三好班級事跡材料範文 篇1
你聽說過蝴蝶的蛻變嗎？現在的六年二班經過三年的努力與奮鬥已經由一個不起眼的繭，蛻變成了一隻美麗的彩蝶。
在這三年里，通過生本實驗這個平台學生們能夠做到充分的自主學習，高效的預習。他們的語文預習詳細，方法多樣，見解獨特。廣泛的課外閱讀量和綜合靈活的使用多種閱讀方法理解課文的能力，以及出色的寫作能力，讓全校所有老師在震驚中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公開課：《窮人》、《月光曲》、《伯牙絕弦》。最後一堂公開課是應校長的要求上給全校語文老師的，當時《月光曲》已經是這本教材的最後一課了，臨危受命我們複印了六年級下冊第二課《匆匆》，進行生本式的預習，這說明這個進步的過程是真實、有效、不可磨滅的！上個星期上的《桃花心木》的第二課時，學生們紮實、有效的小組活動和精彩的練筆，及有個性的評價讓所有聽課的老師，無比的興奮與稱讚。同時，六年二班的成績在上學期期末達到了質的飛躍，由三年前的語數平均分低於平行班十分左右，達到數學的追平和語文的超越。同時英語的差距也在縮小之中。
以上是學習上的，下面來談談班集體的凝聚力的蛻變。曾經好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恆的第二。但是經過學生們團結一致的拼搏，我們用事實證明了沒有什麼是不可超越的。運動會第一、排球賽第一、讀書節第一，特別是去年的藝術節，我們在五年級的時候，戰勝了六年級，獲得高年級組的總分第一。寒假預習的百字滿分12個，朗讀滿分16個，英語滿分1個；華聯的道德實踐活動；敬老院的敬老；為父母洗腳；出色的升旗儀式，出色的紅領巾廣播；不管哪個老師找學生們幹活，孩子們都往前沖，並且能夠做細乾好；班級學生在小組合作的引領下，由學習上的互助，升級到班級生活小事的各項互助；孩子們大方、有愛心；我們是學校排球隊的主力，我們是校羽毛球隊的頂樑柱；事無巨細，我們用永恆的追求、拼搏的精神不斷證明著自己，實現自身努力的價值。
這裡特別感謝曾經教過這個班的xx老師和cc老師，沒有你們培養出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質，就不會有今天的6。2班。所以孩子們榮譽的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻。得到你們的認可，將是孩子們最幸福是時刻。
親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優秀達到優秀，和從不優秀達到優秀，後者其中的艱難要達到很多倍。因為這面臨著改掉壞習慣培養好習慣的艱難過程。可以自豪的說，6。2的成長歷史，體現了我們xx國小執著追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭的事實，您的一票，就是對這種努力的認可，這種不服輸、肯奮鬥的認可。
三好班級事跡材料範文 篇2
近三年了，回憶他們剛入園的情景，真不敢想像，就這些漂亮大方的女孩和帥氣的男孩，激勵著我們，我們從心感激這群孩子們，是他們讓我們在工作中得到成長和自信，是他們給我們帶來很多的快樂和提高。我們每個人都積極向上，懷著對夢想的嚮往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮鬥隊伍。雖然51個孩子來自不同的家庭，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特徵，但近三年的時間裡，我們和孩子們都彼此建立了深厚的友誼，與家長們成為真正朋友，組成了一個大家庭。我們在這個家庭里每一都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建和諧大家庭過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在此刻，讓我們細細回顧大二班的每一個讓人感動的瞬間!
