少先隊中隊輔導員學期計畫 篇1
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心，結合本班級學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力；把本班建成具有紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風；把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，同時貫徹國家環保政策，通過一系列有針對性的'主題活動，深入開展環保教育，培養學生良好的環境意識和良好的環保習慣。
二、班級基本情況和目標
我班共有學生42人，其中男生28人，女生有14人。本班基本情況如下：學生的責任意識（包括對自己的學習、生活的自我承擔的能力）比較薄弱，學生的班級凝聚力也較差。但是，作為男生多的班級，在行為規範上、在紀律上卻是存在一定的問題，做事、處理問題都顯得較粗放，在學習上容易出現倦怠，做事易半途而廢。學風還是略顯散漫，班級的學習戰鬥力較弱。因此，本學期我中隊確立基本目標：建立一支有進取心的具有強大責任心的班級，強化紀律嚴謹、團結向上的班風以及具有積極進取、勤學爭優的學風。
三、具體工作和措施
1、深入細緻地對學生進行思想品德教育，提高學生自身的責任意識和學生個人紀律的嚴謹性以及做事的規範性，讓其認真、用心對待學習和生活。
2、對學生進行針對性的主題教育，切實抓好學生日常學習工作。
3、加強學生的行為習慣養成教育，讓其成為有禮貌、講誠信、守紀律、講衛生的好學生。
4、健全班委體制，明確分工，提高學生的管理能力。定期指導、評價和開展班幹部工作。
5、建立“一幫一”輔導體制，學生互助上進，勤學爭優。
6、加強環保教育，培養學生的環保意識，讓其爭當環保小公民。
7、加強學生的情感交流以及集體凝聚力以及培養學生的良好的情感素養，有針對性地開展“我為他人做件好事”的活動。
四、班級各月份主要活動內容
二月份：
1、假期況總結，安定學生情緒，定本學期目標，收集整理寒假實踐活動成果，做好總結表彰。
2、加強紀律、以及行為規範的教育，制定中隊計畫。
3、日常行為規範教育活動。
4、誠信主題班會、小學生日常行為規範主題隊會。
三月份：
1、評選2月份“文明之星”。
2、結合3月5日，學雷鋒紀念日，開展《雷鋒精神伴我行》系列主題班隊會活動。
3、結合“三八”婦女節開展“感悟親情、感謝母親”活動。
4、結合3月12日植樹節開展“植綠、護綠”環保教育活動。
5、3月的最後一個星期一是全國中小學生安全教育日（今年是3月26日），進行安全教育宣傳活動。
6、開展“我的祖國”讀書活動。
7、評選三月份“文明之星”。
四月份：
1、4月4日清明節期間組織開展“緬懷先烈、繼承遺志”系列活動。
2、開展“我的祖國”讀書徵文活動。
3、做好期中複習。
4、開展“爭做文明誠信人”主題班會。
5、開展法制教育系列活動。
6、評選四月份“文明之星”。
五月份：
1、開展“勞動技能大比拼”主題教育活動，通過活動培養隊員的勞動技能，激發隊員熱愛勞動的熱情和情感。
2、結合5月第二個星期日“母親節”（今年是5月13日）開展“感恩”實踐活動。
3、結合5月第三個星期日“全國助殘日”（今年是5月20日）開展“向殘疾人獻愛心”活動。
4、評選五月份“文明之星”。
六月份：
1、慶祝六一兒童節、發展新隊員。
2、結合6月26日國際禁毒日進行宣傳教育活動。
3、做好學期末班隊工作總結與反思。
4、評選六月份“文明之星”。
5、期末評價，評選各項優秀學生。
6、準備班主任工作總結及經驗交流。
少先隊中隊輔導員學期計畫 篇2
一、指導思想
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真落實十x大精神，根據學校及校大隊部工作計畫結合本中隊的實際情況，積極深化素質教育，全面提高教育質量，最佳化育人環境，努力提高自身素質，依法執教，以德治班，全面育人，與時俱進，開拓創新，爭取更大成績。
二、工作重點
1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規範》;
2、以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學生開展雛鷹爭章活動;
