老師給學生的一封信 篇1
同學們：
你好！
最近還在努力抄寫《論語》嗎？學習還跟得上吧？我今天給你寫這封信的心情很不錯喔，知道為什麼嗎？一是因為中午暫時可以休息一下了，還有一個重要原因就是，能給一個我心目中優秀的孩子，特別是各方面進步又很大的同學寫信，心情自然就好了。
從你的信中，我看得出來，你現在對學習越來越感興趣了，而且學習的勁頭也很足，在學校的日子也挺開心的，真為你感到高興。要知道，本來學習就是一件讓人開心的事兒，因為我們每天都在汲取智慧，讓自己變得更加聰慧，即使付出一些辛勞也是理所應當的，我想你一定體會到這其間的道理了。
還記得四年級剛教你的時候嗎？回想起那時候的你，我覺得還是幼稚了一點，好像總是長不大的樣子，學習也沒現在這么自覺。有時候你媽媽來學校就要求我對你嚴格要求啊，提了挺多看法的。那時的你似乎也很貪玩，特別喜歡跟在別人後邊瞎玩，自己也沒個主見，有時候犯錯了也不知道，人稱“跟屁蟲”。當時，你還有一個最大的問題就是做事兒馬虎，就拿寫作業來說，字也寫得老大老大的，結構都散架了，一邊寫作業一邊說話的現象也有，上課偶爾也做做小動作之類的。總之，那時候的你和現在對比起來，真實天差地別了。
現在每次你媽媽和我談起你的時候，臉上多了一份放心，更多了一份驕傲，因為這些都是你帶給媽媽的。我也為你感到自豪呀！看到你的進步，也看到你的將來一定很美好。
說起你的一大特色，那就是喜歡國學了，每天看你抄《論語》，背《論語》，忙得不亦樂乎，我都挺羨慕你的，因為我肯定比不上你的，還得向你學習啊。有時候看你寫的文章，有時候說出來的話，都帶有《論語》的味道，真牛！我想學校里也找不出第二位像你這么有才的同學了。所以我覺得，你一定要堅持下去，不管今後到哪裡學習，不管遇到多忙的事兒，還是要保持自己的興趣的。況且你媽媽在你這方面也付出了不少精力喔，連假期你們都能堅持，不容易。
其實，除了你學習上的表現讓我滿意之餘，我認為你最大的優點就是有責任心了。你慢慢懂得學習的重要性，你也懂得如何孝敬父母，而且你的心裡還裝著集體，裝著班級。這次班委競選演講，你知道自己得了幾票嗎？25票呀，全班最高票數，這讓我感到意外。吃驚之餘，我想更多的是同學們對你的認可，你在演講中說自己要競選當班級的勞動委員，這一職位在很多同學看來是不起眼的一個職位，你也說會經常被人歧視。的確在生活中，我們往往會用異樣的眼光去看待一些事情，但自己又從來不努力去做好這些事情。你卻不一樣，我從你的演講中聽出你對班級一些現象的焦慮，聽出你想為班級作出自己貢獻的決心，我想每一個同學都感受得到一個真正熱愛班集體的.同學的心聲。不管最終結果會如何，我覺得你做得是對的。我們學校的牆壁上不是有一句話嗎？“從我做起，從現在做起，從小事做起。”何為小事，你說的就是小事，可又有多少人能從小事做起呢？一個能做好小事的人，一定能成就一番大事。我相信你一定能行的，加油！
關於同學之間關係如何處理，這成了你的困惑。我只想告訴你，凡事只要自己做對了，就不用擔心別人會怎么說。記住了，走自己的路，讓別人說去吧！有時候我們會遇到各種各樣的同學，就像你說的，有同學要你幫他做這做那，對於你來說，你要有自己的主見和原則，該做的一定幫忙，不該做的就應當理直氣壯，這也是一個男子漢的標誌呀！做到不卑不亢，然後再尋求老師的幫助，不能理屈了，知道嗎？最後希望你在學校的每一天都能開心度過，讓自己忙碌一點，但快樂一定也比別人多一點。加油喔。
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇2
親愛的同學們：
好久不以寫信的方式和大家交流了。臨近畢業，大家在校的時間已經屈指可數了。最近一段時間，語文、數學在輪番模擬考試，呵呵，是不是快考“焦”了啊？
就語文來說吧，前一段時間我們一直在歸類複習：拼音、詞語、句子、古詩、閱讀題、口語交際、作文……語文學科就是這樣，知識點較多，複習起來就比較繁瑣，又恐怕少複習到哪一類會給大家造成知識上的'盲點，因此複習內容就更顯得冗長了。值得慶幸的是大家都能懂得老師的這片苦心，這就是最令老師感到欣慰的了。
按照計畫，複習完，接下來就要進行模擬考試了。今天，第一次模擬考試的成績已經出來了，大家都已拿到卷子知曉自己的分數了。是否滿意自己的成績，你自己要根據失分原因判斷了。依我看：如果屬於知識上的漏洞或掌握的不牢固，大不可氣餒，接下來進行針對性的練習就行了；如果是做題馬虎、想逃懶，那就需要多多注意了，下次考試絕對不能再出現這樣的低級錯誤了。
希望大家認真查找自己本次考試失分的原因，吃一塹長一智，爭取下次考出理想的成績。
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇3
親愛的大鵬：
首先要祝你生日快樂喲！不知道你看到今天的場面是被驚喜了還是被驚嚇了？哈哈，我猜想一定是各有一半吧？怎么樣，沒有過這樣的生日吧，我想這一幕肯定是刻骨銘心、記憶深刻。祝賀你啊，在成長的道路上又長大了一歲，也向著自己心中的理想又邁進了一步。
大鵬是一個非常懂禮、感恩、善良、有正義感的孩子。心思敏銳，善解人意，而且越來越善於和大家溝通，越來越熱心班級事務，得到了老師和同學們的喜愛和認可。世界就是這么的奇妙，當你敞開心靈去接納你周圍的一切時，當你認真的對待你身邊的每一個人時，好運就來了，好事就來了。這就是我們常說的“越努力，越幸運”。因為將來的你總會感謝今天努力付出的你。所以，今天老師想把一本有我親筆的書作為生日禮物送給你，希望你能在書中學到更多的東西，在書籍的陪伴中找到更努力更自信的自己，同時也能找到未來自己要成為的樣子，也就是弄清楚自己的理想是什麼。
美國有一位老奶奶，叫摩西奶奶。她生在一個貧困的家庭，20幾歲嫁人。整天在農場、田間不停的勞作。在她76時，因常年勞作患了很嚴重的關節病，她沒有辦法再做刺繡，於是她改學畫畫。結果，她從一個毫無繪畫基礎的老年人，經過4年努力，80歲時在美國紐約舉辦了她的個人畫展。雖然她從未接受過正規的藝術訓練，但對美的熱愛使她爆發了驚人的創作力。在她101歲去世時，這二十多年裡，她共創作了1600幅作品。後來，她受到了美國總統的親切接見。很多人從摩西奶奶的故事裡受到了啟發和鼓舞，開始追求自己喜歡的東西，開始積極努力的追求向上的東西，執著堅持自己的理想。從這個故事中，人們知道了：你最願意做的那件事，才是你真正的天賦所在。人到底該在什麼時候做什麼事，並沒有明確的規定。但如果我們想做，就應從現在開始。如果你想成為一名優秀的學生，就從現在開始努力；如果你想成為一名出色的老師，就從現在開始積累知識；如果你成為一名著名的醫生，就從現在開始向著理想前進……這是今天老師最想和你說的話：你要成為什麼樣的人就從現在開始吧！
再次祝你生日快樂，學業進步！
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇4
親愛的孩子們：
你們好！
我深愛的孩子！當你讀到我寫給你們的這封信時，你們的珊珊老師就要和你們揮手告別了。由於老師的工作有所調動，所以這學期要離開排龍山國小了。離開相伴兩年的你們。此刻的心情真是千般不捨，萬般留戀。
兩年的時光如白駒過隙，一晃而過。時間的天使悄悄地將時針撥向離別。曾記得，你們剛進校門時，還是懵懂的小不點，多么幼稚、多么天真！當我從你們的爸爸媽媽手中接過教育你們的責任時，我本嬴弱的肩膀上開始背上沉甸甸的擔子，我清楚地意識到教書育人任重道遠。
此後的歲月里，老師與你們一起相伴。我們一起看春天的花朵，夏日的綠樹，秋天的落葉，冬天的雪花，春秋冬夏，周而復始，一年又年。時光見證了我們兩年來的共同成長，記錄了我們之中最美的畫面。忘不了校園裡的琅琅的書聲，忘不了園八月桂花香，忘不了教室里你們專注的'眼神，忘不了走廊上你們撒下的笑語，忘不了食堂里你們遞過的飯盒，忘不了教室里你們專注的眼神，忘不了舞台上你們跳動的身姿，忘不了……太多太多忘不了，每幅畫面都在腦海中躍動。你們每天都在成長，不知不覺中變得越來越懂事，老師覺得很知足，你們的進步就是我最大的快樂！
歲月匆匆，今曰別離，孩子們，別難過，離別是為了明天更好的相聚。今天，我要把你們，把可愛的你們交到另一位語文老師的手中，她是一位優秀的老師，更是一位負責任的老師，在今後的學習里，相信她一定能帶你們走得更遠更好！一切都是最好的安排！記住一定要聽她的話，好好表現，好嗎？
孩子，老師還要叮囑你：一定要做一個努力的學生。小孩子貪玩是很正常的，但老師再一次鄭重地告訴你們：學業於你們是重中之重。學習是幸苦的。"梅花香自苦寒來，少壯不經勤學苦，老來方悔讀書遲’。當你想放鬆學習的時候，想想你的爸爸媽媽他們很愛你們，傾盡全力，盼你們成材，想想你的老師對你的殷切希望，諄諄教導。想想你的同學還在不斷進取，你就會有動力。學習就是堅持的過程。願你們不負期望，畢業後能讓母校因你而感到驕傲。
很抱歉！老師沒有陪伴你們到畢業，這是我最大的愧疚，在這裡鄭重地說聲：對不起！同時感謝各位家長對我工作的支持和理解，咱們班的家長都特別好，愛學校，愛老師，愛孩子，一班是一個溫暖的大家庭，我們相處都特別愉快，謝謝你們！
我深愛著的孩子們！雖然我調離了排龍山學校了，但劉老師還陪伴著你們，直到畢業！劉老師工作認真負責，對待你們和對待自己的孩子一樣，甚至更有耐心。劉老師和我常常說，咱班孩子越看越可愛，越看越喜歡，因為你們懂事，善良，好學，開朗。孩子們，上課認真聽講，課間不要瘋跑打鬧，乖乖聽話，別讓愛你們的劉媽媽煩心。
曾經的點點滴滴懷念起來依然那般清晰，仿佛就在眼前，懷念在排龍山學校度過的分分秒秒，懷念排龍山學校的一草一木。排龍山學校的孩子們！雖然老師離開你們了，但我依然會大聲地說：你們昨天是我的學生，今天也是我的學生，明天還是我的學生，永遠是老師的學生！
最後，祝你們身體健康，學習進步，加油！加油！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇5
303班的孩子們：
新學期開始了，這是我們在一起的第四個學期。在開學之際，我想對你們說：
孩子們，美好的寒假過去了,重回美麗的校園，再次坐進寬敞明亮的教室里，你的心中是否也充滿了希望，是否已有一個新的目標在你的心中涌動?
