德育先進個人事跡材料 篇1
著名教育家夸美紐斯說過：教師是太陽底下沒有再優越的職業了。在幾年的教學過程中，我已深深體會到了他的優越。優越的職業，當然要付出很多。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學生;第二、要像慈母一樣疼愛學生;第三、要像朋友一樣理解支持學生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業、解惑。我們現在置身於改革大浪潮之中，應試教育轉向素質教育，主要是基礎教育的改革，需要我們去實施、去探索。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。
我熱愛這個職業，更熱愛我的隊員，所以長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和江領導人同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發揮先鋒模範帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結，踏實工作，從不計較個人得失，犧牲了大量休息時間和節假日。去年在差不多天天都加班的緊張工作中，仍堅持抽出有限的休息時間進修河北師大“國小教育”課程，學習有關教育的報刊，成功、策劃組織了“新世紀我能行長征體驗活動”及全區體驗教育活動現場交流會，完成一篇國家級教育論文(獲國家級一等獎)。下面是我一年來工作剪輯，也算是教學拾零吧。
一、培養學生良好的習慣
我國教育家葉聖陶說過：教育本質是培養學生良好的習慣。從我擔任大隊輔導員開始，我就深深的意識到這一點：小學生剛剛步入十幾年的學生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被塗成暖色調還是冷色調，全憑老師去描繪。所以必須注重從小培養學生良好的習慣。
第一、培養學生良好的衛生習慣。
因為我校地處邯鋼附近，周圍環境是髒、亂、差，學生從家裡來之前剛洗過臉，可是等走到學校時又成了“小黑臉”。於是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾，讓那些來到學校的“小黑臉”在這裡洗洗臉，然後再進入學校。時間一長，學生們愛乾淨了，那些蓬頭垢面的小鬼都變的眉目清秀了。
第二、培養學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求全校的學生在上課前擺放好上課要用的學習用品;其次，培養學生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢);最後，下課後要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第三、培養學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、知心廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
二、精心組織豐富多彩的活動
“活動”是少先隊的一個重要陣地，“活動”的好壞，直接衡量一個輔導員的水平。因此，我主動出機，緊緊把握時代契機，開展好各種豐富多彩的活動。
近年，國家提出減負已來，學生有了充足的業餘時間，如果這段時間利用不好，學生便會誤入岐途。因而，我組織開展了各種課外活動興趣小組如：廚師興趣小組、禮儀興趣小組、小小交警員、科技小組等，來抓住學生的這段時間，使其能夠正確利用好減負後的多餘時間。除此之處，我還緊緊抓住傳統活動：“三八”婦女節開展“我當一日媽媽”活動;“植樹節”組織學生給小樹苗澆水;“清明節”開展“長征體驗活動”，讓學生體驗革命烈士長征的辛苦，以實際體驗來感受紅軍的二萬五千里長征。
在此基礎上，以實現“尋找一個崗位，扮演一個角色”這“兩個一”與“獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領”這“四個一”的統一(即“二四”統一)為重點，開展“新世紀我能行”體驗活動，並把“二四”的統一作為整個活動的“調節器”，按照“雛鷹試飛——精心導航——收兵休整”這樣的節奏和“注重實踐——突出‘習’、‘練’;注重過程——突出‘識’、‘悟’、注重感受——突出‘見’、‘聞’”這樣的原則，指導各中隊、各隊員按照“選目標——進情境——入角色——談體會——求升華”的步驟進行活動。“六一”來臨之際，我校的“新世紀，我能行”體驗活動終於喜獲豐收，圓滿告一段落。通過本次活動，同學們在各行各業不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了現在幸福的生活來之不易;懂得了“不努力，沒毅力，什麼都乾不好”的道理;了解到“行有行規，不能隨心所欲”;初步認識到職業道德是所有從業人員首要必備的品質;學會了尊重他人，尊重勞動者，孝敬父母，珍惜勞動成果和樹立對自己、對他人、對家庭、對社會的責任意識;意識到了“長大後，我就成了你”
在藝術教師、各中隊輔導員的共同努力下，第十二屆學校藝術節活動實現了“創造性、規模性、普及性和民眾性”的目標，連續三周公演了各班節目及校文藝隊節目，大型匯演舉行了兩次，書畫、手工作品匯展舉行了一次，在本屆藝術節活動中發現、培養了一批藝術尖子學生，選送到市兩個節目，五幅作品，參加區匯演一個節目，獲區好評的作品八幅。
三、長期培訓與交流
