世界愛滋病日班會方案 篇1
12月1日是世界愛滋病日。愛滋病是我們共同的敵人，但愛滋病感染者和病人都依然是我們的朋友。我們的青少年應該做紅絲帶精神的倡導者、傳播者和實踐者。
(一)活動目的
1.提高認識，防範愛滋
青少年的思想還不成熟，識別事物的能力較弱，而好奇心和接受新鮮事物的能力強，易在性和毒品方面誤入歧途，從而成為愛滋病易感人群。我國10%左右的感染者年齡在20歲以下，超過50%的HIV感染者年齡在15~29歲。因此，在青少年人群中開展預防愛滋病教育的工作已刻不容緩。通過主題日活動，我們可以有針對性地進行防艾教育，引導他們養成良好的行為習慣，最終達到自我保護、預防愛滋病的目的。
2.克服無知，消除恐懼
愛滋病是一種嚴重威脅人類健康和生命安全的傳染病，目前尚無有效疫苗，也無有效治癒的藥物，很多人談“艾”色變。其實，愛滋病雖可怕，但恐懼與無知比愛滋病更可怕。實踐證明，宣傳教育與干預是預防愛滋病最有效的手段。通過本次主題日活動，幫助學生了解愛滋病的現狀、症狀、傳播途徑、預防的方法，提高對愛滋病的認知水平;讓學生明確愛滋病雖然尚不可治，但可預防，克服恐懼心理，以積極的心態面對愛滋病及其愛滋病患者。
3.明確責任，貢獻力量
愛滋病是人類的敵人，而愛滋病感染者卻依然是大家的朋友!中學生要增強預防愛滋病的社會責任感，關懷和理解愛滋病感染者，用關愛化解愛滋病感染者心靈上的冰霜。青少年不只是一個易感人群，他們更是一種資源和力量，他們是迎戰愛滋病的生力軍。通過這次主題日活動，班主任要鼓勵學生積極參與到學校和社會防治愛滋病的宣傳教育話動中去，讓更多的人了解有關愛滋病的知識，讓更多的人重視並從身邊的事情做起:要遠離毒品，行為謹慎，潔身自好，養成健康的生活方式。
4.消除歧視，奉獻愛心
社會上很多人對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人存在偏見和歧視，錯誤地把他們與生活不潔和道德敗壞聯繫在一起，其實不然。我們要對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人及家屬多一點人性關懷，這不僅有利於幫助愛滋病病毒感染者和愛滋病病人改善日益惡化的健康狀況，幫助他們在不受歧視的環境中生活，促進其適應社會生活，也可以讓未被感染的人不被感染，讓已被感染的人不要傳染給他人。通過這次主題日活動，教師要幫助學生消除對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人的歧視，用自己的積極行動向他們奉獻愛心，共創和諧社會。
(二)活動準備
1.組織準備
(1)召開班委、團幹部會議，商討主題日活動方案，進行活動動員。
(2)成立主題日活動領導小組，任命班長、組長統籌全面工作，團支書、文娛委員、體育委員、學習委員為主委，分別負責社交聯繫、節目排練，準備保管設備、資料編輯印刷工作，要求他們制定工作計畫書和時間表。
(3)班長負責把全班同學劃分為八大活動小組，並要求他注意按照性別、個性、特長統籌分配，並由他負責選舉任命活動小組組長。
(4)邀請校醫、相關領導參加活動。
2.物質準備
(1)提請借用校學生文化活動中心。
(2)利用手工課學生自己動手製作紅絲帶，購買別針若干。
(3)準備白紙若干，製作用於遊戲活動的紙條八份，上網查閱防艾資料，編輯印刷宣傳材料若干。
(4)購買製作宣傳橫幅一塊。
(5)向衛生防疫站借用防艾宣傳片一部，下載紀錄片《潁州的孩子》。
(6)製作募款箱一隻。
(7)借用電腦、音響各一套，用於社區宣傳，準備DV、數位相機各一部。
(三)過程導引
1.認識愛滋病
班主任組織學生觀看愛滋病防治宣傳片，讓學生了解愛滋病的發展現狀、發病症狀、傳播途徑、危害等知識，以提高學生對愛滋病及其防治事業的認知。
2.遊戲活動--危險地帶
(1)分發分別寫有“高危、低危、無危”的分類卡片:每小組一份。
