少先隊知識競賽活動總結範文 篇1
為了進一步落實我校中小學生普法工作，增強青少年的法律意識和法律素養，充分調動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創造性，我校積極組織了全校範圍內學生的普法知識競賽活動，活動總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。接到上級檔案通知後，王校長立即召開緊急會議，傳達檔案精神，並責成政教處專人負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調全體教師的積極性和主動性。根據各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣及答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，調動學生積極性。利用班會、思品教育課、課外活動等有效時間，由政教處組織、班主任負責，倡導學生積極、主動探究、小組合作等形式，保證學生有充足、有效的時間完成任務，為普法知識競賽活動的進行做好充分的準備。
第四，要求學生充分利用課外活動、課餘時間、休息時間，積極參加社會實踐，進行必要的瀏覽、訪問、調查等活動，同時也利用圖片、電影、電視、講座等形式，引導學生學習相關的法律知識，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由政教處負責，組織有經驗的政治教師和其他教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，將四年至八年抽出部分學生進行統一考試，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規定辦事。青少年又正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同於成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
少先隊知識競賽活動總結範文 篇2
20xx年7月11日，我校根據縣教科局《轉發甘肅省教育廳關於在全省教育系統開展教師“普法知識競賽”活動的通知》（臨教科發20xx169號）檔案要求及普法工作的需要，認真組織，精心安排，全體教師參加了普法知識競賽活動，現將活動的開展情況總結報告如下：
一、領導重視，全員參加普法考試
7月11日早晨，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上張校長就普法工作的'重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，__普法領導小組分管領導對這次普法知識考試進行了精心組織和安排，要求教師熟悉試卷內容及答案。下午，組織進行了答題，雖然臨近放假，但全校教師共46人參加了考試，無一人缺席。
二、認真批閱，將考試成績納入教師__普法考核和教師繼續繼續教育考核考試結束後，學校__普法領導小組集中對試卷進行了批閱。
根據教師書寫的規範程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，並將成績納入教師__普法考核和教師繼續繼續教育考核中，確保了成績的公平性和考核的公正性。
本次普法知識競賽在全校教職工中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，特別是讓教職工再次深入領會了我省“20xx年師德師風建設年”的指導思想、主要目標和主要措施，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。
少先隊知識競賽活動總結範文 篇3
為配合系部學風建設，提高同學們的專業知識水平，電氣A1402班於20xx年5月9日晚8：00在主樓105教室舉辦了“專業知識技能競賽”的初賽。
本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善於通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對所學專業有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。
活動開始：
一、主持人致辭：
我系知識競賽活動自開展以來，已成功舉辦多屆。多年來，競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，吸引了一大批學生積極參加活動，發現和培養了一批有潛力、有作為的優秀人才，推動了高校學生課外學術科技活動的蓬勃發展。知識競賽是由團支部組織的活動，此項活動旨在激勵廣大在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰，為我國現代化建設發現和培養創新型人才。
二、活動目的：
今年我校的校園文化藝術節即將開始，為迎接即將到來的系級知識競賽，配合系團委的工作，提前選擇參賽人員，經團支部的精心策劃，全院各班積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，同時也為我班參賽做準備，為學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁校園科技氛圍提供一個更廣闊的空間，也為全校型的學風建設以及知識文明建設和精神文明建設做出一定的貢獻。
三、活動具體流程
活動時間：20xx年05月07日
活動地點：主樓105教室
活動對象：電氣工程與自動化系
電氣A1402班全體學生
活動準備：
1、提前將全班同學分為三隊，每對14人，並選出隊長。
2、將班長和風紀股長及一名同學作為監督人員，紀律部和團支部部長並維持班上的紀律問題。
活動形式：本活動分為三個階段
第一階段：選擇題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分）
第二階段：判斷題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分）
第三階段：問答題搶答（共30題，每題答對得5分，答錯扣3分）（共150分）
活動流程：
一、由活動主持人進行宣布活動內容和要求
三、主持人宣布活動開始
四、由主持人開始讀題，進行第一階段比賽——必答題，同時計分人員和計時人員開始工作。
五、第一階段完後，由主持人總結第一階段的每對得分情況，並進行下一階段競賽。
六、由策劃人開始讀題，進行第二階段比——搶答題，同時計分人員和計時人員開始工作。
七、第二階段完後，由主持人總結第二階段的每對得分情況，並進行下一階段競賽。
八、由主持人開始讀題，進行第三階段比賽——限時判斷題，同時計分人員和計時人員開始工作。
九、第三階段完後，由主持人總結三個階段的每對總分情況。
十、將進行評出優秀隊和每隊的優秀個人，並給予獎勵。
十一、由班長對本次活動進行點評及總結。
十二、由主持人宣布本次活動結束。
注意事項：
1、答題開始搶答時，要“舉手+報告，並站起來回答”，答題時其他人不得喧譁。
2、計時人員和計分人員要公平和公正。
3、本活動將進行2小時。
活動總結
本次專業知識競賽的題型比較新穎，之所以選擇這樣的題型，一是積極回響學院現階段的學風建設，把學生應以學為主、以學為本的觀念深入到同學中間。二是讓廣大同學們認識到，現在的社會是學習型的社會，我們今後會在工作中學習，在學習中工作。三是讓同學們意識到學習是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對。只有我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，才能夠適應今後競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值，能夠為社會、為國家貢獻自己的力量。”本次知識競賽的另一大亮點就是創新。
在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然後穿插觀眾題，進行放鬆；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛台高；然後再穿插觀眾題，增進互動性；然後就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。
這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。本次知識競賽得到了團支部部長和紀律部部長的到場，並做了精彩的講話。
可以看到，由於我們經驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信，今後的工作會完成的更好，為的同學們服務。