有關教師職稱申請書模板匯總 篇1
尊敬的學校領導：
我的學歷為本科，1999年7月從大學直接被選聘到××中學從事語文教學工作至今。於20xx年取得中學二級教師資格。9年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優秀”。
一、教學方面：我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，先後擔任了20xx初2班、20xx初4、5班；20xx高12班、14班；20xx高10班、19班；20xx高2班、3班的語文教學工作，連續擔任了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優異的教學業績。
二、個人素養方面：教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
根據上述情況，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
此致
敬禮
申請人：
有關教師職稱申請書模板匯總 篇2
職稱評審領導小組：
我叫，女，於1998年7月畢業於師範，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人於20xx年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
一、傾心教育，為人師表。
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，20xx年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，20xx年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大傑出青年”。
二、精心施教，形成特色。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優異。
三、潛心鑽研，完善自我。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲20xx年江蘇省優秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現實 讓現實闡釋理論》獲20xx年江蘇省教育學會“中國小教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批准。
有關教師職稱申請書模板匯總 篇3
尊敬的領導：
我叫張春蓮，於20xx年7月畢業於渾源師範，同年參加工作，至今已經在教學一線工作二十年，於20xx年9月評定為國小一級教師。現符合國小高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下:
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備--備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔--輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考--不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。
三、潛心鑽研，完善自我
從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。多次講公開課、示範課，並獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談國小低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。
根據我的實際情況，完全符合國小高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以批准為盼。
特此
敬禮！
申請人：
×年××月××日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇4
我叫，今年30歲。我於20xx年分到xx鎮中心國小工作。參加了三年特崗教師，並於20xx年取得了中教二級職稱資格證書。現在我自願申請參加中教二級職稱聘任評審。為此，現在對我參加工作以來的各方面作簡要介紹：
一、教學：
在教學上，我始終恪守“認真負責，踏實肯乾，虛心學習，積極上進”的工作總則。我努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用自己所學激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。
教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力；購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養，為拓展視野。
二、師德：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
總之，作為一名年輕教師，我懷著滿腔熱情參加這次競聘，希望領導能夠考驗我、接受我。
申請人：
20xx年5月1日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇5
尊敬的領導：
我於19xx年7月畢業於臨邑師範體育班，於1998年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛鍊下，工作潛力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面:1998年畢業以後並沒有從事我的專業（體育）教學工作而是，20xx年以後從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作用心認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就用心向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛力。課後用心和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事國小六年級數學和中學信息技術課的教學工作，這時候新的工作既有壓力又有挑戰。透過與從事六年級教學的老教師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務並取得了比較好的成績。
二、個人素養方面:教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自我購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（國小版）》等相關書籍認真學習，然後還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自我的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學潛力。20xx年我參加了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業了。並參加校、縣、市級的各種培訓，使自我的業務水平有了很大的進步併到達了培訓開發區教師計算機的潛力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自我，注意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我，重視“為人師表”的職業形象，自我能做的事自我做，儘量不給學校添麻煩，努力持續正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為國小一級教師經過五年的教學實踐，此刻我各個方面考核合格已經貼合申請國小高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
有關教師職稱申請書模板匯總 篇6
本人於*年*月畢業於師範學校，*年*月參加招教考試，被分配到曹家店學區擔任語文教師，*年**月被評定為國小一級級教師職務任職資格並被學校聘任，至今已*年，各方面已符合國小高級教師條件，現申請聘任國小高級教師職務，請組織批准。
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠於黨的教育事業。
在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團吉他人，有比較高尚的職業道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍讚揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。
下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。
一、班主任與教研組長工作方面
我熱愛班主任工作，至今已擔任*年班主任與一年的英語組組長工作。在任職期間，我能履行班主任與教研組組長的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛鍊，得到了教育，完成了學業。 通過這三年的班主任與教研組組長工作，為我積累了許多寶貴的經驗。
1、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視台全國新聞聯播，讓學生們自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產黨的領導。
2、抓好班集體建設
一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的團隊精神精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對於後進學生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
二、教學教研工作方面
我對待教學工作認真負責，教齡已達*年。
1、努力做好教學常規工作
我一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和教學大綱，教案詳細。上課遵循科學的教學程式，堅持使用國語教學，板書工整，條理清晰。課後能認真仔細地批改作業。考查時能做到試題合理，評分公正。能認真做好監考、評卷等考試的各項工作，認真做好試教、見習和實習的指導工作。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。
2、教學中注重與思想教育相結合
在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。
3、 我認真探索現代多媒體教學，特別是對於電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鑽研。
由於教學工作認真負責，成績突出，連續三年年度考核本人被評為“優秀”。 且在~*學年被評為“優秀共產黨員”。
以上即為本人的職務申請報告，懇請組織審批。
申請人：
*年*月**日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇7
尊敬的領導：
我於1998年7月畢業於臨邑師範體育班，於1998年8月分配到x高校工作。XX年8月因工作的需要來到xx學院任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面:
1998年畢業以後並沒有從事我的專業(體育)教學工作而是，XX年以後從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問 題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣， 培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。XX年我校新增加了六年級兩個班我從事六年級數學和高校信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務並取得了比較好的成績。
二、個人素養方面:
教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《高校青年教師》、《教育報(版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。XX年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了。並參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步並達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事 們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
XX年我晉升為一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼!
