模範事跡材料範文 篇1
小溪，女，20xx年入職，現任人力資源部經理。該同事自20xx年1月調入人力資源部至今，已經從事人力資源工作6年了。這6年期間，她通過不斷的學習、總結和實踐鍛鍊，不僅在業務水平上有了長足進步，更重要的是站在集團層面的高度，去指導安排人力資源部的工作，具有工作的前瞻性和未來規劃的指導性。在各位領導的關懷和幫助下，已經由一個初涉人力資源工作的普通員工成長為一名優先的人力資源部負責人。
工作雖然繁忙而瑣碎，但是她盡心竭力，乾好每一件事，處理好每一個細節，獲得了上級領導的認可。
一、主動學習，提高專業技能，增強人力資源工作業務能力。
萬事開頭難。20xx年1月，小溪同事初涉人力資源工作，在這之前，她只是企管部的員工，對於人力資源檔案、勞動契約、人力資源信息統計、編制核算、招聘面試等新的工作內容讓她覺得自己還只是個人力資源工作的“邊緣人”。時逢公司進行組織機構變更，領導給她分配了培訓管理的工作，負責推動集團公司各單位的練兵管理工作。從練兵培訓的需求調研、專業部門培訓課件的制定、培訓方案的審核，到練兵課堂的管理。這些工作對於一個新人來說，任務重、時間緊，是一個很大的挑戰，但是她倒覺得這是一個認識企業、了解企業、熟悉企業的好機會，是一次學習的好機會。她利用各種時機走訪各部門，了解部門具體工作情況，堅持到現場與員工進行走訪，匯聚了大量的資料，找到了突破點。很快練兵工作就顯現了成效，員工的基礎技能在行為上有了改善，工作有了很大轉變。贏得了領導和同事們的信任。
起步的順利並沒有讓小溪對自己的工作滿意，她意識到自己在人力資源專業知識上的欠缺。她積極參加培訓，閱讀人力資源專業書籍，為自己充電。通過知識積累，讓她在工作中更加得心應手，結合公司的實際情況，先後擬寫了公司的《員工培訓管理制度》等多項人力資源制度，為公司人力資源工作的規範化起到了一定的推動作用。
有了實踐的鍛鍊，加上理論知識的學習，小溪同事於20xx年5月考取了國家一級人力資源管理師職業資格證書，證書對她來說只是一次知識和能力的認可，但是她更珍惜的是培訓中諸位人力資源管理名師的精彩講授，其中針對人力資源工作的操作技巧和管理經驗，讓她覺得受益匪淺。
二、立足本職，嚴格要求，盡心盡力做好本職工作。
人力資源工作要求細緻嚴謹，尤其作為公司的人力資源部門，需要審核各部門報送的人力資源數據、信息，進行匯總核對，為領導提供準確的人力資源數據資料。人力資源部負責著公司員工的入職管理和離職管理，關係到公司人員“入口”和“出口”兩道關。所以，對於招聘面試、入職資料的審核、錄用考核等都要嚴格嚴謹的進行。作為一名人力資源負責人，不僅要為人員入口把好關，也要為最佳化公司人力資源配置花心思。小溪同事深刻意識到，在今後的工作中，要認真組織做好人才引進，根據公司戰略發展需要，對各崗位人員的招聘精挑細選，嚴把質量關，確保滿足招聘需求，使員工隊伍進一步充實、壯大，人才結構更加合理。
在工作作風上，該同事一貫堅持對自己高標準嚴要求，腳踏實地，勤奮敬業。作為一名中層管理幹部，她時刻嚴格要求自己，主動、積極地做好每一項工作，為本部門的其他工作人員起到表率作用。她還注重加強部門人員的管理，提高員工的執行力，規範內部工作程式，注重溝通，調動員工積極性。20xx年在集團公司組織架構調整之際，公司大批人員要根據所屬公司轉移勞動關係，簽訂勞動契約，小溪同事為保證續簽工作的順利進行，針對員工關心的幾個問題，在公司例會上多次進行講解說明，並組織勞動關係的同事一起積極為續簽契約的員工進行現場答疑，保證了續簽工作的順利完成。
三、端正修養，用操守嚴把制度關。
