2025年幼稚園致老師的一封信 篇1
聞幼的園長、老師們：
你們好！我們是寶寶的父母。孩子在聞裕順幼稚園已經學習了一個多月了，在這段日子裡，我們的孩子能夠基本適應幼稚園生活，各方面都有了不少的進步，這是我們一家人最感開心的事。十分感謝聞裕順幼稚園的園長和老師們對孩子愛心、關懷、辛勤的教育和幫助。
孩子兩周歲就送到了幼稚園，可以說孩子還在嗷嗷待哺，孩子嬌慣的性格作為父母的都束手無策，送到幼稚園我們也是很不放心。但經過一段時間的觀察我發現幼稚園的老師和阿姨對孩子的照顧細緻入微並能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師和阿姨有了依戀的情感。
孩子一個多月的幼稚園生活，讓我感觸很多。寶寶是一個淘氣、膽大、不怕生的孩子，入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、信心、責任心關心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等教育方法幫助他，把愛滲透到寶寶幼小的心裡。現如今，每天去幼稚園成為他最高興的事情，（長假過後，也沒有出現反覆的情況）作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的，心中感謝聞裕順幼稚園的老師們。
孩子從不喜歡到幼稚園，到喜歡上幼稚園、熱愛老師和小朋友，這與幼稚園的師資和素質教育是分不開的。這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力。老師要求嚴格，對家長周到熱情，經常同家長保持良好的聯繫溝通。黃老師作為班主任一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。（寶寶不愛吃飯，多虧了黃老師天天喂，才沒瘦下來。）陳老師除了日常工作之外，每日還在網上寫下孩子的1%進步表現，貼上當天生活學習情況的照片，使家長能全面了解到孩子課程學習的豐富多彩和生活瑣事的點點滴滴，和孩子和幼稚園走得更近。年輕的她，不僅是孩子的好姐姐，更是他們的好朋友。保育員韓老師兢兢業業，勤勤懇懇，每日將幼兒的活動場所、玩具、餐具等擦拭的一塵不染，還經常洗曬幼兒的被褥，衣物，每次去幼稚園接送寶寶，總看到她在忙這忙那，沒有歇息的時候。（而我們的寶寶又一直“黏”著韓老師，還喜歡和同班的臭臭“爭風吃醋”。）還有他喜愛的劉老師，陪他玩耍，吃飯、甚至睡覺，做了許許多多的分外之事……
寶寶上了幼稚園之後，作爸媽的心裡總有些不捨與擔憂。不捨幼小的孩子從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不捨幼小的他就要開始獨自去面對陌生的環境，陌生的人群；擔心天性善良、又瘦又小的他會被大孩子欺負；擔心不知深淺、淘氣非凡、偶爾犯混的他會讓老師不耐煩；擔心不會自己吃飯的他會餓著、擔心生病、擔心……
但是，不管怎樣，既然那個小小的人兒都已經無可避免的要開始融入這個社會了，作父母的除了關愛、除了鼓勵、除了支持，還能做什麼呢！而今，當我們把寶貝交給了您、交給了幼稚園，他的幼稚園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今後的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一隻手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！
我們衷心感謝幼稚園的黃老師、陳老師、韓老師、劉老師及教育過、關心過、幫助過寶寶的所有老師。感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼稚園。
祝福老師們工作順利、身體健康、萬事如意！
寫信人：
日期：
2025年幼稚園致老師的一封信 篇2
尊敬的園長，老師：
您們好！我僅以此信表達我們全家人對一幼大六班包老師，曹老師，白老師的衷心感謝！