(2)分發寫有日常生活行為的小紙條數份(每張紙條只寫一條)，每小組一份。具體內容有:社交性親吻、共用餐具、擁抱握手、使用同一廁所的、共用針頭吸毒、打籃球、共用剃鬚刀、使用公用電話、蚊蟲叮咬、受感染母親的嬰兒、幫助流鼻血的人、打噴嚏、照看寵物或動物、穿其他人的衣服、使用未經消毒的器械扎耳眼、接受未經檢測的血液、在同一個游泳池裡游泳、共用一個水杯、共乘一輛擁擠的公共汽車、獻血、有多個性夥伴、共用牙刷。
(3)假設在每種情況下都有愛滋病病毒的存在，請各組同學將這些小紙條按危險程度進行分類。
(4)各組都完成後，針對組間存在的差異展開討論，找出公認的或對立的觀點。
(5)總結:請校醫用投影儀或在黑板上進行總結，根據存在的問題進行詳細闡述，並進一步說明愛滋病病毒傳播和不傳播的途徑，以及如何預防的具體技能。(活動中要明確地告訴學生，每種回答都要建立在“可能存在”的基礎上。現實生活中，我們無法知道自己周圍的人中是否存在愛滋病病毒感染者或愛滋病病人，所以生活中一定要時刻警惕，並隨時作出最安全的選擇。)
3.走近愛滋病病毒感染者及患者
(1)觀看華人導演楊紫燁拍攝的奧斯卡獲獎紀錄片《潁州的孩子》。
《潁州的孩子》主要講述了一個感染了愛滋病的小男孩高峻的真實生活狀態。高峻的父母因患愛滋病去世，唯一與他相依為命的奶奶也離開了人世。叔叔因怕別人的歧視而不願收養高峻。在阜愛協會的幫助下，高峻走入愛滋病家庭，在那裡開始了他短暫而快樂的童年生活。但是，隨著愛滋病的惡化，高峻又不得不再一次地離開……(全片中不時穿插任楠楠、黃家三姐妹，這些受愛滋病侵擾的孩子的生活--家庭的貧窮與無力，親情的冷漠與無奈，周圍人的歧視與無知，自己的恐懼與無助……)最終，高峻在社會各界的大力幫助下，漸漸走出愛滋病魔的陰影，快樂、自信而堅強地生活。
(2)師生交流觀後感，教師引導學生學習愛滋兒童身上不屈不撓的抗爭精神，激發學生對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人的關愛之情，為下一環節的活動作準備。
4.愛心行動
(1)佩戴紅絲帶:每人發一條紅絲帶與別針。全體起立。播放配樂朗誦《以紅絲帶的名義祈願》。與此同時，每人把紅絲帶端正地佩戴在自己的胸前。
(2)大家為愛滋病病毒感染者募捐，或給愛滋兒童捐書寫信。
5.社區志願者行動
(1)張掛自己製作的防艾的宣傳橫幅，播放音樂營造氣氛。
(2)發放紅絲帶、防艾資料，幫助人們了解愛滋病的傳播途徑、預防辦法等相關知識。
(3)表揚自創的防艾文藝節目(歌唱、小品、情景劇等)。
朗誦詩歌《不由得握住你的手》--獻給愛滋病患者的關愛;
歌曲《愛在陽光下》;
表演手語《感恩的心》。
(4)共抗愛滋聯合簽名，在“用自己的行動，履行關愛的承諾”主題長卷上籤名。
(5)為社區出一期防艾宣傳牆報。
(6)有條件的話，愛心志願者可與愛滋兒童共度一日，了解他們的生活，與他們結成夥伴，向他們學習與命運抗爭的精神，幫助他們走出愛滋的陰影。
(四)效果反思
1.活動中要注意加強安全教育。本次主題日活動有一部分內容要在社區進行，有些社區的交通安全形勢不容樂觀;活動之前加強安全教育十分必要，活動中班主任要邀請其他老師協助管理，要充分發揮班級組織的中堅作用，防患於未然。
2.活動中要給予學生評價激勵。心理學研究表明，沒有什麼比成功更能增加滿足感，也沒有什麼比成功更能激起進一步成功的動力。活動中班主任要注重對學生給予評價激勵，對他們的積極行為要及時表揚，對他們的進步要及時肯定。我們不能吝嗇我們的表揚，過程中的讚許和活動後的讚揚都是不能少的，這樣才能調動學生參加集體活動的積極性，也能在活動中增強班級的凝聚力和號召力。
3.活動中有效地實施了生命教育，提升了學生對生命的熱愛之情。在本次主題日活動中，通過對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人生活的了解，我們的學生豐富了人生閱歷，獲得了生命體驗，他們的靈魂得到了一次淨化，情感得到了一次提升。他們更加懂得了要熱愛生命，履行承諾，加強防範，遠離愛滋;他們增進了對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人的理解，初步學會了人文關懷。不難看出，他們對愛滋病病毒感染者或愛滋病病人的關愛，再也不是廉價的憐憫，而是共同面對愛滋噩夢的共勉與堅定。