一、以良好的師德風貌，來組建班級管理的核心
記得一位心理學家說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對於動機、工作表現和成就的影響就會是積極的”。作為兩位年輕的教師，我們相互學習、共同合作、同心協力搞好班級的每日活動。在本園教師團隊中積極學習，認真吸取老教師的經驗、服從領導安排，在每次團隊活動中力求上進。班級管理中步調一致。重視每個幼兒的一日生活，處處關注幼兒，發現問題及時制定出科學有效的方法，力求每個幼兒健康成長。有時為了給孩子創造成長的機會，我們甘願讓自己在孩子們面前成為“懶老師”在每學期開學前，再忙再累，兩我位教師都得抽時間座下來開個簡短的會議，說說自己的對新學期的工作打算，理定出班級小制度：不竄班，不亂說，有事當面說，有話當面講，在工作中，做到各負其責，即要分工又合作，有事採取商量，民主集中的原則，每天以良好的心態對待幼兒，來完成當天自己的每項工作。我們班兩位老師能互相關心,互相幫助,在工作中注重協調、顧全大局,不分彼此,配合默契，經常針對班中的保教問題展開討論,能夠虛心聽取對方的意見,達成教育的一致，使家長放心的送孩子入園，安心的去上班，開心的來接寶寶回家。
二、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作
我們注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。嚴格執行班級衛生消毒工作，每天按照制度進行清潔、消毒工作，消毒工作。並且讓孩子也參與進來，我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動,天天幼兒們一個個都爭著抹桌子、擺杯子、掃地、拖地表現很出色,都想天天我值日，讓孩子感受到幼稚園也是家，他們才是幼稚園的小主人。讓小手拉大手，主嚴格執行幼稚園的接送卡制度，孩子和父母相互檢查、提醒是否帶了
接送卡，以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
三、大膽嘗試探索，引導幼兒主動學習
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。
根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區。種植區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
四、家園合作，拓展教育資源
在家長工作方面，我們做好家園溝通協調，形成育人的良好氛圍，通過幼兒成長手冊、QQ、網站、家園欄、家長參與幼兒的學習，了解幼兒的生活發展情況。如：每月定期更換家園欄，以豐富多彩的內容吸引家長的關注。利用幼稚園網站及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對於有問題的孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過各種方式，與家長之間建立了和諧友好的關係。每一次活動布置下去，家長們沒有一句怨言，總是默默無聞的支持。
五、取得成績和工作不足及今後改進方向
經過近三年培養，班上幼兒在名方面有了明顯的進步和
提高，同時本班老師的素質逐步增強，如：班級排練的童話話劇榮獲縣級故事比賽一等獎，另外兩位老師精心設計製作白板課件，設計了兩節優質課，健康《胖胖和瘦瘦》、科學《逛超市》，組織孩子參加了電子白板課堂，榮獲了縣級二等獎。
在今後的工作中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著一顆為家長服務的心，認真完成每一項任務。儘管也存在一些不足，在今後我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。
學生溝通幫助我的班主任工作順利正常的開展。在心理本中，我讀到了給我工作動力的話“班風，一個班級的面貌是最重要的，有了好的班風，就有了好的學習環境；有了好的學習環境，同學們的成績也會蒸蒸日上的。新的班主任給了我們新的班風，一開始的我們調皮難管，但並不表示不好管，我們也希望獲得光榮，我們也希望在學業上有所成就，所以我們正在十分努力地建設我們的班風，我們希望被認可，我們也相信我們會被認可！”雖然交流心理本很花時間，但在心理本中，我獲得了做好工作的信心，“胡老師，你知道嗎？我們班的廣播操比以前整齊了，我們班遲到的現象少了，我們晨讀的聲音響了……”“胡老師，每次你留我下來寫作業，開始我都有牴觸情緒，想早點回家，但寫著寫著我也覺得在學校完成作業挺好的。而且你也是為我好，那么晚了，我五分鐘就能到家，而您還要坐好久好久的公車，以後我一定按時完成作業，不用您再陪我寫作業了。”每每讀到這樣的話，我就欣慰自己的付出沒有白費。班主任工作除了要用心，還要得法。針對我們班學生的學習能力和學習習慣都不強的情況，我還使用了家校聯繫本。通過聯繫本讓家長知道孩子當天的作業情況，知道孩子的放學時間，也通過聯繫本和家長進行溝通交流。
成績與不足是並存的，相信我們班在全體師生的努力下，將成為一個更出色的班級。
三好班級事跡材料範文 篇3
學校九年級四班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下，我們全班同學勤奮好學，成績優秀，文明守紀，積極進取，班風良好，團結互助，親如一家人，在精神文明建設活動中，成績突出。
一、文明守紀的集體
班級幹部正直文明的品質和求實求真工作，對最佳化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的幹部，就形成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。班長同學，是同學們心目中的“鐵麵包公”。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀現象；早晚自習時，她是同學們的“小老師”，輔導學習、講解習題、解答疑難……
二、充滿愛心的集體
