致語文老師的一封信範文 篇1
尊敬的黃老師：
您好!今天我想對您說說我的心裡話。
這麼多年來，您用知識養育著我們這些幼小的孩子，在我眼裡，您就好像一位偉大的母親。我覺得我很榮幸生活在四(1)班這個大集體中，和同學們像小蜜蜂似的在您這裡吮吸著知識的花蜜。在課堂上我們是師生關係，在課間我們就變成了朋友關係。當我們犯了錯時，您就露出一副眉關緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會出您對我們的負責，認真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多雲轉晴一樣，立刻又變回了原先那個和藹可親的黃老師。
黃老師，其實我想對您說：「您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時間您卻依然給我們上課，儘管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切。」黃老師，其實我想跟您道個歉，記得上次放學的時候，我因為沒有和奶奶說清楚幾點來接，還跑到同學家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責怪我，只是給我進行了耐心的教導。現在，我要真誠地對您說：「對不起，黃老師。」
黃老師，其實我還有很多心裡話想對你說，但是我一直藏在心底，有時間的話就到我家來做客吧!那麼，改天再談吧!
祝工作順利!
致語文老師的一封信範文 篇2
親愛的老師：
楊老師我想對您說：在這半個學期我的努力下，如果讓我給自己的語文打一個分數的話，我打出來的事7分，這個分數讓我不太滿意。可我能保證的是，我上課的狀態是好的。
楊老師我也知道您為我們費了不少心，這半個學期我跟您相處了這幾段時間裡，我看的出您上課認真與對工作的負責！跟您說到這裡，我想起了上個星期的星期天，我去學校您的辦公室拿日記的時候，看見了正在批作業的您，從那時候起我就知道了您對工作的認真。
這半個學期來，每一次上語文課的時候我都會很認真。楊老師在此我想對您說，您的語文課很有趣，但有時您對問題說的我有些不太明白。不過總體來說您的語文課對我來說還是有作用的！不過我覺得我可以給您提一個小意見，在上語文課的時候您可以讓出5分鐘的時間來給我們講課外的文言文短篇，讓我們在考試中如果遇到了那我們就好做了。
希望楊老師能用取我這個小意見。最後呢，我要說楊老師我還會努力的！我會好好學習、天天向上！接下來又不懂之處我會向您問清楚的！
x年x月x日
致語文老師的一封信範文 篇3
親愛的劉老師：
您好！
老師啊！您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹；您是溫暖的`燭光，為我們照亮了求知的征途；您是勇敢的領路人，帶我們探索學習的奧妙；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識的甜蜜。
就在我們開學之際，一場突如其來的疫情，阻擋了我們回到學校的腳步，我們暫時還不能回到我們溫暖的校園，和老師您一起學習知識。但是，我們在家裡也不會落下我們的學習，雖然不能去學校見到老師，但我們可以用網路把大家緊緊地連在一起。老師可以在網上給大家講解知識，將知識傳授給我們。每天都有老師布置的晨誦內容，也會布置每日作業，除此之外，我們也會自己學習，看課外書，鞏固自己的知識。於此同時，也希望老師能夠身體健康。您不僅是我們的老師，也是我們的校長，每天給我們批改作業到天黑，還要完成上級領導下達的任務，一點也不輕鬆，請老師多注意身體。
祝：
身體健康，工作順利！
韓天宇
3月15日
致語文老師的一封信範文 篇4
敬重的張老師：
您好！
說實話，這幾天一說起『過關』這個詞，我就有點頭暈眼花，為什麼這麼說，這種感覺可都是您惹的禍呀。
就說這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我提議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛生了。我來（說說）這幾次的心境，第一次不偏不依正好是其次個字『壑』錯了，我之後看了這個字明明沒錯，之後想起您說的看不清的字，『格殺勿論』﹙也就是統統的算錯。哎。﹚其次次錯的是泉字，而我把下頭「水「字寫成了」「小」字，我有點懊悔由於我後面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以『已』字寫成了「己」而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把『已』字寫的很大，我的意思是莫非那麼大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我此刻觀察那篇課文淚像暴風雨一般，那我僅有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！之後找個地方開頭狂下。
可是我的確從您的角度想過我們寫了那麼多遍，您也得一篇一篇地看，並且看得無比認真，確定鋪張了您不少珍貴的時間。您必需又氣又惱，找緣由。但您找的緣由（態度仍舊不仔細）好像不太正確，就拿我來說我仔細寫完了，對比書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對比的，可我不明白為什麼還是會錯那麼多呢？我也煞費心思地找緣由，最終找到了。比如：「泉」字吧，我認定了釀泉的「泉」字，就是那樣寫的，並且一向這麼寫，構成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍並不冤枉，至少訂正了我幾個一向寫錯的字。我還得感謝您！
