幼稚園教師技能大賽簡報 篇1
20xx年12月3日―12月5日，我有幸參加了第x屆全國中國小體育教師教學技能比賽。此次比賽是全國新課程改革以來首次舉行的中國小體育教師教學技能比賽，比賽分為理論和實踐兩個部分，包括了教學設計、評課、廣播操、武術操、佇列隊形、自選項目及規定項目，是全面考核中國小體育教師基本功的一次大賽，同時也對學校體育教學質量進行檢查和評估。通過這一次的比賽我想談以下幾點感受。
第一，怎樣才能使自己的基本功更加全面，這一點在以前的體育課堂教學當中就有所感受，一個班、一個年級，這么多學生，個體差異如此之大，怎樣做到針對性教學和訓練，已經成為很多體育老師的疑惑，很多老師常常感到現在的學生越來越難教，組織性、紀律性越來越差，我認為其實並非這些老師所說，學生的個體差異就導致了我們體育教師在選擇教材的時候就更應該考慮學生的實際情況，學生的愛好既然有差異，那么我們怎樣將這些學生的愛好都兼顧到呢？我個人認為體育課堂教學內容必須進行革新，體育老師應使教學內容更受學生歡迎，更加符合社會發展和時代發展。
第二，通過比賽使我了解到自身存在的不足之處，就我個人而言，我是田徑和球類專業，在大學裡大部分時間都是圍繞這兩項來安排的，很少顧及其他項目，但是走上工作崗位以後，尤其是在西寧市這個名師輩出、各項運動高手雲集的地方，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯，為此我也給自己制定了一些計畫和要求，那就是要敢於“獻醜”，將自己的不足更多的暴露出來，讓其他老師指導，這樣才能有所進步，才能更好的教學生，力爭將自己的這桶水裝滿裝好，奉獻給學生一碗清水。這只是一個小小的例子，我堅信，通過不斷的學習，自身的各項素質將會不斷完善。
第三，在平時的教學中，我們的教材有很多的技術動作都是非常專業化的，對於小學生來說難以接受，即使有學生能夠接受但也只是少數同學，如果在備課的環節中，將教材稍加改進則可以讓更多同學受益。使學生們不僅僅鍛鍊了身體更加培養了學生的學習興趣。思考了這些，我覺得還是要在以後的工作實踐中多學習、多思考、多實踐。將體育課上得更加豐富一些、更加飽滿一些，更加人性化一些。在課堂中大膽實踐創新，凸顯出自己的教學特色。
通過這次的比賽，我知道了作為一名體育教師，應該從專業的多個方面提高自身的專業素質，如教學設計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優美動作的示範以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今後的教學工作中，切實提高個人的業務能力，為做好自己的本職工作而努力。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇2
為鼓勵我區中國小體育教師積極鑽研教學業務，提升學科理論知識，投身體育教育教學改革。根據xx市教育學會體衛專委會《關於舉行xx市中國小體育優質課賽課的通知》精神，結合實際，4月12日，20xx年江津區體育教師說課比賽分別在幾江中學（中學組）、西城國小（國小組）隆重舉行。來自全區各中國小校的37位體育教師參加了本次說課比賽。
本次體育教師說課比賽既是一次新的嘗試，也將為參加下階段體育優質課比賽奠定基礎。參賽的37位體育教師都是經過各學校推選出來的優秀選手。他們分別就足球、排球、籃球、實心球、快速跑等十幾個內容展開了詳盡的說課，從學情分析到教學目標的制定，從教材的選擇到教學方法的指導，從指導思想的貫徹到教學流程的.展現，思路清楚，層次分明，充分展現了我區中國小體育教師在說課上的紮實功底。最終10個評審們的認真評比，分別評出國小組、教管中心組、直屬學校中學組一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干名。
評審們對參賽選手的精彩表現給予了高度評價。評審們一致認為，選手們在比賽中的突出表現有許多值得肯定的方面：多數說課教案完整、規範，較好地反映出新的教學理念、教學方法在實際教學中的運用；對教材的分析準確，對所講內容在教材中所處的地位、作用及知識的前後銜接分析較透；重視理論聯繫實際，能抓住重點、突破難點；教學過程設計合理，課堂小結簡明扼要，能起到畫龍點睛之妙；多媒體課件製作富有特色，直觀性強。但是，評審們也中肯地指出了存在的不足：由於大多數教師都是第一次參加說課比賽，少數教師對說課理解出現偏差，重、難點把握欠準確，課堂容量過大，難以實現教學目標；語言表述平淡，缺乏激情，有背“說案”之嫌等不足。