孩子們，你們已經讀三年級了，很多事情你們應該要明白了，所以老師給你們寫這封信，告訴你們該知道的東西。
孩子們，請你們原諒老師每天讓你寫很多的作業，每天像趕鴨子上架一樣趕著你們讀書，因為從來都沒有人能夠隨隨便便成功，只有我們越努力才會越幸運，越努力才會越優秀。
孩子們，請原諒我常常要求你們爭取考“第一”。其實老師看重的不是名次上的第一，老師希望你們能夠學會為自己努力的一種態度。
孩子們，從來都沒有人能夠伴隨你們一生，包括老師，甚至父母，唯獨能力會相伴你們一生。所以，要在能力範圍內做最好的自己，這種態度非常重要。
孩子門，請你們原諒老師常常太過嚴厲，因為我必須要為你們今後的學習生活負責。
老師雖然只教你們兩年，三年……但老師希望儘自己最大的能力去呵護你們，幫助你們，教你們做人的道理，培養你們努力拚搏的態度，帶你們向成功的方向前進……
因為你們就是老師的孩子，所以老師就得像父母一樣愛你們……
最後吳老師希望的是：快樂是辛勤耕耘的結果，優異的成績離不開你的勤奮。孩子們，努力吧!做一個志向遠大的人，氣質優雅的人，知識廣博的人，智慧豐富的人，體魄強健的人。
愛你的吳老師
老師給學生的一封信 篇6
親愛的小海燕們：
大家好！在歡聲笑語中，我們一起走過了四年級第一個學期。
這一學期，發生了許許多多難忘的事情。我們參加了一個個團體競賽，體驗著成長的喜悅；我們徜徉在書的海洋，盡情品味書的芳香；我們用五彩斑斕的筆書寫精彩的童年，享受的快樂；我們一起跟著語文課本領略了祖國名山大川的魅力；跟著《日有所誦》採擷了一首首發人深思的小詩；我們為民族正義而群情激憤；我們領略了偉人的博大情懷；我們更從小事中發現了做人的真諦……筆短情長，快樂的往事怎能一一羅列？
在品嘗豐收果實的同時，我們千萬不能忘記，不能忘記為我們無私奉獻著的家長和老師。是誰一次又一次放棄了休息的時間，為我們複印資料？是誰為我們購圖書、買獎品？是誰穿梭於我們的部落格，一次又一次熱心的鼓勵？太多太多的人和事，值得我們感動和銘記……
轉眼，快樂的寒假笑著跑來了。我們將作短暫的別離，我相信你們的寒假一定會多姿多彩。
當冬日照進你們的房間的時候，我想你們一定開始了晨練。跳跳繩，踢踢毽，到小區里跑兩圈，到野外走一走。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻，讓每一天都神清氣爽。不要撅嘴，不要皺眉，不要嘆氣，身體是自己的喔!
這學期，很多同學通過“習慣養成單”養成了做家務的好習慣，真好。寒假中，學習任務比較輕鬆，我們有更多的時間去做家務，像烏塔一樣鍛鍊自己的獨立能力。你可以每天堅持洗碗、扔垃圾、打掃房間；還可以去學一樣本領,比如：燒一道拿手菜，洗內衣內褲、如何釘紐扣、如何使用電飯煲……也希望你們的爸爸媽媽能放開手腳，多給你們鍛鍊自己的機會，讓你們能獲得真正的成長。
最後，我相信你們一定會把大量的時間，留給閱讀而不是遊戲或電視的。還記得這個學期，我們一起許下的諾言嗎？我們要一起徜徉書海，穿越一本又一本美妙的書。這個寒假，你一定有了宏偉的讀書計畫吧。讀書既要博，也要精。博覽群書是需要的，品讀更是需要的。因此，寒假裡，建議大家精讀一本值得好好讀的書，再瀏覽一些書。偉大的書，是一艘船，它能把我們載往遠方；偉大的書，是一座山，需要有勇氣的人去征服它。征服一本書，是一種壯舉，需要勇氣，更需要毅力。這個寒假，老師選擇精讀的內容有兩個系列。一個是學校規定的動物童話類小說，大家可以選擇其中一本進行精讀，完成學校布置的讀書匯報作業，班級要選擇其中五份參加學校的比賽喔。在完成第一類的基礎上，小書蟲還可以讀一讀林漢達爺爺編著的《林漢達歷史故事集》。這是一部祖孫幾代都愛讀的歷史普及讀物，一部提高少年兒童閱讀和能力的語文讀物，一部暢銷四十多年的傳世經典之作。林漢達爺爺在書里，沒有就事論事地照搬正史去講歷史，而是從春秋、戰國、秦、西漢、東漢和三國，這一千多年的歷史裡，選擇出122個故事，講給小讀者聽。這些故事裡既有人物又有事件；既有金戈鐵馬、波瀾壯闊的戰爭大場面，也有綿里藏針、鬥智鬥勇的小細節，方方面面，把這段歷史中少年兒童應該了解知道的人物和事件，都囊括在裡面。沒讀過的同學可以去讀一讀，讀過的同學可以反覆讀，邊讀邊完成該書的“閱讀地圖”，地圖請在班級部落格或家長QQ群下載，認真完成的同學，開學時老師會送你一個驚喜喔！
下學期回來的時候，我希都能說，這個寒假，我用心讀了一本書。我不但記住了故事情節，我還觸摸到了書的精華；我是這本書的，對這本書，我能如數家珍。如此，我們才能說，你真的走進這本書了，你和這本書融為一體了。當然，學有餘力的同學可以在讀完《林漢達歷史故事集》後，再讀一讀這學期閱讀書目中沒有讀完的好書，寒假選讀書目中的好書，甚至用慧眼去書店發現屬於自己的好書……因為，如果魯迅說過看書就像蜜蜂采蜜，“只盯在一處，所得就非常有限、枯燥了。”
最後，班的小電視迷們，希望你們能正確利用電視這個媒介拓寬自己的視野，徐老師向大家推薦的電影、紀錄片都很好看，有空也可以去看一看。
就說這么多吧，祝你們寒假每一天都有收穫，每一天都快快樂樂！親愛的小海燕們，開學再見了！
最後，祝各位同學們
春節快樂！
徐曉瑩
.1.12
老師給學生的一封信 篇7
親愛的同學們：
節日快樂！
這是你們在小學生涯中度過的最後一個“六一”兒童節，老師不知道該以怎樣的方式為你們慶祝。說來慚愧，很早以前，我就有為班級的每位同學過生日的打算，每次總有事情為理由來拖，一拖就拖到了你們快畢業的時候。今天，就讓這大蛋糕為你們慶生吧！沒到生日的同學提前過，過了的同學就當再補過一次。
你們每一位同學 都是老師的孩子。我記得，稱呼我為“F”媽媽，這樣的稱呼在一張賀卡上用過，X2也在日記里寫過，我喜歡這樣的稱呼！老師愛六（3）班的每一位孩子！在老師的眼裡，你們永遠是老師的孩子！
X1，儘管今天的科學課上你把頭裝進了抽屜里，科學老師叫上了我，我摸了摸你的頭，可我仍然是充滿喜愛的摸。我捨不得罵你，更捨不得打你。每當你笑眯眯看著老師時，老師的心中便充滿了柔情密意。誰說人長大了，必須靠讀書吃飯呢？即使念不好書，我們仍然相信，行行出狀元。
X2，儘管你還是改不了衝動的毛病，可我還是從心底里愛你！當你今天淚眼婆娑地到辦公室找我，說陳賢俊不但嘲笑你摸女生的頭髮，還挑唆四班的同學也來嘲笑你，我就知道，你在進步，你在長大！你那么用力地克制著自己，那么努力地改變著自己，真是難為你了，孩子！
X3，你真是個讓我歡喜讓我憂的小冤家。你那么懂事，知道老師剛動完手術，知冷知熱地為老師倒茶端凳。一想到你的笑臉，老師就情不自禁的想笑，你的笑容那么爽朗、那么可愛，即使偶爾帶點狡黠，老師也覺得是那么親切。
X4，你這個頑固的傢伙，總是要老師向你低頭才行！現在的你見風就長，足足比老師高了一個頭。幾年前老師就拗不過你，現在更是拿你沒轍啦！不過老師絲毫不覺得是個威脅，反而為你的成長感到高興。你這個傢伙，那么討厭寫作，居然寫了滿滿的四大頁信給老師，該花費了多少的心思啊！當你一大早敲響我的房門時，會想過么，帶給老師多大的驚喜呢？信中飽含的真情，一次又一次的感動著我。你說，為自己的打架事件給老師惹來了麻煩，偷偷地在家裡哭過。你知道么？為你信中的語言，為你信中表達出的真情，老師也偷偷地哭過幾次。這信，就是你這傢伙給我的最好的禮物啦！我會一直珍藏著它的。
X5，乖巧懂事的你！溫柔善良的你！體貼細心的你！你已經給老師連著寫了兩封信了。平時笑呵呵的你，總是裝著冷漠對老師，可是書信卻將你的心思透露了，讓老師一覽無餘！啊，老師也想多關心一下自己。有時候，也會恨我自己，才三十多點，怎么身體就那么弱呢？其實，F老師根本沒有你想像得那么偉大。我也曾想過，只管過自己的生活，只管寫自己的論文，只管評自己的優質課，只管參加自己的比賽。我用盡心思帶出來的班級，給過我什麼呢？同學有特別尊敬我嗎？家長有特別記掛我嗎？班級的紀律和成績有特別好嗎？沒有！如果將這些心思，都放到我個人的素質提升上來，我，還會是現在的我嗎？可是，當踏進這個班的大門，所有的心思都消失到了九霄雲外。甚至，連要上廁所也會忘記得一乾二淨。我也不知道自己圖什麼，可一想到你們，我的全身就充滿了力量，一聽到你們親熱地喊我F老師，我就覺得自己所有的付出都是值得的。雪婷，你說最佩服老師的就是六年來堅持不放棄一個學生，其實，你不也是么？在班級的管理中，在學習的旅途中，你又何嘗放棄過呢？
X6，一想起你，就會想到你那個經典的羞澀笑臉。哈哈，好內向的你喔！動不動就哭的你，也已經長成一個大姑娘啦。你在日記中幾次提到，為了班級，老師丟了寶寶。你還稱呼我為F媽媽，老師真欣慰啊。丟了寶寶有什麼關係呢？老師還年輕，再過一個月你們就畢業啦，那時候的老師，可以輕鬆地再懷寶寶啦！知道嗎？那段時間，老師真的是痛不欲生。那天中午，你、陳陳、月秀，帶了火紅的蘋果來看望老師。你們稱之為平安果，有了平安果，老師怎會不平安呢？你們就那樣站在老師的床頭，雖然話不多，可你們的眼神老師是讀得懂的。那段記憶，老師是永遠不會忘的。還有還有，你跳得舞蹈真得很美！
X7，你真是個早熟的孩子啊！自信開朗的你，內心又是怎樣的彷徨、驚慌呢？啊，老師多么希望能給你一個溫馨、完整的家庭啊！可是，無論家庭是怎樣的，身邊的親人是怎樣的，我們的生活還是要照樣過下去，不是嗎？你是好樣的，你那么堅強！你柔弱的身軀里蘊涵著無窮的能量！勇敢前進，好嗎？
老師的腰越來越不行啦，怎么會那么疼痛難忍呢？我想給班級里的每一位同學都寫上幾句。與你們每天書信來往，這是早在去年老師去金華培訓就有的念頭。可是人吶，總是很想容易成為一個空想家。
X8、X9，那么優秀的你們，曾經那樣的萎靡不振。可是，這段時間，我又看到自信、勇敢、上進的你們回來啦！課堂上，我看到了你們閃閃發光的眼睛，看到了你們高高舉起的小手。課下，我收到了你們暖意洋洋的精美書信。保持下去喔，一定要自信！
還有X10，還有X11，還有X12……老師要說的話還有很多很多，可該死的腰真是不爭氣啊。時鐘，也無情地指向了凌晨1：30，原諒老師好嗎？下一封信，老師會跟更多的同學問候！今天，就先寫到這裡吧。
再次祝你們
“六一”兒童節快樂！
你們的F老師
20xx年6月1日
老師給學生的一封信 篇8
張誠：
你好！一周即將過去了，雖然這這周已經找你談過兩次話了，我想還是要給你寫一封信，不是我對你不放心，只是想對說說心裡話。