申請人：
20xx年x月x日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇8
尊敬的領導：
本人於20xx年畢業於貴州工業大學生物工程專業，同年進入XX中學，從事高中生物教學工作，20xx年8月考調進入納雍縣第一中學，繼續從事高中生物教學工作。至今已經在教學一線工作近十年，從教以來，我始終兢兢業業、恪盡職守，努力專研教學業務，於20xx年12月獲得中教一級任職資格，現特向組織申請聘任中教一級職稱。
從教十年以來，我在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作
風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備課、輔差、考試三個環節，花了不少功夫，進行了深入的研究與探討；教學過程中，我能根據學生的具體情況，及時調整教學計畫和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所帶學生參加各級各類競賽以及考試，取得了優異成績，尤其是20xx年所帶高三學生在高考中獲全縣二類學校理科綜合平均成績第一名的好成績；20xx年我輔導的學生在全國中學生物競賽中獲得三等獎的好成績；20xx年我輔導的學生龍亮臣在全國中學生物競賽中也獲得三等獎的好成績。
在教育教學的同時，本人也積極參加教育行政部門組織的各種競賽，並且在競賽中也取得了優異的成績。所製作的《DNA雙螺旋結構模型》獲20xx年全縣自製教具競賽一等獎；所製作的《分裂中期對比演示儀》獲20xx年全縣自製教具競賽一等獎；所撰寫的《細胞呼吸》教學設計在20xx年“五優”評比中獲得中學組二等獎。
從教十年以來，我始終堅持黨的教育方針，嚴格遵守教育法規，愛崗敬業，專心業務，立志把自己培養成為一名合格的人民教師，為黨的教育事業奮鬥終身。現在，我各方面的考核都合格，已經符合受聘中教一級教師的資格，因此我特向領導提出申請，請領導給予批准！
特此申請
申請人：
20xx年X月X日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇9
尊敬的領導：
我於20xx年xx月畢業於x學校專業，於20xx年xx月分配到工作。x年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:
我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:
教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出中國小二級職稱評定的申請，請領導批准為盼。
申請人：
20xx-9-10
有關教師職稱申請書模板匯總 篇10
*老師於20xx年9月來我校任教，擔任高20xx級4班的教學工作，至20xx年9月見習期滿一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優秀教師所應具備的道德素質，
思想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產黨的教育風針、政策，以教書育人為奮鬥目標，為人熱情、真誠，團結同志，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和調查研究。
工作上，努力鑽研業務，有股年輕人的衝勁，能通過不斷地自我學習加強自身專業文化知識修養，並能積極地向經驗豐富的老教師學習、請教、聽課，得到學校眾多教師的讚賞。
在教學方式上有自己認識和探索，通過與學生一起活動等方式和學生交朋友，了解他們的生活、學習、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀律性欠缺的學生採取談話與和班主任交涉的方式，使他們在學習和紀律的方面有了明顯的改進，得到學生的喜愛和擁護以及學生家長的好評。
在平時的生活中，該老師愛清潔講衛生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務勞動。
*老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦！
有關教師職稱申請書模板匯總 篇11
x老師於20xx年x月來我校任教，擔任高20xx級4班的教學工作，至20xx年x月見習期滿一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優秀教師所應具備的道德素質， 思想積極向上，作風正派，堅決擁護中國共產黨的教育風針、政策，以教書育人為奮鬥目標，為人熱情、真誠，團結同志，尊敬領導，服從領導的工作安排，遵守勞動紀律，積極參加學校以及年級的各種相關會議，能投身社會參與社會實踐和調查研究。
工作上，努力鑽研業務，有股年輕人的衝勁，能通過不斷地自我學習加強自身專業文化知識修養，並能積極地向經驗豐富的老教師學習、請教、聽課，得到學校眾多教師的讚賞。
在教學方式上有自己認識和探索，通過與學生一起活動等方式和學生交朋友，了解他們的生活、學習、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀律性欠缺的學生採取談話與和班主任交涉的方式，使他們在學習和紀律的方面有了明顯的改進，得到學生的喜愛和擁護以及學生家長的好評。 在平時的生活中，該老師愛清潔講衛生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務勞動。
x老師在見習期間的教學能力和教學成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學二級職稱的評定，特此推薦！
x中學
20xx年x月x日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇12
