗臉、會自己洗頭；自己洗小件物品。清潔方面設定了會幫助父母掃地，會打包垃圾等。做飯方面設定了會淘米，用電飯煲煮飯；認識並會洗、切蔥姜蒜等。根據四、五、六年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以會穿線入針，會釘紐扣、補衣服等。清潔方面設定了自己洗襪子、內褲等小件物品等。做飯方面會自己設定早餐並嘗試動手製作；會煎荷包蛋、炒青菜等簡單的菜餚等。
xx國小開展了科學拓展小實驗，讓學生在明白科學道理的同時也鍛鍊了自己的動手能力。音樂欣賞課以及美術手工製作、繪畫等豐富了居家學習的內容。
公眾號引導，科學規劃，自我學習。
xx區教育集團各個學校還充分利用學校公眾號，引導學生科學定製自己的學習計畫，合理安排每天的作息時間，勞逸結合，愛護眼睛，鍛鍊身體，自我防護，關注“家事、國事、天下事”，了解更多豐富而有意義的學習資源。
線上教學共奮進，居家學習向未來。xx區教育集團將線上教學開展的豐富多彩，五所學校課程設計全面又各有特色，學生和家長也都受益多多。教育集團將會繼續努力，將線上教學工作做得更好！
線上網課簡報範文 篇4
當大家還沉浸在國慶假期的時候，一場突如其來的疫情，讓本應該充滿歡聲笑語的校園按下了暫停鍵。根據上級防疫檔案要求，我校積極回響上級【關於暫緩返校開展線上教學工作的'通知】的重要指示要求，始終把全體師生的健康安全放在首位。
在王校長的統籌安排下，京師薈成學校教導處迅速制定了《京師薈成學校線上教育教學實施方案》。教師們積極回響，或組建企業微信學習班級，發布學習任務；或積極獻言獻策，規避網路教學不足之處；或發掘、分享教學素材，豐富教學內容和手段；或親自示範，帶領學生積極參與。老師們充分發揮了學校主人翁精神，為同學們樹立了好榜樣！
抗擊疫情，我們在行動——國中部語文組開啟了“主播模式”。
關於備課，本是最平常的一件事，但面對網課形式的教學，語文組先後召開了多次會議探討。對課堂時間的把握、作業的設計、作業的批改，不同的年級要分段進行不同的分析和備課。要求每一節課都需要進行認真打磨，讓每一節網課都上的生動有趣，學生才會留在螢幕前捨不得離開。
雖然疫情阻擋了孩子們相聚學校的腳步，卻阻擋不了孩子們學習的熱情。特殊時期，特殊的學習方式，愛與責任從未缺失！有一種擔當叫“疫”不容辭，疫情期間，老師們對網課進行了針對性備課。合理的利用網路資源和備課組探討，精心設計好每一堂直播課，細化知識點，為了保證孩子們能夠在家高效學習，課前課後，最大限度的呈現最佳的課堂效果。
線上網課簡報範文 篇5
20__年8月29日是開學的第一天，我們還沒來得及和學生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們在校的學習計畫，讓我們無法和孩子們在校一起學習，又被迫從常規的線下教學改為線上教學活動。
20__年8月30日，根據上級領導大周鎮趙莊國小安排開展線上教學，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，並沒有因為疫情耽誤教學。雖然，上網課存在不少困難，但各位老師心繫學生，攻堅克難，克服了一個又一個難關，最大限度的呈現最佳的課堂效果！
直播課上，老師調動學生參與課堂的積極性，課上採取連麥回答問題，視頻回答問題等方式，監督他們學習。特別是那些聽課時長不能保證的同學，科任教師利用多提問的方式來監督他們學習。課上儘量少講，多給學生留一些時間練習，增加師生互動活動，使讓學生感覺在教室上課一樣！
老師們毫不鬆懈，通過線上批改的方式來檢閱學生對於知識的掌握情況，圈圈點點的痕跡是老師對學學習的反饋，也是學生繼續奮鬥，不斷改進的方向！
同學們在課餘時間裡讀課外書，增加自己的視野，充實自己的生活，讀書是一個好習慣，同學們都要堅持喲！
不光學生，家長們也非常配合老師的工作，和同學們一起學習，一起加油，陪著孩子們一起成長！
