線上語文教研活動簡報範文 篇1
疫情暫時改變了我們的教學形式，卻沒有擋住我們傳道授業解惑的步伐。我們又開始了線上教學活動，不斷探索線上教學方法，提高教學質量。線上教學每節課時長較短，和學生隔著螢幕互動，為了確保學生在疫情期間學習效果，10月19日下午，古滎國小語文教師就“線上教學如何提高課堂效率”及時進行了線上教研。老師們都結合自己班級談了看法。
劉淑娟老師指出，一年級的學生年齡較小，入校一個多月，需抽出專門的時間給家長和學生講網課的要求，給一年級的學生立規矩。網課和在學校上課一樣，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一項都不能少。要做好課前準備，桌面收拾乾淨，只留文具書本，不要茶杯、零食。聽課途中不吃東西，不離開課堂。
張娜老師認為，提高網課效率，要對網課要求明確清楚，網課課堂要和線下要求一樣。營造網課的良好環境，克服懶惰心理。聽課之前一定要提前預習，並且預習工作要比現在教學更為嚴格！
郭小娟老師指出，養成預習的良好習慣是線上線下提高學習效率的重要保證。只有充分預習、自學，課堂上才能跟進思維，加深理解，大大提高學習效率。語文課堂如果預習不提前讀課文，聽課時腦袋空白，學生容易跑神，學習效率也不高。
李曉老師認為提高網課效率，第一，強調預習的重要性，為線上授課奠定基礎。第二，強調學生學習習慣的培養，讓學生線上上課能夠認真聽講，做好筆記，對於上課評論區積極回答問題的學生給予表揚。第三，充分利用家校本，讓學生把課文，詞語，預習情況、作業書寫進行拍照上傳，老師及時批改，對其進行反饋督促其訂正，然後第二天課堂上再次對作業情況進行反饋，讓作業真正能起到鞏固知識的作用。
袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發表了自己的觀點，大家在思維碰撞中共享了智慧。
此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們古小老師艱苦奮鬥、齊心協力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。
線上語文教研活動簡報範文 篇2
春色正旖旎，芳菲滿棠園，不經意間，最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦，歸期已定，為了這久違的重逢，20__年4月1日，在雙流區棠湖國小教務處線上教研的總體規劃下，六年級語文教研組長楊希老師帶領大家開展了一次別樣的線上教研活動。
教育是以人為本的學問，教學是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校複課的一系列難題進行集體研討。具體包括：基於當前學生居家學習的整體現狀，我們該如何做好返校複課教學的準備？如何做好線上線下教學銜接？如何解決學生學習狀況的個體差異？在教研組前期的有序安排下，本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講，就本學期1.2單元的教學內容做詳細的解讀。兩位老師回歸到教材文本，從教學內容分析、教學要點和課時安排、單元訓練點梳理、開學後需要鞏固的地方幾個方面進行了詳細的闡釋和說明。她們立足語文的學科特點，以提升學生的語文素養為核心解讀和分析教材；以高學生的語文學習能力為目的'，梳理教學訓練點和教學重難點；以實現線上線下教學的有效銜接為目標總結開學後還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細緻、詳實，既有對本冊教材的巨觀認識，也有對本單元內容的總體把握。既解讀了文本教材，也分析了學生學情；有詳盡的理性分析，也有具體的實踐建議。
集思廣益，方能精益求精，兩位老師的解讀固然精彩，然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火，無需主持人的號召，大家的線上討論已經變得熱火朝天了：有的提出疑惑，有的拋出難題，有的交流心得……老師們紛紛發表自己的看法，富有經驗的蘇升老師還實時為大家分享了實戰策略。一切為了復學，一切為了孩子，自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復學後可能面臨的難題，交流了複課後的注意事項，以及相應可取的個性化教育教學措施。這個交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔心，也有過激烈的爭辯和討論，當然也有了共同堅定的信心！