其實，當你打開這封信的時候，你一定會猜到我想對你說什麼。這段時間我也一直在關注著你的變化，你也的確變了很多，就像今天一樣，當我看到你安安靜靜地坐在位置上寫著作業，說實話，我很久沒看到你這樣的情形了，所以在課堂上我特意表揚了你，發自內心地表揚了你。要是換成過去，你不會有這樣安靜的舉動的，不是吵就是鬧，至少我真的很少看到如此安靜的你。
或許這次的“全港杯”數學競賽你落選了，這件事對於你來說的確有點遺憾。就像你在中寫的那樣：這是你國小階段以來發生的最嚴重的一次失誤，僅次於畢業考試。我看得出你對這次比賽的重視和付出。每天中午看著你和參加賽前輔導的同學們來去匆匆的身影，我真的很佩服你。你在我心目中，不！應該是在所有老師心目中都非常優秀的同學，對於這次比賽，大家都一致看好你。即使在平時的課堂里，你認真對待老師的每一個提問，腦子轉得比誰都快，你熱愛學習，很有熱情，在學習上沒有什麼能夠阻擋你的。但是很可惜你讓我們失望了，當然也讓你的父母包括你自己失望了。今天在這裡我不想說太多的大道理，因為該講的我已經都跟你講過了，從你這段時間的表現來看，這次事件對你的影響深遠，我也從你的眼神中看得出你的悔意。我想你一定在心裡想過：絕對不會讓這樣的事情重複發生！如果你真的有這樣的想法，我可就放心了。
再過兩個多月，你就要國小畢業了，想起和同學們朝夕相處的三年，真的感慨很多。特別是你，從教你的第一天起，你就給我留下特別深刻而美好的印象，你身上的優點太多了，我不可能把你忘記。在這些年裡，也發生了很多愉快或不愉快的事兒。比如你競選班長的事兒，真可謂一波三折，起起伏伏，這期間你的父母也隨著你的表現心緒不定。因為你的自控能力實在不敢恭維，這也是讓我最感到頭疼的地方，我是多么想讓你成為我的左膀右臂，成為我的得力助手，能為我減輕一些負擔呀！但這只是我的一個無法實現的願望而已，好幾次當你當上班長不久，就有許多同學對你不滿，因為你既管不好自己，更管不了同學，還帶來不良的影響，現在我只想在畢業前你好好當好這個小組的組長。
所發生的這些，並不是因為你能力不行，而是因為你對自己的要求有點放鬆了，我沒說錯的話，你真的有點自大了，包括在學習上。你是很聰穎，但一個人光靠聰明的腦袋是遠遠不夠，它需要耐心、安心、靜心地付出才能越來越好，一旦有驕傲情緒，你的聰明維持不了多久的。從古到今，驕兵必敗的例子還少嗎？有時候真的是“一失足成千古恨”哪！你這次比賽失利最大的問題就出在這裡，連湯老師都不敢相信這個結果。回頭想想是不是這個理？
你的父母給予你很高的期望，但他們也給了你寬鬆、自由的學習生活環境，這在班級里有幾個父母能做到呢？你爸爸真的是一個很稱職、懂你心的爸爸，每次當你取得成績的時候，他為你鼓掌，每次當你表現不佳的時候，他會悉心為你開導，每個周末都儘量陪著你，散心、聊天，到了假期還替你安排好休閒的計畫，全身心地為了你的健康成長，我不知道你是否能感覺到這份父親的愛。如果你感受到了，你就不會放鬆自己，會更加嚴格地要求自己，做一個更加優秀的孩子。這裡老師並不是給你施加壓力，但我覺得在你的身上有很多同學所不具備的優勢條件，你完全可以發揮出來，輕鬆應對學習，而且可以學得更好，這難道不好嗎？我心裡有預感，你將來一定會有大作為的，但你需要改變自己對待學習、對待自己的態度才行，做一個謙虛、慎行、細心的孩子。
最後，我也希望你在畢業複習應考階段，每天保持一顆快樂、向上的心，度過美好的小學生活，給自己的小學生活畫上一個漂亮的句號。
無論你今後身處何處，我都衷心祝福你，加油，小伙子！
寫信人：
日期：
老師給學生的一封信 篇9
親愛的寶貝晴子：
請允許我這樣叫你。晴子，是我最愛的表妹的乳名，叫起來總有一種親昵而暖暖的感覺。還記得第一眼見到你，淺淺一笑，清亮如一彎新月，讓我滿心歡喜。
總感覺，文文靜靜、做事一絲不苟的你有《還珠格格》中晴格格的影子，雖言語不多，卻不乏才情又沉穩果敢。
猶記得，某個冬日，上課鈴已經打響許久，十幾個女生才稀稀拉拉地回到教室，你也在其中。我有些不悅，便想問問怎么回事。結果，教室里一片死寂，沒有一個人回答。寂默片刻後，我的目光落在了你的身上。那天，不知為何，會讓本不愛說話的你來解釋原委。你不窘不迫、不卑不亢地告訴我：因為浴室突然停水，許多女生沒來得及洗完澡，弄得一身狼狽，所以遲到了。
恰巧，代老師準備帶他們班裡有同樣遭遇的孩子到校外浴室去把澡洗完，並樂意帶上咱們班的。當我一遍又一遍地把這個訊息告訴你們後，教室里又是一片死寂，不見一人動身，我一怒之下走出教室。然而，代老師和我終究還是記掛著未洗完澡的你們在冬夜裡如何入睡。最後，我把你叫出來，讓你再去教室里動員那十幾位女生跟著代老師出去。過了不久，她們竟然一個接一個地都出來了。我不知道你跟她們說了什麼，也不知道你用了什麼方法，但是，那一次，老師真的要謝謝你！
六月的尾巴拴著一長串離別的`話語，濕潤了許多同學的眼眶。下課了，我邁出教室，你衝出來，滿臉淚花地問能不能抱抱我。我錯愕了，繼而是抑制不住的感動與幸福。一年的時間裡，我們交流並不多，或許，我們之間的對話內容都是你問我的題目吧。平日言語不多的你，卻用這種方式表達了對我這位老師的認可，我還有什麼不滿足的呢？我怎能不激動呢？
你們是我踏上三尺講台後教出的第一批學生，一年來，我對你們付出的感情與期許自不待言。然而，正如我往日所說，老師不奢求長大後的你們能成為叱吒風雲的人物，只要你們一生都過得簡單快樂，平平安安，做最好的自己，余願足矣！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇10
親愛的同學們：
看了你們寫給老師的心裡話，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時又感到汗顏和慚愧。原來我有那么多不好的地方，過於嚴厲，不夠親切，對大家不夠寬容，經常發火。老師承認自己確實不好，請大家接受我誠摯的歉意，我的這種行為實在破壞了在大家心目中的形象，對此我萬分抱歉。可你們可曾知道，老師對那些犯錯的同學，真的是恨鐵不成鋼啊!苦口婆心的相勸，也不曾改好，錯誤一而再再而三的犯，怎能讓我不生氣呢?
這段時間，我欣喜地看到了大家的進步，地面越來越乾淨了，作業越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，紀律越來越好了，大家的學習態度有了明顯的好轉，這些，老師都看在眼裡，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也在說，現在三班上課紀律好多了，上起課來也很舒服了，都快超過一班了。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。老師從來都不認為我們班比別的班差，我也不認為自己的手氣差，在抓鬮的時候摸到了你們，我一直都對大家充滿信心。我們503班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特彆強。在校運動會上，我們大家團結一心，很多同學都努力拚搏，為班級灑下汗水，獲得了年級總分第一的好名次，這是最讓我們感到驕傲的。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。
我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我很感動，當老師的幸福就在於能得到同學們的信任理解和關心。很多同學都說老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，批也就批了，這是老師應該做的工作，可是有些同學的字還寫得一塌糊塗，作業錯誤百出，這讓老師心裡很氣悶。而批到字寫得好的，作業整潔的同學心裡就很舒服，你的字寫得好，能讓老師批作業時心裡有個好心情。當然我們班裡面，半數同學的字還是寫得很端正的，特別要表揚一下女同學。作業批好後還要跟大家講解訂正，這又是件很麻煩的事。尤其是訂正，有些同學沒認真聽講，訂正不來，作業就要拖拖拉拉。每天課代表交作業的時候，我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心裡就煩。
而我又是你們的班主任，除了教你們學習，班級里的事情，大到一次比賽，小到地上的一張廢紙，桌上的一粒米飯，事無巨細，樣樣都得操心。這裡我得感謝一些小助手，班幹部，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速的運作起來。在大家的共同努力下，我們的班風班貌有了很大的改善。而大家的辛苦，老師也看在眼裡，每天語數英再加上科學各門功課輪著上，各種作業一樣連著一樣，永遠做不完。在學校里，幾乎沒有空閒的時候，看到你們這么忙，老師有時候也不忍心讓你們再多乾什麼事，增加你們的負擔。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會嘗到學習的樂趣。我們不能因為學習苦，就討厭學習，討厭做作業，現在的努力，都是為了自己能有個美好的未來。少壯不努力，老大徒傷悲啊!有些同學確實很讓老師擔心，學習目的不明確，學習態度不端正，對自己要求不嚴，做作業只求潦草完成，學習上一遇到難題就退縮，不願動腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學甚至抄襲好同學的作業。最可怕的是不能理解老師，理解父母的苦心。上課不好好聽講，下課打鬧，放學亂跑，回家胡鬧。老師真是看在眼裡，急在心裡。同學們別再浪費時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀!你不付出努力，好成績又怎么能從天上掉下來呢?說到底，還是學習態度問題。要端正學習態度，首先就得把字寫好。我知道有些同學心裡是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因為你養成習慣了，一做作業，不自覺的就要潦草起來。沒關係，咱們慢慢來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成!好多同學的字不是有了明顯進步了嗎?