3、定期進行行為規範教育
4、豐富課餘生活，培養興趣，鼓勵學生積極參加課餘活動;
三、具體工作和措施
(一)開展“手拉手”紅色行動。
在上學期與青海稱多縣完全國小四年級(1)中隊結對子的基礎上，繼續在精神上、物質上幫助他們。要求學生能做到每月互通一次書信，互相交流學習上、生活上的情況。幫助遠方的小夥伴度過生活學習上的難關。做好“手拉手”光榮冊的記錄和展評工作。從而培養隊員們的愛心。
(二)開展“好習慣伴我成長”的綠色行動。
在開展“好習慣伴我成長”變廢為寶的活動。以雛鷹小隊為單位，自設課題，蒐集資料，了解廢電池的危害，了解生活中的“一度電、一粒米、一張紙、一滴水”等的用處和意義。製作成探究報告在中隊中交流，鼓勵學生大膽創新，勇於探索，發揮主動，從而使學生能得到充分地鍛鍊。
(三)開展“快樂中隊創建”的藍色行動。
結合“中隊是我家”的環境設計大賽，推出中隊中的一批紅領巾小當家，從而增強隊員們對中隊集體的向心力。與二(1)中隊開展“紅綠領巾大帶小”的建友誼中隊活動。制定聯建快樂中隊方案，設計攜手計畫，開展課間、午休以大帶小的“快樂遊戲文明課間”活動，形成快樂中隊集體。
(四)開展“我是學習小主人”的紫色行動。
結合升入畢業中隊的契機，教育孩子自覺學習，學得主動，學得紮實。從每天的作業時間開始，作好統計，學會總結，不斷進步。使良好的學習氛圍在中隊中形成。
少先隊中隊輔導員學期計畫 篇3
指導思想
積極配合、參與區和學校大隊部開展和組織的各項少先隊活動，培養一支過硬的少先隊幹部隊伍，鍛鍊他們的才幹，成為少先隊、班隊工作的主力軍。鼓勵、引導全體隊員主動、向上地發展，營造良好的班風、樹立班級、隊員個人的短期、長期目標，尤其是抓好班級中後進生的教育工作，並以各類活動為契機，培養隊員的組織、活動等能力，為創建優秀班集體而努力，讓他們在六年級的第一學期能樹立自信心，朝著自己的目標努力，為他們成為合格的國小畢業生打下良好的基礎。
工作目標
1、繼續培養一批學習、能力過硬的少先隊幹部，儘量做到面廣、量多。
2、抓好班級中後進生的轉化工作，以師愛和班級輿論進行關懷和引導，讓他們看到自己只要努力就可以進步，使其能儘快轉變，從而促進班級的整體提高。
3、以班級為單位積極參與學校的綜合實踐活動和其他對課題研究，培養孩子的研究能力，調動隊員的積極性，讓他們主動地投入到各項學習、綜合競賽中去，鍛鍊隊員的各種綜合能力，並爭取的成績。
4、營造輕鬆、溫馨的班級學習、生活氛圍，讓孩子在集體中感受到濃濃的親情、同窗情、朋友情、建立正確的班級輿論，鼓勵大家發表心中所想，關注班級中的弱勢群體，形成樂觀、積極、有特色的班級管理模式。
具體措施
一、讓每個孩子都能找準自己的合理位置，使德育教育發揮應有的作用。
學生是班級的主體，任何優秀班集體的發展都是搞幾次成功的活動或是培養幾個能幹的小幹部就可以完成的。因此，在本學期的班隊工作中，我們將力爭鼓勵、引導每個隊員都能在集體中找到自己合理的位置，在此基礎上發揮傳統德育教育的作用，讓學校德育煥發出嶄新的活力。
1、營造積極、樂觀的班級氛圍，鼓勵所有的孩子心往一處想、勁往一處使。由於處於高年級，學習壓力大，很容易造成班級比較散的現象，有的學生由於性格、能力的差異，不再願意在班級中表現自己了，而我們要做的就是範圍地激發起學生主動參與班級管理的興趣。本學期，將繼續改革了獎牌制，把原先單調的獎牌改換為生動的卡通圖形，並逐一細化，把發放獎牌的工作放手交給學生去做，鼓勵大家仔細觀察，留意到每個學生細微的變化，將他們的點滴改變加以擴大，樹立孩子的自尊和自信心，引導每一個人在各個方面大膽地表現出自己的個性，並且強調主動關心、幫助班級、同學。
2、引導每個學生找準自己合理的位置。每個人都需要一個合理的位置，本學期，在強調學生主動性的同時我們還將引導學生在各個崗位上為大家服務。這個崗位應是大家自己選的，真心想乾的，找準了位置再進行教育、管理就回事半功倍。每隔一段時間我們將開展評比，對那些表現突出的學生加以獎勵。
3、抓好德育教育的主題活動。我們將積極參與和配合學校大隊部組織的各項德育活動，以活動為抓手，以開展活動的過程為載體，實施好德育教育。我們將在各項主題活動中鍛鍊學生的動手、動腦能力，培養他們大膽創造、創新的能力，在此過程中滲透責任感、小學生道德教育的相關內容。平時還將以多樣、靈活、有趣味的小型活動鍛鍊班中學生的能力，尤其是那些平時比較膽小、不善於表現自己的學生和成績不夠理想的孩子，我們將以參與活動的方式激起他們的好勝心，逐步培養他們的膽量和綜合素質。
