社區2025年健康促進工作計畫 篇1
根據**市衛生局、**市**區疾控中心關於健康行為干預的工作意見，為更好的推進本社區衛生服務工作，加強健康教育工作，改善和提高居民衛生健康意識，形成良好的衛生生活習慣，特結合我社區實際情況，制定**年度的社區健康促進計畫：
一、領導分工明確，網路齊全：
由社區衛生服務中心**院長負責分管，中心社區科具體負責，內科、門診科和醫院保健科等協助，各社區衛生服務站共同參與。
二、持續加強醫院健康教育，開展形式多樣的健康教育工作：
1、要加強培訓：要把健康教育納入日常工作和行風建設，每年要有90%以上的醫務人員至少接受一次健康教育專業培訓。
2、要開展健康諮詢：中心設有導醫諮詢台，接受各類健康諮詢，發放相關的健康教育處方(50種以上)等資料;採用健康教育講座等多種形式開展住院病人健康教育，住院病人相關知識知曉率達80%以上。
3、要設立健康教育專欄：門診和病房均應設立健康教育專欄，面積不小於3平方米，且板報每月更新，櫥窗每二月更換一次，留有底稿和照片;
4、要開展社區健康教育：發揮中心在醫療保健方面的優勢，每年組織人員開展社區人群健康教育活動8次以上;倡導開展“創無煙醫院”活動，有禁菸標誌，醫務人員要以身作則，帶頭不吸菸，為病人創造一個無煙的就診環境。
三、持續加強社區健康教育：
1、 要擴大社區健康教育的覆蓋範圍，力爭每個社區的健康教育覆蓋率都達到90%以上;
2、 要充分發揮社區衛生服務站的作用，和民政、殘聯、老年協會、村(居)委會、婦聯、計生辦等加強合作，開展多種形式的健康教育與健康促進活動，全年舉辦各類大型健康教育活動>4次，知識講座≥12次，各重大衛生節日均有宣傳，資料齊全;
3、 各社區村(居)委會有固定的健康教育專欄不小於3平方米，經常更換，各服務站做好登記匯總工作;
4、全年免費發放各類健康教育宣傳材料>20xx0份給社區居民，入戶率>85%，愛滋病防治宣傳資料入戶率>4%;
5、開展高血壓病患者的健康行為干預：確定以委高血壓病社區規範化管理項目病人100人為健康行為干預對象，干預開始時間為**年**月，結束時間**年**月、評估時間為**年**月。
6、 根據社區的實際情況，組織醫務人員以義診、講座、發放宣傳資料等多種形式開展常見病、多發病的健康教育工作，促進社區居民建立起科學、文明、健康的生活習慣和生活方式，提高農民的健康水平，使得社區居民基本衛生防病知識知曉率>80%。
7、加強對公共場所工作人員的衛生知識培訓、管理。
8、加強與新聞媒體的合作，宣傳健康知識，普及衛生知識。
四、持續加強學校健康教育：
1、 與轄區內學校配合，落實好中國小校健康教育課程，開展心理健康教育工作;
2、 對學校食堂、教具、廁所、教室採光等進行健康評估，對工作人員進行衛生健康知識培訓
3、 抓好學校健康教育專欄建設。每所學校至少建一塊健康教育專欄，面積不小於3平方米，且定期更換一次。
五、做好資料收集工作：
要認真做好健康教育資料的收集整理工作。平時做好工作的記錄、相關資料的收集，嚴格按照要求進行整理歸檔。對相關材料應進行單列整理
社區2025年健康促進工作計畫 篇2
社區健康促進是指以社區為範圍、家庭為單位，居民為對象，促進建立健康信念、培養健康意識，廣泛參與改變不良生活方式，改善社區衛生狀況，提高民眾健康水平。
社區健康促進是激勵全社區居民積極參與和管理決定他們生活和健康的問題，在營造健康的環境、健康的社會和健康的人民中不斷提高社區居民的道德品質和文化素養
社區衛生服務已成為新時期衛生體制改革的主題之一，社區健康促進則應成為社區衛生服務中的先導性工作。做好社區健康促進應綜合使用健康促進的五項要素，即制定能促進健康的公共政策、創造支持的環境、加強社區的行動、發展個人的技能和調整保健服務方向。社區健康促進還尤其注重建立社區健康促進委員會，把發展社區健康教育作為政府行為，加強領導，貫徹實施;創造一個支持性的環境，包括持續穩定的生態環境及和諧的社會環境，建立社會聯盟，形成相互支持、相互幫助的社區，並挖掘社區資源，包括人力、物力、財力，以完善社區居民生活的所有功能和保障居民的基本需求，包括食品、住房、安全等;把開展社區健康教育與創建文明小區相結合，使健康教育與精神文明建設相互促進，相得益彰;針對社區健康危險因素，制定規劃、實施干預;針對社區常見疾病防治和家庭衛生的健康教育、提高居民保健意識和技能、以及社會衛生公德與衛生法規教育等。結合我們社區內的實際情況，特制定健康促進計畫如下。