線上研討未雨綢繆，“雲端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴，我們相聚在棠園，共赴春暖花開！
線上語文教研活動簡報範文 篇3
20xx年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現課堂教學優質高效，xx國小、xx國小教學交流會寨甘寨國小隆重舉行。
活動為期為一天，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節觀摩了xx國小的王xx老師執教二年級古詩《回鄉偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導，通過范讀、劃分節奏、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節課，xx國小陳xx老師獻上《分數的初步認識》，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題，讓學生動手、動腦通過摺紙來搞清什麼是分數，最後陳老師把分數帶回生活之中，讓學生明白生活中處處有數學。第三節課，xx國小的.x老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學。
下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內容、教法、學法、知識的掌握、能力的培養等方面進行了
深入淺出的點評。xx國小校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發了言。希望甘寨國小多多幫扶土寨國小，促進校點教師教學水平的不斷提升。
這次活動，為兩校教師搭建了交流的平台，達到了教師互相學習、相互探討、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷最佳化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。
線上語文教研活動簡報範文 篇4
20__年3月17日，突如其來的疫情使我們開啟了線上教學模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質量，幫助教師紮實開展線上教學，充分發揮集體智慧，實現資源共享，實現“停課不停學，停課不停研”的工作目標，新城國小語文教研組於3月29日上午開展了每周一次線上教學研討活動。
活動之初，我們首先對近幾天線上教學遇到的問題進行了研討。疫情期間，沒有了熟悉的三尺講台和一方黑板，給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰。儘管如此，語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講台”移步到“雲上空間”。經過幾天的忙忙碌碌，所有老師都能熟練的上好線上課堂。
在教研組長組織下，老師們各抒己見，暢所欲言，分享了自己的經驗，提出了自己的困惑。
經過大家反覆討論，老師們一致認為線上教學應該做好以下幾點：
1.充分運用現代信息技術，採取“網路資源導學+網路直播授課”的混合式教學方式。
2.每天提前開啟釘釘群直播，及時進行線上作業批改，按時開展線上答疑解惑。
3.時刻關注每一位學生的聽課情況和聽課質量。
4.對每一節課學生的學習情況以及作業完成情況及時反饋；
5.多鼓勵、多關注每一位學生，關心學生心理健康；
6.密切家校聯繫，形成教育合力。
李麗老師提出線上課程在備課時，缺少學生互動時該如何設計教學環節，老師們都提出了自己的看法。在減負增效的背景下，藉助線上的教學資源，有所篩選的給學生布置任務，完成教學任務。同時，一定要圍繞單元語文要素，抓好每課的重點，利用好課堂的有限時間。
老師們又對網課當中，孩子們朗讀少，思考時間少，導致的學習效果不佳這個問題進行了重點的研究，研究出要加強孩子的預習指導，布置相應的預習作業，以求提高后續網課的效果。