在班級衛生方面，也有了很大的進步。老師感謝每天值日生早上忙碌的身影，是大家辛苦的勞動，讓我們每天有個好的學習環境。那也請大家能保持教室的乾淨整潔，隨時彎腰撿起地上的廢紙屑，教室後面的衛生角希望也能夠乾淨整潔的，而不是垃圾都在桶的外面，也沒人去清掃一下。那個角落是老師每天關注的`地方，以後希望能有更多的同學去關注。在文明禮儀方面，我們也要加強，有些同學做的還是不夠。每天到校都要跟校門口的值班老師問好的，你做到了嗎?平時同學之間，也要互相謙讓，不能因為一些小事就吵鬧起來。只要你心中裝著班級，相信你是一定能夠做到這些方面的，不會因自己的舉動而使班級蒙羞的。
寫信人：
時間：
老師給學生的一封信 篇11
我可愛的學生們：
你們現在一定躺在床上了，也許你們已經進入了夢鄉，可是我，你們的老師，卻坐在這，寫一封信，來表達我的懺悔。
曾幾何時，我變得凶暴了，我任意地懲罰你們，用尖銳的話批評你們，因為你們所犯的一點點小錯誤，我暴跳如雷，大發雷霆。我不再是以前那個和藹可親的好老師了。
你只是作業沒來得及完成，當然，你討厭做功課，我卻讓你站起來，當著全班同學的面問你幾歲了，你無奈地看著我，眼中有一點點惶恐，在全班同學的轟笑聲中，你有點不知所措。
你只是跟同桌多講了幾句話，而在此之前，有很多的人。我粗暴地指著你，讓你站起來。那一刻，你臉上歡樂的表情凝結了。你垂下了頭，在我火氣最盛的時候，你成了我泄憤的對象。“雖然你不是最多的，可是你是最不幸的，因為我恰好看到了你。”我這樣說。你是那么懊喪，看著你和有一些呆住的同學，我竟然有一些得意。
你的工作相當認真，但今天出了一點小錯，我竟然當著全班同學說：“某某，你的工作是怎么做的，下次再這樣，我們選一個更適合的人來做這項工作。”你的臉騰得紅了，你似有很多的委屈，可是我根本沒看你，我那雙充滿怨恨的眼睛已經不能容忍一點小小的失誤。
可是當教師節來臨的時候，我可愛的學生們，你們還是給了我很多的賀卡。在我心情晴朗的時候，你們圍著我，禮貌而親切的跟我交談，根本忘了我對你們做過什麼。在賀卡中你們寫著：謝謝敬愛的老師，給我的關心和幫助，新年快樂。你們純真的心靈沒有一點點邪惡的成分，在我仍然耿耿於懷的時候，你們的快樂感染了我。可是，我的心卻沉甸甸的。
你們還只是孩子，你們永不記仇。對一個對你們無盡苛求的人，你們以你們的善良，給我做出了榜樣。你們的錯誤都是幼稚的錯誤，這種幼稚是美麗的，而我的錯誤是那樣的卑劣，我為此而無盡地悔恨。
我不該如此地責難你們，我親愛的學生們。在你們成長的道路上需要有人為你們擋風遮雨，有人與你們分享快樂憂傷，我不該讓你們茫然地坐在那裡不發出一點聲音。當你們的眼珠在眼眶中打轉的時候，我不該沒有一絲的同情心，我不該如此地殘忍!
現在，當我坐在這裡寫這封信，我想像著你們的笑臉，你們可愛的笑臉和天真的容顏。我對你們的要求太多、太多，而給你們的卻太少、太少了。
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇12
親愛的同學們：
馬上就要畢業了，面對著一起生活過兩年的班集體與你們，千般萬般不捨已不能再用語言表達。
同學們，兩年前，素不相識的我們來到了這個家——五（1）班。“邢錦濤，談濤……”聽著這一個個奇怪的名字。看著那一張張陌生的面孔，說實話，我還真有點害怕。但時間總像流水般匆匆而去，隨著跟你們在一起時間的增長與感情的堆積，我漸漸愛上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺得離不開你們這群可愛的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不願開發的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的一道獨特的風景嗎？
不知不覺兩年過去了，我們一起攜手走過了兩年來的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過失敗的苦澀，也有過收穫的甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來了這最後時期，告別了這兩年的風風雨雨，我們即將畢業。此時此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過。
你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長的聲音，衛生檢查終於要宣布結果了，大家都靜靜得等待著。“太好了，我們班被表揚了！”我還沒來得及說，一陣雷鳴般的“耶”把我淹沒了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的，因為我們被表揚了，因為我們這個班集體的付出得到了認可。
同學們，我們就要畢業了，就要和小學生活揮手告別了，在這即將離別的時刻，我忠心地祝願同學們在今後的中學生活中能學習進步，更希望這個班集體能永遠留在我們心中。
國小的日子已不多了讓我們一起攜手並肩走完這最後的時刻，不要讓我們在小學生活更在童年，留下更多的遺憾！
此致
祝你們學習進步，金榜題名！
寫信人：
日期：
老師給學生的一封信 篇13
：
你好!
老實乖巧的外表，活潑頑皮的性格，溫吞緩慢的動作，探究鑽研的，讓人喜歡讓人煩憂。
長不大的你，在老師眼裡永遠單純，永遠率真，但不要永遠拖拉。
老師最喜歡你上課積極發言，假如哪一堂課沒有看到你舉手，我都會覺得若有所失了。你的反應真是靈敏，老師剛說完題目你就馬上舉手了，大部分都能回答正確，可有時候還真是答非所問啊，所以你在考卷上也出現這樣的狀況，沒有審題清楚就提筆寫了。
最不可思議的是上課這樣好的你，卻前學後忘。唉，這可真是讓我頭疼。對你寄予了太大的希望，覺得這樣思維活躍的你，在試卷上也一定很好。可是想不到每次詞語和詩句的默寫還有英語，你都是全班接近倒數。
原來你就是上課聽聽，回家就散漫了。真是可惜了，假如你課內課外一致，那你該是多么優秀的一個學生!
老師認為，你的自控能力較差。平時不注意複習，玩耍得習慣了，不知不覺中就會暴露出毛病來。老是要靠家長和老師陪著督促的你，真是沒有長大呢，還是個小學生的學習方法。
你的文章寫得很有。很多語言通過你的文字表達顯得含義深刻，耐人尋味。好材料應該做棟樑，不應甘當燒火棒，你說是不是?
我看了你介紹自己怎么樣來搞發明創造的，真是高興。原來你是這樣一個有心的人。真希望你的學業優秀，將來考到優秀的大學裡，有更好的環境和條件來讓你發揮更大的潛力啊。
zy，快點長大吧。去掉浮躁，去掉太多的玩心，把更多的精力投注到學習中去，品嘗學習優秀帶來的快樂。
你是歷史課代表，可不要再發生上次那樣的情況：我讓你到講台上做小老師，帶領大家複習，結果你手腳太慢，自己都沒有做好複習資料，出了洋相。
你的爸爸媽媽特別疼愛你，那你又是如何對待這份愛的呢?答案你比誰都清楚。
老師很喜歡你，你也和老師很貼心。快點優秀起來吧，讓我們更喜歡你。
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇14
：
展信祺祥!這是我平生第二次給學生寫信。第一次是應學生家長的請求給予他孩子開導，本是約好見面後面談的。不料學生臨時沒來，後問其原因，學生道沒有臉面見我。結果家長一再請求，無奈之下，我只好親手寫了一封長達三頁信紙的信寄給他。原因是他本來成績優秀，後出現厭學，繼而逃學離開了學校。而後轉到另一所學校，仍然不見成效。父母為此擔憂焦慮。這才委託我和其溝通交流。倒不是說我有多么大的神通，多么大的人格魅力，只是我平時和學生處的比較融洽和諧罷了。
第二次寫信也就是為了你，原因想必你也是知道的。你今年18歲了，已是成年。人生觀、價值觀、世界觀已初見雛形。明年的6月你將參加全國高考。古人云“十年寒窗苦，金榜題名時”。想來你已不止十年。回首自己過去的讀書經歷，我想你是有很深的內心體會。有苦有甜，或是苦甜參半，然總會有苦盡甘來的時刻!這是一個人成長的必經過程。你是一個乖巧討人喜歡的學生，否則也不會得到老師的青睞。何況你中考已考取省重點高中，這個起點平台就很高。雖說在高中成績並不是一流，但自己不能放棄，更應努力。
其實在當前，很多學生以及家長對於學習都產生了一個極大的誤區。當然這也是社會發展、進步、競爭的必然。都把學習和考名校看做自己的未來、前途。不能說這是一個錯誤的想法。但是一味的這樣想，我想反倒物極必反。我知道你有種種的壓力。家庭環境的因素，社會的因素比比皆是。但你要學會善於在學習中找到樂趣，不要把學習看做是一種壓力和負擔。正如陶淵明《五柳先生傳》中提到“不慕名利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這就是讀書學習的樂趣所在。人的情緒時常會有波動，內在的、外在的因素皆有。正如我有時也會情緒低落，而你也會勸導我。本質上我們是師生，實質上我們卻是知己、朋友。我比你年長8歲，更是一直把你看做弟弟。
亨利：當你讀到“子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜。”你是否會有一絲的緊迫感，慨嘆人生之短暫，時間流逝之快。是否會更加珍惜光陰呢?我想你會的!當你讀到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”你是否會感受到對待學業的那一份執著和堅持不懈。是否會增強你的求知慾，提高和振奮你的學習動力呢?我想你會的!當你讀到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”你是否會對你的學業增加一絲信心，是否會對挫折和失敗有新的認識，即使失敗也一躍而起，審時度勢，及時調整自身，在實力和時機兼備的情況下再度出擊呢?我想你會的!希望你能真正感受到學習的樂趣，體會高考帶來的心靈碰撞。你會獲得空前的超脫與通會。從而更加堅定沉著的去攀越你心中的理想高峰，抵達你魂牽夢縈的故鄉!
老師一般都習慣用說教的口吻對學生說話。我卻不想那樣，因為那樣會給學生與老師之間的溝通帶來阻礙。只有將心比心，相互做朋友，相互信任了，這樣才會無話不談。以上和你談的，並不是對你說教，更不是對你說什麼大道理。我想你我之間也不必這樣，何況你已成人懂事。我只是和你談談心，說一說自己內心的感受。只是希望能給你帶去一絲煩惱、焦慮、緊張的良劑。希望能打開你的心扉，從容的面對人生、面對學業、面對考試。更希望你能把握好剩下的高中學習時光，勇敢無懼、胸有成竹的去面臨即將到來的高考，去實現你自我的人生價值，去放飛你的人生夢想，去圓你想要圓的夢。生活中，要吃好、穿好、睡好!
最後我還是引用你上次要我給你寫的書法作品內容中的話來和你共勉吧!“盡吾志也而不能至者可以無悔矣”!
祝學業進步、人生成器!多一絲快樂，少一絲憂愁!