可是我不明白您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有急躁也被磨沒了，那我們還會仔細的再寫一遍嗎？所以是徒然的.。讓我們明白自我錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學來說，對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。
您的同學：
20xx年xx月xx日
致語文老師的一封信範文 篇5
敬愛的語文老師：
您好。
「我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風……」伴隨著李宇春溫潤的嗓音，低回婉轉的旋律在整個教室迴蕩。這可不是什麼音樂課，而是貨真價實的語文課。為什麼要在語文課上放音樂呢？自然是為了更好地把握這首詩——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準確理解林先生作詩跳躍式的結構，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩歌學會了背誦。
語文課堂原來也可以有音樂！
「大雪三日，湖中人鳥聲俱絕」。剛學習這篇充滿中國山水韻味的文章，實是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達的情感，只覺「此篇真如畫般」朦朧難懂。這時寫作背景與作者生平就尤為重要了。「寫於1647年」，又不懂這個年份是為何故，可若稍微回到明朝「1647年，明滅三年之時」，這就更能理解了。這篇並不只是繪美景，也不只是痴人大雪觀美景，而是對故園痴心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國三千年的文化？
語文課堂原來還需要歷史！
浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有「不以物喜，不以己悲」的豁達心理。我們真的能通過一篇文章理解「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的廣闊胸懷嗎？這種說起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導人生？語文課堂允許你在經歷起伏後回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我「位卑未敢忘憂國」的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國家國家才有未來。
語文原來也需要時間的淬鍊。
通過九月份的學習，我對學習與語文的理解進一步加深。老師您說要有長遠的目光，不要拘泥於眼前小小的挫折；你還說連您都可以跟上時代的潮流，又何況我們！是啊，古時遊俠都多為少年。正處於青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼裡有詩，更應心在遠方。
您的學生之一JZZ
20xx年10月14日
致語文老師的一封信範文 篇6
敬愛的語文老師：
您好。
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風伴隨著李宇春溫潤的嗓音，低回婉轉的旋律在整個教室迴蕩。這可不是什麼音樂課，而是貨真價實的語文課。為什麼要在語文課上放音樂呢？自然是為了更好地把握這首詩《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準確理解林先生作詩跳躍式的結構，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩歌學會了背誦。
語文課堂原來也可以有音樂！
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。剛學習這篇充滿中國山水韻味的文章，實是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達的情感，只覺此篇真如畫般朦朧難懂。這時寫作背景與作者生平就尤為重要了。寫於1647年，又不懂這個年份是為何故，可若稍微回到明朝1647年，明滅三年之時，這就更能理解了。這篇並不只是繪美景，也不只是痴人大雪觀美景，而是對故園痴心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國三千年的文化？
語文課堂原來還需要歷史！
浩浩湯湯的.洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有不以物喜，不以己悲的豁達心理。我們真的能通過一篇文章理解先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的廣闊胸懷嗎？這種說起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導人生？語文課堂允許你在經歷起伏後回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我位卑未敢忘憂國的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國家國家才有未來。