中隊輔導員長期工作在少先隊事業的第一線，是少先隊事業的勝利軍。在與孩子經常接觸中，各自都有自己獨特的教育方式。因此，我定期組織大家在一起，互相學習，研討，交流，通過學習、研討、交流，多數輔導員樹立了“指導意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導藝術、教育藝術及指導能力和教育能力，班班都能按照“明確目標、自主創新、拓寬空間、開放管理、加強指導、自我教育”的思想原則，在工作中實現認識上和實踐上的“歸位”(即輔導位)，並通過輔導員的指導使學生樹立了自主創新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規範的學生評價辦法、細則，班級管理機構都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作並堅持日查、周評、承擔並完成學校安排的各項任務，班班都進行了創辦多種形式家長學校的嘗試，比較成功地運用了“家校聯繫卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯繫、家校共育方式。不少班級都能調動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好少先隊工作。
四、動之以情、曉之以理
工人師傅會精心保護自己的機器，司機師傅會精心保護自己的車。我們輔導員面對的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更應該付出自己的感情。蘇聯一位教育家說的好：沒愛就構不成教育。
因此我經常和大隊幹部以及隊員打成一片，和他們一起談心、聊天、做遊戲，了解他們的一舉一動和微妙的心靈變化。從交談中我發現很多學生，往往有很強的參與欲望，只是由於長期藏若自己，使自己生活在自己的內心世界，久而久之，形成自閉症，緊緊關閉了自己的心扉。他們在消極地等待!等待別人來發現他們。
於是我查閱了有關心理方面的書籍後，在“知心廣播站”廣播時，我做了專門講說：當今社會不是天上掉下餡餅的社會，而是一個人才倍出、競爭激烈的社會;是珍珠就一定會閃光，但如果這顆珍珠埋在一個誰也見不到的角落呢?這是一個表現自我的時代，它提供了巨大的自我表現的舞台，誰敢於向自我挑戰，跨越了自我這個最大的敵人，誰就是勝利者;誰坐在最後排，低垂著頭，不敢正視前方的挑戰，誰就將被淘汰，被忘卻。同時我還講了一個故事：一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。在美國學校里，同學們和教練都知道這個男孩是個優秀的足球守門員，每一場比賽，他都表現出出色的守門技術，但是，在一場年度總決賽的名單中，卻沒有他的名字，父親和他都非常生氣，跑到學校責問教練。教練說：“你並沒有來跟我說，你要當這場比賽的守門員呀。”是呀，這箇中國男孩和他父親的天真就在於認為教練理應主動來請他。
廣播後收到了一定的成效，為了進一步鞏固，我又結合當前的“新世紀，我能行”活動，號召同學們人人參與、人人創新，讓每一個隊員都有展示自我的機會。
最後我感到輔導員工作從某種意義上說，決定著學生在青少年這一關鍵時期的成長，決定著祖國的未來和希望，所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情，愛是相互的，教師對學生付出了愛，學生的愛也會毫不吝嗇的給老師。
我熱愛輔導員事業，就像熱愛我自己一樣。今後的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結出累累的碩果。我想信，我校的少先隊事業明天會更加燦爛輝煌。
德育先進個人事跡材料 篇2
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學的第一線，為班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業的奉獻著。
每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比聖潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地
二十三年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級里的設施最有使用價值，學習備品最豐富，最實用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚;和學生共同交流的最多，值日時的重活髒活，自習時英語晨讀，讀書時細心聆聽，活動課的積極參與遊戲，就餐時的照顧叮嚀，就寢後的查寢關愛，生病時送醫就診，用心呵護。多年來，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 我所教的班級均是班級人數最多，輟學人數最少;班級成績最好，學困生最少;班級活動最豐富，最有質量。多年來，學校也給予我許多榮譽稱號，學校的標兵班，市級先進班集體，德育先進個人，轉變差生先幾個人等。榮譽並不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我願用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結經驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學校推薦為“美德教師”的評選。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任，我深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。
主題班會最不可少，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成為學生人生成長中所經歷的一次次歷練，而且德育實踐活動也成為架起教師和學生之間交流和溝通的橋樑和紐帶。平等，交心，尊重，愛護，主題實踐活動密切了師生之間的關係，無形提升了教師在學生中親和力，威信力和感召力。