尊敬的領導：
我於20xx年7月畢業於西華師範大學物理教育專業，於20xx 年9月考入青川中學工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的見習的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級數學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
申請人：王華彪
20xx -9-10
有關教師職稱申請書模板匯總 篇13
尊敬的領導：
我於*年7月畢業於臨邑師範體育班，於*年8月分配到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛鍊下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面：*年畢業以後並沒有從事我的專業（體育）教學工作而是，20xx年以後從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事國小六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務並取得了比較好的'成績。
二、個人素養方面：教書之餘，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（國小版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。20xx年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了。並參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步並達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。20xx年我晉升為國小一級教師經過五年的教學實踐，現在我各個方面考核合格已經符合申請國小高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批准為盼！
申請人：
有關教師職稱申請書模板匯總 篇14
人事處：
我於X年7月畢業於吉林藝術學院藝術設計專業，於X年8月到長春建築學院公共藝術學院兼職助教工作。在工作的時間裡，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛鍊，思想認識有了極大的提高。
在這工作的時間裡里，我承擔過了視覺1001-1002、動畫1101-1103等班級的專業課講授。教書育人，這是個神聖而又艱巨的.任務，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。作為新教師的我，經過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會。我作為學院公共藝術學院的專業老師，我的理想是做一名“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”。因此在平時，我一直都努力的學習，不斷的充實自己，並且經常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累經驗，培養教學的靈感。 這些年的工作生活漫長而又忙碌，工作中我學到了很多，對教學工作有了更深刻的認識、希望在今後的工作生涯中通過我的不懈努力，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質，建立自己的思路，更努力、更堅信地做好自己，走好人生的每一步，希望自己能夠在“教師隊伍”中成為一塊堅實的基石，讓“受學生喜愛，讓社會滿意的老師”的願景能夠實現，讓我從中找到屬於我自己的一片天空。
本人符合初級職稱認定條件，請人事部門予以批准。
申請人：
時間：X年XX月XX日
有關教師職稱申請書模板匯總 篇15
思想政治方面
我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，我真心熱愛教師工作，將之視為生命的一部分，認真學習並貫徹黨的教育方針和政策，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人。嚴格執行學校各項規章制度，工作作風嚴謹、踏實，處事謙虛謹慎，能與同事團結協作，受到大家肯定。任職以來，我熱愛中國共產黨，堅持四項基本原則，擁護黨的改革開放政策，熱愛教育事業，為人師表，自覺遵紀守法，黨性強，作風正，不論何時何地都以教育教學工作為重，嚴以律己，兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人的得失，堅持黨和人民的利益高於一切。處處以身作則，團結同事，用心做好教書育人工作，為培養跨世紀人才而勤奮工作。用心提高自身的業務水平和工作潛質，於93年7月參加“漢語言文學”專科段的自學考試，95年6月大專畢業。97年7月至此刻參加“漢語言文學”專業本科段的自學考試，到此刻為止，已透過大半的課程。國小教育是一項奠基工程。《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的課程改革目標之一就是：基礎教育課程改革要以關於“教育要面向現代化，面向世界，面向未來的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、民眾主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統;具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會職責感，發奮為人民服務;具有初步的創新精神、實踐潛質、科學和人文素養以及環境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。基於這個指導思想，我對學生的教育總是著眼於他們的將來，瞻顧於他們的此刻，促進德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。在校內造成不良的影響，是全校出名的雙差生。接到這個班後，我對志兵同學的教育沒有採取簡單粗暴的訓斥方法。正因我堅信孩子是可塑的，只要教育得法，是能夠轉變的。首先，我向他原來的科任老
