大學生座談會方案 篇1
一、座談目的
為了了解畢業班學生的學習狀況，傾聽學生的心聲，使學生成為學校的主人，成為學校管理的重要組成部分，促進學生複習效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績前30名學生
2、各班成績中等2名和學困生1名
三、主持人 何先安
四、座談方法
鑒於國中學生年齡特點，座談會採取話題方式。共有如下十個話題：
1、學習緊張?
2、課外時間是如何安排的?晚上學習到什麼時候?
3、老師在複習方法上是否存在問題?有什麼優點和不足?你最喜歡哪個老師複習方法?
4、各科作業量是否適當?能否如期寫完?
5、老師對你有無個別輔導?你向老師請教問題時老師能否耐心細緻地幫助你?
6、你班學習氛圍如何?班主任能否負責?
7、你最想敞開心扉地和老師說什麼?
8、你認為我校學生管理方面存在哪些問題?應該如何改進?
9、你認為學生中存在哪些不正之風?哪些不該我們學生做的事我們卻做了?
10、想對父母說什麼?
五、座談時間 20xx年5月10日
六、座談地點 成才樓二層會議室
大學生座談會方案 篇2
一、座談目的
為了了解學生平時完成數學作業的情況，傾聽學生的心聲，找出學生抄襲數學作業的真實原因，以便制定出有效的對策，幫助學生養成獨立完成數學作業的習慣，特召開此次座談會。
二、參與人員
數學老師(本人)及初三(3)、(4)每班5名學生代表，學生代表具有廣泛性，能代表各層次的學生。
三、主持人
初三(4)班班長：楊雙琴
四、會議記錄
初三(3)班學習委員：金洋
五、座談方法
鑒於學生年齡特點，對某些問題看法不十分透徹，座談會採取話題方式。共有如下七個話題：
①你喜歡學習數學嗎?你認為老師平時布置的數學作業合理嗎?數學作業量是否適當?能否如期寫完?
②你喜歡老師布置什麼類型的數學作業?關於數學作業你對老師有什麼合理的建議或意見?
③老師在教學方法上是否存在問題?有什麼優點和不足?你最想敞開心扉地和老師說什麼?
④你認為學生中存在哪些不正之風?你抄襲過數學作業嗎?
⑤明知道抄襲數學作業是不對的，為什麼還有抄襲數學作業現象，抄襲數學作業現象屢禁不止的原因是什麼?
⑥解決抄襲數學作業問題，你有什麼好的建議?
⑦你有沒有信心堅持獨立完成數學作業?
學生交流完後，老師總結髮言，內容包括：
①獨立完成數學作業的好處;
②抄襲數學作業的危害。
③對同學們的建議。
大學生座談會方案 篇3
一、活動背景
在日常工作中，各個班級對系部下達的任務、活動精神領悟不夠透徹，導致任務不能及時安置按量完成，其中主要原因是各個班級、班級學生幹部和系部學工辦、團總支和團總支學生會交流太少。
二、活動目的
為促進系部學工辦、團總支和團總支學生會與學生間的交流互動，強化學生幹部的紐帶作用。為更好的服務同學，配合好系部的工作，特舉辦“你好學生”學生幹部座談會，加強系部學工辦、團總支和團總支學生會於班級學生幹部之間的交流，贏得學生幹部對系部工作的理解和支持，提高工作效率。
三、活動主題
溝通、服務、互助
四、活動地點
一教304
五、活動時間
20xx年5月9日(星期三)下午(2點40-4點20)
六、活動流程
1、由建築工程系團總支學生會組織部介紹到場領導、班級
2、請建築工程系學工辦主任鄧羿老師做重要指示
3、請建築工程系團總支書記何舟老師發言
4、請建築工程系團總支學生會主席團發言
5、請同學們積極發言，真誠坦實說出自己心中疑慮以及各種建議
6、請建築工程系學工辦主任鄧羿老師作座談會總結
7、歡送各位領導，感謝蒞臨本次座談會的各班代表，本次會議到此結束。
七、活動主題提綱
1、系團總支學生會在大家心目中印象如何?對各項活動你有什麼疑問?對學生會你有什麼建議?
2、班級、年級、學生會和各社團的工作是否有衝突，怎么處理，如何平衡?
3、工作是否會影響學習，如何平衡?
4、在日常學習、工作、生活中有什麼疑問?
八、注意事項
1、參與人員提前十分鐘入場，會議期間秘書組做好相關記錄。
2、交流中要儘量營造自由平等的交談氣氛，友好交流，彼此謙虛聽取對方的建議或意見。
3、組織部負責好座談會拍照。
4、會議結束後組織部成員留下收拾會場。