人力資源管理中的錄用、考核、任免、獎勵、懲戒等多方面的工作有著政策性強、情況複雜的顯著特點，這就要求人力資源從業者必須充分認識人力資源工作的重要性和嚴肅性，認真嚴格執行政策，對工作負責、對他人負責、對歷史負責，扎紮實實地開展工作。尤其是負責公司的招聘工作，來自方方面面的誘惑很多，人情世故的東西又摻雜其中，這更要求人力資源工作者的嚴肅性和職業操守，時時刻刻要秉持著對公司負責的態度開展工作。對於這一點要求，小溪同事比誰都清楚，所以在工作中，她始終以“眼裡不能揉沙子”的態度對待那些違反政策的事情。
在人力資源工作的保密制度上，小溪同事更能意識到保密內容對於公司穩定團結的重要性。公司歷經了多次組織機構調整，每次都涉及到管理人員的崗位變動，在沒有成文發布之前，她堅持原則，絕不泄漏任何信息，嚴守制度規定和工作要求。
四、從細節做起，為各部門提供服務，為領導做好參謀助手。
作為公司的人力資源部門，掌握著最全最新的人力資源信息。小溪同事能夠積極落實職能部門的服務職責，為幫助各部門完善人力資源工作，主動提供各種信息、政策的支持。在工作匯報中為領導提供人力分析報告和人力資源工作的可行性建議，充分發揮領導參謀助手的作用。
在人力資源崗位的工作經歷和上級領導的指點，成為小溪同事非常珍惜的學習經歷。今後的工作依舊是繁忙，任務也是艱巨的，但是她決定，無論遇到多大的困難，都要無所畏懼，腳踏實地，帶領著團隊圓滿完成任務，奉獻她的力量。
模範事跡材料範文 篇2
自04年調入我校工作以來，注重思想品質修養，服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家，把自己融入學校這個大家庭中。全心全意撲在教學工作中。愛崗敬業、負重拼搏；真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著高度的工作責任感。在這幾年的教學實踐中，能針對學生的實際狀況結合新教材，不斷最佳化教學方法。力求深入淺出，精導細練。他總是牽掛著每個同學的成長，常利用空閒時間輔導學生，百問不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學工作中，為提高教學質量盡心盡力。在09年高三教學期間，身患頸椎骨質增生，引發肩痛達半年之久。他仍然堅持工作，直到高考結束。所帶班級超額完成教學任務。被評為鎮先進教師。以實際行動體現我校團結實幹、負重拼搏、爭先創優的工作作風。
教書育人。在擔任班主任期間，以身作則，勤懇負責，堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點以前進校，晚上六點以後回家。早查宿舍，晚查作業。堅持品德為先，學習為主的方針。堅持做學生的思想工作，尤其是後進生工作。堅持與學生家長聯繫，堅持公開、公平、公正處理班級發生的每一件事情。關注每一個同學每天的`成長。樹先進，揚正氣。滲透優秀品質，增強榮辱感，激發內驅力。潛移默化改變陋習，轉化學生的觀念。曾被評為校優秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學生的一片愛心。
把工作當成事業。在家鄉發生5.12特大地震（汶川地震）後，自己房屋毀損，親人受災。當時妻子帶著不滿6月的孩子，驚恐萬分。因餘震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴重傾斜。唯有迅速離開震區。但震後道路艱難，交通十分不便。在家裡多次催促回家的緊急情況下，為不脫離教學崗位，委託親友援手相救，千方百計化解困難，並爭取家人的理解。當個人困難與學校工作衝突時，仍能堅守工作崗位，能把工作放在首位，表現出良好的職業道德修養。
