寫給於老師的一封信 篇1
尊敬的老師：
您好！
您還記得我嗎？我就是那個讓您費心的同學李依昕，您最近好嗎？
還記得那次，我忘記了做作業，對您撒了謊，您說下課讓我去您的辦公室。我心裡想：“如果您在那么多的老師面前批評我，那該多丟人呀！”想著想著，我的手都不由得抖了起來，心裡十分慌張，不知道迎接我的會是什麼“狂風暴雨”。
不一會兒就到了辦公室，我慢吞吞地跟著您來到辦公桌前，我慚愧地低下了頭，臉上火燒火燎的。可您溫柔地說了一句：“依昕，沒關係，老師不會批評你的。”這句話讓我瞬間放鬆了下來，慢慢地抬起頭，小聲說道：“老師，對不起，我忘了沒做作業向您撒了謊。”您聽了，便微笑著沖我點點頭，溫潤的眼眸好似一汪碧水，裡面映照著羞愧的我，也仿佛在告訴我：“勇於承認自己的錯誤就是個好孩子”。老師，真的很謝謝您！我一直沒有勇氣跟您坦白。如果不是您鼓勵我，給我勇氣，恐怕現在還在自我內疚呢！有您做我的老師，真是我一生中最大的幸福。是您在我最無助的時候幫助我，是您在我難過的時候安慰我，是您在我有心事的時候開導我。
老師，您就像一位仙女，既溫柔又漂亮，真希望您可以一直教我。老師，我愛您！
祝：
身體健康，心想事成！
您的學生：
20xx年9月5日
寫給於老師的一封信 篇2
敬愛的魏老師：
您好!
感謝您認真教我們知識。這次，我想請您到我的家鄉來作客。
我的家鄉在金湖夾溝，爺爺奶奶住在那裡，他們有許多片大田地。雖然我的家鄉在鄉下，可那兒的景色真是迷人。那裡有許多農民們種的食物，豆子、麥子、青菜……每當放假回家，第一件事兒就是去看那金黃稻子或者麥子。兒兒一刮，田地里就好像是一片金色的海洋。有時，我還會去餵豬、雞、鴨、鵝，拾它們的蛋。那裡，大樹參天，樹葉兒“嘩啦嘩啦”地響，一邊“唱歌”，一邊為大家解熱。好使是炎熱的夏天，也仿佛是涼爽的金秋。院子後面，是一條長長的小河，誰也不知道它的源頭在哪裡，流往何處。在陽光的映照下，河面泛著迷人的白光。水面上漂著深綠色的菱角葉子；水底，生活著一群自由自在的小野魚。偶爾，我們一家子會在河邊鉤魚。到了傍晚，夕陽西下，彩色的晚霞鋪在西天，四周一片寧靜。玩耍的孩子、正在做飯的大人……構成了一幅美麗的圖畫。
我的家鄉湖很多：高郵湖、荷花盪……因為湖多，便有了這些特產：螃蟹、龍蝦、荷花、蓮藕、蓮蓬……家鄉，還有一個很大的84廣場，84消毒液。
由於是鄉下，每當節日時，有許多古老的風俗。就比方說中秋節的風俗。晚上，在又大又圓的月亮下放上一張小桌子，桌上，點幾根蠟燭和香，放上幾樣“敬品”：藕、花生、水果、芋頭等，還要跪在墊子上，向月亮磕頭。奶奶說，這叫“敬月”，為的是出門不遇風雪。然後，“啪啪”地放爆竹、煙花，最後，大家坐在月亮下吃團圓飯。
聽了我的介紹，您一定會嚮往吧？到我的家鄉來，您會得到許多樂趣！
祝您身體健康、天天快樂！
您的學生
20xx年x月xx日
寫給於老師的一封信 篇3
xx老師：
您好!最近工作怎樣?是否順心?
光陰似箭，日月如梭。不經意間，我們已快從國小畢業了。您是從五年級接手我們的班、那是，我們就像一盤散沙，雖有團結心，但對學習十分漫不經心;此刻，我們班就像是一條緊緊相連的珠鏈，任誰也不能拆散我們這個民眾，並且，同學們對學習也很有上進心，在校園舉辦的活動中，我們總是數一數二。
不可否認，一位多么好的老師!從把我們班調教成每月的“最佳禮貌班”能夠看出;從您為了我們對學習有興趣，上課時想盡辦法開玩笑引起我們的關注能夠看出……
高老師，您還記的嗎?那是李欣穎和鄭麗蓉發生了一些小矛盾的時候。她們倆都是班裡女生中的佼佼者，各領一派女生明里暗裡鬥來鬥去。您明白後，請她們分別去談了一次話。自從那次談話後，她們倆握手言和，從歸於好，女生們自然也就團結一心了。不用她們說，我也明白，您務必費了不少心為她們講道理。
還有一件事，我曾在很多篇作文中提到過，因為我此生都無法忘懷。那件事的始末是這樣的：軸連線拿了一本奇奇怪怪的書來誘惑喜歡看書的我，我看了那本書，像著了魔一樣，害怕這，害怕那的。之後，高老師您開導了我，還拿出您的女兒周曉航姐姐小時候看恐怖片的事例來勸我，使我重新變得健康、樂觀了。
老師，還有一個月，我就要畢業了，感謝您這兩年來的培養，我此生都無法忘記。我想對您說：“老師，謝謝您!我務必會以優異的成績來報答您的!”