我的女兒在貴校讀書，至今在幼稚園生活，學習已近一年的時間，今年夏天她就要從幼稚園畢業升入國小了。在這一年中，我們高興的看到在老師的培養下一點一滴的進步，記得一年前她剛入幼稚園是，還不適應幼稚園的生活，每次送她上學時，她都不情願離開家，而現在即使是周六她也會主動提出要去幼稚園和老師，小朋友在一起。
在學習上的進步更加突出，在老師們的精心教育下，她對音樂，美術，舞蹈等都產生了極大的興趣。以前她很貪玩，現在回到家會主動地完成作業，並且養成了愛看書的好習慣。同時在家裡變得非常懂事，還學會了主動關心別人，自覺地幫我們做家務，陪我們聊天。親戚，朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒。這些都是老師們對她的教育結果。
現在自己也知道她快要畢業離開幼稚園了，所以她常和我們說，要和教過她的大六班全體老師和小朋友們，拍照留念。小小年紀，能有這樣的意識，表明了她對老師的深情厚意。更體現了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果。
根據我們孩子在幼稚園的情況，我們相信洮南一幼一定會越辦越好！讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲：老師，您辛苦了！
感謝您們對孩子們付出的心血和汗水！
寫信人：
日期：
2025年幼稚園致老師的一封信 篇3
張老師、金老師、關老師：
你們好！
回幼稚園已經一周多了，在三位老師的悉心照顧下，孩子很快適應了園裡的學習生活，這學期感覺孩子明顯長大了，每天下班，當我急匆匆的趕到一樓，她都是乖乖坐在椅子上，安靜的等待我的到來。從前當別的老師試圖接她出園，她總是哭著不肯去，可現在，她也能跟在老師的後面到國小部去等我。周五時竟然跟著李老師去了我班級，這讓我感到非常的意外。有一天下班，她顯得特別開心，小聲對我說：媽媽，今天關老師摟我睡覺了，還給我講故事呢。她的臉上洋溢著幸福的笑。我知道，孩子小小的心正被老師的關愛緊緊包圍著。孩子雖小，卻能真切的感受到來自老師的關懷，她也懂得來自老師的悉心呵護，也懂得接受這份令我都為之感動的幸福。真的要說一聲，謝謝你們給予孩子那么多關愛。
每天早上，我看到老師們都很辛苦，忙著給孩子換衣服，換鞋，照顧孩子們吃早飯。我猜想：你們在照顧好這群可愛的孩子的同時，也一定忽略了去照顧自己的家人，也一定沒吃過一頓熱乎的早飯吧！作為孩子的母親，我和其他人一樣，希望自己的孩子健康快樂、茁長成長，感謝你們，傳遞快樂幸福和關懷的使者。向寶寶班三位出色的老師致以我們全家最衷心的感謝。謝謝張老師，在最細微處照顧了孩子的身體。我知道，其實，孩子上廁所這樣的事，都是你在給予默默的幫助;金老師和關老師的言傳身教，用知識和智慧，給孩子開啟心靈，教會她學說話，學會做事，學會求知，學會做人。在家裡給我們表演節目，唱歌十分好聽，講故事十分投入，樂得爺爺奶奶常流下眼淚。
千言萬語，傾訴不了對老師的感謝之情，感謝老師們不厭其煩的幫助教育和引導，引領孩子們踉踉蹌蹌開始她們的生活，我很高興，孩子在起步階段有興遇到了你們三位責任心這么強的老師，你們的付出了那么多那么多。我相信，在我們的共同努力下，孩子的明天會更加美好。
我在這裡，要代表喜歡孩子的爸爸，向三位老師深情的說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
寫信人：
日期：
2025年幼稚園致老師的一封信 篇4
尊敬的各位老師：
金牛踏歌去，虎嘯送春來。值此新春來臨之際，我代表所有家長朋友們祝願您們新春愉快，闔家歡樂，萬事如意！並道一聲：老師，您們辛苦了！特別感謝這一年來對我們孩子的辛勤培育和精心呵護，使得女兒在各方面都有了很大的提高，這更證明了我當初選園的正確性。