停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學生保駕護航。老師針對學生存在的問題及時與家長進行溝通，或打電話或微信聊天，家長聽從學校合理安排，及時做好監督工作，幫助學生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護航！
線上網課簡報範文 篇6
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。一眨眼的功夫，線上教學工作已經進行一周了，各任科教師全身心投入，精心準備，認真完成設備調試、資源選用、線上備課、線上教學，以及課後答疑等環節。同時，家長和同學們也積極配合學校線上教學工作，家校密切配合確保教學秩序有條不紊進行。下面是我們下村國小各班級、各任課教師本周線上教學情況匯報。
一年級線上教學情況：
級語文是高岩老師，語文課程進行到第四單元，數學是高洪祝老師，數學課程進行到第五單元，上網課對於一年級教師來說是非常累的，而兩位老師非常的盡職盡責，是極其有耐心的老師。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們線上上課堂上認真地聽講是十分重要的。所以，在每次直播課開始之際高老師都會強調培養學生良好的學習習慣。
二年級線上教學情況：
二年級的語文教師是高平文老師，語文課程進行到第五單元，數學老師是高洪祝老師，數學課程進行到第五單元。高平文老師是已經退休返聘回來的老教師，眼睛也花了，電腦也不是很熟練，線上教學給他造成了很大的心理壓力，但是高老師不怕苦不怕累，虛心請教年輕教師，保證了課程的正常進行。
三年級線上教學情況：
三年級語文老師是張京都老師，語文課程進行到第五單元，張老師在教學之餘，還指導學生進行體育鍛鍊，讓疫情在家的孩子們也能享受到在學校的待遇，課程多開，也讓枯燥的學習生活更加有趣。
四年級線上教學情況：
四年級語文老師是喬泓儒老師，語文課程進行到第五單元，數學老師是田德曉老師，課程進行到第五單元，田老師兼任四年級的班主任，特別重視安全教育，講課之餘都要強調安全，把學生的生命安全放到了第一位，沒有健康的體魄，就無法進行全身心的學習，這是田老師的至理名言佳句。
五年級線上教學情況：
五年級語文老師是馬傑老師，語文課程進行到第五單元。作為年輕老師，馬老師的課堂非常的生動有趣，時常有家長也在一邊旁聽並且在群里誇獎老師，這也是對他工作的一種肯定。數學老師兼任班主任是王憲超老師，王老師作為一名很有經驗的老數學老師，不僅業務熟練，電腦也是非常拿手，他運用各種其妙的方法，讓孩子們愛上數學課。
六年級線上教學情況：
六年級語文老師兼班主任是李汶老師，語文課程進行到第五單元。數學老師是王憲超老師，已經進行到第六單元。 李老師已經系統地對國小階段的語文知識進行複習了，在上課時會把知識點串聯起來，系統的整合增加孩子們的記憶。夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強記憶力。
我們學校的英語教學工作由張本菊老師負責，張老師是一個有著豐富教學經驗的老教師，線上上教學中她更是勤加練習對釘釘的操作，每一節英語課都是內容豐富知識點明確。六年級UNIT4 A Lets talk ，I have a pen pal,三四五年級開始學Unit4，張老師重視培養學生的“注意力”，指導學生上好課，花大量時間訓練學生的口才，讓學生會說，能說，想說。
疫情改變了教育教學的方式，但無法改變師生的工作、學習熱情。我們堅信，在黨的領導下，我們一定能戰勝疫情，早日返回校園。
線上網課簡報範文 篇7
春暖花開，萬物復甦，在這美好的.春天裡，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村國小領導班子迅速回響疫情防控號召，將學校教學工作由線下轉為線上，要求各學科教師通過信息化教學手段，藉助網路教學平台，最大限度的發揮線上教學的優勢，確保學校教育教學工作有序開展，並呈現出了別樣的精彩。