陳興海同學性格內向，寡言少語，成績差，不合群。在班主任老師的關心下，同學們了解到了他的真實情況：因家庭貧困導致父母離異，父親外出務工又不慎致殘，丟失勞動能力；奶奶年屆古稀，體弱多病……為了不讓一位同學掉隊，同學們紛紛伸出援助之手，班長張心語送來了精緻的筆記本，學習班長李玲燏買來了書包，生活班長楊慶為他充了飯卡，數學課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以後，陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了，成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結友愛、富有凝聚力，同學們之間互謙互讓、互幫互助，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭。
三、團結進取的集體
九年級四班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互助小組”，在小組裡和活動中，學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生集中在一起，會共同探討問題，刻苦鑽研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，哪個同學生病了，會有同學主動幫他值日，會有同學主動為他記作業、送作業；哪位同學會有同學在第二天主動為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日班長還是普通同學都會主動地替補；哪位同學不舒服，就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能看見九年級四班的良好形象。
九年級四班是一個凝聚的整體，向著同一目標，團結前進。九年級四班的每一名學生，都有一種精神——拼搏進取，積極向上。學習上，我們嚴格要求自己，不僅勇爭個人第一，也與平行班展開集體競爭，同學們互幫互助，在學科考評中集體成績也名列前茅；守紀上，班乾嚴格監督，同學們培養自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，認真準備，往往一人參加活動，全班幫助準備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。正是因為有了這份團結進取之心，在學校組織的各項活動中，九年級四班常創佳績。
三好班級事跡材料範文 篇4
我們班是直升班中基礎比較薄弱的一個班級，上學期我們班被評為二星級班集體。這學期我們制定了三星級的目標，在師生的努力下，堅持“文明、成長、互助、團結”的理念，使得我們班在班級建設方面取得了很大的成就，班級面貌發生了日新月異的變化。以下是我們的具體工作：
一.尊重中我們體現文明
過去，看到老師不打招呼，一張口就是髒話連篇的學生很多，有些字眼因為說的人很多，說的次數很多，他們都意識不到那是髒話。課堂上，我們班也有很多學生習慣性的就用南京話來回答問題，甚至提醒糾正後國語還是說不好。通過《我與文明有多遠》的主題班會以及平日裡的不斷地提醒指正，班上絕大多數學生能夠有意識的注意平時的說話用詞。
英語課上，雖然很多學生的口語很差，但大家都用大聲的跟讀表達對認真負責的朱老師的喜歡；語文課上，同學們都用安靜認真的聽課來表達對返聘周老師的尊重；物理課上，我們班的學生都用積極的互動來表達對年輕沈老師的喜愛……
剛開學，我們班紙簍旁、抽屜里的垃圾很多，教室地面上總能看到有粉筆頭，早上值日生排好的課桌椅兩節課後一定是看不出六排四列的樣子。光靠我反覆的提醒效果並不明顯。於是，我們召開班委會，經過商議，在同學中選出幾位平時比較注意細節的同學課間主動做保潔。慢慢地，大家發現身邊的同學會去彎腰撿起散落在紙簍旁的垃圾，發現自己抽屜里的垃圾總會被清理乾淨，教室的地面上很少再有粉筆頭了，課桌椅也像是被固定在地面上後。漸漸地，大家都加入到了文明的行列，大家都有了尊重他人勞動成果的意識，班級常規較上學期有了很大的進步。
二.活動中我們漸漸成長
根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。比如在班委改選的班會課上，借改選的風，培養大家主人翁的精神，大家暢所欲言的發表對班級建設的意見和建議，爭論中發現大家其實都很在意我們這個集體，同學中有很多有心人；借競選這個契機，增加大家的自信心、鍛鍊大家自我推薦的勇氣和能力。在心育小論文的評比活動中，我們班平日不起眼的童賢如、張震天、朱紫涵等同學都寫出了富有哲理、讓人眼前一亮的好文章。在愛心一元捐的活動中，我們班46人共捐了68元5角。很多同學平時的零花錢很少很少，而這次的捐款大家倡議不向父母要一分錢，捐出自己的零花錢，儘自己最大的努力幫助需要幫助的人。在我們班一個學生的qq空間裡我看到這樣一段話“愛心一元捐，捐出的是我們的一片心意。大家的顆顆愛心織成了最溫暖的衣服，帶給那些貧困的夥伴們光明和溫暖，讓我們一起度過這個美麗而又寒冷的冬天。”在周三的讀書日，很多同學都用摘抄本認真的記錄著自己的讀書心得，並且互相傳閱學習。在元旦傳統佳節的時候，在有心的班委們的策劃下，科代表們負責用美麗的信紙記錄下班級每位同學對任科老師最想說的一句話。當科代表把信紙送給老師的時候，聽到最多的是“謝謝，你們真有心，1班的孩子開始變得貼心了。”這一張張信紙不但送去了學生的祝福，也見證了我們班學生的成長。
三.學習中我們互幫互助
我們班學習的總體情況不是很好，班級兩極分化現象比較嚴重，比如這次數學期末考試，90分以上的有9人，比3、4班都多，但我們的均分卻比他們少了近10分。過去，有些好學生不會也沒有耐心教請教的同學，針對這一現象，班級開展了《向他人學習，取他人所長補自己之短》的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體裡同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不但增進了同學之間的友情，促進了後進學生的學習積極性和自我發現，還幫好同學鞏固了所學，夯實了基礎。無論是課上還是課間，同學們都勤于思考，互相提問，共同進步。無形中，營造了一種積極的學習氣氛。
四.努力中我們團結共助
一個班集體的好壞，最重要的是班級的凝聚力如何，在這方面，我十分重視培養學生的團隊意識。“一個都不能少”成了我對他們說的口頭禪：12.9歌詠比賽時，有同學說自己唱歌難聽，我們班人也多，隊形不好排，把他刷下來算了，我笑著對他說“一個都不能少”；在長繩比賽初期的選拔中，我又用“一個都不能少”這句話把班上所有會跳長繩的同學都集中起來，大家開開心心的一起練習，一次次打破我們自己的3分鐘記錄；在年級組組織的籃球對抗賽中，大家已經知道了“一個都不能少”的傳統，全班同學都在籃球賽場邊給我們的籃球高手們吶喊加油……“一個都不能少”讓大家了解到了我的用意：不僅是在比賽中，在平時的學習和生活中，脫離了班級，將一事無成。因此，大家齊心協力，為建設優秀班集體而共同努力著。