我是一個比較重視早期幼兒教育的媽媽，俗話說的好：三歲看大，七歲看老。所以在選擇幼稚園這方面也比較挑剔，我對縣城的幾個幼稚園作了一番考察，最後還是選擇了咱們霑化縣實驗幼稚園。我認為：第一，霑化縣實驗幼稚園座落位置好，比較僻靜，環境好，各種硬體設施比較齊全。第二，幼稚園師資力量雄厚，老師整體素質高，多才多藝且有著足夠的親和力。第三，園內後勤保障好，解決了一大部分家長朋友的後顧之憂。女兒入園後，起初我擔心她會不適應，相反她不但很快適應了園內的環境，且在各方面有了諸多進步。語言豐富了，遇見生人不再怯生生的了，表現得落落大方，很有禮貌；自理能力增強了，什麼事情都要自己來；知識面拓寬了，兒歌童謠都會脫口而出。正如女兒唱的那首童謠那樣：大樹是小鳥的家，大海是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼稚園是我的家。小朋友們把幼稚園當成了自己的家，在這個家裡都自由自在，快活淋漓。
相信所有家長朋友們都與我有著同樣的感受，相信我們這個大家庭仍會一如既往的好好培育這些祖國的花朵，他們定將綻放的更加燦爛奪目！
在這裡我還有一個不太成熟的想法，希望各位老師能夠予以考慮。由於孩子們在幼稚園的表現我們做家長的都不是很了解，我希望老師們能定期的召開一次老師家長座談會，給老師和家長們一次面對面交流的機會，談一談孩子近期的表現，或者有哪些不足，以引起家長朋友們的注意，這樣我們家長朋友們會對孩子有一個全面的了解。如有不妥，請批評指正，再次感謝各位老師！
寫信人：
20xx年xx月xx日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇5
親愛的豆豆三班張老師、王老師、星星姐姐：
你們好！清音自去年9月1日入學，至今已有大半年。從剛入學時的不適應、生病、咳嗽一月不好到現在的身體健康；從剛入學時的天天哭泣到現在每天高興和媽媽再見跑進幼稚園——其中凝聚了老師的心血，承載著幼稚園的哺育。我從來沒有和老師面對面的溝通過，藉此機會，我總結下清音的變化：
1、自理能力：自從上了幼稚園，別的不說，首先解決了兩項民生大問題：穿衣吃飯。我們對女兒還是有些嬌慣，清音上幼稚園前每餐飯都有大人喂，現在完全自己搞定；不僅會自己穿衣脫衣，還會把衣服被子疊得整整齊齊——清明節去親戚家還表演了一把，深受好評。
2、動手能力：小竹目前使用剪刀能夠剪出圓形（雖然還有些稜角哈），使用膠棒能牢固的粘住目標紙片（雖然可能會大面積塗抹），能夠輕鬆把細線穿到串珠里，能夠用木質積木擺出形狀各異的.高樓，能夠用樂高拼成奇形怪狀的物品。小竹也能拍皮球，雖然僅能連拍三個，但是我們還是覺得挺棒的——當然以後要更加努力哈！
3、交往能力：作為一個純女生（而非女漢紙），小竹很多時候還有些害羞。但是從幼稚園回來她會自豪的跟我們說：媽媽，袁紫琦和郭玥希是我的好朋友！現在她平時和相熟的小朋友相處愉快，見到認識的大人也能夠打招呼，雖然還有些扭捏——這些，都是這半年多以來的進步喔。
4、藝術認知：小竹在幼稚園學習了很多歌曲和舞蹈，回到家裡經常哼給我們聽，還自豪的說：這是我在幼稚園新學的~聽到動聽的旋律不由自主的翩翩起舞，其中一個標準動作就是用小手做一個心形（來源幼稚園體操）。小竹前一段回家很喜歡畫畫，估計是在幼稚園也收到老師的鼓勵~
5、團隊自豪：小竹對於豆三班這個集體很自豪：我是在豆三班的！我的豆三班裡還有滑朵兒呢！前幾天突然跟我說：媽媽，我想星星老師了（很傷心的樣子）；她還有點害羞地說老師跟她叫“拇指姑娘”。
以上這些，都是我真心的向豆三班的老師致以感謝的理由。另外，藉此機會，我把我們認為的優點也與老師溝通一下：
1、小竹比較講道理，講原則。雖然偶爾會耍小脾氣，但是她會主動遵守規則：比如我記得在幼稚園親子班一起做體操的時候，老師告訴說踩在小星星上，小竹自始至終都是踩在上面的。在家裡我們也會認真的遵守規則：早晨起床去幼稚園（四天媽媽送，一天奶奶送）、放學奶奶接回、晚飯前少吃零食、如果飯吃不完的話直至下一頓餐前都沒有零食可以吃、晚上必須刷牙洗漱才能睡覺、十點以後不進食不可以再與奶奶玩、每天只能吃一顆糖等等。
2、小竹理解能力比較好（不知道老師是否同意哈），一般溝通也不成問題（除了偶爾耍脾氣的時候）。有一次她和同齡的小朋友一起學畫畫，老師說，小熊的耳朵應該在哪裡呢？小竹就拿起筆在小熊的頭上把耳朵畫上去了......
