實施素質教育是青少年成人成才、家庭幸福和諧的需要,是提高我國國民素質、促進我國人力資源開發、推進我國現代化建設的必由之路。以下是小編為您整理的大學生職業素質目標是什麼的相關內容。
大學生如何提升自身的職業素養
職業素養是指職業內在的規範和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。很多專家認為，職業素養至少包含兩個重要因素：敬業精神及合作的態度。 敬業精神就是在工作中將自己作為公司的一部分，不管做什麼工作一定要做到最好，發揮出實力，對於一些細小的錯誤一定要及時地更正，敬業不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。 態度是職業素養的核心，好的態度是決定成敗的關鍵因素。一個人，能力和專業知識固然重要，但是，在職要成功，關鍵的並不在於他的能力與專業知識，而在於他所具有的職業素養。
大學生的職業素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質、知識、職業行為和職業技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業素養，這些可以通過各種學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學生的職業意識、職業道德、職業作風和職業態度等方面，是人們看不見的、隱性的職業素養。顯性職業素養和隱性職業素養共同構成了所應具備的全部職業素養。由此可見，大部分的職業素養是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業素養決定、支撐著外在的顯性職業素養，顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。因此，大學生職業素養的培養應該著眼於整座“冰山”，並以培養顯性職業素養為基礎，重點培養隱性職業素養。當然，培養過程不是學校、學生、企業哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協作，實現“三方共贏”。
作為職業素養培養主體的大學生，在大學期間應該學會自我培養。首先，要培養職業意識。很多高中畢業生在跨進大學校門之時就認為已經完成了學習任務，可以在大學裡盡情地“享受”了。這正是就業時感到壓力的根源。因此，大學期間，每個大學生應明確我是一個什麼樣的人?我將來想做什麼?我能做什麼?環境能支持我做什麼?著重解決一個問題，就是認識自己的個性特徵，包括自己的氣質、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等。據此來確定自己的個性是否與理想的職業相符：對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識，結合環境如市場需要、社會資源等確定自己的發展方向和行業選擇範圍，明確職業發展目標。
其次，配合學校的培養任務，完成知識、技能等顯性職業素養的培養。職業行為和職業技能等顯性職業素養比較容易通過教育和培訓獲得。學校的教學及各專業的培養方案是針對社會需要和專業需要所制訂的。旨在使學生獲得系統化的基礎知識及專業知識，加強學生對專業的認知和知識的運用，並使學生獲得學習能力、培養學習習慣。因此，大學生應該積極配合學校的培養計畫，認真完成學習任務，儘可能利用學校的教育資源，包括教師、圖書館等獲得知識和技能，做 為將來職業需要的儲備。 再次，有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。隱性職業素養是大學生職業素養的核心內容。核心職業素養體現在很多方面，如獨立性、責任心、敬業精神、團隊意識、職業操守等。
事實表明，很多大學生在這些方面存在不足。比如缺乏獨立性、會搶風頭、不願下基層吃苦等表現容易斷送大學生的前程。大學生職業素養的自我培養應該加強自我修養，在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛鍊。同時，還要培養良好的心理素質，增強應對壓力和挫折的能力，善於從逆境中尋找轉機。
大學生職業素質目標
解決問題時的逆向思維能力