一、課程設定豐富悅心
為滿足學生線上學習的個性化需求，充分關注到每一個孩子，新中村國小制定了“一班一課表，一課一教師”的線上教學模式。在課程內容設定上保證開齊開足課程，還給學生制定了一日生活建議，合理安排閱讀、運動、做家務等內容，發展學生各方面能力。
二、教學相長研修不息
新中村國小召開了線上教學專題會議，制定的線上教學實施方案，對線上教學各項工作進行了詳細的部署,制定線上教學常規，教務處加強線上教學巡課檢查。老師們迅速開展工作，把線上授課計畫、甄選上課資源、做好設備調試，確保線上教學順利開展。各學科組以研促教，不斷最佳化線上教育教學策略，為線上教學的質量保駕護航。學校對線上教學及時總結反饋，促進線上教學質量不斷提升。
三、充分參與高效精準
為保障線上教學的質量，加強學生學習監管監控，大多數
教師積極採取“直播”上線，採用騰訊會議、微信直播間為同學們進行線上授課。為實現精準高效的線上教學，老師們綜合運用ppt、微課等各種資源，課堂設計環環相扣，並設定啟發性的問題以啟迪學生的思考。在直播過程中，老師們也能熟練運用直播平台的功能，與同學們進行互動，如連麥、語音互動等。各種各樣的互動形式既讓同學們參與到課堂中來，不僅能讓老師監測同學們的掌握情況，還能進行相應的教學調整。
四、格線反饋學情追蹤
教師利用班級小管家、接龍工具建立學情反饋清單，記錄好學生每天上課、聽課狀態、課堂參與、作業反饋等詳細情況，每天根據清單上學生出現的問題，及時進行追蹤。實施“點對點”“一對一”“一對多”地輔導，一個不少，落地有聲。個別學生問題追蹤回訪，如果有的同學沒有及時連麥上線，老師課下及時回訪，第一時間了解情況，和家長溝通達成共識解決問題。如果個別同學知識點理解不透，老師主動約談視頻輔導，克服負積累，做到堂堂清，不讓一個孩子掉隊。共性問題追蹤。對於在作業批改和反饋清單中學生出現的共性問題，老師採用錄製小視頻的方式，每天推送給學生，分析錯題原因、強化訓練、解決問題。
五、線下答疑線上批改
老師們努力落實好作業的精選、布置、批閱、反饋等常規。認真對待孩子們的每天作業，逐一指出孩子們在作業中的問題，細緻耐心的給孩子們進行圈劃和講解，一絲不苟，嚴謹規範。讓線上作業從設計到評改都能做到科學合理、規範實效。為了激勵同學們認真完成作業，並提高作業完成質量，老師們每天課前都會進行作業總結，表揚作業完成認真的同學，並點出同學們需要改進的地方，引起同學們的重視。部分同學也相當地積極主動，在學習過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討。老師們不辭辛勞，耐心地為同學們答疑解惑。
從線下到線上，雖然教學的環境發生了改變，師生見面的方式發生了改變，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學生渴求知識的腳步，以及教師們攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，新中村國小的全體師生用自己的實際行動共同克服疫情給教學帶來的影響，隨時做好與線下課堂的無縫銜接。讓我們攜手努力，只爭朝夕，不負韶華，一切美好都將如約而至！
線上網課簡報範文 篇8
自線上教學開展以來，包頭四中語文教研組依據各年級教學特色與具體情況，積極探索語文學科線上教學的高效之路。近日高一年級王文姬老師、高二年級何靜老師開展了線上公開課教學，展現了我校語文教研組線上教學的風采。
王文姬老師的課程以探究“詩化小說”特質為主題，帶領學生聯讀了《荷花澱》《百合花》《喔，香雪》三篇課文。王老師的課堂以情境引入，點綴必要的語文知識，讓學生在實踐中學習，探究中成長，表達中提高。課堂用多文本聯讀的方式擴充學生閱讀量，以多種方式營造出學生與文本間的沉浸式互動，生動地展示了一堂卓有成效的線上語文課。何靜老師的課程以文藝隨筆《咬文嚼字》為文本，給予學生充分展示時間，提高線上課堂學生的參與度與活躍度。課堂以任務驅動學習，在具體任務的帶領下，學生一步步理解文章中心內容，感悟作者思想情感。