通過這次比賽發現了一批教學能力強、教學理念新、自身素養高的體育骨幹教師，反映出體育教師在積極鑽研教學業務、大力推行體育課改方面有了長足可喜的進步。同時，這次賽課也給選手和教師們提供了一個相互溝通、取長補短、學習交流、共同提高的良好機會，達到了舉行本次活動的預期目的。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇3
本屆教師教學技能大賽是“瀘州市第七屆職工職業技能大賽”的組成部分，由市總工會、市人力資源和社會保障局、市教育局主辦，市教科所具體組織，參賽對象為我市中學(國中、高中)教師。各區縣總工會、人力資源和社會保障局、教育局對大賽高度重視，積極協同配合，認真組織，廣泛發動，以賽促練，著力提升教師教學技能水平。經過學校初選、鄉鎮初賽、各區縣複賽，最終選拔出64名教師參加全市決賽。
本屆教師技能大賽的競賽項目包括三筆字(粉筆寫、鋼筆字、毛筆字)書寫、計算機課件製作、學科教學技能、國語即席演講四項。設團體一等獎3名，二等獎5名;個人總分一等獎13名，二等獎26名，三等獎25名;個人單項技能一等獎12名，二等獎20名。在兩天的競賽中，選手們在四個項目的競賽中進行了激烈競爭，切磋了技藝，展示了才華，產生了各個獎項的得主。
教師技能大賽充分展現了我市中學(國中、高中)教師較高的專業技能和蓬勃向上的精神風采。
三筆書寫要求選手現場展示自己的書法技能，絕大部分教師的粉筆、鋼筆書寫，楷書、行書運筆流暢，在布局、運筆、間架結構、呼應等方面有所考慮，水平較為接近。毛筆書寫項目，有部分參賽教師書寫結構嚴謹，用筆氣韻生動，字型美觀，但也暴露了部分教師在基本筆畫、起筆運筆、間架呼應、謀篇布局等書法基本功方面的欠缺。
課件製作要求參賽選手以徐志摩的名篇《再別康橋》片斷為主題，根據提供的文字、圖片、聲音等素材以及相關製作要求，完成一個教學課件的製作。選手的得分情況總體較好，水平比較接近。存在的主要問題有審題不準、場景未做夠、有文字錯誤、聲音設定錯誤、不注意整體效果。
學科教學技能項目要求在30分鐘內完成案例處理和學科知識點教學呈現，時間緊，任務重。在案例處理方面，參賽教師能根據情況用較先進理念來觀察、分析、處理問題，體現以人為本，尊重生命，敬畏青春，善於解剖，化解分歧。存在的主要問題是說理多，處理意見少，缺乏案例支撐。文科教師在進行時事評述時，能夠結合學科特點闡明觀點，關注學生個體差異，存在語言不夠簡潔、論證不充分的問題;理科教師在結合生活場景繪圖和文字說明講解知識點時，對知識點的分析準確精要，存在情境呈現部分銜接不當、文字描述與圖示不一致，語言表述不精確的問題。藝體教師能結合本學科教學特點選擇教學內容，圖示清晰，文字說明簡潔，存在部分圖示不具體、文字說明囉嗦的問題。
國語即席演講，將國語運用從命題演講，提高到與教學密切聯繫的實際運用，對參賽教師理解問題的能力、知識的積累程度和現場應變能力都是很大的考驗。大部分教師都能在規定時間內完成演講，質量較高，也有一些參賽教師對題目的理解不到位，比較緊張，回答問題抓不住要點。
本屆比賽的圓滿成功，對我市深入貫徹落實科學發展觀，促進我市教育均衡發展必將起到積極的促進作用。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇4
為進一步提高課堂教學質量，促進教師的專業成長，展現教師風采，全面實施素質教育，提高課堂教學效率，禮縣教育局於4月21日至4月23日舉行了第五屆全縣幼稚園教師技能大賽。本次大賽由縣教育局主辦，城關第一幼稚園、城關鎮第三幼稚園承辦。全縣5個片區的30位老師參加了賽課活動。
本次競賽活動為我縣幼兒教師搭建了展示個人能力和專業素養的平台，提供了一個互相學習、借鑑交流的機會，實現了以賽促教，以賽促研的目的。有效促進了全縣各幼稚園對課程的研究和探討力度，切實提高了教師教育教學水平和專業素養。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇5
