善於傾聽是一種修養的高中作文 篇1
教師在課堂上要求學生認真傾聽，可到底怎樣才算認真傾聽呢?一年級的孩子對此認識比較模糊。因此，老師應該給孩子具體的、可操作性的指導。
首先我要求孩子傾聽做到“三心”：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話，腦子裡不想其它事。二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發表自己的意見。三要細心，當別人的發言有錯時，要求學生學會評價同學的發言。
其次，我還交給了孩子們傾聽的方法：(1)在聽同學發言前，可以猜測發言的同學會說些什麼。(2)聽完同學的觀點後進行歸納。(3)最後再想想他說的有沒有道理。最重要的是使學生明白，學會傾聽，不單單是用雙耳傾聽，更要用心去傾聽，做到邊聽邊思，這是一種十分有效的傾聽方法。
低年級的孩子，非常希望得到老師的肯定與表揚，所以在“聽”的培養中，我從不吝嗇對孩子的讚揚，課堂上我經常會說：“你聽得最認真，這可是尊重別人的表現呀!”“你看這位同學的眼睛一直看著老師，他聽講多認真啊!”“這位同學能認真聽別人發言，並能指出不足，我們應向他學習。”“這位同學不僅聽懂了別人的發言，還加進了自己的想法，多棒呀!”……一個眼神，一個微笑，一句讚揚，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果。每周我都在班上評選班級傾聽小明星，將照片上牆。我們要善於發現每個孩子的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們傾聽。
善於傾聽是一種修養的高中作文 篇2
無論是友情、愛情還是親情，之所以有人能將這三種最神聖的感情駕馭得至純至重，離不開傾聽的能力。子期傾聽伯牙之高山流水，於是有了知音;三毛與荷西的深情，是六年時間裡不斷拂面而來的表白;一個教育成功的父母，永遠都善於傾聽孩子的心聲，才有平日家庭里瀰漫的融洽空氣。
德國作家黑塞在《鄉愁》里有一句話說：“到現在，我逐漸領悟，我只不過是眯著一條縫看世界而已。”我們也許會急於表達，急於否認，何不讓自己舒服自然地，用耐心和時間，去等一個回答呢?
善於傾聽的人，便是用無聲的言語默默地激勵著那些訴說的朋友砥礪前進，它的力量，等同於一個愛的擁抱，強大並且深入人心。《史記》有句名言佳句說：“言能聽，道乃進”，認真傾聽才能有所得，幸福都與此相關。有時你會覺得父母長輩太叨絮，便不以為然地敷衍或打斷他們說話，但你也許應該反省自己，為什麼不能讓父母將愛意說完?
朋友、陌生人亦是如此，你給人的印象好壞，不在於你打扮得有多精緻，而在於你是否能夠謙遜待人，善於傾聽;反之，那些不等人把話說完便打斷的人，身邊的人已與他漸行漸遠了。