除此之外，何老師還將新課內容與已學課程相聯繫，帶領學生進一步探究課文內涵。本堂公開課得到了同組老師的一致誇讚，教學效果顯著。課後，各年級語文備課組分別進行了說課與評課環節。教師們紛紛表示線上課堂雖存在諸多障礙，但新媒體技術與手段以及海量資源的合理運用完全可以給線上語文課堂增光添彩。
一路思考，一路探索，腳踏實地，行而不輟。此次語文學科的線上公開課活動有效地幫助教師們進一步提升線上教學質量，反思教學方式，創新教學生態，為語文學科線上教學注入了源源不斷的動力和生機。
線上網課簡報範文 篇9
守教育之初心，盡師者之責任。疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不了老師們的教育初心。雖然居家，但老師們絲毫沒有鬆懈。20__年12月3日，為提高線上課堂效率，我校語文組全體成員共聚線上，開展了提高網課教學效率線上研討活動。
首先語文組負責人牛寧寧老師發言，與老師們探討如何更好做好語文線上教學，談了談自己的教學經驗和好的做法。
緊接著，連麥其他老師。老師們積極發言並分享了提高網課教學效率的方法。
線上網課簡報範文 篇10
能不能如期開學是老師和家長們共同關心的問題。由於各地的防控情況不同，所以，不同地區的開學時間也會有不同安排，隨著暑假結束日期的臨近，很多地方都已經開始謀劃線上上課的事情，以保證學生能夠停課不停學，在特殊時期能夠如期上課。鄉村學生和城區學生在很多方面的情況都不一樣，特別是網上上課的硬體條件，城市學生明顯好於農村的孩子，無論是手機、電腦等終端設備，還是網路的覆蓋與傳輸，鄉村學生的優勢都不明顯，更需要老師和家長科學配合。
借鑑以往的網上教學、線上上課的經驗，對孩子們線上學習期間容易出現的問題做好預判。筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，在去年的特殊時期也積極參入了線上上課工作，不管是備課、上課，還是作業批改、課後小結，和平時在教室面對面上課沒有什麼區別，因為上課視頻學生還可以回放，所以感覺比平時上課更用心。但是，在後來的複課復學以後，老師們本以為教學效果應該不錯，為了驗證一下線上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測驗，而最後的成績讓老師們大感意外，以至於複課以後，把在家線上上課的內容不得不又重講一遍。
面對不太樂觀的教學效果，分析問題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學生返校以後，老師們不但對學生的學習效果進行了檢測，而且也對孩子們在家的學習情況進行了調查摸底，包括孩子們所用設備、在家的學習環境和學習氛圍、作息時間和學習時間的安排、以及在家學習期間家長們的監管情況等等。根據這些情況的調查匯總，老師們發現了很多問題，尤其是鄉村學校的老師和學生，就像很多人所說的那樣，鄉村學校線上教學，不能太注重形式，老師在家或學校遠程上課，家長也不能失責。
首先，學校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會發現這樣的情況，線上上課並不是老師們主動進行的，而是主管部門主動作為的一種表現形式，於是就一級一級地安排布置，就像老師給學生布置作業一樣，最後落實到老師這裡。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線上上課、作業批改等都按照要求做完了，但是，學生的學習情況和效果不得而知。
其次，線上上課不同於正常的面對面講課，家長朋友的作用不容小視，對部分孩子來說，家長的監管作用比老師更重要。