祝：
身體健康，萬事順心，桃李滿天下!
寫信人：
日期：
寫給於老師的一封信 篇4
敬愛的王老師：
您好！
前兩天您發燒了，是否已經康復？同學們都很想您！
今天給您寫信，主要是為了感謝您對全班同學的關愛。上一次，李炅禎在班裡透過窗戶往外看，小石拿著筆去叫她，沒想到她猛一轉頭，小石的筆尖劃破了李炅禎的臉，她回到座位哭了起來。這時，您走了進來，看到受傷的李炅禎後，十分焦急，急忙帶她去了醫務室，醫生給她治療完後，您才和她一起回來，並且在班裡講了安全注意事項。
通過這件事，我們全班同學仿佛都體會到了您對學生是關愛和呵護。老師，我們在一天天長大，我們會把這份愛珍貴保存，不僅照顧好自己，也要去關愛他人。
此致敬禮您的學生：趙良緣20xx年5月12日名師點評： 這是一封給老師的信，一封帶著這個世界上最真摯祝福的信！
小作者用真切的語言向老師訴說著，訴說著對老師的關心和掛念，“狠狠”地打動著每一個讀者，從小作者的第一句“是否已經康復？同學們都很想您！”的問候開始，讀者就被小作者帶入了他的情境，我們似乎看到了老師在看到學生受傷時“十分焦急”的樣子。
是的，沒有愛就沒有教育。老師把愛傳遞給了學生，學生再把愛傳遞給更多需要關愛的人，小作者在結尾也表示了“不僅照顧好自己，也要去關愛他人。”，這說明“愛”開始在小作者的心中生根發芽了。
這封信的感情真摯，格式規範，真的很不錯，也祝願你的老師早日康復。
姓名：
寫給於老師的一封信 篇5
敬愛的謝老師：
您好！
您的身體怎么樣了啊？我想知道怎樣才能考好。
班裡的靳浩然每回都考得特別好。而我卻每回考的都特別的不好。我常常考壞。別人都羨慕靳浩然，都讓他教自己知識，但是我覺得想要學會知識就必須自己學習。但是我自己學了，可是就是學不會。怎樣才能一學就會了。而且永遠都忘不了？
我的成績以前都是在前二十名裡面，我現在有的時候連前三十名都考不了，我的成績為什麼突然間下降的這么快呀謝老師？而且我想知道為什麼靳浩然能考得這么好。而我的成績永遠都比不上他的成績，這是為什麼呀謝老師？
靳浩然他是怎么學的呀？他不是奧數特色班的人，也沒上過補習班。上奧數特色班的人和上過奧數特色班的人都比不過他。而他卻常是全班第一。他和我們學的一樣，都是一個老師教的，都在一個班，都吃一樣的東西。也不比我們好到哪裡，都是一樣的桌子。一樣的凳子，為什麼他比我們都聰明這回他的所以成績只有一個是第二，別的都是第一。我也想到第一名，而且是所有的加起來是第一名。
一到四年級我的成績就下降了，我在一至三年級的時候，在前二十名，可是現在我不在前二十名了。我想知道怎樣才能將自己的學習提升，再考進前二十名。甚至靠近前五名。
寫給於老師的一封信 篇6
親愛的於老師：
我想和你您分享周未去朝來公園野炊的快樂時光。
早上，我很早就起床了，因為今天我們全家要去朝來公園野炊。為了等待今天，我有好幾個晚上興奮得。都睡不著了呢。一起床，我就看見了大家忙碌的身影。媽媽在醃肉和準備燒烤調料，外婆在切菜，爸爸呢？他在哪認真的研究卡氣爐呢。
看到這兒，您應該知道我們野炊帶的食物有多么豐盛了吧？望著五彩繽紛的食物，讓人看著就垂涎欲滴。不多說了，那邊的準備工作已經做好了。我們將要向朝來公園出發了。
在前往朝來公園的路上，我滿懷著激動的心情。大約在十一點多，我們終於到達了目的地：朝來公園。我迅速打開車門，蹦蹦跳跳的地進了公園，來到了草坪上。我迫不急待的把袋子解開，拿出事先準備好的食物，整齊地擺在草地上。
帶來的食物個個都閃亮登場了，我們的野炊也正式開始了。媽媽忙著烤肉，爸爸倒果汁，外婆往鍋里倒菜，我在一旁津津有味地品嘗著烤肉呢。我真想給您帶點兒嘗嘗，可惜菜全被我吃光了。
