教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇1
趙，濟南市市中區育秀國小，語文學科，閱讀推廣特色：教材內單元整合，教材外海量閱讀
童年需要溫暖的遇見，童年與閱讀相伴可以走的很遠。
在區域兒童生態閱讀和學校學研體的.引領下，我們開始了“教材內單元整合、教材外海量閱讀”的實踐研究。
我們將教材內課文進行單元整合教學，構建了“單元基礎內容整合課”“單元訓練點整合課”“單元比較閱讀整合課”“單元主題探究整合課”等課型，實現從“教教材”到“教語文”的華麗轉身。
而後，我們踏上了海量閱讀之旅，以“兒童階梯閱讀”為體系，低年級閱讀圖畫書橋樑書，中年級閱讀紐伯瑞大獎和彩烏鴉系列，高年級閱讀中外經典名著，在共讀中，章節導讀題、主題討論課，將學生的思維引向深入。
國小語文教育真正目的是什麼？應該是在學生的童年，因為兒童文學的閱讀，痴迷於語文的課堂，留戀於語文老師吧！
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇2
郭忠誠黨的教育事業，始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的`廣泛讚譽。
郭老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們良師益友，她非常重視學生的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評為文明班級，個人被評為優秀班主任。
郭老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。
郭老師始終在教育第一線，平時教學卓有成效，積極參加教學公開課展示，成績顯著。她以紮實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇3
是一名普通的一線教師，由於她的鑽研與努力，其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認可.在教學內容、方法、手段等方面都與學生相互商量，達成共識，真正做到“以學定教，教學相長”;課下，及時和學生交流溝通。在生活上對學生也是關愛有加，因此她被學生評為“師德標兵”。
教學方面是一位有心人，她所帶學科，學生各個喜歡、而且學生在數學課上積極進取，由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。在教育事業上用自己的心血去拼、去搏，去播種美麗的希望，收穫燦爛的.人生。她的敬業精神不僅感動了學生、家長，更感動了六中的每一位教育工作者，成為我們學習的榜樣和力量。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇4
，女，生於1991年1月，大學本科，二級教師，國家一級社會指導員，20__年畢業於渭南師範學院體育教育專業，現任漢陰縣xx鎮中心國小教務副主任。
20__年9月她懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，一向工作在教學第一線，工作勤勤懇懇，務實肯乾，以飽滿的熱情去探索、去耕耘、去努力、堅持嚴、細、實的'工作作風，對學生專心負責，教學效果顯著。從教以來，所任教班級數學、體育成績名列前茅，多次被評為“優秀班主任”“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀少隊輔導員”等榮譽稱號。
柯老師的職業願景是通過自己的身體力行，教授每一個孩子科學的體育鍛鍊方法，使其具有健康的體魄、良好的體育精神以及勇敢果斷、追求超越的優秀品質。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇5
吳是是阜寧業餘體校舉重教練員，近年來，該忠誠黨的教育和體育事業，服從學校工作安排，愛崗敬業，勤奮努力，積極工作，樂於奉獻。為人正直、誠信，具有良好的思想品德和職業道德。
生活中關心愛護學生，教書育人，工作中吃苦在前，享受在後。能認真學習，努力鑽研業務知識，不斷提升自己的教育、教學水平和工作能力。訓練工作認真刻苦，一絲不苟，對運動員科學訓練，嚴格執教，在他的努力下，近幾年來，阜寧縣舉重隊參加鹽城市中小學生比賽，取得了優異的比賽成績，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。此外，該還認真負責好學校的後勤和安全保衛工作，起早貪黑，不辭辛苦，認真細緻的做好每一項事情，積極協助學校領導抓好學校的.管理，幾年來未發生一件安全責任事故。該多次被評為先進工作者，其工作精神和模範表現，受到了學校領導和們的一致稱讚。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇6
王xx老師，出生於x年，已經在xx區路幼稚園這個大家庭工作5年了，現擔任中三班的副班主任。王老師積極學習、不斷進取，曾獲得xx區優質課一等獎、xx區教學節基本功一等獎、青島市青年教師基本功二等獎、青島市微課二等獎、全國中國小信息技術創新與實踐活動三等獎。
