寫給遠方朋友的一封信彙編 篇1
親愛的朋友：
你好！
可能你不認識我，也不明白我是誰，但是你讀了我給你的這封信就明白了。
我姓林，名力文，今年12歲了在瑞安市安陽實驗國小讀書。我是一個活潑開朗的小女孩。有一頭烏黑髮亮的頭髮，還有一雙大大的眼睛。
我的校園生活是多姿多彩的。一走進校園門，便看到：“為中華崛起而讀書”這幾個大字。自己心裡就在默默地下決心：此刻務必要好好學習，成為祖國的棟樑。再走進去一些，隱隱能夠聽見同學們的讀書聲。到了午後，廚房裡的菜香味傳進我們的鼻子裡，使我不得不被惑。午後午休，我們在寬敞的教室里朗讀……怎樣樣，是不是很想來我們校園看一看？是不是也想體驗一下我們的校園生活？
我不明白你的興趣愛好是什麼，反正我是一個快樂的“小書蟲”。我只要手上一有了書，就徹底廢寢忘食，非要把這書看完才行。記得有一次，我一邊看書，一邊吃飯，結果把飯吃到了鼻孔里，可把我咽得難受。雖然咽得難受，可我卻渾身舒服。可打這以後，媽媽就再也不讓我邊吃飯邊看書了，生怕我再咽著。於是，我開始竊讀。有一天晚上，我因為找一個藉口看書到了11點。於是，媽媽拉了電燈命，令我睡覺，但是我在床上翻來覆去，怎樣也睡不著，書中的資料一次次在我腦海中閃現，書中人物的命運又使我牽腸掛肚。終究，還是沒能忍住書的誘惑，我拿了書躲在被窩裡，用手電筒照著看，看著，看著，竟睡著了。第二天起來穿衣服，怎樣也找不到衣服，原先衣服一向穿在自己身上，沒脫。
不管你來自哪裡，不管你是什麼樣貌，總之我想和你交一個朋友，怎樣樣？願意嗎？如果願意最好回信給我，最好能到我家來玩。我會把最好吃的給你吃，把最好玩的給你玩，把最好看的書給你看。
願我們架起友誼之橋埋下愛的種子吧！
祝你學習更上一層樓，天天開心！
陌生的朋友：
20xx年xx月xx日
寫給遠方朋友的一封信彙編 篇2
親愛的朋友：
你好！
因為我們此刻要開展一項活動，所以我給你寫了一封信，期望我們以後能成為好朋友，我們的活動名字叫“手拉手”。
我們雖然沒有見過面，但我很想和你做朋友。我叫趙芷芊，今年11歲，上五年級了，在深圳上學。雖然我在深圳有許多朋友，但我十分期望和遠方的小朋友做筆友。你也許是個活潑的男孩，也許是個開朗的女孩，我期望你能喜歡我、理解我。
我的家鄉——深圳，是個年輕而有繁華的城市。她雖然沒有悠久的歷史，沒有豐富的土特產，沒有名揚中外的歷史古蹟，沒有讓人驚嘆的山山水水，但她充滿生機和活力，在深圳人眼中，她永久是最美的。深圳有許多值得一去的地方，比如刺激的歡樂谷，搞笑的東部華僑城，熱鬧的華強北……還有讓你週遊世界的世界之窗和秀麗的海灘大、小梅沙。深圳的環境很好，雖然四周都有高樓大廈，車很多，但大路兩邊都是綠樹成蔭。深圳也很方便，鄰近全球經濟之都之一——香港，海陸空交通都很便利。
你的家鄉是什麼樣的？務必也很秀麗吧。或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純淨的美。我想你務必和我一樣很愛自己的家鄉。
我真誠地期望你能成為我的朋友。請給我回信呀！
祝：身體健康，學習進步！謝謝！
在遠方的
20xx年xx月xx日
寫給遠方朋友的一封信彙編 篇3
親愛的朋友們：
你們好！
我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心國小五年級的學生。我今年已經十三歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網上的百度圖片中看到了許多張關於你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的世界。
我看見在一張桌球桌的身後，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢於實踐，勇探科學”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的桌球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾隻短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的環境中，你們還能發憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。
看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網路、有精美的圖書、有便於使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案：
1、我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2、攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3、藉助網路力量，呼籲社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。
4、呼籲教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝：
身體健康，學習更上一層樓。
寫給遠方朋友的一封信彙編 篇4
親愛的朋友：
你好！
婷婷，近來好嗎？我最近真是很煩惱，這次寫信給你，希望你能幫助我解決這個煩惱。
最近，我患上了一種奇怪的病症——“作業拖延症”，一開始我還毫不在意，覺得這個問題微不足道，沒什麼大不了的。因為這樣，我每次做作業常常到很晚才做完，不僅做得慢，而且還錯得多，看到其他同學作業做得快，又做得好，我既羨慕，又不解，為什麼他們做得那么快，還能做得那么好呢？俗話不是說，好事多磨嘛？我做得慢，收效應該更好呀！我把這種情況告訴了老師，經老師指點我發現了問題所在，原來我做作業之所以慢，又錯誤多，是因為我在寫作業時一邊玩一邊寫，心思根本沒放在作業上，所以我做作業又慢又常出差錯。我有點欣喜若狂，以為已經找出了解決問題的方法了。
我改正了邊寫作業，邊玩的壞習慣，但我的作業還不能像別的同學那樣得優，雖然作業出錯少了，但做的時間很長。我為此感到鬱悶極了，你可以為我解決這個煩惱嗎？
祝
身體健康！
你的朋友：麗麗
寫給遠方朋友的一封信彙編 篇5
親愛的姐姐張如玉:
星期五下午，我們開了一個小班會。翟老師告訴我們：你們班只有十幾名同學，也很少看書。所以，我們班這個愛心班集體就準備沒人捐幾本課外讀物送給你們，讓知識武裝你們的大腦。
我叫孫宇辰，今年十歲了，我喜歡打籃球，寫毛筆字，彈吉他……我笨手笨腳的：媽媽讓我玩魔方，我怎樣也琢磨不透其中的奧秘；在家彈吉他，老是把弦弄斷，或是搞丟，搞壞一些小零件；寫毛筆字時，總是能“長”出一些詭異的“小鬍鬚”，把桌子搞得一團糟，地上也會有我的“傑作”誕生；我引以為傲的作品上也有一點兒我的“隨手塗鴉”……不過，細心的時候，我還是很仔細的：在考試時，用心讀題的同時也能指出一點點錯誤；做數學題時，經常取得不錯的成績……我長大想去麻省理工上大學，當一名名副其實的CEO……
我給你介紹一下我們的學習環境吧！我們的校園很大，在操場上，常常能在那塑膠跑道上見到學生們飛馳的身影；在操場外面的水泥地上，常常能看見我們打太極拳的同學，很用心的跟著老師練太極拳；無論現在校園的哪個角落都能聽到同學們朗朗的讀書聲；第二節大課間，聽著張傑的《少年中國說》，邁開矯健的步伐健步如飛地，有序地跑操，聽到我們響亮的口號。那一種種叫不上名的花，都能在學校的花圃里見到。“誘蠅籠”也是我校的一大特色：欄桿，樹上……都能見到它綠油油的，正在捕蠅的身影！
最後，祝你學習進步，身體健康！
你的新朋友：孫宇辰
20xx年11月25日