致高考同學的一封信 篇1
全體高三同學：
再過不到五十天，高考將塵埃落定。在全校上下緊張備考的關鍵時刻，我滿懷必勝的信念給同學們寫下這封信，並以這種方式與大家做一次思想的交流。
我和我的同事們一直以為：高考是試金石——是一場需要頑強毅力為伴才可能走到終點的馬拉松，這是一場需要全身心投入拼搏到底才會贏的百米速，是為每一個不屈服於命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決鬥場，更是為無悔青春奏響的命運交響曲。
可以說，愈演愈烈、越來越近的20xx年高考，決定著同學們一生命運的成敗榮辱，交織著所有的家長望子成龍、望女成鳳的熱切目光，也關係到現代中學精品化建設的進程和學校大發展的機遇。
有這樣一個傳說，我們今天的交流就從從這個傳說說下去：上帝創造了人類的祖先亞當，又用亞當的肋骨造了女人夏娃，並使兩人結為夫妻，生活在伊甸園裡，囑咐他們不能吃園內果樹上的果實。但天上的魔鬼變成了一條毒蛇，引誘夏娃說：上帝不準你們吃樹上的果子，是由於那果子是“智慧之果”，吃了會變得聰慧無比。夏娃受不了誘惑，偷偷吃了果實，被勃然大怒的上帝趕出了伊甸園，使他們的後代世世代代受苦。
希臘神話中，愛神阿芙洛狄特與天后赫拉、智慧女神雅典娜為爭奪“最美女神”的稱號，引發了特洛伊戰爭，而象徵“最美女神”的信物，就是一顆金蘋果。在北歐傳說里，青春女神伊敦擁有一個裝滿世間罕見的青春蘋果的黃金盒子，每當諸神感到衰老之時便吃一個蘋果，很快就會恢復青春。
小時候，常聽老人講：小孩出生的時候，手裡都握著一隻金蘋果。曾經，我把它當成迷信，時至不惑，我終於明白：其實，只要堅持不懈地為理想而奮鬥，每個人手中都有一個金蘋果。
但有的人手裡一直拿著金蘋果，而卻僅僅是拿著，卻不肯為其付出，還為自己找一些藉口：我資質差，我運氣不好，我沒機遇，果真如此嗎？任何藉口都不是理由！只有努力過，奮鬥過，才能讓人發現你手中原來有一隻如此璀璨的金蘋果。
為心中的金蘋果而奮鬥的人生是無悔的人生，相約無悔青春，聆聽高考的腳步，我和大家交流幾點看法：
一、爭分奪秒，五十天足以改變命運
法國思想家伏爾泰曾出過一個意味深長的謎：“世界上哪樣東西最長又是最短的'，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒有它，什麼事情都做不成；它使一切渺小的東西歸於消滅，使一切偉大的東西生命不絕。”——這就是時間。
我們到底有多少時間，從現在算起，距離高考還有五十天，還有1200個小時，一天學習十個小時，是500個小時，看起來我們還有大把大把的時間，但減去休息、吃飯、睡覺的時間，我們的有效學習時間還有多少呢？大家不妨算算，算完這筆帳，你會發現，我們現在最需要珍惜的就是時間，對於一個人的一生，很多事都可以重來，但時間不能重來。隨著高三三輪複習下來，你會體會到，一年的高三生活就象高速運行的車輪，眨眼之間就過去了，其實人生就像車輪，只有在箭一樣向前飛馳中才能找到激情，一旦停下來就會為0。一切的無聊、懶惰與消極就會趁虛而入，當你知道後悔的時候，什麼也晚了。
現在需要大家做的，就是備戰高考奪分秒，這不是一個姿態，更不是一句口號，重要的是有行動，快行動起來吧，不利於迎考的心思不想，不利於迎考的事不做，行必想高考，坐必談學習，日思夢想是學習，真正達到忘我、忘事、忘時的“三忘”境界。
因為，今後每一分每一秒都可能事關你的一生髮展和幸福。
二、高考無捷徑，苦學是制勝的不二法門