在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會湧起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。在我的班級的後牆上鮮明的掛著這樣的標語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。我堅信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學生。
德育先進個人事跡材料 篇3
，現年46歲，從教28年，中共黨員，任班主任2025年，並多次擔任副班主任，擔任教研組長2025年，特別是任教思想政治課教育教學20年，多次被學校評為思想政治教學先進個人，對未成年思想道德教育教學有一些個人體會，在此與同事們交流，共同推進我校未成年人思想道德建設。
一、強化學習，提高自身素質。
俗話說：打鐵要靠本身硬;要給學生一碗水，自己得有一桶水。特別是未成年人思想道德教育，要根據時代的變化，學生思想的現狀和動態，要因時施教，因材施教，才能取得好的教育教學效果。否則就會費力不討好，甚至適得其反。因此，我們要努力學習，不斷提高業務水平和能力。
一是多讀書，政治的、歷史的、文學的，書讀多了，給學生講道理才有素材，學生才佩服你有知識。二是天天堅持看報紙，了解新聞和世界的變化，結合當今世界的現實給學生講，才有說服力。我還堅持天天看電視新聞，在課堂上講給學生聽，讓學生了解時事，既豐富了學生知識，培養學生關注社會、關注世界、關注全人類的世界觀。三是認真鑽研教材，實實在在讀懂教材，抓住重點，要弄明白自己要教給學生什麼，要使學生懂得什麼，怎么做?我堅持讀書看報鑽教材是提高教育教學水平的重要原因。
二、認真教學，提高學生學業成績，樹立自己在學生中的威信。
教學質量是學校工作的中心，是教學的生命線，教學成績好，學生才信你才服你。我年年任教畢業班政治，成績都很優秀，任教的190班畢業會考優秀率達88%、192班及格率達97%，該年度所教三個班的綜合優秀率居全縣第一名，獲得學校的獎勵。今年上期所任教的198班年級評價第一名，本次期中考試所教三年級210班年級第一名，二年級所教217班年級第一名。
為什麼會有這么好的成績呢?除了鑽教材，多學習外，更重要的是認真教學，把教學落實到每一節課上，向課堂要效率，向45分鐘要成績。我從不布置課外作業，課堂作業直接做到書上，減輕學生負擔，學生喜歡。
提高教學質量關鍵是改進教學方法。我們政治教學方法概括起來就一句話：展開講，重點練。每堂課都講明本節的重要知識點和重點問題，讓學生明確。多舉實例，古今中外、現實生活中的例子，幫助學生理解，避免政治教學的枯燥無味，也能做到理論聯繫實際，使學生願意聽，願意學，成績才會好。重點練，對於重點問題，不但反覆講，幫學生理解，而且反覆練。重要知識、重點問題，每冊書編一份講義，告訴學生這些是重點，要背記，要理解，要默寫，還要會變化運用。重點問題的背、默、考至少要三次。使潛能生也能比較好的掌握，當然及格率就高了。
學生成績提高了，當然就信你了，你的威信也就高了，今後的教學也就更順利了。我常接別人教的班，特別是三年級畢業班，每次期中一考，成績上去了，政治從不及格的都及格了，他不信你信誰呢!
三、關心學生，管教管道。
老師關心學生，學生就喜歡你，學生喜歡你，你對他的教育他才聽得進去，教育教學效果就好。關心學生要注重細節，要真心實意。記得191有一名學生，政治成績差，有一次我上課時，他感冒頭痛，我叫一個學生陪他去買藥，他無錢買藥，我給了他5元錢，第二天，該生拿著5元錢，先謝我後要還錢，我對他說，病好了就行了。後來不知怎么搞的，他的政治學習認真了，期終考試上了80分，連我自己也感到意外。後來他告訴我，再不認真學，對不住老師的關心。經常多關心學生，師生關係好，教學效果就好。另外，堅持多鼓勵，少批評;多提醒，少懲罰。
思想政治教育，不僅要落實在課堂上，還要延伸到課外。我發現我經常教育的學生反而對我更好些，你要讓他知道教育他是對他好。所以需要耐心，特別不要歧視差生，對差生更要有幾份耐心。
這是我在未成年人思想道德教育教學上的一點體會，請同事多多批評指正。
德育先進個人事跡材料 篇4
，女，1982年9月生，本科學歷，現任國小教師。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是她做人的原則，她不僅關愛學生，同事們誰有了困難，她也會熱心相助，即使是萍水相逢的陌生人遇到困難，她也毫不吝嗇自己的愛心。她的誠實善良迎來了同事們的一致好評，她的誠實善良潛移默化的影響了一代又一代的學生。她愛崗敬業，在十幾年的工作實踐中她積累了大量管班育人的方法，20xx年，她寫的教育隨筆在“20xx1工程”中被評為德育科研優秀隨筆三等獎。
在教學工作中，她認為教會學生如何做人是頭等重要的事，因此她很注重對學生的養成教育。她經常開展一系列的活動，如：“愛我校園 講衛生”的演講比賽， “做一個文明小學生”作文賽等，取得了很好的效果。她們班裡很少有打架罵人、以強凌弱的事情發生。互幫互助的風氣成了她們班級里的一大亮點，XX老師所教的班級風氣正，成績好，20xx年她被評為“XX市優秀班主任”。
XX老師經常說的一句話就是要想給學生一碗水，自己必須要有一桶水。她每備一節課都要經過深思熟慮，她總是把生活中的事例與課堂內容相結合寄德育於課堂教學之中。付出總有回報，幾年來她的學生們都很喜歡她，喜歡上她的課，喜歡把她當做他們的知心朋友。魏老師也在教改的路上屢結碩果，20xx年，魏老師的論文《重視個性、最佳化教法、促進學生的創新與發展》在全國創新教研成果評比中獲二等獎;20xx年魏老師的論文《淺談素質教育》在《教改研究與實踐》論文大賽中榮獲一等獎。在20xx年全市青年教師優質課評比活動中，XX老師榮獲數學學科一等獎。
XX老師質樸善良的品質，愛崗敬業、勤奮好學的精神值得我們讚揚、學習。在這個物慾橫流的社會裡，希望我們每一個教育工作者都能遠離塵囂，不斷的學習，不斷的提高，只有這樣，我們才真正無愧於“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號。