(五)相關連結
以紅絲帶的名義祈願
愛滋病，這個在大多數人聽來有些遙遠又充滿恐懼的病症，從出現到現在的短短20多年時間裡，帶給世界的是巨大的災難和損失。那些不幸身染此病的人們，飽受人生毀滅性的打擊，或來自病痛的折磨，或來自心靈的絕望，或來自他人的歧視。
20世紀80年代末，美國一些藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死於愛滋病的同伴們。在一次世界愛滋病大會上，一條長長的紅絲帶在會場上空拋起，愛滋病病毒感染者和愛滋病病人以此呼籲人們的理解，支持者們將其剪成小段，並用別針將摺疊好的紅絲帶標誌別在胸前。後來，許多關注愛滋病的愛心組織、醫療機構、諮詢電話紛紛以“紅絲帶”命名，“紅絲帶”逐漸成為呼喚全社會關注愛滋病的防治問題，理解、關愛愛滋病病毒感染者及愛滋病病人的國際性標誌。
紅絲帶，寄託了人們三重象徵意義:對愛滋病病毒感染者和愛滋病病人的關心和支持;對生命的熱愛和對平等的渴望;對每個人用“心”參與預防愛滋病工作的希望。
研究表明，當前世界70%以上的愛滋病病毒感染者是由於性接觸而傳播，感染者中超過50%是14~25歲的青少年。我國的病毒感染者，也以青壯年為主。當這些生命之花徒然消殞，我們除扼腕嘆息之外，還有一種刻不容緩的警示。因為，我們失去了他們，社會也就失去了更為美好的未來!更令人痛惜的是，作為生命的個體，他們則失去了寶貴的健康乃至整個人生的美好前程和夢想。
國人生活觀念日益開放，今天或將來，我們如何避免年輕一代乃至全社會繼續遭受來自愛滋病的威脅和恐懼。中國愛滋病病毒感染者人數的攀升也在不斷提醒我們，了解愛滋病、預防愛滋病、普及健康知識特別是性健康知識已經非常迫切。
紅絲帶--
在那些愛滋病病人及感染者的眼裡，是荒漠中的綠色，是堅持生命的一種力量;
在那些為防治愛滋病晝夜奔走的“高耀潔”們的眼裡，是一種悲天憫人的胸懷;
而在我們中學生的眼裡，應該是一種態度和一份責任。
今年12月1日，是第19個“世界愛滋病日”。我們以紅絲帶的名義，鄭重祈願:
所有已經承受不幸的人，能夠得到幸運，包括治療、關愛和尊嚴;
所有健康的人們，能夠永遠擁有幸福，包括健康、寬容和愛心。
世界愛滋病日班會方案 篇2
20xx國際和平日主題班會
教學目標
認知：
1.知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同願望。
2.懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
情感：
1.對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。2.嚮往和平美好的生活，願意和各國人民友好交往。
行為：
1.主動關心國內外形勢。
2.為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
教學建議
教材分析
本課屬課程標準六年級部分第五單元的教學內容，教育學生要熱愛和平，與世界各國人民友好相處。和平是各國人民的共同願望，也是當今世界兩大主題之一。在飽受戰爭創傷之後，世界各國人民越來越認識到創造一個和平的環境對人類社會的進步和發展有重要意義，並為之進行了不懈的努力。近些年來，各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。中華民族歷來是一個熱愛和平的民族，更應該對青少年一代進行熱愛和平的教育。今天的少年兒童生活在和平時代，沒有經過戰爭的硝煙，也體會不到和平對人類的寶貴，因此有必要通過
這課的教育，讓學生認識到和平環境的來之不易，知道我國的社會主義建設需要和平的環境，激發學生嚮往和平、熱愛和平的情感。
本課教學的重點是認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同願望，激發學生嚮往和平生活的情感。戰爭分為正義與非正義，我們反對非正義戰爭，但同時又支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。我國目前也強調加強軍隊建設、鞏固國防。學生對此理解起來有一定的難度，這是本課教學的難點。