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇15
親愛的同學們：
馬上就要畢業了，面對著一起生活過兩年的班集體與你們，千般萬般不捨已不能再用語言表達。
同學們，兩年前，素不相識的我們來到了這個家——五（1）班。“邢錦濤，談濤……”聽著這一個個奇怪的名字。看著那一張張陌生的面孔，說實話，我還真有點害怕。但時間總像流水般匆匆而去，隨著跟你們在一起時間的增長與感情的堆積，我漸漸愛上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺得離不開你們這群可愛的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不願開發的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的一道獨特的風景嗎？
不知不覺兩年過去了，我們一起攜手走過了兩年來的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過失敗的苦澀，也有過收穫的甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來了這最後時期，告別了這兩年的風風雨雨，我們即將畢業。此時此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過。
你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長的聲音，衛生檢查終於要宣布結果了，大家都靜靜得等待著。“太好了，我們班被表揚了！”我還沒來得及說，一陣雷鳴般的“耶”把我淹沒了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的，因為我們被表揚了，因為我們這個班集體的付出得到了認可。
同學們，我們就要畢業了，就要和小學生活揮手告別了，在這即將離別的時刻，我忠心地祝願同學們在今後的中學生活中能學習進步，更希望這個班集體能永遠留在我們心中。
國小的日子已不多了讓我們一起攜手並肩走完這最後的時刻，不要讓我們在小學生活更在童年，留下更多的遺憾！
此致
祝你們學習進步，金榜題名！
20xx年5月2日
簡評：情真意切！要注意書信的格式。
老師給學生的一封信 篇16
親愛的孩們:
今天已是寒假第七天，離過新年只剩三天了。今天早上，老師醒得晚，當睜開眼習慣性地看手機時，才發現好多同學都已讀完課文。唉，老師懶了，我都覺得不好意思了。這兩天，大家表現很棒，堅持讀書、寫讀書筆記、寫日記、幫家長做家務，即使在昨天老師沒布置作業的情況下，很多孩子還是和往常一樣去讀、去寫、去做了，一個人做一件事很容易，但能堅持做一件事卻很難，孩子們，你們做到了!孩子們，老師喜歡讀書，一天不讀書，總覺得心裡空落落的，以前都是盲目性地去讀。一次偶然的機會，老師加入了滑縣優秀教師讀書會，開始了專業閱讀，也是從那時起，我認識了很多優秀的老師。你們知道嗎?他們很厲害的，他們能夠出口成章，他們說的很多書名我都沒聽說過，更別說讀了，於是我暗暗把他們做為學習的榜樣。因為我感覺自己和他們相差太遠了，是書積澱了他們的成長。今天晚上，老師在《新教育》這本書上看到一句話:一個人的`精神發育史就是他的閱讀史。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。老師說這些，可能現在你們還不太懂。總之，一定要多讀書。”莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
有沒有嫌老師嘮叨?嘻嘻，忍不住!好了，不再說了，又到了晚上十點了，熬夜的孩子該睡覺了。晚安，孩子們。願你們的讀書聲開啟老師的黎明。
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇17
親愛的孩子們：
離別了56天之後，我們又要見面了。陸續接到爸爸媽媽電話諮詢的時候，老師知道見你們的日子越來越近了。你們又長高了，也肯定更懂事了，一個暑假你們都在做什麼呢？可以講給老師聽嗎？想起又能聽到你們嘰嘰喳喳的聲音，老師的想念越來越真實。
去年的這個時候，老師正憧憬著見到你們的那種心情，正努力給你們一個愛的小窩，想讓從沒離開過爸爸媽媽的你們在這裡體驗一份集體生活的快樂，踏上學習生活的愉悅旅程。那個時候，沈老師和馬老師也都第一次來到天妃幼稚園，跟你們一樣要在這裡建立屬於我們自己的新家。見到你們的那刻，你們成了我們的孩子，成了我們的牽掛。朝夕相處的一年，看著你們的小臉綻放地越來越美，小嘴裡蹦跳的聲音越來越甜，老師心裡真的很開心。
你們每天都在成長著，那一聲聲“親愛的老師，我愛你”，讓老師再苦再累
都很欣慰，享受著和你們手牽著手共同成長的過程，收穫著一份份沉甸甸的愛！親愛的孩子，你們各方面能力得到了提高。愛著你們的時候，我們成了你們心中的“美女”，成了你們的“老大”，老師也常沾沾自喜。每天面對著你們那清澈明亮的眼睛，爽朗乾淨的笑聲，總想為你們再多做點什麼。離別了一個炎熱的暑假，終於又可以見到你們了。這幾日老師都在為見到你們而忙碌著，搬家、打掃、布置……里里外外，上上下下，只為營造屬於我們的溫暖小窩。要升中班了，寶貝們肯定又上了一個台階，老師也想跟上你們的`步伐，儘量給你們一個更適合你們的環境。小班的時候想讓你們在我們的城堡里童話般的生活，中班了，想讓寶貝們在城堡里找到學習的樂趣，老師在簡約的風格上需要注入更多的思考，老師會給你們更多的自主性。
老師還想告訴你們，大沈老師走了，換了一個高老師。高老師是一個經驗很豐富的老師，你們的爸爸媽媽有些還是高老師的學生喔。那個曾經一直對你們親切溫柔的沈老師離開了，但是我想她會來看你們的，因為你們是那么可愛，高老師會一樣愛你們的，當然還有沈老師和馬老師。在你們綠意舒展的這一年生命之旅中，老師不僅僅只是陽光和雨露，其實老師的內心也跟你們一起在舒展。很慶幸我們還在一起，很慶幸我們兩個學期都被評到了優勝班級，這其中離不開你們的乖巧大方，離不開你們爸爸媽媽的大力支持。
新的學期，新的教室，還有一位新的老師和幾位新的小朋友，讓我們一起努力，一起開始屬於我們的新的旅程……寶貝們，老師想你了！新的教室歡迎你的到來喔。第一天要帶著你美麗的笑容，長大了做哥哥姐姐了，可不要再流著淚喔！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇18
親愛的祖兒：
你好。哇，寫下你的名字時跟其它同學的感覺都不一樣。真的，祖兒！因為有像叫明星“容祖兒”的感覺。哈哈，真不知道當你的父母給你起這個名字的時候他們知道香港有一個明星也叫“祖兒”嗎？這個疑惑等你寫回信的時候一定要告訴我啊。祖兒，還真得有幾分明星氣質呢。平時話不是特別多，但是一直都努力嚴格要求自己，每次的作業書寫的都是清清楚楚、乾乾淨淨的，讓老師看著你的作業心裡就非常舒服。
而且，老師最近觀察你參與的語文活動也越來越積極，也越來越主動。我是不是可以理解為這是你自信心增強的表現？是的，一定是這樣的。好像沒有聽過你在微信里朗讀啊？是什麼原因呢？我猜是不是眼睛不好，爸爸媽媽不讓你碰手機啊？如果是這樣的原因老師是可以理解的，因為我自己是近視，我女兒也是，我深知近視的痛苦。如果不是，你寫回信時能否和老師說一說呢？因為，我一直都挺期待聽到你甜美的朗讀呢。不知道你最近在課外讀什麼書呢？能把書里精彩的章節和老師說一說嗎？你覺得一個女孩子什麼最重要呢？是才華？是美貌？是成績？告訴你吧，老師隨著年齡的增長越來越覺得健康、快樂、做自己喜歡的事最重要。就像此刻，可能很多人都是在休閒了、看電視了。
但是我在周末的晚上在電腦前給你寫一封信，而這正是此刻我最願意做的事，我就感到了無比的快樂？看著一段文字在自己的敲擊下變長變長，想著40位同學都收到我給他們專屬的，獨一無二的信我就好激動，好有成就感。不知道最讓你有成應感的事是什麼呢？期待你用回信的形式和交流啊！
祝你越來越漂亮，永遠做最好的自己！
寫信人：
日期：
老師給學生的一封信 篇19
親愛的同學們：
大家早上好！我們早已升為朋友，但你們真正了解老師嗎？今天，我希望通過這樣的方式，能夠讓你們真正明白我的心，對我多一份理解，少一份誤解。
同學們，當你們調皮的時候，可曾想過我，你們知道嗎？做老師其實很苦。
愛你唯恐不深，教你唯恐不嚴，護你唯恐有疏，責你唯恐失當。儘管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對你們的無限熱愛中，總夾雜著屢屢隱憂。你們上課開小差，我真擔心你們的課程會落下；有的同學執拗孤僻，我更擔心你們將來踏入社會遭受挫折而痛苦；我想鍛鍊你們而給你們一些任務，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著你而又左右為難；為了你們健康成長，忙裡偷閒想去家訪，又擔心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學們，你們知道嗎？做老師其實有更多的痛苦。
我不願意看到你們為難，便只好為難自己。有時為了滿足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實在是過多地看重了對你們擔負的責任。於是總因你們的憂傷而焦急，卻對自己的痛苦而含笑。面對你們的痛，一如自己的痛；面對你們的無助，一如自己的無助。明明自己一身傷痛，卻還強裝笑顏，安慰你們，鼓勵你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同學們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂？！
同學們，你們知道嗎？做老師其實也很幸福。
當教師節、聖誕節收到你們精美的禮品和祝福時，當因患咽炎而意外收到你們送來的“金嗓子喉寶”時，當你們取得成績時……感覺做老師又是一件十分幸福的事。因為，是老師這個職業讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉星移，日復一日，年復一年，老師就這般希望、憂慮、幸福，幸福、憂慮、希望，循環往復，遙遙無期。
親愛的同學們，請永遠記住，老師的愛，無須代價，也不講回報。老師唯願自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更願自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白雲中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，願我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我願意用我的心來理解你們，因為我愛你們！同學們，老師的萬千心愿，凝成一個祈盼：做個好學生吧！這樣，老師的心頭就會少些麻煩，相信你們是聰明的！希望我們笑臉相迎！
關心愛護你的老師
同學們，我想對你說：我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
同學們，我想對你說：不要指望我的臉上掛著永恆的微笑。因為我不是機器人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個虛假的面具，我希望展現在你們面前的是一個本色的我，儘管這不是一個完美的我。
同學們，我想對你說：我想做你們的朋友，但我知道，我很難實現這個願望。希望你們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受。我所做的一切也許會損害你眼前的利益，但我絕不會損害你的將來。願你在將來的某一天明白自己找到一個值得信任的朋友。雖然我對你的情感不會和所有的同學一樣平分秋色，在某個特定的時間或空間裡，我或許給你的情感少一點，那是因為你各方面表現都很優秀，或許給他的情感多一點，那是因為他的淘氣使我對他多了幾分牽掛。如果把我自己看成是圓心，把與每一位同學之間情感的距離作半徑，那么這個幾何圖形永遠也不可能是一個規則的圓。
同學們，我想對你們說：假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這並不意味著你什麼都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這並不妨礙你將來成為對社會有用的人，當然也不會妨礙我們成為朋友。
同學們，我想對你說：不要因為我們性別不同，你就不敢接近我。也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛畢業的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我仿佛是重讀自己的童年，參加你們的遊戲，仿佛又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。
同學們，我想對你說：我之所以批評你，這並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？
同學們，我想對你說：我評判學生的標準，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴於律己、遵紀守規的公民。你作業認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓斥，而是你內心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜。可是，你並不氣餒，在哪裡跌倒，就在哪裡站起來。也許將來你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說，這樣的人我不敬重我敬重誰，這樣的人我不欽佩我欽佩誰？
