心理健康活動月簡報範文 篇1
為提高廣大教師的心理健康教育水平，增添生活樂趣，釋放教學壓力，20xx年6月15日下午5點50分，信豐縣第七國小舉行了教師心理健康教育團輔活動，為學校教師排解心理壓力。
首先，李定生校長致辭並講述活動舉辦的意義，緊接著由學校心理健康教師鄭艷紅主任帶領大家做熱身準備“健腦操”，將近一百多名一線教師參與了此次團輔活動。鄭主任的.講解貼近教師實際、通俗易懂，同時還給老師們匹配了三個好玩的遊戲環節：齊心聚力同心、圓桃花朵朵、開心結易開，具有知識性和趣味性，充分調動了在場的所有教師的積極性，使他們都認識到學會調控情緒、穩定情緒、陶冶性情對形成健康心理的重要性，也使大家認識到了只有成為一個心理健康有學習能力的人才能健康快樂。最後，由老師們自由分享團輔活動後的感想，個個臉上露出了快樂的笑容。
通過此次心理健康團輔活動，老師們活動身體，放鬆自己，擁抱正能量，以理性平和、積極陽光的心態面對工作。
心理健康活動月簡報範文 篇2
為了進一步普及心理健康知識，關注學生心理健康，提高學生心理調節能力，培養學生積極的心理品質，啟發學生髮揮無限潛力，給生命賦力，以積極的態度面對困境，9月28日下午，京山市永漋鎮國小根據不同階段學生的年齡特徵及心理發展特點，開展了主題心理健康教育班會課。
為了幫助同學們更好地適應學校，以積極健康的心態投入學習生活中，班會課上老師講解了一些有利於放鬆身心的心理賦能小技巧，如運動法。運動可以讓右腦活躍起來，趕走我們的壞情緒。
四至六年級開展以“做情緒的主人”為主題的班會課，幫助孩子正確認識情緒，了解調節情緒的方法，做情緒的主人。各班主任組織學生結合自身的生活，通過真實的情境，感受情緒的變化，引導學生明白情緒沒有好壞，發生在自己身上的情緒同樣也會發生在同學身上，我們要學會正確面對和接納自己的各種情緒。
通過老師的講解，學生們認識到，情緒就像“神奇果”，會對人產生神奇的'作用，積極的情緒會讓人精神百倍，消極的情緒會讓人無精打采。學生們通過本節班會課還學會了一些調節自己情緒的方法。比如擺脫不良的情緒的方法包括合理髮泄情緒法、轉移注意力法、自我激勵法、心理換位法、表情調節法堅持體育鍛鍊等。
班會課上，班主任老師還強調當我們覺得挫折困惑太大，難以自己解決，可以向身邊的家人、朋友、老師尋求幫助。學校也開設了專門的心理諮詢室，可以找心理老師諮詢自己的疑惑。
此次主題班會活動收到了很好的效果，提高了學生對心理知識的理解，明白了心理健康對生活的重要性，也給學生的心理健康成長打下堅實的基礎。永漋鎮國小也將一如既往地做好學生心理健康教育，助力每一個永小孩子健康成長。
心理健康活動月簡報範文 篇3
為貫徹落實南溪區教育和體育局印發的《南溪區中國小心理健康教育工作實施方案》81號檔案內容，穩步推進學校心理健康教育工作，幫助教師關注自身心理健康狀況，掌握自我心理調節的有效方法，從而護航學生健康成長，20xx年11月11日下午，宜賓市南溪區麗雅國小校在健雅樓五樓心理成長中心開展了主題為“關注教師心理健康，共築師生幸福生活”的.教師心理健康團輔活動。
本次活動由南溪區麗雅國小校德育處負責組織實施，學校兼職心理健康教師陳英主持，高年段教師及分管領導參加。
活動開始，陳英老師通過“士兵突擊”的熱身遊戲，讓老師們放鬆身心；然後，從“教師心理健康”“合理信念，管理情緒”“常用心理溝通技巧”三個方面闡述了教師心理健康現狀，介紹合理情緒療法ABCDE及有效溝通技巧等內容；最後，還分享有趣的人生三件事理論以及情緒調試五個一。
活動中，南溪區麗雅國小校教師們積極參與，認真筆記，主動交流、學習教師心理知識和技能。
教師是學生教育和管理的主要實施者，是學生健康成長的引領者。本次面向教師的心理健康主題活動，不僅有助於提升教師自身職業幸福感，同時也能夠提高全體教師心理健康教育和指導的能力，助力學生積極陽光發展，共築師生幸福生活。