師了解狀況，然後去他家家訪，透過全面的調查了解，分析造成他差的原因：父親長期在外經商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也但是是簡單的打罵;要教育好孩子更是力不從心;在家中，他是獨生子，基於封建思想的殘留，祖父、母對他個性溺愛，因而養成了唯我獨尊、無拘束的個性。其次，我又仔細觀察這個孩子，發現其有兩個“閃光點”：一是喜愛為別
人做事;二是重感情。於是我因勢利導，引導他為學校為班級為老師做好事，並鼓勵他參加了學校的藍球興趣小組，對他個性厚愛，儘量多表揚少批評。同時我在生活和學習上也十分關心他，幫他補習知識。並及時家訪，向他家匯報志兵的點滴進步，要求親職教育和學校教育相結合。志兵同學感受到民眾和老師對他的關愛，逐漸進步，期末考試，取得了良好的成績。發揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規律辦事，用心探索教改新路子，認真指導教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，深入各科組，制訂教學計畫，用心組織、督促各科組開展教研活動，認真組織教師交流經驗，分析、研究學生的學習狀況，做好培優轉差工作。為了推進教改減輕學生的學業負擔，我多次帶頭舉行校性公開課。在20__年十月上了《分數乘法兩步套用題》;20__年十月上了《倒數的認識》，該課代表學校參加鎮的中青年優質課比賽獲優秀獎;20__年四月上了《圓柱的體積》;20__年上了《解比例》。認真學習新教法，用心學習新知識。在教學中嘗試cai教學，學習製作電腦課件，在20__年製作的《圓的面積》電腦教學軟體就被鎮選送上普寧市參加課件製作比賽。今年參加全國國小學習科學研究中心、河南省教育
學會國小教育專業委員會和《小學生學習報》聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教--淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。同時我還經常深入課堂聽課，具體指導青年教師。例如青年教師__，高中畢業後就從事教育工作，既沒有系統的專業基礎理論知識，又經驗不足，在教學教程中，難免出現這樣那樣的問題。我熱情地給予指導，真誠地幫忙她，教她如何制訂教育教學工作計畫;如何備課、上課、改作;如何當好班主任，做好差生的轉化工作等。由於她能虛心求進，吸取經驗，認真學習，刻苦鑽研，此刻已成長為一名合格的國小教師。
對學生的教育，我既注重課堂教法，更注重學法的指導。例如，我剛調到龍堀國小擔任六年級數學科教學時，所任班級學生有部分學習懶散、馬虎，學習成績總是提不起。作為科任的我，經常採用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調動學生的學習用心性，想方設法讓學生明白和參與。“激趣”就是激發學生的學習興趣;“授法”就是授人以“漁”，那裡“漁”的含義就是指學生能獨立完成學習任務，到達教學要求，也就是掌握了學習方法。“巧練”就是學生在自主學習的基礎上掌握了必須的知識，但這些知識往往是不全面的，這時就要進行必須的練習強化記憶，但不應是機械的重複練習。“因材施教”就是面向全體，兼顧個別。這樣能夠充分體現以學生為主體、教師起主導作用的精神，切實加強潛質培養，激發學習興趣。我自己堅持每一節課都按要求精心備好，採用直觀的教學方法培養學生學習的興趣;天天在早讀課前到教室等待學生回來，之後輔導學生學習;對於學生的檢測等，我一般在次日發還給學生，甚至於上午才考的測驗卷，我中午用午休的時刻加班，下午就發還給學生了。在數學科的教學過程中，我有目的、有計畫地搞科學研究，並透過科研對已構成的教學風格進行檢驗，不斷改善和提高，做到精益求精。在此基礎上寫成論文
，在20__年參加全國國小學習科學研究中心、河南省教育學會國小教育專業委員會和《小學生學習報》聯合舉辦的學習科學研究論文比賽中，《激趣授法巧練因材施教——淺談國小數學學法指導》一文獲“優秀論文三等獎”。
榜樣的力量是無窮的。由於我以勤奮工作、嚴謹治教和刻苦學習的實際行動去感化學生，全班同學都變得倍加珍惜時刻和勤奮好學了。同學們都能自覺學習，專心聽講，課後能認真複習，按時按質完成作業，良好的學風得以構成了。同時全校教師在我的帶動下，也更加勤奮、用心工作了。有效地促進了教育教學質量的全面提高。幾年來，我盡職盡責地履行崗位職責，出色地完成了各項任務。我所在的__國小，在校長的正確領導和我的用心配合管理下，教育教學效果有可喜的收穫：鄭__、鄭__水、陳__安、謝__等老師就分別被鎮或普寧市教育局評為優秀青年教師或優秀班主任等榮譽稱號;歷年來學校沒出現過一宗安全事故，學生中沒有違法案件發生;不僅僅教學成績顯著，而且學生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣，各方面的素質得以和諧發展，許多學生都獲得了較高的榮譽。
學無止境，教無止境。邁入21世紀的時刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運用先進的教學手段
在資訊時代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創造新的業績。
此致
敬禮
申請人：
20__年__月__日