本次教研活動加強了教師之間的相互交流和經驗分享，推動老師們思考和改進新城國小語文線上教學的方式，提升效率。相信在以後的教學活動中，老師們一定會勤加思考，總結經驗，促進學校語文教學質量的整體提升。
“上下共欲者勝，風雨同舟者興”，相信校園內書聲琅琅，課堂上筆聲沙沙的日子會越來越近，我們新城每一位師生將認真堅守自己的“陣地”，共同戰“疫”，期待春滿花枝，山河無恙。
線上語文教研活動簡報範文 篇5
時光的腳步從不停歇，轉眼又是一年秋風起。隨著疫情陰霾的逐漸散去，校園迎來闊別已久的歡聲笑語。大彎國小的全體語文老師齊聚在智慧教室，迎來了返校複課後的第一次語文大組教研活動。
一、新血液，開啟新方向
新學期，新面貌。我們在金秋九月不僅迎來了三百多名“一年級小彎豆”，同時還有五位老師加入語文教研組。教研伊始，徐主任用熱情洋溢的講話表示對新入職教師的歡迎，並鼓勵五位青年教師用自己的學識，給語文組帶來更大的榮譽與驕傲，用自己的熱情實現人生抱負，用青春的智慧展示自我風采。新老師的到來，定會如涓涓細流般，為我校補充新鮮的血液，相信新舊思想的.碰撞，會讓彎小語文教學再創輝煌。
二、新活動，提高語文素養
徐主任組織老師們學習了新學期教研組計畫，大家明確了新學期的整體目標：新的學期，大彎國小將繼續以“整本書閱讀”為核心，以“新課標”的要求為引導開展教育教學，繼續開展“一課一評一議”的常規活動，促使青年教師的快速成長。
為了加強學生語文素養和能力的提升，本次教研各學段還明確了學期的活動：五六年級組織學生參加全區的詩詞大會比賽；三四年級通過作文比賽促進學生語文素養提高；一二年級要結合實際情況落實期末語文素養的考評方式。不同年級不同維度的開展各項活動，真正做到了因材施教，分層教學。
三、師師攜手，提高教學能力
教師是一門實踐性和學習性都很強的職業。在新學期，學校也將繼續加強對青年教師的教學能力的培養。擬採取每周的隨堂聽課；10月底的新教師賽課；劉雪琪等老師的閱讀教研課程等多種方式來促進老師們相互學習，相互溝通，相互碰撞，進而提升各自的教育教學能力。
“善學者明，善思者智。”每一次的教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，相信這樣行之有效的教研活動帶給彎小老師們的將是源源不斷的思考和永不止步的成長。
線上語文教研活動簡報範文 篇6
4月13日下午，敬文實驗國小語文教研組召開了“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動。
首先由朱明潔老師進行了集團內四所學校第8周線上教育周報的分享，針對學生線上學習情況的反饋，經過一段時間的摸索，語文線上教學逐步成熟，線上教學質量跟進反饋，周鐵君老師指出：線上上教學時，要注意材料的積累，留心身邊的典型。
接著，針對王喜華老師的關於習作批改的講座學習，老師們紛紛發表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的原則，要充分尊重學生，從正面進行引導，對於怎么批，王老師用不同的例子進行詳細闡述。作文批改的關鍵點，是發現學生作文中的閃光之處，同時指出是否符合本次寫作的要求。
最後，周鐵君老師反饋了教發中心張鷹老師對我們線上直播巡課以及七認真檢查的情況，提出了改進的措施：首先是要控制時間，整合內容，提高效率。其次是線上的互動要加強，講解的內容要指向學生的運用，最後提醒老師線上上課時要關注個人的形象，關注學生之間的差異，最佳化課堂教學的效果。
這突如其來的疫情雖然隔離了我們與學生，但無法隔離我們每一位敬文老師對學生的責任和關愛。通過今天語文教研組召開的“研思賦能，篤學不倦”的語文教研活動，給我們指明了下一階段的努力方向，我們會繼續加強師生雲端交流，有效組織校本，班本直播教學助力，讓學生線上學習體驗與成效同步提升。
線上語文教研活動簡報範文 篇7
學無止境，研無止境。4月25日下午，鄔橋學校國小語文中高年級組老師相聚“雲”端，開展了以“學無止境以研促教”為主題的線上教研活動。本次活動由教研組長羅亞萍主持，學科蹲點領導蔣桂花和全組老師一起參與了活動。