吃飽喝足後，我穿著媽媽今天新給我買的旱冰鞋在道路上滑了起來，一會兒滑的飛快，一會兒滑的悠自在，一會兒還滑出了許多花樣呢！
到了下午四點時，我們才依依不捨地回到家，上床睡時，我想入翩翩：如果我們學校也能組織這樣的活動，我們和您一起野炊，那多好啊！
此致
敬禮！
20xx年5月13日
寫給於老師的一封信 篇7
親愛的倪老師:
您好
我想你不會猜到我會給您寫這封信吧！不過，這真的是我寫的。雖然，老師只不過教了我一年。但我對您的感激卻是千千萬萬，綿綿不斷。
記得在六年級第一學期，期末考試前夕，您讓我們默寫古詩，而且規定一組中只要有一名同學默錯，整個一組都要重默。我知道您是為了讓我們全班都能默對，並堅持今天的事，今天一定要做完。時間慢慢地流逝，天漸漸地暗了下來，有小組已經全部默對，回家了，可我們小組一直有人默錯，所以一直在重默。發每一個人都默對時，時間已經五點半了，但還有小組在重默。倪老師，我知道您家裡還有事，您的兒子還很小，您的家人還在等您回家吃晚飯，可是您為了讓我們在最基礎、最簡單的默寫古詩上不失分，放棄了自己休息的時間來幫助我們。您一心一意地為我們著想，希望我們能考出好成績。倪老師，您辛苦了。
還有一次，倪老師您讓我們寫一篇作文，我覺得寫完就可以了，可是第二天，您不僅幫我們每一篇作文都仔仔細細修改，而且一進行點評，告訴我們這一篇作文的優點和缺點，之後還讓我們回去在修改。我們全班39位同學，您每一篇都修改、點評，那要工作到晚上幾點啊。倪老師，您真是太辛苦了。
倪老師，您對我們的愛，我都記在心裡。您就像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。我想對您說，您對我們的成長付出了太多，我一定會用好成績來回報您。
此致
敬禮
您的學生：周毅成
寫給於老師的一封信 篇8
敬愛的老師：
您好！
首先祝您教師節快樂，並且衷心祝願您一直幸福美滿。
有人說：“一位好的教師是人生的一盞明燈，是人類靈魂的工程師。”您就是這樣一位當之無愧的優秀教師。在教師節這天晚上，我觀看了中央頻道播出的有關教師的節目，不知道您看了沒有？老師們一件件平凡的事情卻感人至深，使人不禁喟嘆教師的魅力如此之大，教師的社會地位如此不可或缺。其中，一所只有五名學生和一名教師的學校最令我印象深刻，當談到有兩名學生即將離校到更好的學校學習時，我不禁紅了眼眶：既為學生迎接更好的學習生活而高興，卻又因為他們間的離別心泛酸楚。看到他們師生間不捨的情誼，又想到我們，我莫名地有些心痛。
雖然我們之間的學習生活平淡無奇，了無波瀾，我卻時刻感受到了您的愛意，我由衷地欽佩您，感謝您。在課堂上，您兢兢業業地上好每一節課；在課後，您能和我們快樂地交談，快樂地運動；放假時，您還帶我們參加一些登山活動，既讓我們接觸了大自然，又增進了同學間彼此的友誼。
前不久，我見到了六年級時的班主任，那是我國小畢業後第一次見到她，他仍然談笑春風，只是風采不再依舊，不知何時，她的眼角平添了幾條皺紋。想到初三，老師，我們不久也分離了，也許很難再相見，但是我會把您永遠珍藏在心裡，因為您永遠是我的好老師。
老師，您是我們的良師益友，一道這我們，激勵著我們，使我們不斷向前邁進。永遠感謝您，我敬愛的老師。
此致
敬禮！
愛您的學生：
20xx年x月x日
寫給於老師的一封信 篇9
親愛的張老師：
您好！好久不見，甚是想念！
新的學期又開始了，一切都充滿新生的活力。雖然您已離開學校，可我們新的語文老師——璩老師卻帶給我如您一般美好而熟悉的感覺，這不禁讓我再次想起了您。
曾記否？夜色朦朧，天上彎月如鉤，群星剛剛閃出輝光。