初二（1）班的班主任和教學工作都是我半途接手的，經過初一一年的學習和生活，（1）班的學生與之前的班主任陳老師建立了深厚的友誼，（1）班的學生之間也形成了一個個不接受外來者的小團體，使用心理本和
三好班級事跡材料範文 篇5
小碩是一個樂觀活潑的小女孩，各方面都能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，並取得顯著的成績。就像她的名字一樣，自己雖是滄海一粟，卻在不斷地超越自我中，碩果纍纍。
自入學以來她一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校優秀三好學生，還被區里評為“誠信之星”，書法繪畫都在區里競賽中獲獎。在海格國小這片鄉村的淨土上，猶如一顆珍珠，閃閃發光。
一、面對社會大集體，灑下愛心心歡喜。
海格村是位於齊市富區最北面的一個小村莊，小碩生於這裡，成長於這裡，每一天面對自己熟悉的鄉里鄉親。她都會以熱情的問候聲，微笑的面孔帶給人們快樂。雖然只是一個十一歲的小姑娘，但卻儘自己最大的力量幫助別人，村裡有位殘疾的老人，她經常會到老人居住的地方幫助打掃衛生，有時還帶動班級內幾個夥伴一起去。要是在路上碰到拎重東西的老人，總是搶著幫忙，更別說在車上給老人讓座的事了。就是因為她處處灑下自己的愛心，學校的“好人好事”記事欄里總是有她的名字。
二、面對學校大家庭，盡職盡責做自己。
她以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園裡的風景線。
1、學校最佳主持。從三年級起，學校組織的各項活動，她都擔任主持人，站在舞台上，落落大方，語言時而親切自然，時而慷慨激昂，給各位老師和同學留下了深刻的印象。她在主持的過程中，學到了很多，並能學以致用，自己書寫元旦、教師節等節日的主持稿，組織同學們一起度過了很多歡快的節日。
2、老師得力助手。沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒燦爛的笑臉；沒有老師無私的付出，哪來學生健康地成長。從入學伊始，小碩就發自內心地尊敬老師。見到老師，她總是笑盈盈地喊聲老師好，努力做好老師的左膀右臂，來回報老師的關愛。作為班長的她，處處以身作則協助老師管理班級，班級的升旗儀式，早自習的組織，活動課的開展，板報的設計，處處留下她的身影。她有時繪聲繪色地為同學們讀著感人的故事；有時有根有據地給同學們講解數學難題；有時認認真真的給同學們聽寫生詞……在她的努力下，班級呈現向上的勃勃生機，真不愧是老師的得力助手。
3、同學的好榜樣。學習是學生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著小碩的國小學習生涯。從入學開始，她就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度，一絲不苟地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣，每次測試她都遠遠地超越其他同學。在她自己不斷進步的同時，還帶動和鼓舞其他同學，真誠地對待每一個人，對學習和生活上有困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班長。她的品行、成績潛移默化的影響著同學們，成為他們心目中的榜樣。
三、面對自己小小家，孝順老人照顧家。
小碩出生六個月時，爸爸媽媽由於生活的壓力，一直在外打工，把她託付給姥姥、姥爺照顧。現在她已是五年級的學生了，成為留守兒童的這些年裡，她從來都沒有抱怨過父母。有時因為想念，擔心姥姥、姥爺發現會難過，就偷偷的哭泣。但哭過之後，她仍然微笑著面對每一個人。她看到姥姥、姥爺年紀大了，總是主動幫助他們做自己力所能及的家務活，當他們生病吃藥時，她總會及時的端來熱水。姥姥常常誇獎講她“真是一個知疼知熱的好孩子。”
面對自己的成績，她從來不炫耀；面對自己家裡的困境，她從來不氣餒。還是保持著樂觀、勇敢、堅強、熱心與愛心。她時時刻刻為自己填充力量，在生活中不斷地超越自我。願我們這朵祖國的小花，開的更加燦爛。
三好班級事跡材料範文 篇6
今年11歲的我——小周，是第九國小四(2)班的一名少先隊員，是中隊長,我品學兼優，樂於助人、熱愛集體。
小小年紀的我，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，深受師生的喜愛，連年被評選為“三好學生” 。
一、刻苦勤奮、成績喜人。
國小四年來，我就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計畫，周密地安排時間，從不偏科，每次考試中都能取得令人滿意的成績，三年級第二學期期末測試語數英三科全年級第三名。雖然取得了如此喜人的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真；四年來，從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。
二、身為表率、努力學習。
為了能在各方面給同學們起到表率作用，我學習十分努力，成績優秀。因此，我在學習上取得了很多的成績，這幾年來的期末考試，我都考入了班級的第一名，而且每次上課，我總能專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的我基本上很少有什麼問題能難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，我的成績在全班、甚至全年級都是名列前茅，多次被評為“三好學生” 。踏踏實實勇於創新是我的特色。在學習中，我思路敏捷，博覽課外書籍，平時很注重充實自己的課外知識，從會識字起，我就利用空閒時間讀書，其中很多是名著，如《西遊記》 、《三國演義》 、《水滸傳》、《紅樓夢》 、《愛的.教育》 、《童年》 、《格林童話》等。我知道作為小學生要學好每一門課程，因此就把每一科都當成重要學科去對待。
三、團結互助，奉獻真情，作為一名少先隊員，我團結同學，關心集體。
作為班裡的小幹部,我幫助老師管理班中的各種事務，與其他班幹部配合，加強對班集體的建設，使班級總體成績水平有了一定的提高，成為學校進步班集體，成為老師的好幫手。
在學校里，我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事總是盡力而為，是個樂於助人、樂善好施的“小雷鋒” 。班裡成立了互助小組，目的是使班級同學共同進步。我就選擇班上學習最差的學生作為幫助對象，一有時間就會不厭其煩的給這位同學講解習題。