一個小男孩剛入園時，每天哭著喊著找媽媽，王老師單獨關注他，給予他溫暖的愛。午休時，抱抱他、摟摟他，陪他午休，給他安全感，讓他感覺老師就像媽媽一樣。慢慢地，小男孩漸漸適應了幼稚園生活，不再哭鬧，可是每天午休還是要讓王老師摟著才能入睡，他已經把老師當作媽媽了。直到一天中午，孩子抬起頭，懂事地和王老師說：“老師，你不用摟著我了，我可以自己睡覺，你在旁邊看著我就行了。”說完還驕傲地笑了笑。
王老師用年輕的心、絢麗的夢，播撒著所有的愛，她的.愛得到了孩子和家長的認可，以愛為動力，讓孩子在愛的海洋里健康成長。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇7
，她用慈母的胸懷包容、關心學生。最調皮的學生，在她的耐心、愛心的感召下，也會變得聽話乖巧。
xx老師身兼多職，既是保健老師又是報賬員，但她從不叫苦叫累，經常利用晚上的時間，書寫和整理幼兒保健資料，她耐心和細心的工作，使得每次的.衛生保健檢查都受到專家評審的一致好評。在工作中，她還積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、優秀園所的參觀等活動，促進教學水平的提高，撰寫的多篇論文在省市獲獎。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇8
劉是一位28年如一日，義無返顧、紮根山村的土家族老師。為了幫助貧困學生籌集書本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學，養傷期間他讓妻子自修大專課程，為學生代課;為了讓孩子們的回家路更安全，他賣掉家養豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學生們吃水難的問題，他拄拐上山找水源，自己出錢鋪設水管，接水進校;為了改善教學條件，他用轉為公辦教師後的第一筆工資為學生買了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發腦溢血，他也拒絕領導照顧他去條件更好的中心校的`安排，因為他不願意看到山村國小沒有老師。由於身體不好，領導還提出過並校，可是“固執”的劉考慮到有19個孩子會因此要步行四小時上學，就拒絕了，他說“我在、學校就在，要堅持到最後一刻”。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇9
翁x，女，x國小校長。中學高級教師。1993年參加工作，先後獲得x省教壇新秀，x市優秀教師，人教社實驗工作優秀教師，x區名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的橋樑。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執教《操場上》，受到省、市專家一致好評。 05年3月，在全國新課程培訓會上執教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的`充分肯定，並在人教網上展播。07年，獲得x市語文優質課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區作培訓講座，有十餘篇文章在《國小語文教學》、《中國小教材教學》等各級各類雜誌發表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇10
丁，長旺中心國小，為教育事業鞠躬盡瘁！
丁，懷著對教育事業的滿腔熱情，她在講台上一站就是28個春秋。她把教育好每一個學生作為自己的奮發目標。
作為一個老師，她深知“學高為師”的道理，自己不知疲倦的'學習，先後拿到了英語、計算機、國語合格等級證書。辦公室里，經常看到她與學生促膝談心，班會課上，經常聽到她對學生諄諄教誨。她還經常摸索，針對不同的學生採取不同的教育方法，幾年來，她所任教的班級，成績都名列前茅。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇11
姚，油坊中心幼稚園，用心詮釋愛潤物細無聲！
姚xx老師，她以心育人、以情動人，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛欣賞每個孩子，讓他們在關愛中成長。
每天清晨，總能看到她帶著親切的笑容，迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒，在施教過程中，採取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，發揚優點。多年的幼教工作讓她積累了豐富的.教學經驗，多次參加鎮江市、揚中市教學競賽獲一、二、三等獎；所撰寫多篇論文先後在國家、省、市獲獎；由她輔導的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。
教師先進個人主要的事跡材料範文200字 篇12
林良駒：中學化學高級教師
大學本科學歷、華東師範大學教育學（課程與教學論專業）在職碩士研究生課程進修班結業，並在第一屆海峽兩岸心理輔導研習會舉辦的“心理輔導骨幹教師培訓班”結業，現就讀於北京師範大學教育管理學院教育經濟與管理專業博士研究生課程班。1984—x年任廣雅中學總務處副主任、主任，x年至今任廣雅中學副校長，現還兼任廣州大學教育管理方向碩士生導師，廣州市荔灣區政協委員，中教創新教育研究院研究員，廣州市教育學會總務管理專業委員會副主任等職。曾榮獲“廣州市優秀教師”、“廣州市優秀教育後勤”等稱號。