3、小竹的中英文閱讀與聽力、識字能力應該略強於同齡小朋友。因為她從小便習慣於把書當玩具，從零歲到現在三歲半讀的大大小小的中英文書籍估計將近千本，所以這一點還是比較省心的。
4、小竹的體質不錯。除了剛上幼稚園的適應階段生病外，目前雖偶爾生病，但皆無大礙，一般挺挺就過去了，不需要去醫院。上周爬鳳凰嶺，自己爬到了半山腰又走了下來，比奶奶爬得要遠多了。同時小竹也有很多缺點，希望老師幫助予以矯正：
1、小竹有些小女生的嬌氣。因為一直是媽媽帶著，有些粘媽媽；同時不免偶爾有些扭捏。有時候自己有想法不肯大大方方的說出來，自己扭扭捏捏的讓別人去說。這一點我們在努力矯正，同時希望老師能夠幫忙。
2、小竹天生有些膽小。很多事情如果別人說做了有危險，她就連嘗試都不願意。這樣的話，她未免在進取與主動性方面較差，希望老師根據這個特點對她多多鼓勵。另外，可能不會主動與小朋友打招呼，交朋友，我們也很迷惘，不知如何處理，希望老師能夠有更好的引導。
3、小竹的自理能力與動手能力仍舊不夠強。我懷疑會略遜於同齡小朋友。因為我們畢竟有些嬌慣，也因為她自己的性格，所以在自理和動手方面仍舊差強人意。我們以後一定多多努力，給她機會，同時也希望老師在這方面幫助加強。
4、小竹的創新力與想像力有待培養。因為平時都是媽媽教育較多，而創新與想像都不是媽媽的強項。媽媽在絞盡腦汁思考如何培養小竹這兩點，如果老師有好的建議我們將不勝感激。其實我們對小竹的期望也很簡單，希望她快快樂樂的成長，有開闊的視野，有寬廣的心胸，有欣賞美的眼睛。我們所採取的養育方式是順其自然，養成良好習慣，原則性問題不讓步；教育方式更加簡單：讀萬卷書，行萬里路。我們希望她能夠在幼稚園里，適應幼稚園的環境，與小朋友老師相處愉快，並每天開開心心。至此，所有目的均順利實現~
以上這些，是小竹的情況，時間有限，所列不多。希望能夠對老師有所參考，並期待得到老師的指導與幫助！
寫信人：
20xx年xx月xx日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇6
敬愛的幼稚園老師：
您好！
與您一別已有數年，如今我已經上四年級。現在春天到了，萬物復甦，校園裡展現出一片生機勃勃的景象，學校的大柳樹都發芽了！楊樹掛著一串串的鼻涕妞妞。我作文寫得很好，總是能得滿分。
我現在的校園非常漂亮，教室寬敞明亮。上課時，老師會經常使用許多多媒體設備。學校還有一個很大的操場，每次體育課，我們都會到那裡去鍛鍊。操場上還有綠綠的草坪，在那裡做遊戲可棒了，我們還喜歡躺在上面看天空飛過的飛機。
放學回家的路上會經過一所幼稚園，每當看見那些小朋友們，我總是能想到您溫柔的臉龐。
您還記得嗎？以前，在幼稚園的院子裡有兩棵樹，一棵是黑棗樹，另一棵是柿子樹。秋天果子成熟了，您就用竹竿把果子打下來分給我們。看著小籃子裡裝得滿滿的香甜的黑棗和柿子，我們直流口水。到現在，那香甜的味道我還沒有忘記。
不知您現在怎么樣了。是不是又有一批新的小同學踏進了幼稚園的大門？我閉上眼時，腦子裡也都是那孩子們頑皮的笑臉。
寫信人：
20xx年xx月xx日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇7
親愛的史老師：
您好！
我們已經很久都沒有見面了，您還記得四年前膽小怕事的女孩嗎？現在給您寫信的人就是以前那個女孩，栗凡雅。
有一次，你把玩具發下來，讓我們玩。我剛把一個玩具裝好，卻被白心浩搶走了。我大哭起來，您看見了，跑過去把白心浩手中的玩具拿了出來，走過來幫我擦乾眼淚，說：“好孩子是不哭鼻子的。”從那以後我再也沒有在幼稚園哭過了。