面對工作中遇到的新問題，一時又找不到解決方法。而且，上司可能也沒有什麼錦囊妙計時，他們擅長用逆向思維辦法去探索解決問題的途徑。他們清楚具體業務執行者比上司更容易找出問題的節點，是人為的，還是客觀的;是技術問題，還是管理漏洞。採用逆向思維找尋問題的解決方法，會更容易從問題中解脫出來。
考慮問題時的換位思考能力
在考慮解決問題的方案時，常人通常站在自己職責範圍立場上儘快妥善處理。而他們卻總會自覺地站在公司或老闆的立場去考慮解決問題的方案。
作為公司或老闆，解決問題的出發點首先考慮的是如何避免類似問題的重複出現，而不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的就事論事方案。面對人的惰性和部門之間的扯皮，只有站在公司的角度去考慮解決方案，才是一個比較徹底的解決方案。能始終站在公司或老闆的立場上去醞釀解決問題的方案，逐漸地他們便成為可以信賴的人。
強於他人的總結能力
他們具備的對問題的分析、歸納、總結能力比常人強。總能找出規律性的東西，並駕馭事物，從而達到事半功倍的效果。人們常說苦幹不如巧幹。但是如何巧幹，不是人人都知道的。否則就不會幹同樣的事情，常人一天忙到晚都來不及;而他們，卻整天很瀟灑。
大學生如何提升職業素養
加強理論方面的學習。
大學生首先要重視理論方面的學習，因為，只有用理論的武器武裝頭腦，才能夠形成科學的方法，指導實踐，讓我們的事業更加順利，工作更加得心應手，也更加接地氣。
積極參加社會實踐活動。
對於大學生來說，如果想要更多的了解社會，必須要積極參與社會實踐，通過到具體的工作崗位上，我們應該多做一些具體的事情，不要總是感覺高高在上，從基層做起，了解民眾呼聲。
向身邊先進典型學習。
無論在學校還是在單位，都有一些先進人物，這些典型人物是我們學習的榜樣，而這些先進典型的事跡，必定有其閃光點，所以，要認真學習他們的長處，讓自己品行更加完善。
做到理論聯繫實際。
我們在具體工作中，一定要做好既要學習理論，又要有實際操作能力，而理論聯繫實際的能力，是非常重要的，要做到工作紮實務實，勤奮創新，將理論和實踐完美結合。
培養自身的敬業精神。
職業素養，其中最重要的一點就是愛崗敬業，做任何工作都離不開這種敬業精神，對待工作，對待事業，就應該像對待自己的事情一樣，全身心投入，讓事業蒸蒸日上。
大學生應具備哪些職業能力
先交一些準備畢業的大學生，記住他們比我們優秀的地方;去就業市場看看，大學生就業的情況，讓自己心裡感受到壓力的存在。
在大學我們要養成哪些習慣，應學會哪些技能呢? 第一、修好自己的專業那是必須的，連自己選的專業都修不好，那說明你還沒有100%的投入到你的學習中，那就是馬虎，一定要修好自己選的專業。第二、課外時間多學學關於銷售的知識，銷售可以讓我們學會怎么與人打交道，怎樣推銷自己的長處等等很多。第三、提高自主學習能力，。學生畢業後將會有更多的新知識需要去學習，在校期間不僅是知識的學習過程，更重要的是各種能力鍛鍊、形成的過程，這些能力有的是需要學校創造條件去培養學生，也有的是需要學生自己去創造條件鍛鍊。第四、實踐能力和創新能力，企業在招聘的時候，往往要求應聘者有一定的工作經驗或是詢問應聘者都參加過那些實踐活動，只有在實踐中才能創新。......
給自己定一個四年的目標，然後，把它分解成一年一年，半年半年的，三個月的，一個月的，每一天的，規劃好每天的時間。這樣，你才能找到自己的目標和方向，不會迷失方向，慢慢的學會大學生應有的職業能力。並且還要定期反省一下自己， 看給自己的每一天的規劃哪些沒有做到，哪些做到了，給相應的獎勵和打擊。
最後在畢業時總結自己學會了哪些，分享給好友，回過頭來看看自己這幾年的努力結果。
大學期間提升職業素養的途徑
加入社團。社團雖然是業餘團體，但與某些有共同興趣愛好的同學在一起，經常性地組織策劃一些活動，這是很鍛鍊人的。
擔任幹部。作為在校大學生，擔任學生幹部是磨練組織協調能力最好的途徑。
勤工儉學。勤工儉學，一舉兩得，既鍛鍊自己、積累工作經驗，又增加收入、增強獨立自主的能力。
參加實踐。寒暑假和雙休日的實踐機會，是在校大學生所特有的，學校也會在組織、宣傳、資金等方面給予一定的指導和幫助。
參與競賽。大學校園經常舉辦一些競賽活動，比如體育比賽、歌舞大賽、演講比賽、創業大賽等，這都是大學生展現自我風采、培養個人能力的絕好契機。
課程實習。市場的發展推動了教學的改革，當前，各高校都把課程實習作為日常教學的一部分來要求學生。