活動伊始，大家共同聆聽了集團盟主學校教院附小單雯雯老師的《單元複習線上指導》微講座視頻，在觀摩中學習單元教材的解析和語文要素的落實。單老師以四年級下冊第四單元為例從單元學習內容、單元學法指導、遷移與運用三個方面幫我們一起解讀了這個單元的語文要素的落實途徑。根據空中課堂的資源，統整提煉並細化了本單元落實單元語文要素的具體策略，清晰地把握了單元的教學要點。為線上互動教學指明了教學方向。不僅強化了單元的語文要素的落實，而且提升了學生的語文素養。
之後，老師們各抒己見，暢談了自己的收穫和感悟。
隨後，蔣桂花從單元整體設計和有效開展線上互動兩個方面，對語文組老師接下來的教學工作提出了要求。希望老師們發揮備課組每一位老師的作用，分工合作、互幫互助，促進語文線上教學的課堂質效。
此次線上教研活動，為語文組的老師們搭建了一個學習交流的平台，加強了老師們進一步深化單元教材解析的意識，有效提高課堂教學效率。老師們將帶著收穫與思考繼續前行，做深度教學的實踐者，在語文教學這塊廣袤的土地上深耕細作，篤然前行。
線上語文教研活動簡報範文 篇8
疫情讓我們延期開學，但是老師們教學研討的腳步永不停歇。為了提升老師們線上教學的效率，4月2日下午，我校語文組老師相約雲端，開展了一次線上教研活動。本次活動採用了釘釘直播的形式，聆聽了徐雯和陳美媛兩位老師帶來的錄播課。
徐雯老師帶來的是一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時的教學。這是一篇輕快活潑、充滿童趣的詩歌，整堂課的教學在讀中引導學生感悟，教學環節層層緊扣。徐老師還運用生動的語言創設了一個個小情境，讓學生仿佛身臨其境，學生們在這樣愉悅的學習氛圍中，自然而然地感受了文中滲透的快樂和大自然的美好。
陳美媛老師帶來的是四年級下冊《白鵝》第一課時的教學。陳老師的學習單設計十分巧妙，層層遞進，很好地幫助孩子們讀文、識字、梳理課文。整節課由“高傲”一詞貫穿始終，並運用多種方法幫助學生理解字詞，讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的“高傲”。課堂的最後進行留白，給學生留下深思的疑問，為第二課時的學習鋪墊！
聽課結束後，老師們在群內積極發言，紛紛交流了自己的心得感悟，可謂收穫頗豐！
此次活動，不僅給老師們營造了良好的教研氛圍，也給大家提供了相互學習、不斷成長的機會。疫情雖打亂了我們的生活，但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮鬥、齊心協力的精神，讓我們相約下一次語文教研活動，相約下一次進步之旅。
線上語文教研活動簡報範文 篇9
為進一步提高語文教師線上教學質量，保證線上教學與線下課堂同質同效，確保學生在居家學習期間能高效完成各項學習任務，10月22日上午，劉店子中心國小語文教研組通過騰訊會議開展線上教研活動。學校副校長趙守卿，教務主任李後飛參加活動，活動由語文教研員李貴珍主持。
活動分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學妙招、校領導總結講話五個部分。
活動開始，教研員李貴珍首先對本周的.線上教學做了整體回顧。針對線上教學這一特殊又常態化的教學模式，尤其新上崗教師要適應並能迅速進入狀態，經驗豐富的教師也要傾囊相授，不吝指教，達到“互教互學”與“外化共享”的有機融合。
新上崗教師們面臨第一次線上教學，客觀分析了線上教學情況，針對線上教學遇到的實際問題，提出了本周教學過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑，反饋交流，一同討論如何解決低年級課堂效率差，監督學生學習，與家長有效溝通等問題，思維碰撞的同時，收穫了許多有效具體的方法。
共享優秀的教學資源，研討教學策略。孟凡華老師真誠的分享了線上教學的方法與技巧：備課時要細心研讀教師參考用書，準備把握課堂內容；上課時儘量採用線上課堂小課堂教學；課堂要有互動連線，提升學生的參與度等。
趙守卿副校長傾聽老師們的線上教學困惑與線上教學經驗分享，既充分肯定課堂教學的亮點，也就存在的問題提出指導性建議和可操作策略：在與家長溝通時要注意需要的恰當；線上教學期間要注重過程記錄，一周一評要有所依據；線上教學不要著急，課堂要有效果。
李後飛主任也提出各位教師之間要在上課和課後評價中積極配合，同事之間互相學習。教師們要做到教學任務與作業日日清，不讓一個孩子掉隊。