還有一次，我從高高的石凳上摔了下來，不小心擦破了皮，額頭上擦出了血。我大叫起來：“媽媽您在哪兒啊？好疼啊！”您聽見了我的聲音，趕緊跑過來背著我到醫務室去，到了之後又盯著醫生為我上藥包紮。我心想：“好疼啊。”老師又溫柔的對我說：“不哭，好孩子是不哭鼻子的。”我看了看你的臉，臉上掛著母親般的微笑，最後我止住了眼淚，真的沒有哭出來。
但有一次我卻哭了，是因為您要離開幼稚園了，我抱著您，不想讓您走，大哭起來。老師也哭了。我想那一定是因為你也捨不得我們，才留下了淚水。
現在我已經上了四年級了，您教我的知識，還依然留在我的腦海里。
祝
身體健康，萬事如意！
您的學生：
20xx年12月26日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇8
親愛的王老師：
您好，您的工作還好嗎？
我是您的學生賀藝博，是您把這個知識少得可憐的我，澆灌成了一個學富五車的人，雖然您不是我的家人，但您勝似我的家人。我記得有一次，在吃午飯的時候，我看見了我的死對頭——花椰菜，我把它們用紙包住，正準備悄悄地扔掉時，您走了過來。問我：“藝博，你會背《憫農》嗎？”我吞吞吐吐說：“會——背。”那你給老師背一下吧。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”老師您又問我，知道這首詩的意思嗎？我說：“老師，您給我們講過，這首詩說的是農民伯伯種玉米很辛苦，我們要珍惜糧食。”我一邊說一邊低下了頭。您親切的對我說：“這個綠色花椰菜，雖然不是你愛吃的菜，但是它的營養價值很高，含有豐富的維生素，你們正在長身體，吃了它有助於你的生長發育，我們做個不挑食的好孩子，這樣才能長的更高更強壯。”聽了您說的話，我硬是把我不喜歡吃的菜咽到肚子裡。多年以後，我慢慢的長大，才知道您當時對我們的良苦用心，您整整陪伴了我3年，在這段時間裡您陪我的時間比我媽都多。
好了，親愛的老師，我們現在聊一下我的近況吧，您一定也很關心，我現在的數學和英語成績還算穩定，就是語文，寫的錯別字比較多，不過您放心我一定會努力去改正，記牢。現在我在生活中也是一個非常懂事的孩子，自從那以後我再也不挑食了。
寫信人：
20xx年xx月xx日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇9
x幼稚園小四班全體教師：
你們好！我是您班王治潼孩子的家長，孩子入園學習已經三個月了，在這一段時間裡，已經能很好的適應了幼稚園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的。人生有許多第一次，而進入幼稚園是孩子第一次走出家庭走向社會，孩子通過幼稚園認識家庭成員之外的人，接受老師的教育和培養。在小四班全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心裡，感激在心中。
潼潼原本是一個害羞、內向、怕生人的孩子，通過在幼稚園三個月的成長，已經變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小四班老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂，與家長保持良好的聯繫溝通，讓孩子在遊戲中明白了很多做人的道理，在遊戲中學到很多知識。