二、沒有規矩不成方圓，常規教育長抓不懈。
良好的班級常規是一個集體成長、提高的必要因素。上個學期由於提高班上課在一定程度上影響了班級的正常常規管理，在這下半學期，我們將吸取以前的教訓，把常規教育落實的學生每天的學習、管理中長抓不懈。
1、設計個人常規評分一覽表。我們將從學習、個人管理、參與班級管理、助人等方面來給學生一天在學校的表現給予打分。其中（1）學習一欄又包括平時上課的發言、筆頭作業完成情況、口頭作業完成情況、背誦、新聞的採集以及其他各項學科類作業的完成情況，這裡特彆強調英語學習，和其他一些課程如美術、勞技、科學等學科作業的完成情況。（2）個人管理包括平時的課堂常規在課上有無自我控制、遵守課堂紀突發情況或是自己事先沒有構想到的情況的發生。主動為班級的廣播可以加分，學習自覺性有所加強也可以加分，每周的小結和每月的綜合評比揭曉以及獎勵將會是我們對那些真正進步和成長的孩子的的鼓勵。總之我們真心希望學生能在更多的方面有所提高。
2、加強平時的常規檢查和突擊抽查。我們將採取平時學生自評、同桌監督、值日班長檢查和突擊抽查四種方法相結合的形式。首先充分相信學生的自我管理能力和同桌的督促作用，培養值日班長代班主任制，再加上老師隨時的抽查就能逐漸形成班級中互相提醒、一起進步的氛圍。
三、積極參與少先隊課題研究，培養學生的綜合研究能力。
學習再忙也不能影響了少先隊課題的研究，本學期我班將繼續參加本班學期少先隊課題的研究，進一步發展和培養學生調查研究的能力。
1、採取學生自願參加形式，讓大家看到課題研究對學習語文、了解歷史的重大作用，主動參與小課題的研究和探索。
2、採取多種方式進行研究。我們將採取調查、參觀、訪問、圖書查閱、上網等形式來蒐集資料，進行課題的集中研究。
3、積累資料，進行課題小結。我們會及時收集課題資料，把握小課題的研究動態，完成小課題的表格，進行課題小結。
四、少先隊陣地建設不放鬆，讓陣地成為展示少先隊工作的舞台。
做了少先隊的常規工作，我們還要把這些工作的成果展示各全體同學，這裡最關鍵的就是少先隊的陣地建設。陣地建設的範圍和內容都很廣。
1、繼續培養學生的養成教育。教育每位同學都養成良好的行為習慣，養成良好的學習習慣，養成良好的衛生習慣、良好的安全習慣等等。本學期本班的口號是：學知識，學科學，學做人，學做事。讓學生學到真正的本領，讓家長放心，得到家長的信任。
重點培養學生的社團活動，堅持學生的全面發展。因材施教，根據學生的特點來發展學生的愛好。興趣是的老師，學生有了興趣，有了良好的先天條件，還需要教師的點撥才能成才。
2、讓班級的每個角落都會說話。我們常在班級中布置許多角落來美化室內環境。其實，這些也是少先隊陣地建設的一個不可缺少的內容。抓好室內美化也可以起到德育教育、鼓勵學生上進的作用。
（1）輪流出好班級黑板報，使每個學生都能得到鍛鍊的機會。本學期將以小組為單位出好黑板報。我們會請班級的宣傳委員、組織委員和一些經常出班級黑板報的同學做小老師輔導每個小組根據黑板報的主題來選取合適的內容、設計好板報的樣式、寫好每一個字、畫好每一幅畫，在鍛鍊學生的同時來培養他們的能力。
（2）讓優秀作業欄成為大家學科進步的舞台。我們要讓優秀作業欄成為展示大家學科階段性進步的舞台。這裡不但要展示那些優秀的作業、成果，還要儘量發現班級中有所進步同學的作品，即使這些作品或者作品還有其可以挑剔的地方，但是掛上優秀作業欄後會無形中增加大家對自己的信心
（3）讓兩面的牆來說話。大家平時寫了很多習作，還有很多攝影、美術、刻紙、鋼筆字等作品，讓孩子把它們挑選出來，布置在兩面的牆壁上每天看著，一種自信心和自豪感會油然而生，這要比我們說多少遍努力、上進都來得有用。
五、著力培養少先隊幹部，加強少先隊內部隊伍建設。
1、本學期繼續抓好班級小幹部的培養，定期召開對幹部會議，加強小幹部的學習指導。
2、給更多的孩子提供當少先隊幹部的機會。
3、開展豐富多彩的活動，鍛鍊小幹部的組織、開展活動的能力。
總之，我們要以多種渠道、多種方式來開展班隊工作，讓我班學生在各個方面都能有長足的進步！盡力做好學校安排的工作，為學生的終身發展奠基。牢記“校興我榮，校衰我恥”，為學校的發展貢獻自己的力量。