本次教研活動，加強了線上教學的有效性和針對性，提高了教師個人專業能力，創新了更好的線上教學方法，用愛和責任為學生築起一道學習的防“疫”牆，讓每一位同學線上上安心學習，收穫滿滿。
線上語文教研活動簡報範文 篇10
在全國上下齊心協力抗擊“新冠肺炎”的特殊時期，為保障教育教學任務的順利完成，實現“停課不停教、停課不停學”的目標，杜兒坪國小積極開展線上教學工作，從2月10日正式開始線上教學以來，教學工作進展順利。為進一步保障疫情防控期間學校教學工作更加高效有序開展，學校教研室決定開展線上教研活動。
前期工作準備中……
3月24日上午，我校語文線上教研活動正式開啟，張校長、教導處全體人員及全體語文教師參加了本次線上教研活動，本次教研活動分以下幾部分進行。
首先，魏主任對語文學科方面線上教學工作進行了分析，尤其提到每天下午的線上答疑是我校的一個亮點，在與學生互動中，解決學生課堂上的疑難問題，達到了“堂堂清、日日清、課課清”的目的。同時，她建議老師們一定要抓住這次特殊的機會，提高個人信息化課堂教學水平，並結合語文特色，開展思政課教學，對學生進行愛國主義教育。
其次，四到六年級語文教師對自己的線上教學做經驗交流、分享。老師們積極參加線上互動，熱烈的思想碰撞，使得教育智慧得以閃光。正如侯毅梅老師所說：“疫情是一種考驗，考驗讓我們從教師變為主播，設備、課件、課堂等前期準備讓我們累並快樂著，課堂直播卻讓我歡喜讓我憂，我們在這種狀態下不斷成長，不斷實現自我”；正如楊作橋老師所說：“線上教育是一種趨勢，我們在這種趨勢下教學，儘自己所能，面向全體學生，保證一個都不能少，讓所有學生都有所收穫”；正如周秀蘭老師所說：“線上教學讓我們在不斷嘗試，不斷學習中，不斷完善自我，同時更是對傳統教學理念的更新，使我對活到老學到老這句話有了更深的.感悟”；正如王淑敏老師所說：“線上教學雖是一種不同的方式，但老師的熱情沒有變，學生的態度沒有變，家長對孩子的愛沒有變，我們在實踐中挑戰著一個又一個問題，也不斷發現了一個又一個新的功能，如直播數據、打卡、家校本、訂正等等，這些功能的使用，幫助了我們的教學，讓我們經歷新洗禮，迎接新挑戰”。
接下來，杜主任從制定方案、課表設定、釘釘框架的搭建、建年級群、反覆試播講到2月10日正式直播開始線上教學，從忐忑不安到踏實穩重，這份踏實來的不容易，它來自於任課教師精心準備，積極學習各種線上教學方法；來自於教學管理人員積極工作，為任課教師提供多種方式的幫助。它保證了線上教學工作的順利開展，並且取得了較好成效。
為了更好的開展線上教學工作，她提出了以下幾點建議：
1、課前一定要充分準備，精心設計；
2、要通過看回放及時反思，不斷改進教學；
3、多關注學生，不讓任何一個學生掉隊；
4、注重細節，爭取做到精益求精。
最後，張校長做總結髮言，他在背後默默付出了很多，從自己47節聽課中看到了每一位教師的成長，同時也感受到每一位教師線上教學的辛苦，他在肯定取得成績的同時，鼓勵老師們要不斷摸索線上教學模式，把每節課的知識點、教學重難點要摸準，講清楚。相信我們的教學會更上一個台階。
疫情無情，教研有愛。網路教研是教育教學的饕餮盛宴，一場點面結合、深入淺出、生動細緻的教研活動讓人如沐春風，收穫頗豐，更讓大家充滿戰勝疫情，圓滿完成教學任務的信心。讓我們守望相助，共克時艱，不忘初心，穩步前行，一起攜手在教研之路上共同成長！
線上語文教研活動簡報範文 篇11
疫情無情，教育暖心。時光飛逝，從5月5日至今，我們已經進行了近一個月的線上教學，雖然我們的教學主陣地已由線下轉到線上，但是我們從未停止教研的步伐。為了進一步提升教師教育教學水平，實提質增效的目標，打造高效線上課堂。6月2日下午，東升實驗國小所有語文組教師相聚雲端，在教研組長馬儷影老師的帶領下開展了一次精彩的研討和分享。
此次視頻會議中，組長馬儷影老師圍繞教學計畫的制定、網路資源的蒐集、教學形式的探索和課堂管理這四個方面對這近一個月的.線上教學情況進行了梳理。在制定教學計畫的過程中，從最初的空中課堂的線上學習，到增加了語數英三科的線上直播教學，再到增加了科任學科的線上直播教學，學習計畫在不斷地完善和調整，全方位落實線上教學目標、保障線上教學質量。