本課以兩幅戰爭給人類帶來災難的照片導入新課。教師應充分利用照片的直觀性和感染力，通過讓學生觀察照片，談自己的感受，激發學生對非正義戰爭的痛恨之情和對戰亂中人們的同情之心，從一開始，就為本課的講解創造一種情感氛圍。
教法建議
本課應給學生講清三點。
1.世界絕大多數國家和人民都是愛好和平的，和平是人類的共同願望。
課文通過一個普通中國女孩的一封信，說明這一觀點。教師在講解這一部分時，可以引導學生思考兩個問題：第一，中國的這個女學生並沒有受到戰爭的侵害，她為什麼感到憂慮?以此體會這個少女對人類和平事業的關注和對和平美好生活的嚮往。並讓學生認識到這是新中國少年兒童應有的態度。第二，為什麼一個普通中國女孩的信會贏得那么多國家元首的讚揚和重視?從而使學生認識到世界絕大多數國家和人民是希望和平、反對戰爭的，和平是人類共同的願望。
2.戰爭給人類帶來災難。
課文以日本侵華戰爭給中國人民帶來巨大災難為例，說明戰爭的野蠻性和殘酷性。關於抗日戰爭中日本帝國主義殘殺中國人民的事例，學生從電影、電視、書籍、展覽中看到不少，並不陌生。教師可以讓學生再說一些，也可以列舉二次大戰中和近些年發生的兩伊戰爭、海
灣戰爭、波赫戰爭、科索沃戰爭中給人們帶來災難等事實，使學生認識戰爭給人類造成的巨大災難。從而激發學生對戰爭的厭惡與仇恨之情;感受今日和平環境的可貴。
3.為了爭取和平，許多人為之奮鬥了一生，甚至獻出了自己的生命。新中國的少年也要為和平做出自己的努力。
教學設計示例
十三 我們愛和平
教學目標
認知：
1.知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同願望。
2.懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
情感：
1.對帝國主義發動戰爭、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中受煎熬的小朋友。2.嚮往和平美好的生活，願意同各國人民友好交往。
行為：
1.主動關心國內外形勢。
2.為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
教學重、難點：認識戰爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同願望，激發學生嚮往和平生活的情感。
教具準備
1.課文錄音。
2.錄像帶(南京大屠殺片段人
3.投影膠片(討論題、戰後景況)。
教學過程
一、談話導入
1.提問：你們知道當前世界上哪裡還有戰爭嗎?
2.投影(戰後景況)。
提問：你們看到這戰後的景況有什麼感受呢?
小結：我們看到戰後到處是一片廢墟，屍橫遍地。無辜的兒童成了孤兒，在那裡啼哭。我們感到這情景十分悲慘，為他們難過。
我國河南省有一個13歲的小女孩和你們有同樣的感受，她渴望和平，憎惡戰爭，為此做出了自己的努力。
二、學習課文;分析明理
1.聽錄音，看課文。
2.提問：
(1)小女孩為什麼給許多國家元首寫信?
(2)小女孩的信為什麼贏得那么多國家元首的讚揚和重視?
小結：小女孩給這些國家元首寫信是為了促動他們用自己的權力制止戰爭、撲滅戰火。這也是我們每一個中國人的強烈願望。她的願望受到了許多國家元首的讚揚和重視，說明世界人民和我們一樣希望和平，反對戰爭。和平是人類的共同心愿。
板書：世界人民期望和平
3.了解戰爭對中國的創傷。
(1)過渡語：中國人民永遠不會忘記戰爭給我們帶來的創傷，中國人民飽受太多的戰爭之苦。日本帝國主義的侵華戰爭是大家都知道的。1931年“九一八” 事變，日軍侵占了我國的東北三省。1937年7月7日的盧溝橋事變，日軍又進一步侵占了我國的華北，同年12月13日占領南京，開始了震驚世界的南京大屠殺。
(2)放錄像(南京大屠殺片段人
提問：看了這段錄像，大家有什麼感想?侵略戰爭給中國人民帶來了哪些災難?