有人問及黃崗中學的校長在高考神話的背後有沒有可以事半功倍的秘訣。他只講了一件小事，黃岡這地方，山多蚊蟲也多，學生們每天複習至深夜，為了避免蚊蟲叮咬，於是一人一隻塑膠桶，把腿泡在水桶里———“黃岡狀元”都是這樣熬出來的。我們學校的奧賽金牌得主賈維傑同學在回顧自己奧賽經歷時講到：為了糾正一個實驗細節，他在濟南做了一百二十多次。前段時間我校部分教師到衡水考察，問起同樣的問題，他們的校長說了這樣一句話：我們也一直在尋求不用花力氣就能提高升學率的辦法，但事實是，至今沒有找到這樣一條捷徑。迎考備考的確是件“苦差事”，只有一分汗水、一分耕耘才能有一分收穫；沒有免費的午餐，天上也不會掉餡餅，不勞而獲只是失敗者的幻想而已。
我可以肯定的告訴大家，高考就是鳳凰涅磐，沒有煉獄式的經歷就不會得以重生。一個人能夠經受得了高考的苦，什麼苦都能受，在很大程度上講，這也是一種素質，無論對你將來的學習還是生活都會產生有益的影響。高考前的50天，迎考複習異常艱苦，心理壓力大，學習時間長，生活節奏快，考不完的試，做不完的題，但心中只要有個大目標，每天再累也能適應，這就象爬一座高山，只有憑著堅韌不拔的毅力和執著追求登上山頂者，才能領略無限風光，望而生畏，意志不堅者，往往半途而廢。
20xx..
致高考同學的一封信 篇2
同學們：
秋高氣爽，氣候宜人，正是學習的黃金季節。我們的高三學習生活，也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞：
一是精神狀態好，同學們普遍以微笑示人，昂頭挺胸，腳步輕鬆快捷；
二是自信心洋溢，心氣十足，口號震天，心態樂觀向上；
三是學習方法科學，每個人都有了自己的學習計畫，錯題本的整理仔細認真，周結簿的總結深入有效，考後環節的反思全面落實；
四是惜時好學成為流行風尚，大家在分秒必爭的大環境中合作競爭，知識在增加，人格在完善。
總之，正像我們的校園標牌和教室文化所表達的一樣，我們正在共同營造一種健康高三、陽光高三的氛圍，正在一種師生同心協力創造輝煌的前景下奮力前行。
這正是切切實實的在路上的感覺，前方是誘人的目標，腳下是實在的台階和迷人的風景
（一）
在這個過程中，我們會遇到攀登的困難，可能還會有方向性、戰略性的失誤，所以，我們將不斷進行調查和座談，及時發現問題和不足，及時調整，以使我們的路走得更好更順暢。
比如上次問卷中，針對同學們集中提出的下列問題，學校作出了快速的反應：
A、建設噪音問題。學校已經讓其澆灌在晚上進行；保證以後上課基本沒大的動靜；年後堅決停工。
B、公寓管理情況已經與公寓管理人員做了一次座談；下一步繼續加強要求，加強檢查力度，改進工作方法。同時，也希望在學校就寢的同學們，理解管理人員的辛苦，加強自律、提高自我約束能力，自覺維護就寢紀律、自覺維護良好的休息環境。內外結合，才能真正把問題解決。
C、日清卡的使用。因為多數同學感覺不方便，效果不大，停止集體使用（願意用的，個人可到年級組領取）。
D、量化管理分數的落實。加強學校的通報和匯總工作，明確一名主任主抓，一名教務員老師負責每周的通報。扣分只是手段，通過加強管理建立規範、養成良好習慣、培養良好學風才是目的。管是為了不管，無人可通報，是學校所盼望的。請同學們給老師一個證明，給管理者一個驚喜。
（二）
從調查中，也可以看出同學們的一些不恰當思維方式：少年老成的保守思想，不思改革的懶惰習慣，把一切歸因外界的悲觀心態。對學校和老師要求甚高，對自己卻又隨波逐流；分析問題易於極端和片面比如：
A、關於宣誓和口號：有不少學生認為是走形式。我認為，響亮的口號和宣誓振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開始的時候，通過宣誓，一下就幫助大家進入學習的氛圍；用勁喊出來，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出來生機和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責，都不能讓你心態積極起來。消極思維將導致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會整天怨天尤人而無力去改變現狀。我們要的是昂揚向上的積極心態。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來，吼起來，才能威風起來。潛在的影響就能逐漸發揮作用。
