2023雷鋒先進事跡材料 篇1
大家好!今天我站在這個講台上，心情無比的激動和自豪，首先，有這樣的一個機會要感謝學校和校領導以及各位老師和同事的關心和幫助，謝謝你們!作為青年教師，我熱愛這個崇高的職業，忠誠黨的教育事業，模範履行教師職責，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，以身作則，以校為家，在工作中發揚“講團結、講拼搏、講奉獻、顧大局”的工作精神，一切聽從學校和領導的安排，對工作恪盡職守，敢挑重擔，我從事輔導員工作近四年，肩負著老師和家長的雙重責任，其中的酸甜苦辣是無法言表的，輔導員即是班級的組織者，校規校紀的執行者，也是學生的監督員和導向員，幾年的工作經歷有很多的感想和體會。
一、思想上我端正工作態度，身教與言傳並重，努力提高個人素質和修養、
我負責2019秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，樹立全心全意“為學生服務”，“以一切為了學生，為了學生的一切”的管理理念，高度重視和加強學生的思想品德教育，引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生具有良好的社會道德和職業道德。“己所不正，何以正人”處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要用自身的言行感染身邊的學生，只要是在學生面前都努力按照一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具說服力和感染力。在業餘時間，我每天堅持學習，通過書籍、電腦、電視，學習一些有關管理與教育的內容題材，使我很受啟發，對於工作中有用到的地方，便結合工作實際需要靈活運用，這也是我提高個人素質和學習的重要途徑。
二、工作中恪盡職守，勇於創新，樹立強烈的責任感和事業心，在參加輔導員工作以來，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成，在工作中的表現，體現了強烈的工作責任感和事業心。
(一)常年堅持如一日，每天早6：30與學生一起出早操、開例會，晚上十點學生就寢後離校，回到家也要11：00才能休息，長時間如此，身體確實感到疲憊，總覺得早上起不來，但一想到還有學生在出操，自己必須要以身示範，給同學起表率作用，就要堅持到底，不僅如此，還要每天三次集合實習課班級開例會，每周日下午3：30在學生返校高峰期到校，堅持每周一次全天值班。算起來日平均工作13小時以上，而且當年級中有需要及時處理的事情，就顧不得回家或再晚也要到學校來，有時也讓家人不理解，說這工作時間長，沒有黑天白天，而且有事就得到學校去，家裡也顧不上，因為畢竟是新婚不久，而且又有一歲多的孩子需要人照料，我確實沒有盡到家庭的責任，但我無怨無悔，我說要以校為家，沒有學校這個大家庭，就沒有我們這個小家和現在幸福的生活。
(二)大力加強學生宿舍內務管理，“高標準、嚴要求”，在年級中每月評選出“六個標準化宿舍”成為全年級學習的榜樣，得到領導好評。對於宿舍的檢查不僅是加強內務管理，更重要的是和同學們更好的溝通，學生宿舍在學生看來，其實就是一個集體生活的小家，作為老師去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看來是沒有什麼特別大的區別，但是在學生心理卻有不同的感受，經常的深入學生宿舍，認真傾聽學生的聲音，傾聽他們的學習和生活，了解他們成長的快樂、困惑、煩惱，讓學生們“親其師，樂其友而信其道”
2023雷鋒先進事跡材料 篇2
xx街道xx社區(原三千米社區)位於朝陽大街以東、北大街以西、長江路以南、北市胡同以北，面積29.2萬平方米，有居民住宅樓18棟，1207戶，3016口人。
幾年來，xx社區都把弘揚雷鋒精神，作為社區精神文明精神工作的主旋律;把向雷鋒學習，作為提升社區居民文明素養的有效載體。具體表現在以下幾方面：