那是我們初見。你身著一襲素裝，步伐優雅而無拘，款款走上講台。您的一句豪放灑脫的“上課！”徹底吸引了我的好奇心，尤其印象深刻的是你上課的姿態，只記得您常將手從空中瀟灑地一揮，仿佛掠過萬千道光影，又頓地一停，留下了唐詩宋詞的豪情壯志，存住了千古興亡的歷史煙雲；還有您寫字時的龍飛鳳舞，您總是大起大落，手騰地抬起，又刷地落下，宛如雲中飛鳥，靈動活潑，最後您還不忘霸氣地用粉筆重重點砸一下黑板，以宣告結束。
曾記否？深夜滿月似盤，皎潔而純淨的光芒洗滌著夜空，撫摸著群星，溫柔而平和。
那是我們熟識。您又在黑板上書寫，字飄逸奔放，就在我們都埋頭做筆記時，您不慌不忙地掏出手機，擺好專業的攝影姿勢——彎腿、傾身。“咔嚓”一聲，驚動了全班同學，“張老師，您在乾什麼呀？”
“我，我……我在拍照呀。”您像一個偷了糖果的小孩被發現一般，“我寫的字這么好看，肯定要拍照啦！”
您又不打自招，全班同學笑成一片，“張老師，您可真臭美呀！”您也跟著“咯、咯、咯”地笑了起來。
如果時間可以靜止，那么這一刻即可成永恆，因為這一刻，我們還相信，師生之間離散可以永遠推遲。
謝謝您，張老師，是您讓我懂得了“腹有詩書氣自華”，是您讓我感到了人間相識的緣分。
窗外，一輪圓月高掛天際，黑夜如虛無，群星閃爍，這一刻，還有星月，不離散。
您的學生：
寫給於老師的一封信 篇10
敬愛的張老師：
您好！
還記得我剛升入四年級，您成為了我的語文老師，給張芳老師的一封信。那是的我，是一個調皮好動的男孩。在座位上總也坐不住，總想動一動身子，伸一伸腿，甚至和同學說說話。而您很快用“火眼金睛”看見了我，一遍又一遍不厭其煩的糾正我的坐姿，點我的名字讓我站起來。經過您不斷的調教，我終於可以靜下心來聽您講課了！
張老師，在我一到三年級的時候，老師很少讓同學記筆記，所以我也就沒有養成記筆記的習慣，小學生作文《給張芳老師的一封信》。到了四年級，您突然開始讓我們記筆記了，我措手不及，非常不適應，老是想偷點懶，要么少記筆記，要么不記筆記，結果被您發現了。您沒有批評我，而是對我說：“你這次筆記記得字跡有點了草，還有這裡忘了寫了，下次要加油改正”。您雖沒有批評我，但我臉上卻火辣辣的，下定決心好好努力。
張老師，您不但對我十分關心，也非常關心班級和班級的每一個同學。在您的帶領下，我們班兩次獲得了“文明中隊”的標誌，我們的中隊長獲得了“十佳少年”的稱號，……這都是您帶領全班同學努力努力拚搏的結果！
張老師，我要說的太多太多了，千言萬語彙成一句話——謝謝您！
敬祝
身體健康 萬事如意！
您的學生：
*年6月9日
寫給於老師的一封信 篇11
親愛的朱老師：
您好嗎？
時光飛逝，與您分別已五年了，您好嗎？雖然過了五年，但我仍然記著您那和藹可親的模樣。
記得剛上學時，您把我照顧得無微不至。在我困難時幫助我，在我傷心時安慰我，在我孤單時陪伴我。
一次美術課，您要求我們畫自己最喜歡的老師。畫畫對於那時的我來說還有點難，我用一隻手托著頭，另一隻手緊握著筆，認真思考該畫什麼，剛畫到一點又用橡皮擦掉了，反反覆覆，總畫不好，我生氣極了，我想：真難呀，哼，我不畫了！您看了我這懊惱的樣子，便走過來用親切的語氣對我說：“別灰心，可欣同學，你可以先想好要畫誰，再根據人物特點再來畫喔。”您邊說邊用您那雙有溫度的大手輕輕地摸著我的頭。聽了您的話我重新拾起了信心，拿起畫筆，在紙上快速地畫著，最後居然還得了第一名。您毫無保留的把溫暖和鼓勵給了我，謝謝您！
還有一次，我遇到了一題很難的算術題，我用嘴咬著鉛筆，手不停地撓著頭，想來想去也沒有靈感，是您來到我的身邊告訴我：“慢慢算，別著急……”是您的耐心指導使我茅塞頓開，我對您的感謝是說不完的，真希望還能有機會當面對您說一聲謝謝！
祝
永遠年輕！萬事順利！
您的學生：凌可欣
20xx年12月5日