2025年師德師風專項培訓簡報 篇1
教師職業道德是教師最重要的素質，是檢驗教師工作職責履行情況的重要標尺。
20__年10月27日下午，肇慶高新技術產業開發區中心國小開展了師德師風培訓，全體教師在校領導的帶領下認真學習並深刻分析《教育部公開曝光第十批7起違反教師職業行為十項準則典型案例》的內容。
培訓會上，王炎鑫副校長首先列舉了教育部公開曝光第十批7起違反教師職業行為十項準則典型案例，並將有關部門對該事件的處理決定進行評析，結合自身的工作實際談了體會。
王炎鑫副校長向全校教師重點講述了言語侮辱和體罰學生、有償補課、課外賭博等案例，提醒全校教職工引以為戒，切實從中汲取教訓，增強底線意識，自律自重，不要違反教育部印發的《新時代中國小教師職業行為十項準則》的有關準則，堅決不觸碰任何一條負面清單紅線，牢固樹立廉潔從教、依法執教的觀念。學校嚴防違反師德師風問題發生，堅決抵制和嚴肅查處師德失范行為，使大家“眼中有例”。
在場教師在培訓中充分認識到了教師職業的特殊性和崇高性，主動作出承諾，自覺抵制違反師德師風行為，以實際行動樹立人民教師遵紀守法、愛崗敬業、淡泊名利、志存高遠的良好形象。
此次師德師風培訓，推進了我校教師師德師風的建設，洗滌了教師們的心靈，區中心國小全體教師會遵守工作紀律，規範工作作風，繼續學習師德師風案例，築牢師德師風底線。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇2
6月16日，時間如梭，“鄉村教師進名校”培訓活動已經進行四天。參訓教師和帶教教師情感在不斷的升華，學習交流也在緊鑼密鼓地進行。參訓教師繼續跟隨帶教教師聽課，繼續探究有效教學的方法。
課下，老師們一同研究教材，一起琢磨教學環節，共同製作課件，交流希沃白板的使用方法。美術教師們還學習了我校的校本課程——衍紙，製作出衍紙作品。
下午，我校還有幸邀請了哈爾濱市道里區教師進修學校德研部主任楊吉文為老師們坐了《培根鑄魂，啟智潤心》的師德講座。楊主任從我國當前面臨的教育形勢深入淺出地講解了教育者的師德要求，並從多個角度講述了遵守師德規範的意義，以及師德的含義，楊主任最後鼓勵教師們：一個有師德的老師要充滿愛心做學生生命中的貴人！楊主任語言詼諧幽默，他的講座貼近教師的生活，使教師們心潮澎湃，明確了作為教師的道德信仰和努力的方向。參訓教師們紛紛表示，這是他們聽到的最好的講座。
會後，我校二年組教師為參訓教師們展示了《合作探究巧歸納，藉助提示講故事》的集體教研過程。從大單元到每一篇課文進行了文本解讀和教學策略的選擇，使參訓教師們學習到集體教研的模式。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇3
12月20日下午，崆峒區實驗國小組織召開全體教師會，共同學習教育部關於印發《中國小教師職業道德行為處理辦法》。吳校長對《辦法》全文進行了全文解讀和宣講。吳校長指出：《中國小教師職業道德行為處理辦法》的推出，就是為了幫助我們明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。
吳校長強調，當前省市區教育主管部門針對師德風問題連續發文，說明學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰；每名教師要提高思想認識，明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》的頒布實施，要求老師們在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”，從而培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
通過此次學習，教師們紛紛表示，在以後的工作、生活中，一定要提高自己依法執教的意識，做到嚴於律己、恪守師德，進一步規範自己的教育教學行為，努力提高自身的師德修養。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇4
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；師德師風，為師之本”。在新時代新的教育形式下，師德師風問題一直備受關注，為進一步落實立德樹人根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高教師隊伍的政治素質、師德修養和專業素養，激勵全體教師努力成為“四有”好教師。10月25日，常德市桃源縣漳江中學菉溪國小組織開展了以“立師德，正師風，強師能”為主題的師德師風專題培訓會。