同學們，我想對你說：我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤，滿盤皆輸。你不穿校服，可以使全班蒙羞。將來在工作上可能因為你的疏忽，可能使企業蒙受經濟損失。你遲到，兩操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置。”願你們在集體的棋盤中找到屬於自己的位置，並為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實與真誠，你的將來肯定比老師強，生物是不斷進化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白雲中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，願我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
牐
同學們，我還想對你說：我願意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！
老師給學生的一封信 篇20
親愛的學生們：
你好！
一周即將過去了，雖然這這周已經找你談過兩次話了，我想還是要給你寫一封信，不是我對你不放心，只是想對說說心裡話。
其實，當你打開這封信的時候，你一定會猜到我想對你說什麼。這段時間我也一直在關注著你的變化，你也的確變了很多，就像今天一樣，當我看到你安安靜靜地坐在位置上寫著作業，說實話，我很久沒看到你這樣的情形了，所以在課堂上我特意表揚了你，發自內心地表揚了你。要是換成過去，你不會有這樣安靜的舉動的，不是吵就是鬧，至少我真的很少看到如此安靜的你。
或許這次的“全港杯”數學競賽你落選了，這件事對於你來說的確有點遺憾。就像你在日記中寫的那樣：這是你國小階段以來發生的最嚴重的一次失誤，僅次於畢業考試。我看得出你對這次比賽的重視和付出。每天中午看著你和參加賽前輔導的同學們來去匆匆的身影，我真的很佩服你。你在我心目中，不！應該是在所有老師心目中都非常優秀的同學，對於這次比賽，大家都一致看好你。即使在平時的課堂里，你認真對待老師的每一個提問，腦子轉得比誰都快，你熱愛學習，很有熱情，在學習上沒有什麼能夠阻擋你的。但是很可惜你讓我們失望了，當然也讓你的父母包括你自己失望了。今天在這裡我不想說太多的大道理，因為該講的我已經都跟你講過了，從你這段時間的表現來看，這次事件對你的影響深遠，我也從你的眼神中看得出你的悔意。我想你一定在心裡想過：絕對不會讓這樣的事情重複發生！如果你真的有這樣的想法，我可就放心了。
再過兩個多月，你就要國小畢業了，想起和同學們朝夕相處的三年，真的感慨很多。特別是你，從教你的第一天起，你就給我留下特別深刻而美好的印象，你身上的優點太多了，我不可能把你忘記。在這些年裡，也發生了很多愉快或不愉快的事兒。比如你競選班長的事兒，真可謂一波三折，起起伏伏，這期間你的父母也隨著你的表現心緒不定。因為你的自控能力實在不敢恭維，這也是讓我最感到頭疼的地方，我是多么想讓你成為我的左膀右臂，成為我的得力助手，能為我減輕一些負擔呀！但這只是我的一個無法實現的願望而已，好幾次當你當上班長不久，就有許多同學對你不滿，因為你既管不好自己，更管不了同學，還給大家帶來不良的影響，現在我只想在畢業前你好好當好這個小組的組長。
所發生的這些，並不是因為你能力不行，而是因為你對自己的要求有點放鬆了，我沒說錯的話，你真的有點自大了，包括在學習上。你是很聰穎，但一個人光靠聰明的腦袋是遠遠不夠，它需要耐心、安心、靜心地付出才能越來越好，一旦有驕傲情緒，你的聰明維持不了多久的。從古到今，驕兵必敗的例子還少嗎？有時候真的是“一失足成千古恨”哪！你這次比賽失利最大的問題就出在這裡，連湯老師都不敢相信這個結果。回頭想想是不是這個理？
你的父母給予你很高的期望，但他們也給了你寬鬆、自由的學習生活環境，這在班級里有幾個父母能做到呢？你爸爸真的是一個很稱職、懂你心的`爸爸，每次當你取得成績的時候，他為你鼓掌，每次當你表現不佳的時候，他會悉心為你開導，每個周末都儘量陪著你，散心、聊天，到了假期還替你安排好休閒的計畫，全身心地為了你的健康成長，我不知道你是否能感覺到這份父親的愛。如果你感受到了，你就不會放鬆自己，會更加嚴格地要求自己，做一個更加優秀的孩子。這裡老師並不是給你施加壓力，但我覺得在你的身上有很多同學所不具備的優勢條件，你完全可以發揮出來，輕鬆應對學習，而且可以學得更好，這難道不好嗎？我心裡有預感，你將來一定會有大作為的，但你需要改變自己對待學習、對待自己的態度才行，做一個謙虛、慎行、細心的孩子。
最後，我也希望你在畢業複習應考階段，每天保持一顆快樂、向上的心，度過美好的小學生活，給自己的小學生活畫上一個漂亮的句號。
無論你今後身處何處，我都衷心祝福你，加油，小伙子！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇21
親愛的孩子們：
你們好！
或許你們並不希望我叫你們孩子們，但是，我內心深處真真切切地告訴我，你們就是我孕育的第一批孩子。我是用我全部的精力與能力來澆灌你們，像自己的親身孩子一般，希望著你們茁壯成長。
從兩年前開始，你們就進入了我是視線範圍，我沒日沒夜都在思考著怎樣才能讓你們既過得快樂，又得到知識與能力的提高。別的老師總說我對你們太多仁慈了，每每有同學犯了錯誤，被叫到我的辦公室教育後，總有老師搖著頭安慰我說：“快了，還有一年半，那是你就解脫了。”孩子們，你們聽得懂這句話背後的含義嗎？還有一年半你們就畢業了，離開這裡，而我則即將迎來新的面孔，那時候的他們也許會比你們優秀。我不止一次因為生氣說過：讓你們珍惜時間，做任何事情都要對得起自己，不要為了矇騙我而去抄作業，為了一時的快樂而偷懶，我不需要你們為我負責。你們不交作業我不在乎，你們少交一本，我就多幾分鐘休息時間。可是，孩子們，說老實話，老師很在意你們一舉一動。兩年多的相處是有感情的，我把你們當成了親人，花在你們身上的時間比與家人相處的時間多太多了，那一句句不在乎，不過是氣話罷了。
本來，我也不想嘮叨這么多，但是，你們的表現一次次傷了我的心。星期三那天上公開課，你們的表現讓我顏面無存，舉手的人是那么的少，發言聲音是那么的小，要站姿沒有站姿，要落落大方地表達更加沒有。你們，當然也包括我，遭到批評是那么的理所當然。我是否得到表揚關鍵是在於你們。當然，這也不是說我時時刻刻都在期待著得到表揚，可是我相信每個人都是希望得到別人讚美與肯定的。我很用心地教你們，希望付出有收穫是一種天性。但是，我更在乎的是你們，你們表現得好，說明你們進步了，能力得到了提高，又將為你們構建美好的未來多一塊墊腳石。成功不是一成而就的，都必須靠這一點一滴的積累。
星期三上完課以後，我對你們進行了批評教育，也開始了朗讀訓練。效果是有的，你們課堂讀書的水平有了很大的提高，老師在這裡必須強調的是“課堂”，一下課，“南譜”就出來了，表達總是斷斷續續，沒有說完整的話，翹舌音、拖讀現象更是隨處可見。我真心希望你們能時時刻刻提醒自己說合格的國語，這真的太重要了，對以後升學、就業有著直接的`關係。
想說一說作業，你們的作業完成得很糟糕，第一點必須要指出來的便是部分同學不交作業，偷工減料的大有人在，在這裡不一一點名指出，我不說不代表我不知道，希望這些同學能認真對待作業，特別是要求回家“讀”的作業。其次，抄作業現象嚴重，有一天早上我很早便到了教室，看到了另我生氣的一幕，我也希望從今天開始你們不要再抄作業了，答案老師都懂的，你們這樣敷衍老師一點必要都沒有，害了是自己，這裡也提醒成績好的同學不要把你的作業給別人抄，你們這是在犯罪。第三點，我想說說我們班的班乾，我很早就已經把班裡所有的事情清清楚楚地告訴了你們，比如一來到學校請廖智勇幫開電腦，全班同學進行每日積累，值日生打掃清潔區，早讀過後由相應的組長安排工作進行抬餐。這兩樣工作完成得都不好，清潔區總有部分人忘記去打掃，幾乎每天我都要到教室提醒，抬早餐工作還可以，可是分餐卻沒有人自覺，吃完早餐後抬碗、掃地、拖地、擦桌子等工作更是完成得非常糟糕，難道真的要我像抬午餐一樣，每一項工作都分得清清楚楚嗎？午餐過後的打掃教室、倒垃圾工作完成得也不理想，這裡我表揚陳明傑，他打掃教室那天完成得很漂亮，而其他人呢？請思考。晚上放學時打掃教室我也得提醒，我以前就說過，要是你有訓練等任務，一定要提前和別人換好勞動，比如說你星期一掃教室，可是你要去訓練，那么你可以和星期二的某個同學換，切記不要丟下自己分內的工作，增加別人的負擔。除此之外，出操時說話，課前靜息沒人做，眼操沒人做，老師沒到教室時教室噪雜一遍……說了這么多，我就是想問問我們的班乾，你們都乾什麼去了？沒人做這些事情，兩位班長不應該提醒嗎？其他班乾難道不是自己分內的事就不理了嗎？我們難道不是一家人嗎？還是你們就想生活在垃圾堆里？生活在鬧市里？
有很多同學喜歡笑別人，別人回答問題不好笑別人，別人被批評笑別人，還在說風涼話，幸災樂禍，我想問問你們，你們知道“尊重”兩個字怎么寫嗎？我們要時刻反思自己的言行舉止。
很晚了，我也該洗澡睡覺了，最後說說我的心愿：一是希望每一個孩子都能認真對待作業、對待學習；二是說話國語，課堂積極發言；三是每天的工作有人做，有人管。晚安，孩子們。
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇22
親愛的同學們：
馬上就要畢業了，面對著一起生活過兩年的班集體與你們，千般萬般不捨已不能再用語言表達。
同學們，兩年前，素不相識的我們來到了這個家——五（1）班。“邢錦濤，談濤……”聽著這一個個奇怪的名字。看著那一張張陌生的面孔，說實話，我還真有點害怕。但時間總像流水般匆匆而去，隨著跟你們在一起時間的增長與感情的堆積，我漸漸愛上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺得離不開你們這群可愛的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不願開發的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的`一道獨特的風景嗎？
不知不覺兩年過去了，我們一起攜手走過了兩年來的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過失敗的苦澀，也有過收穫的甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來了這最後時期，告別了這兩年的風風雨雨，我們即將畢業。此時此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過。
你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長的聲音，衛生檢查終於要宣布結果了，大家都靜靜得等待著。“太好了，我們班被表揚了！”我還沒來得及說，一陣雷鳴般的“耶”把我淹沒了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的，因為我們被表揚了，因為我們這個班集體的付出得到了認可。
同學們，我們就要畢業了，就要和小學生活揮手告別了，在這即將離別的時刻，我忠心地祝願同學們在今後的中學生活中能學習進步，更希望這個班集體能永遠留在我們心中。
國小的日子已不多了讓我們一起攜手並肩走完這最後的時刻，不要讓我們在小學生活更在童年，留下更多的遺憾！
祝你們學習進步，金榜題名！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇23
親愛的寶貝晴子：
請允許我這樣叫你。晴子，是我最愛的表妹的乳名，叫起來總有一種親昵而暖暖的感覺。還記得第一眼見到你，淺淺一笑，清亮如一彎新月，讓我滿心歡喜。
總感覺，文文靜靜、做事一絲不苟的你有《還珠格格》中晴格格的影子，雖言語不多，卻不乏才情又沉穩果敢。
猶記得，某個冬日，上課鈴已經打響許久，十幾個女生才稀稀拉拉地回到教室，你也在其中。我有些不悅，便想問問怎么回事。結果，教室里一片死寂，沒有一個人回答。寂默片刻後，我的目光落在了你的身上。那天，不知為何，會讓本不愛說話的你來解釋原委。你不窘不迫、不卑不亢地告訴我：因為浴室突然停水，許多女生沒來得及洗完澡，弄得一身狼狽，所以遲到了。
恰巧，代老師準備帶他們班裡有同樣遭遇的孩子到校外浴室去把澡洗完，並樂意帶上班的。當我一遍又一遍地把這個訊息告訴你們後，教室里又是一片死寂，不見一人動身，我一怒之下走出教室。然而，代老師和我終究還是記掛著未洗完澡的你們在冬夜裡如何入睡。最後，我把你叫出來，讓你再去教室里動員那十幾位女生跟著代老師出去。過了不久，她們竟然一個接一個地都出來了。我不知道你跟她們說了什麼，也不知道你用了什麼方法，但是，那一次，老師真的要謝謝你！
六月的尾巴拴著一長串離別的話語，濕潤了許多同學的眼眶。下課了，我邁出教室，你衝出來，滿臉淚花地問能不能抱抱我。我錯愕了，繼而是抑制不住的感動與幸福。一年的時間裡，我們交流並不多，或許，我們之間的對話內容都是你問我的題目吧。平日言語不多的你，卻用這種方式表達了對我這位老師的認可，我還有什麼不滿足的呢？我怎能不激動呢？
你們是我踏上三尺講台後教出的第一批學生，一年來，我對你們付出的感情與期許自不待言。然而，正如我往日所說，老師不奢求長大後的你們能成為叱吒風雲的人物，只要你們一生都過得簡單快樂，平平安安，做最好的自己，余願足矣！
寫信人：
日期：
老師給學生的一封信 篇24
親愛的孩們:
今天已是寒假第七天，離過新年只剩三天了。今天早上，老師醒得晚，當睜開眼習慣性地看手機時，才發現好多同學都已讀完課文。唉，老師懶了，我都覺得不好意思了。 這兩天，大家表現很棒，堅持讀書、寫讀書筆記、寫、幫家長做家務，即使在昨天老師沒布置作業的情況下，很多孩子還是和往常一樣去讀、去寫、去做了，一個人做一件事很容易，但能堅持做一件事卻很難，孩子們，你們做到了!