(一) 發展社區衛生服務中的健康教育
積極發展社區衛生服務是面向21世紀，改革城市衛生服務體系的重大決策。全科醫生是社區衛生服務的提供者，也是社區健康教育最直接最有效的實施者。社區衛生服務中的健康教育主要通過如下途徑：
1、建立完整的個人、家庭健康檔案，包括醫療保健記錄、雙向轉診記錄、健康教育培訓記錄等。
2、進行社區主要疾病高危人群監測及健康教育。
3、建立駐社區單位(學校、托幼機構、機關等)定向健康教育服務。
4、開展家庭病床健康教育。
5、在社區服務中心開展門診及病區的健康教育。
(二)結合城市愛國衛生運動和創建國家衛生城市，開展健康教育與健康促進。開展城市愛國衛生運動和創建國家衛生城市活動，是具有中國特色的城市管理和城市文明建設的重要內容，而城市居民健康教育的普及率、自我保健水平和公共衛生道德水平的提高，又是衡量城市愛國衛生工作和創建國家衛生城市的重要指標。在開展社區健康教育工作時，根據城市愛國衛生和環衛工作的任務和重點，調整、部署、健康教育的內容，使二者有機的結合一起，互相促進，以充分發揮其在促進城市衛生文明建設、增進社區居民健康方面的協同作用。
(三)利用各種傳播渠道，普及醫學科學知識
1、積極爭取各單位的支持和配合，充分利用報紙、廣 播、講座、電視及VCD、發放宣傳資料等方式開闢健康教育專欄節目和公益廣告，向民眾普及醫學科學知識。
2、建立固定的宣傳陣地，如衛生宣傳櫥窗、衛生宣傳欄，結合社區中心衛生工作和季節性疾病防治，定期更換宣傳內容。製作活動的衛生宣傳展牌，到各街道和居民小區流動展出，方便靈活，經濟可行。
3、組織各部門開展健康教育和全民健身運動。與居委會合作組織居民積極參加各種文體和健身活動。
4、利用街道老年活動室、文化活動站及居委會開展健康教育活動與培訓。
(四)建立健康教育示範小區
抓好典型，以點帶面是普遍套用的一種有效的工作方法。在突破傳統的衛生宣教模式，開創社區健康教育與健康促進新格局的過程中，建立健康教育示範小區具有典型示範，指導全局的重要作用和意義。健康教育示範小區的組織實施如下：
1、建立社區健康教育領導小組或社區健康促進委員會，將健康教育考評納入目標管理。
開發社區領導，為社區健康促進工作的開展創造條件。社區健康促進工作是否能夠順利開展，社區領導重視是關鍵。沒有社區領導的支持，社區健康促進就得不到資源的保障，專業部門的作用就不可能得到正常的發揮，社區健康促進的持續性發展也變得不大可能。因此，開展社區健康促進工作首先要開發社
區各級領導，提高他們對健康促進的認識。針對部分社區領導對健康促進持懷疑態度的情況，我們可邀請上極醫院專家介紹健康促進在人類健康中的作用和經驗，組織社區有關領導進行學習;與社區領導一起商討所轄社區的健康問題，同他們一起制訂社區健康促進計畫並共同參與工作，從而得到社區領導的信任和支持。同時，充分利用與社區領導建立起來的良好的人際關係，進一步開發領導，逐步將健康促進溶入社區的日常工作，促進社區健康促進的持續發展。
2、建立健全社區健康教育和健康促進網路，培訓基層健康促進專(兼)職人員，提高他們的工作能力骨幹。
我們準備每年對社區和社區衛生服務中心的健康促進專(兼)職人員進行幾次有關健康促進理論和方法的培訓，並逐步形成制度。每年還準備組織他們到健康促進先進單位參觀學習，提高健康促進工作人員的理論水平及工作能力。為社區健康促進工作質量的逐步改善提供了一定的保證。
3、創建文明衛生的社區環境，提供健康教育設施、場所、健康教育材料，營造健康教育氛圍。
4、完善社區健康教育管理制度，以行政、組織、社區規範、評比獎懲等措施保證社區健康教育工作的落實。
5、提供相應的社區衛生服務，包括建立家庭健康檔案、重點人群監測、社區常見病普查普治、社區健康諮詢等。
社區2025年健康促進工作計畫 篇3
為進一步拓寬和深化我校學生健康教育工作，培養學生的健康意識與公共衛生意識，促進學生養成健康的行為和生活方式，特制訂本方案：
一、指導思想
以黨的十八大精神和《中國小健康教育指導綱要》為指導，以增強學生衛生意識、倡導健康生活方式、提高學生健康素養為重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長為宗旨，把開設學校健康教育課活動作為全面推進素質教育和創衛工作的重要組成部分，統籌和部署學校健康教育工作。