總之，我愛學習、愛思考、勤於實踐，堅持努力學好各門功課，並且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。今後我會一如既往好好學習，做一名合格的小學生。
三好班級事跡材料範文 篇7
自從入學以來，在各位老師的指導和關愛下，小凝德、智、體、美、勞各方面都取得了更深層次的發展。在家庭和學校的培養教育下，她從小就熱愛學習，關愛集體，團結同學。她學習努力，成績優異，思想上進，積極進取，表現優良。
她熱愛學校，遵守紀律，積極參加學校的各項活動，具有良好的積極向上的思想道德品質。她每天都按照良好的生活習慣，規律作息，自覺的早睡早起，每周早上都能在6點半準時起床，自己穿衣，讀書，並且能夠在出發前檢查自己的書包，正確佩戴紅領巾，積極地為每個美好的開始做好準備。
除了良好的生活習慣和積極向上的生活態度。在學習上，小凝也以端正的態度，刻苦努力的姿態要求自己。在一次家長觀摩課上，我發現她真正做到上課認真聽講，熱愛學習，對老師的提問積極舉手發言。每天放學回家後的第一件事情就是寫作業，然後再按老師的講解複習前面的知識，最後收拾自己的書包，準備好明天的學習用品。 不管做什麼事情，她都以積極的充滿熱情的態度去參與。她從小熱愛運動，在學校體育課上積極運動鍛鍊， 在家也經常與我們一起慢走、跑步、練瑜珈。因此，她身體素質很好，很少生病。進入國小後，她踴躍參加學校各項體育活動，為了學會跳繩，在炎熱的夏季，
孩子每天晚上都主動的學習，學會後也堅持每天晚上練習，盡最大的努力去做得更好。
“講衛生，愛勞動”是每個公民應盡的傳統美德。在這個快節奏的生活中，我們大都忘記去自覺主動的做到這些。不過，小凝在這方面卻做得很好。從上幼稚園起，她就養成這樣的好習慣：飯前便後洗手，垃圾不亂丟，自己的事情自己做。在夏季的時候，她也會自己洗自己的內衣、襪子。(在學校，希望老師也讓孩子們自己去打掃教室，做好值日工作）。
從小，她就是一個活潑可愛的孩子。在很小時候，就喜歡跟著音樂跳舞，並且喜歡畫畫，手工製作。根據她自己的愛好，在她三歲時就開始學習舞蹈，隨著年紀的增長，學習舞蹈的內容和課程越來越多，她卻從來不抱怨，仍然以飽滿的精神狀態去學習。在每天完成學校的家庭作業後，晚上還要堅持舞蹈練習。舞蹈基本功的練習，不僅疼、累，而且枯燥乏味，她卻從來不喊苦，不叫痛，一直堅持到現在，並且多次參加學校的演出。在畫畫方面她盡力發揮自己的特長，有時間就努力練習。這些方面的進步，是一點一滴努力積累起來，她流下的每滴汗珠里，都有老師們辛勤努力的汗水。尤其在文化課程，舞蹈和畫畫方面，做為家長，我非常感謝老師們的幫助與指導，謝謝您為孩子付出一切努力。我堅信，在學校和家庭的共同栽培下，今後的她將會做得更好，在以後的學習中，她也會不斷進取，不斷提升，讓自己做到更好，使自己成為一名更合格，更優秀的三好學生。
三好班級事跡材料範文 篇8
小盧，東莊國小六年級學生，在學校她尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時她擔任班幹部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
一、尊師守紀、積極進步。
她在學校就讀的這六年中，能模範地遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長,能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時她能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課後完成好老師布置的作業及複習好功課，受到各任科老師的一致好評。
二、刻苦勤奮、成績喜人。
國小六年，她以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中她也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計畫，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上國小以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首。然而，她雖然取得的了如此喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、認真；六年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。她經常說：“我的未來在明天。”
三、帶領全班、共同進步。
她不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班裡的同學都忙著複習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；她見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，她才繼續複習。雖然她犧牲了許多時間，但是她還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在她的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至於該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱讚。
四、關心班級、愛護公物。
她作為班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置牆報任務時，她就帶領同學找資料，出牆報往往要用上一兩天的課外時間，但她毫無怨言，她會對自己說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講台、門窗和同學們桌椅壞了，她會積極主動地利用課外時間，把工具、講台、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“活雷鋒”。
她就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。
三好班級事跡材料範文 篇9
小一，青山區鋼城一小 5 年級（2）班學生。 5 年多的小學生活中，他在家長的關愛下，老師的教育下，同學們的幫助下逐漸成長起來。
一、做學習的強者 !