語文原來也需要時間的淬鍊。
通過九月份的學習，我對學習與語文的理解進一步加深。老師您說要有長遠的目光，不要拘泥於眼前小小的挫折；你還說連您都可以跟上時代的潮流，又何況我們！是啊，古時遊俠都多為少年。正處於青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼裡有詩，更應心在遠方。
您的學生之一：
202xx年10月14日
致語文老師的一封信範文 篇7
親愛的家長朋友：
緣分使我和孩子們、家長們走到一起。在近一個月的時間裡，我和孩子們一起學習語文，讀書、練字、寫作，由於您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結果。
寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放鬆了許多，可是假期是充電的最好時間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積澱豐厚的文化。您在休閒娛樂的同時一定不要忘記我們的讀書活動、我們的練字仍然要繼續開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閒之時，讓我們的家中繼續瀰漫著沁人心脾的書香、墨香吧！
假期作業：
1、讀《尋找快活林》《了不起的狐狸爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會或隨筆，發到我的信箱，同時發到學校公共信箱，在郵件主題和文檔內容中都註明學校、班級、姓名，學校將擇優推薦到相關刊物發表。從四本書中選擇一本製作成讀寫繪，A4紙，開學後將進行評選。（具體內容見《日照市金海岸國小關於利用寒假推進「親子共讀」和「書香家庭」建設活動致家長和教師的一封信》）
2、每天認真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢正確。
3、預習新書。
預習要求：
（1）標出自然段序號。
（2）劃出不認識的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。
（3）每篇課文至少讀3遍。
4、寫3篇日記。春節一篇、元宵節一篇，另外一篇自由寫。
5、背誦8首古詩文
假期建議：
1、為孩子創設良好的讀書環境，陪孩子一起讀書。
2、有條件的家長，請儘量給孩子多買些課外書。
3、建議孩子們每讀完一本書，家長幫助孩子製作成讀書表，一是作為頒發書蟲卡的依據，更重要的是作為書香家庭和書香少年評選依據。
祝家長孩子們：新年快樂！
萬事如意！
語文老師：張念萍
20xx年1月17日
致語文老師的一封信範文 篇8
敬重的朱老師：
您好！
熟悉您已經1年了。您給我的印象總是那麼深刻。您很愛笑，平常和您打招呼時，您總是笑眯眯的答應我們。每次和您談天時，您也總是笑著的！
我原來不喜愛語文，我認為語文就是捧著本書在那成天搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩也每時每刻的在我的腦海中出現，可是，自從你給我們上了那一節課以後，我慢慢地不這麼認為了，是您讓我明白了什麼才是正真的語文。
您的課講得那麼地生動，那麼地動聽悅耳，我們聽的都入了神，您教了我們開拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來感染和薰陶我們；您急躁的教育了我們，教育我們在課前要仔細預習；課上要進取思索；課後要常常複習......您的`教育如春雨點點滋潤著我的心，讓我終生受益。您把我們語文書上的每一篇課文都連起來編成了一首詩，使我們覺得每一課都是那麼得趣味，使我們情不自禁想要去閱讀它們。
可能是您講課的方式吸引了我，使我慢慢地開頭愛上了語文。
朱老師，您為我們寫了一首詩，我也要為您寫一首詩：
假如我們是一隻小船，您就是一對船槳。有了船槳的划動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光線。假如我們是茂密的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺拔……
您的同學：
20xx年xx月xx日
致語文老師的一封信範文 篇9
尊敬的老師：
您好！
再過幾個月，就要到9月10日老師節了，然而，到那時，我們卻不能在您身邊陪您度過那屬於您的開心節日了，由於彼時彼刻，我們已坐在中學的教室里讀書了。可是，我信任，我以及您的其他55名同學必需會想起您，並在心中悄悄祝願您：節日歡快！
您從三年級時開頭教我們語文，至今快要四年了。您這幾年對我們的辛勤培育，我們是永久也不會遺忘的！
老師，您就像烏漢娜老師那樣，會用眼睛說話。您一走進課堂，目光掃視著我們，淘氣的同學就立即正襟危坐；而已作好充分預備的同學看到的卻是欣賞、確定的目光。當有同同學病時，您目光中流露出的是僅有母親才會有的心疼、憐愛。我們從您的.眼神中，懂得了是與非，善與惡，奉獻與賜予。
您也像大倉老師那樣，從不避諱自我的失誤。有一次，您教我們讀詞語時，遇到「杏」字，您說讀「xin」，其實是讀「xing」。我們師生共同查字典，當發覺您自我讀錯了時，您連忙向我們賠禮，並大大表揚了訂正您錯誤的同學。我們當時就被您勇於承認錯誤的行為感動了，您在我們心中的形象變得更高大了。