開始潼潼送到幼稚園我們也是很不放心。但經過一段時間的觀察我發現幼稚園的老師對孩子的照顧細緻入微並能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感。現如今,每天去幼稚園成為潼潼最開心的事情,作為家長,我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心、照顧和教育分不開的,心中感謝小四班的老師們。
在每一天來接孩子回家的時候，總是看到孩子滿心歡喜的在班裡玩耍，或和老師做遊戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，潼潼看到我之後也並不慌著要離開，而是強烈要求要再玩一會再走，甚至是都想跟著他的教師回家。這充分說明了潼潼從老師那裡得到了父母般一樣的溫暖和關愛。
幼稚園生漄是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝小四班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終於實現了這個願望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最後，祝小四班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
潼潼的家長
日期
2025年幼稚園致老師的一封信 篇10
敬愛的幼稚園老師：
您好！
與您一別已有數年，如今我已經上四年級。現在春天到了，萬物復甦，校園裡展現出一片生機勃勃的景象，學校的大柳樹都發芽了！楊樹掛著一串串的鼻涕妞妞。我寫得很好，總是能得滿分。
我現在的校園非常漂亮，教室寬敞明亮。上課時，老師會經常使用許多多媒體設備。學校還有一個很大的操場，每次體育課，我們都會到那裡去鍛鍊。操場上還有綠綠的草坪，在那裡做遊戲可棒了，我們還喜歡躺在上面看天空飛過的飛機。
放學回家的路上會經過一所幼稚園，每當看見那些小朋友們，我總是能想到您溫柔的臉龐。
您還記得嗎？以前，在幼稚園的院子裡有兩棵樹，一棵是黑棗樹，另一棵是柿子樹。秋天果子成熟了，您就用竹竿把果子打下來分給我們。看著小籃子裡裝得滿滿的香甜的黑棗和柿子，我們直流口水。到現在，那香甜的味道我還沒有忘記。
不知您現在怎么樣了。是不是又有一批新的小同學踏進了幼稚園的大門？我閉上眼時，腦子裡也都是那孩子們頑皮的笑臉。
祝
身體健康！
您的學生：
20xx年3月29日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇11
親愛的司老師：
您好！
最近您的身體還好嗎？離開您的這四年，我真的非常想念您，記得小時候，我還是一個不懂事的小女孩，我一直非常不自信，不管是學習、才藝或是其他，我感覺都比不上別的同學。
小時候，我一直不會表達自己，不管有開心的事或是難過的事，我都默默藏在心裡，而您卻是小時候唯一一個能看透我心思的老師，是您讓我變成了一個善於表達、多才多藝的聰明女孩。
記得在幼稚園時，有一次您在班裡宣布：“我們學校要去演芭蕾舞話劇啦！誰要參加？”同學們都舉起手，踴躍參加，而我卻躍躍欲試，始終不好意思舉手，您好像看透了我的心思，輕言細語的鼓勵我：“寶貝，要有自信心，你的舞蹈跳得那么棒，你一定可以的！這次舞台劇就由你代表我們班參加吧！”我當時受寵若驚，以為自己聽錯了，可您卻微笑著看著我，眼神中透露出親切和鼓勵的光芒。我帶著您的鼓勵和期望參加比賽，最終，我跳舞的實力和演技得到了老師和同學們的認可。從此以後，我努力地鍛鍊自己，踴躍參加各種活動，逐漸變得越來越自信，只要有活動，我就抓住機會，把自己最光鮮亮麗的一面展示，當自己實力遭到別人質疑時，我就用實力證明，把最好的一面展示出來。我知道，是您讓我變成了一個非常自信的女孩。