從入學以來，小一總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，積極帶領本中隊參加學校開展的各項有益活動。班上有名同學久病未來上學，小一組織班級同學上門慰問生病的同學，給同學帶去安撫和歡樂。春節期間他向社區居民們 宣傳要自覺遵守煙花爆竹限放規定，並主動勸阻、制止不安全放鞭的行為。他帶領一群小朋友親手製作 環保賀年卡，用圖文並茂的形式來宣傳“呵護地球，愛護社區，爭創環保衛士”。通過孩子去影響成人，帶動更多的人投入到社區文明環保建設中來。此賀年卡的發放，受到了社區居民廣泛好評和參與，達到了很好的宣傳效果。因此 不管是在學校還是在社區，只要提起小一的名字，是無人不知無人不曉，個個豎起大拇指讚揚。小一是個小胖子，每次跑步都會被遠遠的甩在隊伍後面，每次都是倒數第一。好強的他暗暗與自己較勁，別人跑的時候他在跑，別人不跑的時候他在放學後留下來練習跑步，在他堅持不懈的努力下，一天趕超一個同學，慢慢的不再拖全班的後腿了。每天堅持跑步和跳繩，讓他擁有了強健的身體素質。在學習方面，他求知慾強，課堂上，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握 ; 課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。
二、做生活的能者 !
在家長和老師教育和薰陶下，小一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。他的自理非常強，每逢節假日他都是獨自背上背包去旅行，剛開始只在武漢三鎮留下他的足跡，後來越來越不能滿足他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學校夏令營去了廣州，並獨自去了深圳。在假期，他幫親戚朋友照料小孩，陪他們們玩耍學習。在家裡，小一從不嬌慣自己，為了鍛鍊自己的能力，常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務活，幫助父母排憂解難。在學校里，每逢搞衛生，他總帶頭搶髒活、累活乾，老師和同學都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。總是處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。
三、做同學的師者 !
小一同學學習認真，成績優秀。但他並沒有因此而滿足，他常說，我們班就是一個大集體，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習能力較弱的同學。為了幫助同學解答疑難，他總是十分耐心地講解， 而不管窗外天色已晚。 有些問題，小一同學已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的沒聽懂。對這，小一同學並不灰心，他反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學習能力較弱的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。 他儼然成了他們的小老師。班級里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學習和生活中的貼心朋友。
“ 小荷才露尖尖角 ” ，我們相信，耿直的小一同學憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現來展現自己才能。
三好班級事跡材料範文 篇10
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個集體增光添彩。
一、樹立良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收穫，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀班幹部
班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班幹部的培養和使用是一個關鍵的因素。
1、精心選拔。班幹部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班幹部的協助，因而，我每接一個新班，對班幹部的人選都要精挑細選。
2、悉心培養。班幹部要很好的管理好班級，一個重要的環節就是建立威信，成為典型。
3、大膽使用。放手大膽使用班幹部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛鍊，使他們成才。
三、注重班級文化建設
作出色的班主任都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。
1、創設班級文化的氛圍
2、確立班級目標，向目標攀登
3、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。
四、開展豐富多彩的班隊活動
隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。
1、人人參與制定班隊計畫，培養自主意識。
2、自己安排活動內容，體驗自主樂趣。
一年來，我班在班長的帶動下，在全體同學的共同努力下，我們班在每次全校綜合成績測評中都居前列，在上學期舉行的期末質量檢測中，我班在同年級成績名列第一，深受領導和老師們的好評。
本班在各級領導和老師的關心支持下，在全體同學同心協力，在班幹部的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，28名同學一顆心。我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。
三好班級事跡材料範文 篇11
我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風;這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。
一.樸實濃厚的班風
良好的班風對於集體的成長非常重要的。對於一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計畫，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。
二.積極迎戰中考，濃濃學風養成
進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對於理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講台上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討
論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背後傾注了同學們的汗水與努力。
三.思想建設
我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。
四.文體不分家
我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，並且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛鍊，體育達標合格率均超過95%以上。
我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!
