跨校同課異構簡報範文 篇1
為促進鋼城區教育教學水平提高，加強與全市先進單位、優秀教師的學習交流，在市教研院各位領導的關心協調下，11月22日，濟南市鋼城區國小語文“同課異構”教學活動在鋼城區南朱家莊國小舉行，來自濟南市南上山街國小的教學團隊和學校的語文團隊進行了三年級語文的同課異構，萊蕪區、鋼城區七十多名老師共同觀評課。
首先，學校老師徐霞執教《父親、樹林和鳥》一課，徐霞用獨特的教學設計，引領著學生一步步走進文本，理解語句，體會情感，她生動活潑的語言，自然流暢的銜接，獨具個性的板書受到了與會老師的一致好評。
來自濟南市南上山街國小的老師王穎讓大家感受到了單元整合教學模式的獨特魅力，她執教整合教學模式的第一階段——字詞整合，課堂上和三年級二班的孩子把整個單元的生字整合識記，在她的引導下，同學們識記生字，在語句中、在情景中感知詞義，並書寫生字，一氣呵成，高效紮實，在潛移默化中將字詞掌握心間。
兩節課過後，大家齊聚教室，交流探討，首先，由南上山街國小的郝濤對其單元整合教學進行了詳盡的詮釋，他們學校從事單元整合教學已近十年，形成了系統的教學流程，他們將其分成四大階段：字詞整合，整體感知、閱讀整合、拓展運用，緊接著他們三年級的語文老師對第三階段，閱讀整合階段進行了重點演示。
最後，老師們暢所欲言，將對整合教學的疑惑向南上山街國小團隊一一諮詢，將對兩節課的感觸抒發盡致，短短的一上午，老師們記住了這個美麗的校園，記住了這群可愛的孩子，所有的老師們乘興而來，滿載而歸。
跨校同課異構簡報範文 篇2
為促進教師專業發展，探尋“雙減”政策下的課堂教學策略，提升課堂教學效果，近日，我校聯合獅山博雅學校開展“同課異構”教學展示活動。各學科教師圍繞相同的教學內容，以不同的教學設計和教學風格，分別演繹課堂的.多樣紛呈，彰顯異構課堂的多彩魅力。
語文科羅菊飛老師執教課例——《圓明園的毀滅》，以讀促悟，與生共情，以情共鳴，借情導學。課堂上羅老師還運用了圓明園相關的電影、圖片、新聞等教學素材，讓學生感受圓明園昔日的輝煌以及對它毀滅的心痛、惋惜。
數學科徐子賽老師執教五年級教材《平行四邊形面積》，在師生、生生互動教學交流中，結合直觀材料，利用平行四邊形平移、割補等方法，推導出了平行四邊形面積，推理與直觀完美結合，體現推理過程個性化，孩子們興致盎然。
英語科柳芳芳老師以課題《What Can You Do B Lets Talk》展開教學，課堂通過創設參與派對的情景，讓學生沉浸於語境中探索新知，在小組活動中鍛鍊學生口語表達，課堂從詞到句到篇，循序漸進，板書設計精美明了。
謝紀聰老師的科學課則巧妙利用針筒作為器材做精確的滴漏實驗，演示了流水的等時性與水流流速變化的原因。在進行實驗教學時，謝老師讓學生在有限的時間內，自主學習，快樂學習，高效學習。
本次活動為兩校教師提供了面對面互動交流的機會，大家聚焦課堂，通過實踐研討來最佳化課堂教學，提高課堂效率，提升教學效果，努力打造高效課堂，向“減負增效”的目標不斷邁進！
跨校同課異構簡報範文 篇3
為深化課堂教學，落實新課程理念，紮實推進新課程實施，推進教師在教學過程中對新課程、新課標的理解和運用，營造教師之間互幫互學的良好教研氛圍，發揮我校學科組長的帶頭作用，提高教學水平和教育質量，教體局中學教研室各學科教研員蒞臨學校指導“課例式”集備研討課。
本次活動中，同一教研組、備課組教師以本學科同一教學內容為研究對象，結合所教學生的實際情況以及個人教學風格，採用不同構思、切入點、側重點進行教學設計，呈現百花齊放、異彩紛呈的高效課堂。
教而不研則淺。教體局中學教研室各學科教研員分別就不同的課進行了精彩專業的點評。在良好的研討氛圍中，各備課組老師們進行了深度的學習，並對教學設計進行了進一步的改進。本次教研活動不僅幫助老師們共同提高，還很好地推動了青年教師的成長與進步。
每一位教師的專業成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構”活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收穫。
心有所信，方能行遠；學有所悟，而後篤行。聊城九中各備課組將繼續精誠合作，砥礪前行。