二、活動要求
開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網路體系，強化學校健康教育工作長效機制，以城鄉環境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動，培養學生的健康意識與公共衛生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益於健康的生活方式，促進學生身心和諧健康發展。
三、活動原則
1、知識、情感、意志與行動相結合原則
學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內化為健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。
2、發展、預防與干預相結合原則
學校健康教育面向全體學生，以發展性和預防性教育為主，同時必須對已經存在的危害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。
3、自助、互助與援助相結合原則
自助注重引導學生進行自救、自我保健與自我教育；互助重在開展學生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強調同伴、教師、家長和社會機構等的積極引導與主動幫助，包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結合，有效推進學校健康教育工作的開展。
4、學校、家庭與社會相結合原則
學校健康教育既要發揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發、利用家庭和社會的.教育資源。在學校課程規劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應通過家長學校、醫療機構、社區活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養學生健康的生活方式和行為習慣，形成學校健康教育的合力，為學生健康成長營造良好環境。
四、活動內容
學校健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。
（一）課程教學
1、在學校健康教育工作領導小組的指導下，按照統一部署、統一安排、統一要求的基本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協作，努力提高學校健康教育的成效。
2、建立和完善學校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設定的基本要求，開設健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”，
3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健康》等學科的教學內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關課程和實踐活動，向學生傳授健康知識和技能。
（二）教學資源與形式
1、加強教學資源建設，積極開發健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像製品等教學資源，增強教育效果。
3、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學生健康教育；二要採取兒歌、遊戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。
五、活動步驟
1、準備階段（6月1日—6月15日）。建立完善的健康教育組織機構及工作網路，結合學校實際制定相應工作方案。
2、落實攻堅階段（6月16日—12月20日）。根據要求印製健康教育宣傳資料、建立宣傳陣地（黑板報、宣傳欄）；落實教學、實踐、宣傳等各項工作任務。
3、總結考核階段（12月21日—20xx年1月5日）。總結健康教育實施情況。