三好班級事跡材料範文 篇12
我們初二（4）班在學校領導的幫助支持指導下，通過班主任、班委、及全班同學的共同努力，班級各項工作有序開展、不斷進步，在各方面都取得了很好的成績，形成了優秀班集體。
一、班級概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人；是一個團結，和諧的大家庭。即使我們生長在不同的家庭，擁有不同的經歷，有著不同的理想。也就是因為有這些不同，才構成了我們這個和諧的大家庭——初二（4）班。和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長。
二、班集體建設
（1）健康的班級班風
正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實現自我”，本班視“集體發展，實現自我飛躍”為樹立良好班風的核心。我們都在為構建和諧校園而努力，要構建高質量學校德育的基礎就是構建高效班集體。這種班集體應該是什麼樣的呢？顧名思義：目標明確，努力進取，幹部得力，團結協作，活動豐富，健康向上，輿論正確，班風良好，制度健全，行為有序的集體就是高質量的集體。初二（4）班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發展而成的具有初二（4）班特色的班級管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規範同學們的學習習慣和態度，從而增強同學們的道德修養。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學們的太多的條條框框，讓同學們獲得儘可能的表揚和肯定，讓同學們跟自由的暢遊於知識的海洋。老師還每組安排了一個記分員，來做加分，減分和情況記錄。並且每個星期都將進行一次小結，每個月進行評比，會對積分高的同學進行獎勵。這樣便調動了同學們的學習積極性，每個同學都可以利用“分值”來評判自己，同學之間可以互相競爭，互相激勵，形成了積極良好的班風。和諧的集體是學生成長的沃土；我們石室中學初二（4）班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發現智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！
（2）濃厚的學習氛圍
學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中，同學們互相勉勵、互相趕超，形成了良好的學習氛圍，對同學們的學習有很大的幫助。有的同學平時上課不敢發言，下課也不找老師問問題，從而導致學習跟不上，於是我們就採用一對多結對子的策略，一名老師針對幾名在這一學科不行的同學，上課時多關注這些同學，如果老師忙不過來，班幹部也可幫老師進行輔導，經過這一段時間的學習後，大家發現國中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經努力學習，學習氣氛濃厚，我們做到了有無老師一個樣，以高標準嚴格要求每一位成員，使我們的成績越來越好，班級凝聚力越來越強，同學從內心的自豪——我是石室中學學生就是不一樣！
（3）豐富的文娛活動
在這緊張又忙碌的學習生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧靜祥和的畫面：在寢室文化節會上，許多同學展示了才藝，如：曾宇龍，顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中，同學們發表了自己的見解，受到校領導的一致好評。我們班的學生還積極回響學校團委、學生會的活動。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的夥伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢遊在藝術與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學習生活比賽，搶時間，擠時間，一起去尋找那屬於自己的一抹色彩！
（4）優秀的班幹部團隊
班級幹部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣，他關係到良好班風的形成，所以選擇班幹部的權利必須交給學生自己，我們班級在選任班級幹部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學有了用武之地，並接受同學們的考驗；同時班級幹部並不是“終身制”而是競爭上崗制，只要是你覺得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強了每個學生的主人翁思想，增強了學生的自我管理意思，從而，優勝劣汰增加壓力。實踐證明，這些做法有利於調動幹部的積極性，更有利於幹部的培養成長。班級幹部之間工作各有分工但宗旨只有一個：全心全意為班級服務為同學服務！
在這樣一學期來，我們取得了令人矚目的成績。當然，這些成績的取得離不開學校德育處、團委領導的支持和我們優秀的班幹部，還有那些為初二（4）班這個大集體做出貢獻的同學。但是，初二（4）畢竟還沒有積累過多的經驗，還在這一些不夠完善的地方。我堅信，我們一定會改進我們的不足之處，在困境中積累經驗，在成功時冷靜低調加淡定，我們一定會成功！
因為集體中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動力。初二（4）班的每個同學都為自己是這個集體中的一員而驕傲，並願意為集體貢獻出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發出巨大的威力。
三好班級事跡材料範文 篇13
我們班是直升班中基礎比較薄弱的一個班級，上學期我們班被評為二星級班集體。這學期我們制定了三星級的目標，在師生的努力下，堅持“文明、成長、互助、團結”的理念，使得我們班在班級建設方面取得了很大的成就，班級面貌發生了日新月異的變化。以下是我們的具體工作：
一、尊重中我們體現文明
過去，看到老師不打招呼，一張口就是髒話連篇的學生很多，有些字眼因為說的人很多，說的次數很多，他們都意識不到那是髒話。課堂上，我們班也有很多學生習慣性的就用南京話來回答問題，甚至提醒糾正後國語還是說不好。通過《我與文明有多遠》的主題班會以及平日裡的不斷地提醒指正，班上絕大多數學生能夠有意識的注意平時的說話用詞。