一、健全工作機制，規範管理學雷鋒志願者隊伍
建立健全組織機構，開展學雷鋒志願服務是xx街道xx社區多年來的工作特色，但由於缺乏機制和制度上的保障，影響了學雷鋒活動的效果，為了實現志願服務與服務項目的有效對接，激發社區居民的奉獻精神，和諧社區，更好地組織規範指導弘揚學雷鋒精神，給廣大志願者提供更加廣闊的服務平台和活動載體，提升學雷鋒志願服務的效果。20xx年初，社區成立了志願者服務中心，建立了由社區黨支部牽頭，黨支部書記為組長，其他成員為成員的組織網路體系，為志願者的招募、備案、登記台賬等管理工作規範有序開展提供了組織保障。
二、創新活動方式，永葆學雷鋒志願服務活動的蓬勃生機
xx社區在組織學雷鋒志願服務的活動中，著力把志願服務活動與社區黨支部的中心工作相結合、與民眾需求相結合、有效推動了社區志願服務的持續發展。
與社區精神文明相結合。xx社區現有文體活動隊5支，每支隊伍少的有隊員20人，多的達百人。每支隊伍的組成和發展與學雷鋒志願服務是分不開的。社區腰鼓隊隊長高金鳳，負責隊中的大小事務，每天組織隊員到廣場進行排練、表演，還自費到外地學習，手把手交給隊員基本動作，隊伍不斷發展壯大，先後參加了多次演出活動，為社區爭得了榮譽，創造了輝煌。
與扶貧幫困相結合。學雷鋒志願服務活動在社區黨支部的帶領下，對社區殘疾人、低保護、孤寡老人、下崗失業等家庭困難人員開展扶貧幫困活動。每年春節，社區都會給他們送去米麵油等生活用品，為他們送去溫暖和關愛。社區還成立了扶貧幫困隊伍，與社區的老弱病殘結成幫扶對子，關心他們的日常生活，幫助他們解決各種難題，使這些弱勢群體在享受政府溫暖的同時，也感受的來自社會的關愛。在活動中，雷鋒式人物層出不窮、不斷湧現。
退休幹部王素雲同志，多年來，始終以雷鋒為榜樣，積極參加社區志願服務活動，自費做了名片，正面寫著“社區志願者愛心服務團隊”，背面寫著“相互學習，交流思想，發揮餘熱，奉獻愛心”。積極參加社區組織的獻愛心活動，每年都拿出500元退休金，去幫助一戶困難家庭，去資助一些弱勢群體，從不圖回報。
社區黨員王寶春，每年都為轄區50戶貧困家庭送去米麵油等生活用品，為他們送上一份愛心和溫暖，他還購買了一大纖維絲袋蘋果和一大箱橘子，送給孫家灣鎮太陽村的孩子們，並幫忙改裝太陽村浴室管道。幾年來，王寶春先後投資幾萬元，在朝陽大街小巷安放打氣筒，免費培訓崗職工，為70歲以上老人免費維修下水管道，為弱勢群體打折讓利等等，以實際行動詮釋著雷鋒精神。
與平安相結合。組織治安防範志願者在轄區範圍內定期巡邏，查找和排除各類安全隱患，有效降低了可預防案件的發生，大大提升了社區居民的安全感。，社區組織法律志願者開展普法宣傳活動，志願者定期在社區舉辦講座，宣傳和普及法律知識，解答居民民眾在生活工作中遇到的法律問題，及時化解了矛盾糾紛，這些志願者為社區平安做出了突出的貢獻。
與創建綠色社區和環境整治相結合。組織社區黨員和環保志願者監督維護小區衛生，定期清理衛生死角，清處綠化帶雜草，白色垃圾和小廣告、小張貼。共清理衛生死角20多處，清除小廣告xx00餘張，得到了社區居民的一致好評。
三、注重宣傳，營造人人參與學雷鋒志願服務的氛圍
為了吸納更多的社區居民參與志願服務，xx社區從加大宣傳力度入手，著力樹立人人享有志願服務、人人參與志願服務的理念。
一是宣傳志願服務精神，結合學雷鋒活動紀念日等節日，通過製作專題宣傳欄，組織居民座談，招募志願者等形式，大力宣傳志願精神，提高社區居民對志願服務的認識。二是宣傳身邊典型人物，注重挖掘社區志願服務典型，通過報紙、板報、社區宣傳欄等形式進行宣傳，積極發揮典型引路和示範作用，充分調動社區居民參與學雷鋒志願服務活動的積極性。
學雷鋒活動不能止，雷鋒精神不能丟。我們社區將在今後的工作中，處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求，努力學習，紮實工作，無私奉獻，在平凡的崗位上拼搏，做雷鋒精神的傳播者。同時在學雷鋒志願服務的工作思路上下功夫，在完善學雷鋒志願服務的工作機制上下功夫，在打造學雷鋒志願服務工作的品牌上下功夫。不斷充實和壯大我社區志願服務隊伍，努力推動學雷鋒志願服務活動向規範化、制度化、社會化方向上發展。