還記得那個深秋，您帶著我們班去動物園秋遊，我正拉著小夥伴的手歡快的蹦蹦跳跳，突然我的頭不小心磕在了台階上，頭上腫了一個包，您連忙跑去買來冰水放在我的額頭上給我冰敷，冰水慢慢變成溫水了，頭上的包也慢慢變小，我睜開眼睛，看到您急得快哭了，頭上還有細密的汗珠，我心裡非常感動！在幼稚園，您充當了媽媽的角色，時刻關心著我們每一個人。
在課堂上，我多次把您叫成媽媽，同學們都嘲笑我，而我卻認為我之所以把您叫成媽媽是因為您在我心中播撒下希望、自信、夢想和快樂的種子……
寒假快到了，我會去看望您的，我相信，您看到我時一定會看到一個不一樣的胡跳跳。
祝：
身體健康，工作順利
您的寶貝x同學
20xx年12月21日
2025年幼稚園致老師的一封信 篇12
尊敬的各位老師：
值此新春來臨之際，我代表所有家長朋友們祝願您們新春愉快，闔家歡樂，萬事如意！並道一聲：老師，您們辛苦了！特別感謝這一年來對我們孩子的辛勤培育和精心呵護，使得女兒在各方面都有了很大的提高，這更證明了我當初選園的正確性。
我是一個比較重視早期幼兒教育的媽媽，俗話說的好：三歲看大，七歲看老。所以在選擇幼稚園這方面也比較挑剔，我對縣城的幾個幼稚園作了一番考察，最後還是選擇了咱們霑化縣實驗幼稚園。我認為：第一，霑化縣實驗幼稚園座落位置好，比較僻靜，環境好，各種硬體設施比較齊全。第二，幼稚園師資力量雄厚，老師整體素質高，多才多藝且有著足夠的親和力。第三，園內後勤保障好，解決了一大部分家長朋友的後顧之憂。女兒入園後，起初我擔心她會不適應，相反她不但很快適應了園內的環境，且在各方面有了諸多進步。語言豐富了，遇見生人不再怯生生的了，表現得落落大方，很有禮貌；自理能力增強了，什麼事情都要自己來；知識面拓寬了，兒歌童謠都會脫口而出。正如女兒唱的那首童謠那樣：大樹是小鳥的家，大海是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼稚園是我的家。小朋友們把幼稚園當成了自己的家，在這個家裡都自由自在，快活淋漓。
相信所有家長朋友們都與我有著同樣的感受，相信我們這個大家庭仍會一如既往的好好培育這些祖國的花朵，他們定將綻放的更加燦爛奪目！
在這裡我還有一個不太成熟的想法，希望各位老師能夠予以考慮。由於孩子們在幼稚園的表現我們做家長的都不是很了解，我希望老師們能定期的召開一次老師家長座談會，給老師和家長們一次面對面交流的機會，談一談孩子近期的表現，或者有哪些不足，以引起家長朋友們的注意，這樣我們家長朋友們會對孩子有一個全面的了解。如有不妥，請批評指正，再次感謝各位老師！
寫信人：
日期：
2025年幼稚園致老師的一封信 篇13
親愛的老師：
您好！
時間過的好快呀，不知不覺已經過去了4年，我很想念您。
記得剛上幼稚園的時候，我什麼都不會就連簡單的漢字都不會寫，是您很耐心的教會了我，而我也快速的都會寫了這些數字。
還記得我有一次高燒，可我的爸爸媽媽在外地工作，是您把一條冰毛巾放在我的頭上，幫我退燒。
還有一次，我帶了一支原子筆，我拿著裡面的芯在玩，看見上面有洞，我就吸裡面的墨水，吸了一下發現墨水上升了一點，我感到非常的好奇於是我又吸了一點點，可是一不留神把墨水吸到了嘴裡。那時的我弄得滿嘴都是墨水，束手無措的待在原地，是您發現了把我帶到了洗手間裡，您細心地對我說：“把水喝到嘴裡再吐出來。”就這樣在您的幫助下我的嘴裡才沒有了墨水的痕跡。
老師謝謝您，是您教會了我們知識，是您讓我們了解藝術，是您教會我們說話。老師您辛苦了。
祝
身體健康！萬事如意！
您的學生：
20xx年11月24日