給同學的一封信合集 篇1
親愛的小可愛：
你好！
人與人的相識是緣分，是奧數把來自不同學校的我們聯繫在了一起，我們做奧校同桌已經有半年了。想起那一次大雨，我便感到一絲驚慌，但更多的是一股濃濃的溫暖。
記得嗎？那次上完奧數課後，烏雲把大地蓋得嚴嚴實實，雨滴夾著閃電，向地面沖了下來，非得把大樓壓倒才肯離開似的。可傾盆大雨來的並不是時候，這時我們剛好要放學哩！我倆撐著僅有的一把傘想出去找我媽媽，左右張望是和我們一樣焦急的同學，往前看是翹首企盼孩子的家長們。儘管極力眺望仍找不到我媽媽的身影。此時，傾斜落下的雨水從走廊上溢到了台階下，速度快極了，簡直和瀑布差不多。天色越來越黑，雨也越來越大。此時，就算再出去，也是寸步難行。在這緊要關頭，你無私地拿出了你的手機，一遍一遍撥我媽媽的手機號，想知道我媽在那兒。我更是急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。終於，你撥通了我媽媽的手機，告訴了我媽媽我們現在的具體位置。最終，我媽媽找到我們。
謝謝你，用手機幫我聯絡到了我媽媽。你有更樸素的真名字，但我仍願意叫你「小可愛」。也許就是一個電話，就可以改變一個人對世界的看法。謝謝你，小可愛！友誼是多麼令人感到溫暖啊！
敬祝
寫信人
時間
給同學的一封信合集 篇2
親愛的同學：
你好！
我生活在北京城裡，我是馬池口中心國小，五（2）班的班長——王晟。我的家一共有四口人。我住在一個小樓房裡。我們生活的很幸福。我非常喜歡運動，比如說：打籃球、踢足球、游泳、打羽毛球等等。但我們那裡霧霾非常嚴重，空氣比你們的差太多了。
你們那裡一定空氣新鮮，山清水秀吧！但我在電腦了解到，你們那裡也會颳起沙塵暴。生活也是相當貧苦的。我們學習完了第一單元，讓我們更加了解了你們的生活困難，於是我們決定和你們組織一個「手拉手」的活動去幫助你們。
經過我們多輪激烈的討論，我們提出了許多建議。比如說在寒暑假咱們互換生活的地方，讓我們也去體驗你那艱苦的生活方式，也讓你們體驗城裡的幸福生活。還可以咱們互贈禮物，我會給你們一些玩具，還有一些我們自己動手做的手工飾品，你們也可以往我們這寄禮物呀！我還會給你們寄一些文具。你們發信吧！我會幫助你們的。做一些我力所能及的事。
以後我還會給你們寫信的，如果你們也想更加了解我的話，就給我回信吧！別忘了也介紹介紹你自己的情況，祝你身體健康。
此致
敬禮
小學生：王晟
給同學的一封信合集 篇3
親愛的王紅同學:
你好！我叫鄭軼文，今年11歲，是甘肅省蘭州實驗國小五年級三班的小學生，是我們班的語文學習委員。我是一個活潑開朗的小女生，不過有時稍有些羞澀喔！不過，我與你這位新朋友一定會熱情洋溢地交流的！告訴你喔，我的愛好是讀書和彈琵琶！呵呵，我很想儘快了解你的愛好喔！我迷戀各種各樣的書，喜歡在書中盡情徘徊，享受讀書的樂趣。尤其是那些科幻類的，我讀得如醉如痴，一進去便難以出來。
你知道我為何給你寫信嗎？因為我們要進行「手拉手」活動。我們的老師已經互相聯繫過了，希望我們能夠成為好朋友。為什麼要開展這項活動呢？你也許又要問了。讓我來談一談我的看法吧！呵呵！
第一，會增進我們之間的友誼，培養我們對彼此的關愛。
第二，取長補短，共同進步。
第三，培養我們的社會交往能力，這種能力是必不可少的，它使我們的生活多了一些給予的快樂和被他人關愛的溫暖。
第四，開拓我們的視野，增長我們的知識。因為我們可以互相交流自己的見解，共同取得進步與歡笑！
在我們共同開展活動的同時，我有如下幾點建議：
1、我們可以信件交往。信中，我們可以交流學習與生活中的一些趣事喔！
2、我們可以在有條件的情況下，在某個地方見面，面對面地交流，豈不更有趣？好嚮往喔……嘻嘻！
3、我們如果有什麼很好的計畫，可以告訴我們的老師，老師有可能會幫助我們去完成。你同意嗎？
我希望在這次「手拉手」活動中，我們能夠建立深厚的友誼！盼望得到你的回信，開始我們的信件交流，好嗎？
祝你：
好好學習，天天快樂！
你未來的好朋友：