英語課上，雖然很多學生的口語很差，但大家都用大聲的跟讀表達對認真負責的朱老師的喜歡；語文課上，同學們都用安靜認真的聽課來表達對返聘周老師的尊重；物理課上，我們班的學生都用積極的互動來表達對年輕沈老師的喜愛……
剛開學，我們班紙簍旁、抽屜里的垃圾很多，教室地面上總能看到有粉筆頭，早上值日生排好的課桌椅兩節課後一定是看不出六排四列的樣子。光靠我反覆的提醒效果並不明顯。於是，我們召開班委會，經過商議，在同學中選出幾位平時比較注意細節的同學課間主動做保潔。慢慢地，大家發現身邊的同學會去彎腰撿起散落在紙簍旁的垃圾，發現自己抽屜里的垃圾總會被清理乾淨，教室的地面上很少再有粉筆頭了，課桌椅也像是被固定在地面上後。漸漸地，大家都加入到了文明的行列，大家都有了尊重他人勞動成果的意識，班級常規較上學期有了很大的進步。
二、活動中我們漸漸成長
根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。比如在班委改選的班會課上，借改選的風，培養大家主人翁的精神，大家暢所欲言的發表對班級建設的意見和建議，爭論中發現大家其實都很在意我們這個集體，同學中有很多有心人；借競選這個契機，增加大家的自信心、鍛鍊大家自我推薦的勇氣和能力。在心育小論文的評比活動中，我們班平日不起眼的童賢如、張震天、朱紫涵等同學都寫出了富有哲理、讓人眼前一亮的好文章。在愛心一元捐的活動中，我們班46人共捐了68元5角。很多同學平時的零花錢很少很少，而這次的捐款大家倡議不向父母要一分錢，捐出自己的零花錢，儘自己最大的努力幫助需要幫助的人。在我們班一個學生的qq空間裡我看到這樣一段話“愛心一元捐，捐出的是我們的一片心意。大家的顆顆愛心織成了最溫暖的衣服，帶給那些貧困的夥伴們光明和溫暖，讓我們一起度過這個美麗而又寒冷的冬天。”在周三的讀書日，很多同學都用摘抄本認真的記錄著自己的讀書心得，並且互相傳閱學習。在元旦傳統佳節的時候，在有心的班委們的策劃下，科代表們負責用美麗的信紙記錄下班級每位同學對任科老師最想說的一句話。當科代表把信紙送給老師的時候，聽到最多的是“謝謝，你們真有心，1班的孩子開始變得貼心了。”這一張張信紙不但送去了學生的祝福，也見證了我們班學生的成長。
三、學習中我們互幫互助
我們班學習的總體情況不是很好，班級兩極分化現象比較嚴重，比如這次數學期末考試，90分以上的有9人，比3、4班都多，但我們的均分卻比他們少了近10分。過去，有些好學生不會也沒有耐心教請教的同學，針對這一現象，班級開展了《向他人學習，取他人所長補自己之短》的主題班會，讓每一位學生明白，在一個班集體裡同學之間要互相學習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不但增進了同學之間的友情，促進了後進學生的學習積極性和自我發現，還幫好同學鞏固了所學，夯實了基礎。
無論是課上還是課間，同學們都勤于思考，互相提問，共同進步。無形中，營造了一種積極的學習氣氛。
三好班級事跡材料範文 篇14
X學校初二一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務於社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，意在服務於校園，服務於社會，在學生力所能及的範圍內乾一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!
一、以雷鋒精神為指引，培養學生愛國情操
學校組織學生學習、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統教育，培養愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮鬥!在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們為保護國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家裡的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會儘自己的一份義務，才能真正付諸於實際行動。
二、保護校園環境，成立天使之翼愛心社團
校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進集體事跡每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這裡學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明几淨的教室，高級的教學設施。校園環境是一個學校文明程度的重要標誌，也是學校學生整體素質的一個反映。著眼於身邊，當地上有垃圾時，我們將它撿起，而不是忽略它的存在;我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課餘時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛生等力在勞動中活動培養學生服務意識。
三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組
我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家裡多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是衝擊史地會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課餘時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試後看看哪一小組表現最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學們的心中紮下了根，並不斷引導著我
們在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今後的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創造新的輝煌!
和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現，堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下，我們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長.