幼稚園等級評估申請書 篇1
漢南區教育局：
對照《武漢市幼稚園等級評定標準》檔案要求，我園積極完成等級評定相關資料的收集，並嚴格按照指標體系歸類裝盒，園所相關負責人及教師嚴格按等級評估標準進行了認真自評。評定等級結果為二級幼稚園。
現特向上級教育主管部門申請我園為二級幼稚園。
漢南區中心幼稚園
20xx年x月x日
【拓展延伸】
申請條件
1、申辦單位要具有法人資格；舉辦個人要具有政治權利和完全民事行為能力；
2、有組織機構和章程；
3、有符合任職資格要求的園長、教師和保育員；
4、有符合規定的教學活動場所及設施、設備等；
5、有必備的辦學資金和穩定的經費來源；
6、符合我市教育機構設定總體規劃的布局要求。
辦事依據：
1、《中華人民共和國民辦教育促進法》
2、《幼稚園管理規定》
辦事程式：
一、 提交申報材料。
申請舉辦幼稚園分為申請籌建和辦學登記兩個階段。達到設定標準要求的，也可以直接申請辦學登記。申請舉辦幼稚園的，舉辦者應在每年的第三季度前，向審批機關提出籌建的申請。
（一）申請籌建幼稚園，應當向當地教育行政部門提交下列檔案：
1、辦學的申請書（包括辦學目的、目標，幼稚園名稱和辦學性質，辦學規模、班級設定、招生範圍，辦學地址、占地面積、郵政編碼、電話，已具備的基本辦學條件等）
2、辦學所在地鎮（街）規劃部門、環保部門和教育辦公室出具的意見；
3、辦學的可行性研究報告；
4、新建園舍的需提交《土地使用證》、紅線圖、建築設計平面圖；租憑園舍的需提交租賃契約、《土地使用證》、《房屋所有證》、 園舍布局設計圖。
5、幼稚園章程；
6、幼稚園發展規劃，校舍、設備、設施、圖書資料建設 計畫；
7、幼稚園經費概算；
8、辦學經費來源及其證明檔案；、9、舉辦者及擬任董事會成員和園長的姓名、住址及履歷等資格證明檔案；
10、舉辦者或法人團體創辦人的法人資格證明或委託書；國有單位在職人員開辦幼稚園的，需出具所在單位同意其開辦的證明。
11、聯合辦學的應提交聯合辦學協定。
（二）籌建的幼稚園達到下列條件的，應填報《廣州市幼稚園備案登記表》，並向原批准部門申請辦學登記：
1、舉辦者符合規定的資格；
2、堅持社會主義的辦學方向，有正確的辦學指導思想；
3、有“籌建幼稚園批准書”（直接申請辦學登記的除外）
4、有適合的名稱和組織機構；
6、有符合要求的園舍、場地、設備、設施和圖書資料；
7、有符合要求的園長、教師隊伍和職工隊伍以及學校董事會；
8、建設經費、設備購置經費、辦學經費落實，並有法定的驗資機構出具的評估證明；
9、能夠獨立承擔民事責任；
10、有規劃證（在市規劃部門辦理）屬幼稚園產權的房產證和房屋安全合格證（在市房管部門辦理，新建園舍可免辦房屋安全合格證）防火安全合格證（在市公安消防部門辦理）衛生許可證（在市衛生防疫部門辦理）保健合格證（在市保健院辦理）
11、符合國家規定的其他基本辦學標準。
二、市教育局審批。
（一）審批籌建申請。
教育行政部門受理籌建申請後，經審核和察看現場作出批准或不批准書面答覆。對符合條件批准籌建的，發給“籌建幼稚園批准書”。
籌建的幼稚園，自批准籌建之日起，應在3年內達到辦學登記的設定標準。到期達不到設定標準或不申請辦學登記的，由原批准部門取消其籌建資格。籌建期間不準招生。
（二）審批登記申請。
教育行政部門受理辦學登記申請後，組織評審專家組對申請辦學登記的幼稚園進行審核。審核合格的，予以登記，發給批准通知書和《辦學許可證》，並予以公告。審核不合格的，將審核結果以書面形式通知申請人。
經審核不合格的，申請人可在籌建期間進行第二次辦學登記申請。第二次辦學登記申請經審核仍不合格的，取消原籌建資格，3年內不得再申請籌建。
辦學機構取得辦學許可證後，要到市民政局辦理民辦非企業單位登記和到市物價局申領收費許可證，方可以招生辦學。招生廣告、簡章須經審批部門審核方可作招生宣傳。
幼稚園等級評估申請書 篇2
xx市教育局、橋西教文體局領導：
我園近幾年在各級領導大力支持和幫助下，無論從辦園條件、組織管理、保育與教學、家園共育方面都取得了長遠發展，得到了社會和幼兒家長讚譽，經我園領導和全體教師對照《河北省農村幼稚園分類評定標準》仔細評估得分是860分，符合農村一類幼稚園標準。
請領導考察、驗收為盼！
東馬學校幼稚園
20xx年x月x日
幼稚園等級評估申請書 篇3
尊敬的學校領導：
___，女，漢族，漢語言文學專業，大學本科文化。參加雲南省定向事業單位招聘考試，以較好的成績被錄用到__中心校。在深溝完小兼任班主任工作，到此已完成一年的教育教學工作任務。在學校領導的正確領導下，在全校師生的大力支持、配合下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧這些時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收穫，我一直默默地耕耘在三尺講台上。下面我簡要匯報總結一下思想、工作等情況：
一、日常教學方面
我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法，積極學習新課改，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時有空就去聽老教師的課，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、班主任工作方面
作為班主任，關愛學生，把學生安全放在首位，注意學生的養成教育。小學生剛剛進入學習階段，可塑性非常強，那么班主任在這中間起著一個至關重要的作用。在一年的班主任工作中我主要注重學生的不同發展，建立鼓勵機制，充分利用第二課堂，引導學生如何學習，如何做人。一年以來，通過自己的不懈努力，我建立了一個班級學風濃郁，班級榮譽感強的班級，不僅學習成績蒸蒸日上，在學校的各項活動中也屢獲佳績。
三、個人素養方面
作為一名教師，我深知“學到老，活到老”的重要性。一個知識淵博，不斷學習的老師，同樣也是一個非常有魅力的老師。在一年的見習期里，我不僅學習了相關學科的知識，同時也閱讀和學習了其他方面的知識，不斷充實自己，這樣的好處就是自己的課堂也越來越生動，越來越吸引人。
四、日常生活方面
在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今後的工作和學習中，經過磨鍊，我會改進自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
在試用期結束之際，我鄭重地向上級領導提出轉正定級申請，請領導給予批准為盼!
此致
敬禮!
申請人：申請書模板
__年__月__日