根據對學生的調查情況得知，線上上課的教學效果不理想，主要原因不在老師，而在於家長的失責，每到了上課時間，孩子們打開手機上線以後，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了，使老師網上授課變成了獨角戲。中國小的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學習基礎有限，他們的學習主動性沒有我們想像的那么好，時時刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態下，就需要家長的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過程，以確保孩子的線上學習效果。
線上網課簡報範文 篇11
此時，應是書聲琅琅；此刻應是筆聲沙沙。一場突如其來的疫情，讓這一切未能如期而至。為有效防控疫情，積極回響湛江市教育局“停課不停學”的號召，湛江市第二十四國小結合實際情況，迅速謀劃，精心部署，確保離校不離教，停課不停學。
精心部署高效落實
1、制定方案
我校教導處本著貫徹落實“五育並舉”的育人原則，嚴格執行“雙減”和“五項管理”相關規定，將德智體美勞全面學習有機整合，制定線上教學工作方案，組織全體師生於5月9日穩定、有序地開展線上教學。
2、指導方法
疫情突然而來，線上學習任務時間緊迫，班主任們通過班級微信群發布湛江市第二十四國小20__年開展線上教學致家長的一封信，使家長和學生儘快了解線上學習渠道，適應線上學習生活
線上教學共同成長
在學校的統籌安排下，我校教師充分利用上級推薦的優選線上教育資源，通過釘釘、希沃白板、粵教翔雲、班級微信群、企業微信等信息技術，進行教師直播、線上答疑、學習評價、推送優秀教學課例，高效、有序地開展雲端課堂教學。
課後，教師布置有針對性的作業，鞏固學習，夯實基礎，做到有布置，有檢查，有反饋。
為深入落實“雙減”政策，有效實施“五育”並舉，促進學生德智體美勞全面發展，在學習文化課的同時，體育、音樂、美術、勞動等多樣化課程也不落下，使學生的居家生活豐富多彩。
除了安排線上教學活動，我校還積極組織了疫情期間學生心理健康教育活動，為學生疫情期間的身心健康保駕護航。
5月15日下午，我校組織科組長和級組長召開20__年線上教學工作總結會，對一周的線上教學工作進行梳理總結，探討存在的問題，制定整改措施，促進線上教學規範開展，並對下一階段的線上教學工作進行精準部署。
特殊時期，從思想到行動，從線下到線上，我們始終堅守崗位，為教育事業堅守初心，為抗擊疫情貢獻力量。我們“湛”在一起，迎接美好“江”來！
線上網課簡報範文 篇12
為加強疫情防控，貫徹落實學校線上教育教學工作，做到停課不停教、停課不停學。本周，我校英語科組教師根據實際情況進行線上課程，有序組織學生進行學習。
教研組和備課組老師們積極開展線上教研活動，研究制定教學計畫、蒐集歸納教學資源、開展集體備課、線上培訓及試播、作業研討等。
為嚴格控制課程時長，各年級教師精簡教學內容，降低學習難度，提前準備好第二天的線上教學和線下居家學習任務。並跟蹤落實教學情況，及時收集學生的課堂反饋和課後作業反饋。
通過“釘釘”線上直播，多群聯播線上講解課程內容，教師實時觀察學生學習動態，在平台上進行互動答疑。課後，學生可以觀看直播回放鞏固知識，完成作業，老師及時指導。
釘釘群線上直播課實現學生與老師面對面的交流學習，老師風趣幽默的語言，優美的聲音，標準的發音口型，有感情的朗讀，都給學生帶來視聽般的享受。學生在課堂上跟著老師的節奏，有條理的學習，積極參與、回答問題，老師適時的表揚，都充分的激發了學生學習英語的興趣。
停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收穫，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優良品格養成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利後，在這個特殊的春天裡所經歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富！