孩子們，老師喜歡讀書，一天不讀書，總覺得心裡空落落的，以前都是盲目性地去讀。一次偶然的機會，老師加入了滑縣優秀教師讀書會，開始了專業閱讀，也是從那時起，我認識了很多優秀的老師。你們知道嗎?他們很厲害的，他們能夠出口成章，他們說的很多書名我都沒聽說過，更別說讀了，於是我暗暗把他們做為學習的榜樣。因為我感覺自己和他們相差太遠了，是書積澱了他們的成長。今天晚上，老師在《新教育》這本書上看到一句話:一個人的發育史就是他的閱讀史。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。老師說這些，可能現在你們還不太懂。總之，一定要多讀書。”莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
有沒有嫌老師嘮叨?嘻嘻，忍不住!好了，不再說了，又到了晚上十點了，熬夜的孩子該睡覺了。晚安，孩子們。願你們的讀書聲開啟老師的黎明!
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇25
親愛的同學們：
好久不以寫信的方式和大家交流了。臨近畢業，大家在校的時間已經屈指可數了。最近一段時間，語文、數學在輪番模擬考試，呵呵，是不是快考“焦”了啊？
就語文來說吧，前一段時間我們一直在歸類複習：拼音、詞語、句子、古詩、閱讀題、口語交際、……語文學科就是這樣，知識點較多，複習起來就比較繁瑣，又恐怕少複習到哪一類會造成知識上的盲點，因此複習內容就更顯得冗長了。值得慶幸的是大家都能懂得老師的這片苦心，這就是最令老師感到欣慰的了。
按照計畫，複習完，接下來就要進行模擬考試了。今天，第一次模擬考試的成績已經出來了，大家都已拿到卷子知曉自己的分數了。是否滿意自己的成績，你自己要根據失分原因判斷了。依我看：如果屬於知識上的漏洞或掌握的不牢固，大不可氣餒，接下來進行針對性的練習就行了；如果是做題馬虎、想逃懶，那就需要多多注意了，下次考試絕對不能再出現這樣的低級錯誤了。
希認真查找自己本次考試失分的原因，吃一塹長一智，爭取下次考出理想的成績。
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇26
我可愛的孩子們：
你們好!
新的學期又開始了，你們又投入緊張的學習之中，我也投入緊張而繁忙的工作之中。通過半年多來的接觸和了解，我發現你們很聰明，但你們並沒把聰明勁用的學習上：上課偷偷做小動作、作業偷工減料、老師布置的任務懷著僥倖的心理去做、作弄同學等等。我看在眼裡急在心裡，忍不住了就批評你們，你們又說我對你們太嚴格了，太不給你們面子。唉!我真是左右為難啊!嚴格要求你們，你們不喜歡我，放縱你們，你們是喜歡了，可這樣就把你們給毀了。我希望我們四一班的每一個孩子都是佼佼者，不知你們何時才能明白我的良苦用心。
每當我看到有些孩子有進步，哪怕是丁點，我也會欣喜若狂。我期待你們每個人都能進步;學習上、紀律上、衛生上、勞動上等各方面都行。我相信你們不會讓我失望的，加油!
祝：
學習進步!成長快樂!
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇27
親愛的祖兒：
你好。哇，寫下你的名字時跟其它同學的感覺都不一樣。真的，祖兒！因為有像叫明星“容祖兒”的感覺。哈哈，真不知道當你的父母給你起這個名字的時候他們知道香港有一個明星也叫“祖兒”嗎？這個疑惑等你寫回信的時候一定要告訴我啊。祖兒，還真得有幾分明星氣質呢。平時話不是特別多，但是一直都努力嚴格要求自己，每次的作業書寫的都是清清楚楚、乾乾淨淨的，讓老師看著你的作業心裡就非常舒服。
而且，老師最近觀察你參與的語文活動也越來越積極，也越來越主動。我是不是可以理解為這是你自信心增強的表現？是的，一定是這樣的。好像沒有聽過你在微信里朗讀啊？是什麼原因呢？我猜是不是眼睛不好，爸爸媽媽不讓你碰手機啊？如果是這樣的原因老師是可以理解的，因為我自己是近視，我女兒也是，我深知近視的痛苦。如果不是，你寫回信時能否和老師說一說呢？因為，我一直都挺期待聽到你甜美的朗讀呢。不知道你最近在課外讀什麼書呢？能把書里精彩的章節和老師說一說嗎？你覺得一個女孩子什麼最重要呢？是才華？是美貌？是成績？告訴你吧，老師隨著年齡的增長越來越覺得健康、快樂、做自己喜歡的事最重要。就像此刻，可能很多人都是在休閒了、看電視了。
但是我在周末的晚上在電腦前給你寫一封信，而這正是此刻我最願意做的事，我就感到了無比的快樂？看著一段文字在自己的敲擊下變長變長，想著40位同學都收到我給他們專屬的，獨一無二的信我就好激動，好有成就感。不知道最讓你有成應感的事是什麼呢？期待你用回信的形式和交流啊！
祝你越來越漂亮，永遠做最好的自己！
20xx年x月x日
老師給學生的一封信 篇28
親愛的x級xx班的孩子們：
你們好!
這是我第一次提筆給全班同學寫信。其實書信是一種很好的交流方式，希望我們以後能多用這種方式溝通、交流。此時是深夜11點45分，我想此時大多數同學可能早已進入了夢鄉，但我卻沒有絲毫的睡意，從前天我得到你們期末考試的成績起，我就一直在分析每個同學各科的成績，為你們取得的優秀成績和進步的同學而感到高興，同時也為你們的不足而沮喪。昨天晚上下了一場特別大的暴雨，因此今晚的空氣特別清新，夜晚出奇的寧靜，沒有了白日的喧囂與浮燥，其實人在這種情境下更能深入地思考一些問題。
不經意間，一年就這樣過去了，我常常在想：時間過得真的那么快嗎?一年是個什麼概念，那么十年、二十年是不是也會在這樣的不經意間稍縱即逝呢?這一年，對於同學們的意義可以想見，也許算得上一個輪迴，一次痛苦的蛻變。你們長大了，由懵懂無知的幼稚孩童長成了大姑娘、小伙子了。即將進入青春期的你們，既有成長的喜悅，又有青蔥歲月的惆悵和無奈。作為老師，尤其是你們處在人生花樣般年華時的班主任，我深知肩負的責任的重大，很清楚自己的所做所想對於你們的成長意味著什麼!我的一位學生曾經在畢業贈言上寫道：“老師如黑夜裡一盞明燈，我卻用它尋找生命的方向!”因此，我對自己所從事的工作不敢有絲毫的懈怠，當然，我更希望用這種對工作的熱情來影響你們，讓你們都能擁有對學習精益求精的精神和對渴望成功的執著追求的意志。
對於你們，我感到愧疚和歉意。說實話，我雖然算不上一位特別優秀的教師，但我卻肯定是一位對你們負責的班主任，我對我們這個班級的每一位同學都寄予了極大的希望，希望你們能志存高遠，發奮拼搏，每一個同學都能在這幾年中有所建樹。所以對大家的要求就格外的高了些，甚至有時好像不近情理，希望大家能夠理解。我知道大家對我的態度是既敬且懼，害怕和我單獨接觸，更別指望你們能對我說出你們的心裡話了。我也常常在反思自己的工作，很想找到一種寬嚴適度、賞罰分明，既能關注你們的感受又能促進你們全面發展的工作方式，但這二者之間似乎很難和諧的統一。另外，由於一些客觀原因，我一個人承擔著兩個人的工作量，因此，我和你們在一起交流聊天的時候少了，與你們談學習談人生的時候太多了，造成了你們學習上的疲勞，造成你們學科之間的不平衡發展，對學習感到吃力的同學指導太少等等。對此，我深表歉意!
我一直固執的認為：一個真正想要學有所成的學生，需是一個平心靜氣的學習者，思考者。也許是因為職業的天性使然，我總是幻想著每一個孩子都是熱愛生活，朝氣蓬勃，青春陽光的，但這絕不意味著可以把莽撞當純真，把無知當個性，把愚昧當德行。我要告訴你們的是：“學”決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。只有對問題進行了深入思考，才能使認識不斷得到完善，才能煥發出“由內而外”的魅力!國中的科目由國小的兩三科一下子增加到七八科;年級增高了，知識難度愈來愈大了，有一大批同學開始感到力不從心;進入初一下期以後，有些同學漸漸失去了學習的興趣和動力。對此，我希望你們不要感到迷茫和徘徊。
對於這個班級，我更感到自豪和自信。我可以自豪地說：“我們15班是一個無堅不摧的集體。”在上一學期我們全班只有10名同學成績達到“優秀”等級，而在這一學期里，通過大家的共同努力，我們在學年的`期末考試中有近30人達到了“優秀”。“優秀，源自於種習慣”，“做一個平心靜氣的學習者”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”,“細節決定成敗，過程決定結果”,這是我們這學期四周的每周班訓，我渴望著每一個孩子都能擁有寬廣的胸懷，堅定的意志，高遠的志向。都能在這個躁動不安的時代里心無雜念，凝神安適地學習，都能擁有“面朝大海，春曖花開”不限於眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。
我知道我們班很多同學都有遠大的理想和抱負，有一種天下興亡，捨我其誰的氣慨。有理想有志氣當然是好事，但需知成功是一步一個腳印走出來的，是經過無數次失敗的陣痛而化作前進的動力而成的。我經常在謀劃你們的未來，想像你們將來的樣子。從假期里而言，我希望你們做到以下四點：一是認真地做完各科家庭作業，包括音樂、體育、美術等;二是儘量多讀一些有益的課外書籍，比如《讀者》、《唐詩宋詞鑑賞》以及大量的中外名著等;三是儘量參加正式團體組織的課外文化補習，在八年級的學習中取得更加優異的成績，兩年以後升入自己理想的學校;四是有條件的同學可以多參加有益的社會實踐活動，包括外出旅遊，以開闊自己的視野。從遠期而言，我真誠地祝願你們都能通過自己的努力，每個人都學有所成，做出一番驕人的成績，實現自己人生的理想和價值。
同學們，俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲。常言道：“有志者，事競成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”是該努力的時候了，我一直相信我們班的每一位同學都是極其聰明的，只要你們克服懶惰的思想，把自己的潛力發揮出來，是完全可以創造令人驚詫的奇蹟的。但是，令我感到擔心的是：我們班有好些同學成績還不是特別優秀，而且僅僅只差那么一點點。要知道，只要你們用堅強的毅力，持久的恆心，是很容易再上一個台階的。我真的不希望由於你們的懈怠而導致你們近十年的努力付之東流!