您更像棒棒老師那樣，經常在課堂上來點小幽默。有一次，您發覺有幾個男同學沒戴紅領巾，您就說：「喲！今日教室里怎樣坐了幾個社會小青年呀？」同學們面（面相）覷，當大伙兒明白您是間接地批判那幾個男生時，不禁笑開了；而那幾個男生則滿面通紅，抓緊手忙腳亂地戴起了紅領巾。
可是，屈指一數，我們相聚的時間僅有38天了。可是，我們必需會在這短暫的日子裡好好學習，在（畢業）前送一份滿足的答卷給您的。
祝您身體健康，工作順當，永久年輕！
您的同學：
20xx年xx月xx日
致語文老師的一封信範文 篇10
敬愛的語文老師：
語文老師，我想和你說一些事情。時間過得可真快，轉眼間一年就將過去了，還有二十幾天就要離開這裡了。有些捨不得老師們。這幾天，我在努力，總以為只有沒幾天了，咬一咬牙，就過去了。每天晚上寫完作業，補完課回到家，就將近十二點了，我還會寫一些我買的資料。為了用更好的精力去學習，我只能在中午我多睡一會，早上也起不來，我知道很累，但是為了上課不睡覺，我下課都會去吹吹風代替扒到桌子上睡覺，這樣會讓我更清醒一點。我知道，儘管是這樣，也不能成為遲到的藉口。老師，我錯了，我以後的幾天裡一定會早點起床，不遲到。
在這裡，每個老師對我都很好，您的談話，數學老師給我的鼓勵與信任，化學老師對我的關注，歷史老師對我的關心，還有物理老師、政治老師、體育老師們對我都很好，我真的很感激你們，謝謝老師們!在這不多的時間裡，我會好好努力的，請您代我向其它老師說聲謝謝。我是個傻小子，不知道如何去表達我內心的感情，在班裡，我與同學們相處得很好，都可以玩在一起。
最後，我想說，謝謝老師們，我以後會爭取不遲到，好好學習。
此致
敬禮
您的學生路超
20xx年5月27日
致語文老師的一封信範文 篇11
敬愛的老武斯基：
國小的我，對語文課是提不起興趣的。幸運的是上中學我遇到了風趣幽默的您，一個改變我對語文課看法和態度的人。
之前的我，只知道語文課是枯燥無味的，沒有優點可選的，是沒有用的。每次上語文課除了發獃，就是做夢。可現在不一樣了，自從上了您的語文課，才體會到語文課是這樣的有趣、幽默。您的課不需太多包袱，就能讓我全都懂得。至於發獃、做夢嘛，現在是根本不存在了，您太有氣場，我不敢胡作非為了。
老武斯基，您有時講起笑話來，真的會讓我笑得滿地打滾，捂著肚子怕腸子笑斷了，還有可能把我們大牙都笑掉了。
您讀文章，有時會是另一番場景，讓我們從笑掉大牙到淚流不止，對於您這就是分分鐘的事。
有時您又創作些小名言佳句，如「三天不讀書，智商敗給豬」「今天學習，明天學習，三百六十五天，天天天學習，這就是學習」等。這是既通俗易懂又富有哲理的名言佳句。
有時您還給我們講自己的人生經歷，告訴我們為人處事的方法，以後走上社會該怎樣奮鬥，現在要怎樣奮鬥。
敬愛的老武斯基，謝謝您改變了我對語文課的看法和態度，讓我知道，語文不只是枯燥無味的，它也是有趣的，幽默的，生動的。
x年x月x日
致語文老師的一封信範文 篇12
尊敬的黃老師：
您好！今天我想對您說說我的心裡話。
這麼多年來，您用知識養育著我們這些幼小的孩子，在我眼裡，您就好像一位偉大的母親。我覺得我很榮幸生活在班級這個大集體中，和同學們像小蜜蜂似的'在您這裡吮吸著知識的花蜜。在課堂上我們是師生關係，在課間我們就變成了朋友關係。當我們犯了錯時，您就露出一副眉關緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會出您對我們的負責，認真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多雲轉晴一樣，立刻又變回了原先那個和藹可親的黃老師。
黃老師，其實我想對您說：「您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時間您卻依然給我們上課，儘管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切。」黃老師，其實我想跟您道個歉，記得上次放學的時候，我因為沒有和奶奶說清楚幾點來接，還跑到同學家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責怪我，只是給我進行了耐心的教導。現在，我要真誠地對您說：「對不起，黃老師。」
黃老師，其實我還有很多心裡話想對你說，但是我一直藏在心底，有時間的話就到我家來做客吧！那麼，改天再談吧！
祝工作順利！
您的學生：
20xx年3月13日
致語文老師的一封信範文 篇13
楊老師我想對您說：在這半個學期我的努力下，如果讓我給自己的語文打一個分數的話，我打出來的事7分，這個分數讓我不太滿意。可我能保證的是，我上課的狀態是好的。
楊老師我也知道您為我們費了不少心，這半個學期我跟您相處了這幾段時間裡，我看的出您上課認真與對工作的負責！跟您說到這裡，我想起了上個星期的星期天，我去學校您的辦公室拿日記的時候，看見了正在批作業的您，從那時候起我就知道了您對工作的認真。
這半個學期來，每一次上語文課的時候我都會很認真。楊老師在此我想對您說，您的語文課很有趣，但有時您對問題說的我有些不太明白。不過總體來說您的語文課對我來說還是有作用的！不過我覺得我可以給您提一個小意見，在上語文課的時候您可以讓出5分鐘的時間來給我們講課外的文言文短篇，讓我們在考試中如果遇到了那我們就好做了。
希望楊老師能用取我這個小意見。最後呢，我要說楊老師我還會努力的！我會好好學習、天天向上！接下來又不懂之處我會向您問清楚的！
致語文老師的一封信範文 篇14
語文老師：
您好!