B、關於校園標牌和教室文化：有的同學認為沒意思，浪費錢財。而我們的用意是，通過無所不在的激勵，營造氣氛，形成凝聚力強大的學習第一學習光榮的氣場。（大家可以想一下延安精神）。激發同學們自動自發的內在動力。我認為，這正是學校的亮點和良苦用心。
C、關於考試後發放的各科總結：有的同學感覺煩死了，覺得是加重了學習的負擔。其實，這是我們老師把落實進行到底的堅定信念的表現，考後總結一定要比對答案更加重視。要人人總結、人人上交，並且逐一批改回復。要下批語。如果這次沒及時收，希望下次不要再忽略。如果你對考試分析這么反感的話，說明你對考試的真正目的沒有弄清楚。
（三）
所以，有必要再重申一下月考到底乾什麼這個問題：
月考到底乾什麼？
月考的意義，主要在於通過測試，到達下面的目的：
A、對一個月來複習的知識再次回顧。作為日清周結的最後一環，再一次喚醒記憶，儘量把知識打死折，增加一次再回顧的機會。
B、發現一個月來教與學兩個方面的問題和不足，及時調整。教的不足，主要反應在成績上，看進步大不大，看學生學習的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒有改進；從學生學習的角度看，主要看知識的落實怎樣，看學習方法的調整和使用情況，看自我情緒的調控和對目前生活環境的適應。
C、通過考試，找考試的感覺（考試也是一門學問，整體感知、做題先後順序的正確選擇、大膽取捨等）；提高規定時間內的答題規範化和準確度（有速度也要有準確度）。
（四）
在路上行走，在山上攀登，有時會感覺路途漫長，似乎永遠也走不到頭。跟學習一樣，似乎總也不見成績的飛躍。
這是個錯覺。
有一個池塘，村里要把池塘里的水給抽乾，於是用了一個抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天來看，可是連抽了好幾天池塘里的水卻好似一點也沒減少，就象沒抽之前一樣。幾天后的一個早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什麼蓮花座，什麼淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。
這道理，同學們自己去想吧。
20xx年xx月xx日
致高考同學的一封信 篇3
親愛的同學們：
你們好！這一年裡你們播種著夢想和希望，揮灑著汗水和淚水，體驗著痛苦和喜悅，眼看高考即將來臨，你們將步入人生的重要考場，去書寫自己人生壯麗的篇章。面臨這次漫長人生中的這次重大的挑戰，你們既有對成功的盼望，可能也難免有些緊張和擔心。
一年來，馨雨室在校長z、副校長z、社團中心主任z等領導的指導下，一直為解決學生的心理問題默默地工作著。高考在即，為更好了保證同學們有良好的高考狀態，帶著平靜、輕鬆、愉快的心情走入考場，馨雨室高考期間全天開放，中午、晚飯時間及晚上十點前辦公室有老師值班，心理老師手機24小時開機（zzz）。馨雨室全體老師將全力以赴幫助你調節身心狀態，以健康的心理、正常的心態、飽滿的情緒、必勝的信心迎高考。
同學們，讓馨雨伴你一路同行，你們只要增強自信，穩定情緒，以最佳的從容的心態迎接這次人生的重大挑戰，青春就一定不會留下遺憾！要堅信：自信創造奇蹟，拼搏續寫神話。
親愛的同學們，祝福你們！願你們取得自己最滿意的成績！
20xx年xx月xx日