在培訓會上，塗若男主要以何為教育、師德師風的含義和問題、如何建設師德師風等六個方面展開宣講，要求每一位老師要以身作則，時刻警醒自己，用“四有”好教師的標準嚴格約束自己。
通過學習，全體教師進一步增強了依法治校、依法執教、依規立教意識，樹立了教師職業光榮感、責任感和使命感。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇5
師德立，則教育興；師德興，則教育強。為加強教師職業道德建設，提高教師職業道德素養，強化文明從教、廉潔從教、規範從教的思想意識，樹立愛崗敬業、為人師表的良好教師形象，10月17日，實驗幼稚園以典型案例為切入點，開展師德師風學習培訓。
1、以案為鑑堅守底線
學習培訓會上，全體教師學習了近期“教育部公開曝光第十批七起違反教師職業行為十項準則典型案例”。
全體教師認真聆聽，仔細記錄，深刻汲取案例教訓，認真進行自我審視，更加明確了幼教工作者肩上的責任，堅定了履行教師職業道德的信念。
2、以案促思與愛同行
教師們結合警示案例，分組進行交流討論，舉一反三，深刻認識問題的根源，暢談解決問題的好做法，分享守住師德底線的金點子。全體教師紛紛表示，要引以為戒，在日常工作中做到防微杜漸。
3、重溫準則築牢防線
全體教師重溫《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》，規範職業行為，明確師德底線，牢固樹立我園教師的師德形象。
此次專題學習既是一次思想上的教育，也是一次精神洗禮，為全體教師再次敲響了師德師風建設的警鐘，增強了全體教師師德意識和社會責任感，營造了風清氣正的教育行風。
實驗幼稚園將繼續把立德樹人作為根本任務，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，把教書育人和自我修養結合起來，堅守廉潔自律，潛心培幼育人，讓教育看見兒童，讓兒童樂享成長，為幼兒教育事業的高品質發展助力。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇6
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規範職業行為，明確師德底線。近日，西安市灞橋區東李國小開展了主題為“新征程、新師德、新作為”師德師風專項培訓活動。
該校副校長董娟從新征程教師的新航標、新征程師德的新作為、教師違德違紀違法的原因與警示三個方面展開培訓。
老師們認真聆聽、專注思考、記錄學習筆記並簽署《師德師風建設承諾書》。接著全體教師莊嚴宣誓，教師們儀態端莊，右手舉拳，鏗鏘有力的誓言在耳畔迴蕩，更在老師們心間激起一陣陣共鳴。
最後，校長何鵬飛強調，每一位老師都要牢記“中國小教師職業行為十項準則”和“中國小教師職業道德規範”，牢記自己的使命，擔負起自己的責任，以滿腔的熱情，高度負責的奉獻精神，對待教學，對待學生，做對孩子一生負責的教育。
師德建設，永遠在路上！本次專題培訓，教師們紛紛表示，要牢記人民賦予的使命，恪守教師職業道德規範，嚴於律己，做一名師德高尚的人民教師。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇7
8月14日，在XX國小，全市師德師風建設工作轉段暨新學期教育工作會議隆重召開。市教育局XX局長做重要講話。全市三(市)縣、六區的教育局長、直屬學校校長、教育局各科室人員總計200人參加了會議。
會議由教育局常務副局長主持，市教育局張新山局長做了重要講話。他強調指出，從8月下旬至10月中旬，是全市“師德師風建設年”的整改落實階段。各地各校一定要把握關鍵，突出重點，全面開展整改落實工作;要強化領導，講究方法，師德師風建設力求實效。各地各校“一把手”必須履行第一責任人的職責，在層層抓落實上下功夫，扎紮實實地把整改措施和目標落到實處，努力取得看得見、摸得著的實際成果。
對於新學期的教學工作，張新山局長也提出了明確的工作要求。他指出：學習貫徹全教會精神，全面實施《規劃綱要》，是當前和今後一個時期教育工作的中心任務。各地教育行政部門和學校要深刻領會全教會精神和《規劃綱要》所提出的深化教育改革發展的`戰略思想、科學理念和總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。
全市師德師風建設工作轉段暨新學期教育工作會議，為全市師德師風建設工作的深入開展奠定了基礎，為新學期的教育教學工作指明了方向。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇8