此次線上教學採用直播和錄播相結合，各年級語文老師每周都會篩選出優秀的網路資源後擇優推薦，引導學生進行自主學習。在直播和答疑環節，老師們對知識點進行匯總梳理，有針對性地講解重難點，解決學生疑惑。同時，馬老師還強調了根據年級的不同，在直播教學中要根據學生的年齡特點精心設計教學，激發學生興趣，鼓勵更多同學參與到互動中來。
接下來的活動中，每個年級的語文教師圍繞教學總結、目標、課程安排和特色活動設計等展開討論，進行了工作匯報。
另外，我們語文組目前加入了一位新成員——孫宇老師，還未正式與大家見面的孫老師，工作難度一下子就提升了。在還未與學生進行接觸了解的情況下直接進行線上授課，也給她帶來了不小的挑戰。孫宇老師在會議中也分享了這段時間的感悟和收穫。
會議最後，陳彤主任對本次活動進行了總結。在這個特殊時期，教學的方式在變，學習的陣地也在變，但不變的是我們對學生的關愛和對教育的初心。各年級組老師不僅要多開展線上集體備課，共研、共學，同時還應該注意靈活把控線上學習的時間，根據年級的不同，選擇不同的形式開展教學，提高線上課堂的時效性。陳主任還特彆強調老師們不僅應該關注學生的知識學習、能力發展和習慣培養，還要關注到這一段時間學生居家學習的心理健康問題，關注到每一位不同類型的學生，不讓任何一個學生掉隊，助力學生健康成長！
“疫”路同心，“研”在雲端；“雲”上課堂，“語”眾不同。此次活動既是一種交流，也是一種促進提升。相信在領導們的專業引領、學校的統籌安排和教師們的潛精研思中，線上教學會更加有的放矢，課堂更有實效。在這特殊的“教室”里，我校教師將不斷最佳化線上教學模式，打造高質量、有溫度的線上課堂。
線上語文教研活動簡報範文 篇12
“教而不研則淺，研而不教則空。”教學不停，教研不斷。盎然的春意輕撫，教研的腳步走來。我校中高年級語文科組的老師們，按照教研計畫，積極進行語文教研活動。
20__年4月12日，全體教師堅守在教學及防疫的一線。根據學校的安排，教師們在辦公室如常開展教研活動，進行網上教學。
著名作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多於兩個思想。”這句話充分說明了分享交流的重要性。
林美妍老師即將參加的杏壇鎮國小語文學科教學能手大賽，科組老師多次集中會議室進行模擬以及集體討論。
4月28日，20__學年杏壇鎮國小語文學科教學能手大賽在昌教國小拉開了帷幕。比賽分為說課和即興演講兩個環節。林美妍老師對新課程理念理解透徹，對教材分析到位，對學情把握準確，教法的選擇有理有據，教學設計符合學生的認知規律和課改精神，表現出了精湛的課堂藝術和較強的教材處理能力，充分展示了教師良好的專業素養。最後林老師榮獲一等獎的.好成績，很好地展示了語文教師紮實的專業功底和獨特的教學風采。
為進一步提高語文教師教學水平和課堂教學質量，4月24日，周雅倩老師帶來了一節《十萬個為什麼》整本書閱讀導讀課。
整節課周老師通過圖書封面和目錄讓學生猜測書本中故事的大致內容，大大調動了學生的探究欲望。然後通過閱讀文本，拋出問題，與學生積極互動，激發了學生強烈的閱讀期待。
4月26日，麥嘉瑩老師帶來了一節《西遊記》整本書閱讀推進課。
麥老師教態自然大方，貼近學生，整個教學環節，沒有說太多，但卻時時指引著學生，激發著學生的閱讀興趣，傳授著教學策略，讓學生不光學會圖文對照讀，有思考地讀，也要連續性地讀，還要創造性地讀。在歡聲笑語中，實現了整本書導讀的目標，真正達到了“教育無痕”。
4月26日，岳潔如老師帶來了一節《西遊記》整本書閱讀推進課。
岳老師整節課設計精巧別致，教學過程如行雲流水，課堂氛圍輕鬆愉悅。岳老師善於創設懸念，激發學生閱讀欲望；選擇精彩片段，體驗閱讀；最重要的是對教學材料的取捨和閱讀方法的指導，看封面、理關係、讀情節就是岳老師教給學生的閱讀方法，藉助讀書方法，學生的閱讀就避免了盲目性，更有針對性，也更高效。
聽課結束後，科組老師在教學內容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，並針對每一個細節都做了很好的小結，這讓每位教師都受益匪淺，進一步推進了我校整本書閱讀的主題教研活動。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”教研之路，我們會不斷學習、實踐反思，不斷提升自身專業水平，最佳化教與學的方式，營造一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的教研氛圍。