同學們，你們知道能夠到達金字塔頂端的是哪兩種動物嗎?一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，也有另外一種動物，的確也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。但是，只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子……。
我經常都會想像這樣一幅畫面：20年後你牽著你的孩子來到宜賓市八中，指著那個頭髮斑白、滿臉蒼桑的教師對你的孩子說：“那個老頭子就是我中學時的數學老師和班主任，他既威嚴又慈祥，既討厭又可愛。”那么我就知足了。
三年師生緣，一生朋友情!
祝快樂學習，健康成長!
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇29
親愛的祖兒：
你好。哇，寫下你的名字時跟其它同學的感覺都不一樣。真的，祖兒！因為有像叫明星“容祖兒”的感覺。哈哈，真不知道當你的父母給你起這個名字的時候他們知道香港有一個明星也叫“祖兒”嗎？這個疑惑等你寫回信的時候一定要告訴我啊。祖兒，還真得有幾分明星氣質呢。平時話不是特別多，但是一直都努力嚴格要求自己，每次的'作業書寫的都是清清楚楚、乾乾淨淨的，讓老師看著你的作業心裡就非常舒服。
而且，老師最近觀察你參與咱們的語文活動也越來越積極，也越來越主動。我是不是可以理解為這是你自信心增強的表現？是的，一定是這樣的。好像沒有聽過你在微信里朗讀啊？是什麼原因呢？我猜是不是眼睛不好，爸爸媽媽不讓你碰手機啊？如果是這樣的原因老師是可以理解的，因為我自己是近視，我女兒也是，我深知近視的痛苦。如果不是，你寫回信時能否和老師說一說呢？因為，我一直都挺期待聽到你甜美的朗讀呢。不知道你最近在課外讀什麼書呢？能把書里精彩的章節和老師說一說嗎？你覺得一個女孩子什麼最重要呢？是才華？是美貌？是成績？告訴你吧，老師隨著年齡的增長越來越覺得健康、快樂、做自己喜歡的事最重要。就像此刻，可能很多人都是在休閒了、看電視了。
但是我在周末的晚上在電腦前給你寫一封信，而這正是此刻我最願意做的事，我就感到了無比的快樂？看著一段文字在自己的敲擊下變長變長，想著40位同學都收到我給他們專屬的，獨一無二的信我就好激動，好有成就感。不知道最讓你有成應感的事是什麼呢？期待你用回信的形式和交流啊！
祝你越來越漂亮，永遠做最好的自己！
寫信人：
x年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇30
：
你好！最近還在努力抄寫《論語》嗎？學習還跟得上吧？我今天給你寫這封信的心情很不錯喔，知道為什麼嗎？一是因為中午暫時可以休息一下了，還有一個重要原因就是，能給一個我心目中優秀的孩子，特別是各方面進步又很大的同學寫信，心情自然就好了。
從你的信中，我看得出來，你現在對學習越來越感興趣了，而且學習的勁頭也很足，在學校的日子也挺開心的，真為你感到高興。要知道，本來學習就是一件讓人開心的事兒，因為我們每天都在汲取智慧，讓自己變得更加聰慧，即使付出一些辛勞也是理所應當的，我想你一定體會到這其間的道理了。
還記得四年級剛教你的時候嗎？回想起那時候的你，我覺得還是幼稚了一點，好像總是長不大的樣子，學習也沒現在這么自覺。有時候媽來學校就要求我對你嚴格要求啊，提了挺多看法的。那時的你似乎也很貪玩，特別喜歡跟在別人後邊瞎玩，自己也沒個主見，有時候犯錯了也不知道，人稱“跟屁蟲”。當時，你還有一個最大的問題就是做事兒馬虎，就拿寫作業來說，字也寫得老大老大的，結構都散架了，一邊寫作業一邊說話的現象也有，上課偶爾也做做小動作之類的。總之，那時候的你和現在對比起來，真實天差地別了。
現在每次媽和我談起你的時候，臉上多了一份放心，更多了一份驕傲，因為這些都是你帶給媽媽的。我也為你感到自豪呀！看到你的進步，也看到你的將來一定很美好。
說起你的一大特色，那就是喜歡國學了，每天看你抄《論語》，背《論語》，忙得不亦樂乎，我都挺羨慕你的，因為我肯定比不上你的，還得向你學習啊。有時候看你寫的文章，有時候說出來的話，都帶有《論語》的味道，真牛！我想學校里也找不出第二位像你這么有才的同學了。所以我覺得，你一定要堅持下去，不管今後到哪裡學習，不管遇到多忙的事兒，還是要保持自己的興趣的。況且媽在你這方面也付出了不少精力喔，連假期你們都能堅持，不容易。
其實，除了你學習上的表現讓我滿意之餘，我認為你最大的優點就是有責任心了。你慢慢懂得學習的重要性，你也懂得如何孝敬父母，而且你的心裡還裝著集體，裝著班級。這次班委競選>演講，你知道自己得了幾票嗎？25票呀，全班最高票數，這讓我感到意外。吃驚之餘，我想更多的是同學們對你的認可，你在>演講中說自己要競選當班級的勞動委員，這一職位在很多同學看來是不起眼的一個職位，你也說會經常被人歧視。的確在生活中，我們往往會用異樣的眼光去看待一些事情，但自己又從來不努力去做好這些事情。你卻不一樣，我從你的>演講中聽出你對班級一些現象的焦慮，聽出你想為班
級作出自己貢獻的決心，我想每一個同學都感受得到一個真正熱愛班集體的同學的心聲。不管最終結果會如何，我覺得你做得是對的。我們學校的牆壁上不是有一句話嗎？“從我做起，從現在做起，從小事做起。”何為小事，你說的就是小事，可又有多少人能從小事做起呢？一個能做好小事的人，一定能成就一番大事。我相信你一定能行的，加油！
關於同學之間關係如何處理，這成了你的困惑。我只想告訴你，凡事只要自己做對了，就不用擔心別人會怎么說。記住了，走自己的路，讓別人說去吧！有時候我們會遇到各種各樣的同學，就像你說的，有同學要你幫他做這做那，對於你來說，你要有自己的主見和原則，該做的一定幫忙，不該做的就應當理直氣壯，這也是一個男子漢的標誌呀！做到不卑不亢，然後再尋求老師的幫助，不能理屈了，知道嗎？
最後希望你在學校的每一天都能開心度過，讓自己忙碌一點，但快樂一定也比別人多一點。加油喔。
20xx年xx月xx日
老師給學生的一封信 篇31
同學們：
你好！
最近還在努力抄寫《論語》嗎？學習還跟得上吧？我今天給你寫這封信的心情很不錯喔，知道為什麼嗎？一是因為中午暫時可以休息一下了，還有一個重要原因就是，能給一個我心目中優秀的孩子，特別是各方面進步又很大的同學寫信，心情自然就好了。
從你的信中，我看得出來，你現在對學習越來越感興趣了，而且學習的勁頭也很足，在學校的日子也挺開心的，真為你感到高興。要知道，本來學習就是一件讓人開心的事兒，因為我們每天都在汲取智慧，讓自己變得更加聰慧，即使付出一些辛勞也是理所應當的，我想你一定體會到這其間的道理了。
還記得四年級剛教你的時候嗎？回想起那時候的你，我覺得還是幼稚了一點，好像總是長不大的樣子，學習也沒現在這么自覺。有時候你媽媽來學校就要求我對你嚴格要求啊，提了挺多看法的。那時的你似乎也很貪玩，特別喜歡跟在別人後邊瞎玩，自己也沒個主見，有時候犯錯了也不知道，人稱“跟屁蟲”。當時，你還有一個最大的問題就是做事兒馬虎，就拿寫作業來說，字也寫得老大老大的，結構都散架了，一邊寫作業一邊說話的現象也有，上課偶爾也做做小動作之類的。總之，那時候的你和現在對比起來，真實天差地別了。
現在每次你媽媽和我談起你的時候，臉上多了一份放心，更多了一份驕傲，因為這些都是你帶給媽媽的。我也為你感到自豪呀！看到你的進步，也看到你的將來一定很美好。
說起你的一大特色，那就是喜歡國學了，每天看你抄《論語》，背《論語》，忙得不亦樂乎，我都挺羨慕你的，因為我肯定比不上你的，還得向你學習啊。有時候看你寫的文章，有時候說出來的話，都帶有《論語》的味道，真牛！我想學校里也找不出第二位像你這么有才的同學了。所以我覺得，你一定要堅持下去，不管今後到哪裡學習，不管遇到多忙的事兒，還是要保持自己的興趣的。況且你媽媽在你這方面也付出了不少精力喔，連假期你們都能堅持，不容易。
其實，除了你學習上的表現讓我滿意之餘，我認為你最大的優點就是有責任心了。你慢慢懂得學習的重要性，你也懂得如何孝敬父母，而且你的心裡還裝著集體，裝著班級。這次班委競選演講，你知道自己得了幾票嗎？25票呀，全班最高票數，這讓我感到意外。吃驚之餘，我想更多的是同學們對你的認可，你在演講中說自己要競選當班級的勞動委員，這一職位在很多同學看來是不起眼的一個職位，你也說會經常被人歧視。的確在生活中，我們往往會用異樣的眼光去看待一些事情，但自己又從來不努力去做好這些事情。你卻不一樣，我從你的演講中聽出你對班級一些現象的焦慮，聽出你想為班級作出自己貢獻的決心，我想每一個同學都感受得到一個真正熱愛班集體的同學的心聲。不管最終結果會如何，我覺得你做得是對的。我們學校的牆壁上不是有一句話嗎？“從我做起，從現在做起，從小事做起。”何為小事，你說的就是小事，可又有多少人能從小事做起呢？一個能做好小事的人，一定能成就一番大事。我相信你一定能行的，加油！
關於同學之間關係如何處理，這成了你的困惑。我只想告訴你，凡事只要自己做對了，就不用擔心別人會怎么說。記住了，走自己的路，讓別人說去吧！有時候我們會遇到各種各樣的同學，就像你說的，有同學要你幫他做這做那，對於你來說，你要有自己的主見和原則，該做的一定幫忙，不該做的就應當理直氣壯，這也是一個男子漢的標誌呀！做到不卑不亢，然後再尋求老師的幫助，不能理屈了，知道嗎？
最後希望你在學校的每一天都能開心度過，讓自己忙碌一點，但快樂一定也比別人多一點。加油喔。
寫信人：
時間：