為進一步加強教師隊伍建設，20xx年5月26-27日，適逢雙休日，開封市田家炳實驗中學張剛書記和李克鋮校長帶領中層以上領導、班主任和任課教師一行14人，參加市教育局舉辦的“師德師風建設報告會”，報告會在求實高中大禮堂進行，我校教師均能克服困難，捨棄周末陪家人及休息的時間，積極前往聽講座，不知疲倦地學習，兩天按時到場且無缺席現象，這充分體現我校教師的師德風範。
報告會上，來自新高考改革先進地市的6位培訓專家或教授，以關愛學生、教育智慧、校園安全、國際教育形勢和德育管理等為主題，用豐富的經驗和案例，為培養學生富有學術潛力、兼具職業能力並充滿生命活力等多元創新目標，建立“名人課程體系”；以別具一格的情感教育，為大家展示"個性班主任"和"問題學生"教育專家的魅力。他們獨具特色的教育風格為大家樹立典範，引領教師們思考教育，溫暖課堂，激發學生，感恩社會。
我校教師備受鼓舞，紛紛發微信或朋友圈，轉載先進的教育信息和心得體會，要以“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德形象面對學生。教師無小節，處處是是楷模，做最好的自己。辦真教育，鑄真師魂，育真學子；教書育人是複雜的藝術，需要我們去開拓創新。
2025年師德師風專項培訓簡報 篇9
師德師風常態化建設事關教育教學的健康發展，事關立德樹人根本任務的強化落實，地方鎮中心校根據省市縣關於師德師風建設的相關部署要求，從嚴開展師德師風深化年活動，圍繞教育教學質量提升年的中心工作，向深向里全面深化師德師風建設，為全鎮教育教學工作繃緊紀律之弦。
堅持正確方向，強化組織部署。地方鎮中心校在全鎮成立“中心校-完小（幼稚園）”兩級師德師風深化年領導小組，明確領導小組和相關科室的職能分工，明確校長、園長師德師風建設一崗雙責任務，形成統一領導、分工負責、協調一致、上下聯動、齊抓共管的工作格局。中心校黨支部充分發揮政治思想教育主陣地作用，堅持黨建引領、思想鑄魂，要求黨員教師爭先鋒、做表率，多渠道多形式開展師德師風法律法規、理想信念、黨史教育、紅色教育等特色專題教育活動，引領教師依法從教，爭做“四有”好教師的示範標桿。中心校集中制定師德師風建設工作方案，明確目標任務、工作措施和工作時間表，召開了全鎮師德師風建設專題會議，學習傳達了省市縣關於師德師風工作的部署要求，促使全鎮教師認清師德師風建設的重要意義，講清了師德師風工作要求。
堅持尊重規律，激發內在動力。地方鎮中心校將師德師風視作開展教育教學工作的首要“入門關”，堅持將師德師風納入教師專業發展全過程，建立教師師德師風“一人一檔”，營造常態化高壓工作態勢，組織實施了兩輪師德師風集中培訓，指導全鎮教師制訂個人師德師風修養規劃，聚焦教師精神品格和道德智慧提升，研究制定了教師學習培訓計畫，結合《平邑縣中國小教師師德師風負面清單》展開集中排查、自查自糾，堅持邊查邊改、即知即改、糾建並舉，著力提升教師職業素養。中心校還在全鎮開展了師德師風應知應會知識測評，由中心校校長邱明任主考官，考試成績直接計入教師師德師風考核評價檔案，同時將師德師風考核評價作為評先樹優的重要參考，堅持師德師風一票否決制，引導全鎮教師守好講台主陣地，將立德樹人放在首要位置。
堅持聚焦重點，壓實主體責任。地方鎮中心校認真落實《臨沂市教育局關於開展師德師風突出問題專項整治工作的通知》要求，全面開展專項整治行動，建立學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的立體監督體系，在全鎮下發網路調查問卷，充分蒐集家長意見和建議，開展師德師風教師互評活動，大家相互之間提建議，營造良好的師德師風氛圍。中心校還全面加強教師日常管理，規範教師出勤請假、學生管理等從教行為，樹立為學生、家長的服務意識，堅持文明從教，杜絕有悖師德要求的言行。中心校及時向社會各界公布舉報電話和信箱，暢通監督渠道，中心校明確相關科室責任，做到有訴必查、查處必嚴、有責必究，形成師德師風的高壓態勢。
堅持繼承創新，弘揚高尚師魂。地方鎮中心校堅持正面引導，弘揚師德師風主旋律，邀請老教師開展師德師風專題講座，講述從教故事，講述從教初心，與會教師現場談感想、談落實，進一步強化教師牢記教育初心、擔當育人使命的能力。中心校集中開展教師宣誓活動，全體教師簽訂師德承諾書，深入開展典型選樹宣傳活動，在全鎮範圍內開展優秀教師、最美校園人物評選活動，在教學簡報、學校公眾號等媒介上予以報導，大力宣傳全鎮教師陽光美麗、愛崗敬業、甘於奉獻、敢於創新的新形象。中心校還突出教師的主體地位，推行教師減負政策，實施教師關愛行動，在提升師德師風建設水平的同時，全面提升教師歸屬感、獲得感和幸福感，營造風清氣正的教育環境，為辦好人民滿意教育凝聚了共識和動能。