您知道嗎?我現在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個「好」先說。
自從初一您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計畫著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們初一某班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到積極發言。
在上課時，您總是笑眯眯的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的馬吉祥同學發言，可能由於他是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：「不要緊張，慢慢說，想到什麼就說什麼……」
經過一陣開導，馬吉祥終於開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了，我們也會心地笑了。在下課時，您變得和我們一樣小。同我們一起做遊戲、跳皮筋、打沙包，盡情的玩耍，那時的您真象我們的大姐姐，使我們更加願意和您親近。是您，使我們的友誼更深，使我們更加緊密地團結在您的周圍。
一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：「看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們一定會的。」
祝身體健康工作順利天天開心。
20xx年xx月x日
致語文老師的一封信範文 篇15
敬重的語文老師：
您好！
我的老師，我感謝您！由於是您為我打開才智的.大門，讓我獲得了無盡的學問。
每天早讀您都會準時來到教室監督我們學習，幫我們聽寫複習，您上課的樣子是那麼的仔細認真，課後組長們把作業全部送到辦公室，你一幕一幕地仔細批改。還要檢查同學們的學習狀況，您辛苦卻換不來同學的真心，想想還真是有愧於您了！
別人都說遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸事，我想，我真幸運，由於我遇到了一個好老師，你每次表揚我，我會興奮，興奮，你每批判我，我總會自責，你每次給我提建議，我總會仔細的去思索，去琢磨。老師，感謝您！
您的同學：
20xx年xx月xx日
致語文老師的一封信範文 篇16
親愛的馮老師：
您好！
很高興給您寫信！在這封信里，我想給您說說我的心裡話。希望郵遞員叔叔快點兒把這封信送給您。
我很喜歡上您的作文課。每周上一次，我覺得太少了，等待一周的時間實在是太難過了，要是能天天上，多好啊，這曾經是我的夢想，這個夢想在寒假裡終於實現了，我的心裡才好受一點兒。但是，時間還是過的飛快，一眨眼，寒假班的課結束了，哎，我只能盼望著那好受的時刻快快來到。
您教給了我寶貴的知識。自從上了您的課，我的文章和閱讀能力大大的提升。我記得您給我講過，如何簡介文章的主要內容、解釋詞語的格式、開頭不要得「今天病」，開頭可以有很多種方法……還有很多精彩的知識，這些，都深深的刻在了我的腦海里。感謝您——馮老師！
您給了我很多鼓勵。每次聽了您的鼓勵，我的心裡都暖洋洋的。您的每次鼓勵都讓我信心倍增，每次我都下定決心把您交給我的任務做好。感謝您——馮老師！
悄悄的告訴你一件事，我每天讀書都要和媽媽「作鬥爭」，很多時候，媽媽都從我的手裡把書搶走……可是，我不讀書，渾身就很不舒服啊，馮老師，您能告訴我有什麼辦法解決這件事嗎？
另外，我還要給您說一下我的寒假安排：
1、不能一直玩，要學習。
2、每天練半個小時字，爭取把我的字寫好一點兒。
3、晚上9:00準時睡覺，早上7:00準時起床。
4、每天讀書不少於100分鐘。
最後，祝願馮老師身體健康，春節愉快！希望我們快快見面！
x年x月x日
致語文老師的一封信範文 篇17
尊敬的語文老師：
您好!提筆給您寫下這封信箋時，已值金秋十月。十月是一個寫滿多情的季節，十七歲是一個特殊的時刻，在這個寫滿了多情的雨季里，回眸時不禁發現，老師只是突然很想你，對不起，只是突然很想你。
在這個丹桂飄香放飛夢想的季節，我靜靜地依偎在藍天的懷抱，呼吸著新鮮的空氣，擁抱著絢麗多姿的五彩雲朵，親吻著那迷人的碧海連天。回首時，我才慢慢地發現原來天空中都早已寫滿了我對您那濃濃的思念，猶如一章優美的樂曲，傾瀉著我們的無語華年。
風起時，心中頓覺一陣芬芳，於是漫天都開始流露著我對你的思念，還有那些曾經關於你的回憶。你說，記憶總喜歡被風點綴的。是啊，但是老師您可知道我是多麼的珍惜您給的回憶，但是我卻只會將其緩緩的放在心裡，用心去慢慢的回味。
老師，遇見你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因為您讓我懂得的太多太多。在整理青春的行囊時，我才有幸的發現那裡裝滿的都是人生、做人、幸福以及學會感恩。老師，在我的心中，您是人類靈魂工程師的代言。您可曾知道，時至今日我對您的思念與日俱增，從未改變。
老師，您可記得我們的第一次相見。那是一個桃花漫開的午後，年輕美麗的你作為我的語文老師正在田間小徑上悠閒的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開的桃花，一語言談，是您的優雅如仙，似樂曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲髮飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺溫馨無限。親愛的老師啊，這便是我們的第一次遇見。
佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。老師，我想我是等了你三生的，而後我們才能三生有幸遇見，在千萬次回眸中擦肩。
親愛的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問過您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無法忘記您心中的幸福觀：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛，無私奉獻。
是的，這邊是幸福的內涵，可是我想幸福真的不止那麼簡單，因為我記得:
在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠都從滿了愛與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語又是那般的傳神。我將永遠不會忘記那些永恆的記憶，因為那些都見證您對工作的投入。當縷縷青絲被粉筆無情地染成白髮之時;當甜美的嗓音突然變得乾澀沙啞之時;當您因過度操勞而病倒之時;當、親愛的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不捨何等的痛。可是我的心中卻是充滿自豪的。因為那一刻，幸福就像花兒一般的綻放，而記憶中也留有無盡的芬芳。
在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習題。親愛的老師啊，此時此刻我又想起了那些年我們之間相處的點點滴滴。還記得那時，我們曾一同開心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閒地散步，聽著歌，放開心靈。我們一同感悟著自然;在晴朗的夜空下，我們曾一同仰望星空，一同許下美麗的夢;在您的房前屋後，我們也曾一起栽培著理想的幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩歌般的萬古流芳，經久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。簾外風起時，你會去照看窗前那盆嬌艷的水仙;窗前花開時，你會愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間;蝶舞漫天時，你會去追尋那個屬於你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。
是啊，這便本是幸福的定義，於課上、課下、生活、自然中處處流露著它的優雅與內涵。
親愛的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時刻地珍藏著。您說，我們每一個人都應當做一個謙虛的彎腰者;您說，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛的老師，是您教會了我珍惜現在，憧憬未來，千言萬語彙成一句話，老師謝謝您。
老師啊，我最親愛的老師啊，我是多麼地崇敬您，我又是多麼地熱愛您。熱愛您的美，熱愛您的真，熱愛您的點點滴滴
親愛的老師，您可知道我們相識的點點滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛的老師，在信的結尾告訴您一個小秘密喔。其實我想攜著我們的雙手，一起去構建一個美麗的童話王國，那裡寫滿的都是惜福感恩，愛與希望一同前行喔。此致 敬禮
您的學生丁友虎
20xx年12月12日
致語文老師的一封信範文 篇18
尊敬的黃老師：
您好！今天我想對您說說我的心裡話。
這麼多年來，您用知識養育著我們這些幼小的孩子，在我眼裡，您就好像一位偉大的'母親。我覺得我很榮幸生活在班級這個大集體中，和同學們像小蜜蜂似的在您這裡吮吸著知識的花蜜。在課堂上我們是師生關係，在課間我們就變成了朋友關係。當我們犯了錯時，您就露出一副眉關緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會出您對我們的負責，認真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多雲轉晴一樣，立刻又變回了原先那個和藹可親的黃老師。
黃老師，其實我想對您說：您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時間您卻依然給我們上課，儘管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切。黃老師，其實我想跟您道個歉，記得上次放學的時候，我因為沒有和奶奶說清楚幾點來接，還跑到同學家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責怪我，只是給我進行了耐心的教導。現在，我要真誠地對您說：對不起，黃老師。
黃老師，其實我還有很多心裡話想對你說，但是我一直藏在心底，有時間的話就到我家來做客吧！那麼，改天再談吧！
祝工作順利！
您的學生：張博
20xx年3月13日