技能技巧是幼稚園教師必備的基本功，是各項活動中不可缺少的本領，為進一步貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》/精神，全面提高我園教師專業技能水平，促進教師專業成長，提升幼兒教師的綜合素質。結合市教育局舉行的全市教師技能大賽的活動，美好五龍聚幼稚園於20__年12月12日至15日舉行了教師技能比賽，全園教師認真準備，積極參與，所有項目均以現場抽籤形式進行，大賽共分七個部分：舞蹈、彈唱、看圖創編故事、兒童行為觀察與評價、環境創設、半日教育活動設計、課件製作。
在各位評審認真的評比指導下，共有六位老師獲得了“七項全能”獎。比賽是教師學習的平台，結果並不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平台，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，並從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今後更好地進行教育教學打下了紮實的基礎。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇6
為促進幼兒教師教育教學業務能力的提升和發展，提高幼稚園整體教學水平，根據禮縣教育局和城關學區安排， 4月12日-13日禮縣城關第一幼稚園舉辦了為期兩天的“城關片幼稚園教師課堂技能大賽”活動。
賽課前我園任園長主持了會議，會上除了宣讀賽課安排、紀律外，我園園長特彆強調各位評審一定要本著公平、公正、公開的原則打分，讓每一位賽課的老師公平競爭，賽出水平、賽出風格。
本次活動共有12名教師參賽，涉及三大領域----美術、數學、科學。選手們根據所執教幼兒的年齡特點，選擇適宜又能展現自我教學特色的主題內容進行教學展示。各位老師結合自身的領域特長精心準備，認真組織，銳意創新，大膽嘗試，以幼兒為本，關注幼兒個體發展。本次活動以遊戲為主要形式，內容豐富多樣：有新穎趣味的美術教學活動《太空中的房子》、《桃花朵朵開》；有活潑有趣的數學教學活動《田鼠太太的項鍊》、《拼小樹》、《兔媽媽的'蘿蔔》；還有培養幼兒探究精神的科學教學活動《顏色變變變》等。在一個個精彩的教學活動中，教師們展示了自然親和的教學風格，清晰遞進的教學環節，以及以幼兒為主體的遊戲化教學理念，給聽課的評審和教師們留下了深刻的印象。
賽課活動結束後，學區負責人和各位評審對賽課老師們當場公布賽課分數和名次，老師們對本次賽課結果無爭議，真正體現了公平競爭的原則。最後在歡快融洽的氣氛中合影留念。
本次賽課活動為教師搭建了一個挖掘潛能、展示風采的平台，充分展示了各位老師的專業水平，無論是選題的新穎性，設計的合理、巧妙性，教學形式的多樣化，操作材料的層次性、豐富性以及對現代化教學媒體的有效利用都巧費心思，有效地促進了幼兒教師專業化發展，對全縣幼稚園教育教學質量的提高起到了良好的推動作用。
幼稚園教師技能大賽簡報 篇7
為了實現生活老師工作的標準化、精細化，提高保教服務質量，提升我國保育工作的整體水平，真正做到“保教結合，教養並重”，我園於20__年11月20日開展了生活老師技能大賽，本次比賽由本園副園長及督學小組成員擔任評審。
第一項為理論測試，內容以《幼稚園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》為主，針對衛生消毒、幼兒衛生保健、幼兒常見意外事故管理辦法、傳染病防控等知識領域進行考核。保育員結合自己的實踐工作經驗，仔細答題。
第二項是操作比賽
操作比賽：整理床鋪。這是生活老師們每天必做的事情，看！這認真嫻熟的動作，可以看出她們的工作態度非常認真。讓我們一起去看看吧！
通過本次技能比賽，不僅為生活老師們提供了一個展示自我的平台，更為老師們之間相互學習、相互交流製造了良好機會。也彰顯了小太陽5727幼稚園“注重發展，提高能力”的良好氛圍。今後，我們將繼續加強生活老師實際操作薄弱環節的研討，不斷開拓創新，針對性地開展業務學習和實踐活動，塑造一支有實力，有能力、有朝氣的教師隊伍！