2023雷鋒先進事跡材料 篇3
幫助學生完成學業，讓貧困孩子家裡日子好起來，這是我們當教師的責任。”這是宜昌市夷陵區**鎮車站國小教師說的最多的一句話。3月1日，**鎮車站國小教師騎車30多里，再次作通了**鎮白廟村輟學在家的學生家長工作，並帶著學生重返到該鎮土門國中上課，這已是他7年310多次上門接送學生上學了。
**老師從學生上國小一年級開始，濟困幫扶，助人為樂，照顧該貧困學生生活、學習，負責該生上學、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，儘管該生已升入國中，不在他所在的國小，但他仍不間斷，一如既往幫助學生的事跡，在全鎮師生中引起了強烈反響。他的事業已受到夷陵區電台“百姓零距離”、宜昌市電台“走基層”欄目的關注，他被**鎮學校師生們親切的稱為“雷鋒教師”。
**老師從教30年，十分熱愛教師職業，總是細心關心每一個孩子的成長，當他得知與自己同村、同組的**鎮白廟村，因貧困上不起學，將面臨輟學尷尬局面時，就主動上門作家長工作。他知道**同學有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房內，全靠父親打零工維持生計。貧困的現狀，不得不使父親王正才放棄孩子讀書的念頭。**老師看在眼裡，記在心上，與學生父親多次溝通，說明沒有文化將影響孩子一生道理，並對孩子上學面臨的困難提出相應的解決辦法，離校遠上學難，沒有交通工具，由他上班、下班騎機車一同往返，時間、安全都有保障，缺錢由他申請學校及上級部門納入“貧困資助”對象，不足部分由他和通過他作通學校工作幫助解決。通過他的努力，終於圓了上學夙願。
為了鼓勵**同學生克服困難努力學習，每學期開學，**老師都要為他買雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學習用品，有時他還動員自己親戚和其它教師為捐獻衣物。他積極為爭取政策，現在已被納入全鎮“貧困資助學生”對象資助，學校還專門為他減免了生活費。
有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經常不說話，**老師就鼓勵他要大膽自信，並把他帶到自己家裡，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎機車與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，**老師乾脆脫下自己棉衣讓穿上禦寒，結果*教師得了重感冒。
為了使家庭儘早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在**鎮政府、白廟村委會支持下，20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房，結束了住土坯屋的歷吏。建房時*老師幫助設計，還無償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導他家多發展柑桔樹，使他家基本擺脫了貧困。
儘管**同學已讀完國小六年已上了國中，作為國小教師的*老師，從情理上已盡到了應盡的義務，但他知道，讀完國中仍然需要別人的幫助，否則依然會輟學，這才有了開頭的一幕。
如今的，說話大膽了，學習進步了，自己的事自己做，逐漸長大成人。正如父親感激所言，“沒有*老師對我孩子的幫助，我的孩子將永遠是一個文盲，一生面臨著貧困”。
“時代需要行動者，社會需要熱心人”。*老師從自己職業身邊小事做起，把學生的困難當作自己的困難，真心付出，七年如一日，從不間斷，他用實際行動譜寫了新時期人民教師彰顯出“雷鋒精神”和高尚的職業情操，詮釋了“雷鋒精神”的實質和內涵，成為了新時期校園裡師生學習的“活雷鋒”形象，他以“雷鐸教師”的表率作用，構築起了我們時代的精神家園。