小結：看到我們的同胞，被集體射殺、火焚、活埋，慘死在敵人的屠刀之下，我們心如刀絞，憤慨萬分。但是，在戰爭中慘遭不幸的又何止南京一座城市!
4.提問：你看過哪些反映第二次世界大戰和抗日戰爭的電影或書籍?說說侵略戰爭給人們帶來災難的事例。
小結：同學們對第二次世界大戰和抗日戰爭的情況了解得還比較清楚。侵略戰爭使成千上萬的人喪失了生命，流離失所，使無數的孩子成了孤兒，在死亡線上掙扎。戰爭給人類帶來了太多的災難。
世界愛滋病日班會方案 篇3
班會主題：讓愛之花開得更鮮艷
目的要求：通過開展班會讓學生了解國際和平日的由來及意義;使學生懂得珍愛生命，能用愛的舉動來保護和平。
班會情勢：自由討論
活動過程：
一、引入：全班齊唱《愛的奉獻》，為班會營造祥和的氣氛。
二、班主任介紹世界和平日的由來及紀念世界和平日的意義
國際和平日是結合國大會於1981年設立的，其目的是“在各國和人民中紀念並增強和平理想”。20xx年之後，結合國把9月21日定為每年紀念這一場所的日子，把這一天作為“全球停火和非暴力日……通過教育宣傳和配合確立全球停火”。
紀念國際和平日能使人們珍惜現在的和平社會，用愛去建設一個協調的社會。
三、學生討論：以自己的切身感受來講述：
1、愛的感悟(愛的舉動)
自己應當以怎樣的舉動去保護和平、傳遞愛心、表達友善?明確自己在家庭、學校、社會中的愛的責任，明確在生活中如何關愛他人，為和平的環境出一份自己的力量。請問你有過哪些愛的感悟?
2、愛的迷惑
自己熱心付出，不求回報，我們不能因為暫時的曲解或損害而停留愛的腳步，愛是一種美德，和平的社會需要相互關愛。討論你遇到的迷惑。
3、愛的收穫
保護世界和平是我們每個人都責任，在你的努力過程中，談談你的收穫。
四、總結
學生反應強烈，都能積極發言，能以自己的經歷來探討對和平、對愛的理解。
世界愛滋病日班會方案 篇4
五四一、活動目的
通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。讓同學們更加明確自己的理想，以激發更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。
二、活動準備
1、 組織大家寫“關於理想”的作文，調查了解同學們的理想;
2、 組織寫作小組，創作詩歌和小品;
3、 選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人;
4、 定好電腦課件製作人，並把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備製作課件;
5、 安排小記者，明確採訪問題及採訪對象。
三、活動過程
(一)班會流程
1、 序曲：課件展示，故事引入五四運動;
2、 知識競賽;
3、 主持人小結，引入話題;
4、 自由暢談;
5、 小品表演;
6、 詩歌朗誦。
(二)具體過程
1、故事引入
1918 年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰後世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為“戰勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在“和會”召開前發表了所謂 “142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了 “和平”、“公理”的化身經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是“公理戰勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先後向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的滅亡中國的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡於不顧，令中國代表在和約上籤字。訊息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。
2、知識競賽
以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關“五四”運動知識的競賽，以抽籤必答和搶答為形式進行。
① “五四”運動的主要口號是什麼? (外爭國權，內懲國賊)
②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰? (曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)
③ “五四”愛國運動大體經歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什麼? (從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)
④ “五四”運動標誌著什麼? (中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)⑤能否對“五四”運動的歷史意義作一個比較詳細的說明? (“五四”運動是一場徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。“五四”運動使中國工人階級第一次以獨立的姿態登上政治舞台，顯示巨大威力。“五四”運動促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產黨的成立作了思想上幹部上的準備。)
3、主持人小結
“五四”運動里滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想!這理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂;這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上;這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節奏都緊張異常!這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動!我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間裡迴蕩，我們的心情潮水般激昂，發出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑窪的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發我們的汗水，而這就像勳章一般，在身上閃閃發光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們在那片藍天下幻想過什麼，奢望過什麼，期盼過什麼，懷疑過什麼，銘記過什麼，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想!
讓我們一起放飛理想吧!