模範事跡材料範文 篇3
小扎，西藏x市xx縣人，20xx年從武漢理工大學畢業，20xx年10月份擔任xx縣xx鎮瓊修村鄉村振興專乾。作為一名鄉村振興專乾，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，他服從組織指揮，第一時間投身到戰“疫”中，在戰疫中磨練自己，服務社會，以一名年輕幹部的擔當與使命，為瓊修村防疫工作貢獻自己的一份力量。
摸清底數做好排查工作
防疫工作意義重大、責任重大，任務緊急。1月23日，武漢市正式封城，1月24日鎮政府要求統計籍湖北省就讀學生後，他主動配合駐村、村兩委及時入戶對本村民眾外出情況及身體健康情況進行全面細緻排查，要求如實報告個人外出行程，對有感冒、發燒等症狀，近期返藏特別是有湖北出行經歷或有與武漢人員接觸史的民眾進行重點關注，排查出的1名返藏人員進行居家隔離14天，並跟蹤測溫。他主動擔任返藏人員“一對一”管理任務。他制定疫情防控應急方案，帶頭成立了青年志願隊，為打好防疫戰鬥奠定基礎；另一方面他配合村醫護人員做好重點人員的集中隔離和居家隔離工作。在為了不影響居家隔離人員的正常生活，在配合村醫做好日常體溫檢測等工作後，還為其送去一些必要的生活物資，方便日常的生活。
未雨綢繆做好村內卡口防守
按照鎮黨委和村黨支部的部署，小扎積極配合村委做好村內設卡處防守工作。一方面通過以身作則積極號召更多黨員參與到防守工作中，並成立了黨員突擊隊，村內設卡處防守的工作任務，有效保證瓊修村在疫情下能夠固若金湯。在發揮在村幹部帶頭前提下，他找出先進方法提升防守效率，在他的建議下村里暫停一切聚集性活動、所有經營場所暫停營業，並簽訂了《瓊修村人員車輛出入協定書》。瓊修村採用組建封路網、建造臨時檢查站等方式，對村進出口實行半封閉式管理，24小時對外來人員和車輛進行盤查、詢問，消毒，提醒佩戴口罩，並測量體溫，做好登記，加強本村人員的管控。在提升防守效率的同時，也保證成任務的質量。
凝心聚力宣傳疫情防控工作
疫情發生以來，瓊修村全體上下，思想重視、認識統一、宣傳到位、服從指揮、戮力同心、迎難而上，展現出良好的政治素養、大局觀念和精神風貌，以強烈的責任擔當投入到疫情防控鬥爭中去。
瓊修村充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用,一是組織帶頭全村黨員成立黨員突擊隊，及時傳達學習致全區各級黨組織和廣大黨員幹部的一封信，疫情防控工作中黨員先鋒隊爭當宣傳員、巡邏員、管控員，監督員，努力做到一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘的作用。二是由小扎帶頭的青年志願服務隊用通俗易懂語言和發放宣傳單子形式各家各戶進行宣講疫情防控措施，並由他負責每天早上和下午兩個小時村廣播播放疫情防控知識，截止目前，帶頭入戶宣講6次，受益民眾125人，發放宣傳單84份，消毒清潔22場次，監督巡邏32次，發放口罩130隻，臉盆、毛巾、香皂各122個，洗潔精22瓶，並開展科學規範的疫情防控宣傳教育，引導農牧民民眾紮實做好防疫工作。
他說：疫情是對我們年輕幹部的一次考驗，我會努力面對考驗，堅持戰鬥在“疫”線，用擔當奏響青春凱歌，與全村廣大幹群一道，更好地履職盡責，相信在鎮黨委和村黨支部的帶領下，我們也一定會戰勝疫情，“疫”去不復返。
模範事跡材料範文 篇4
她，一名普通老師，從教24年，始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作，無私奉獻，甘為人梯;她，24年來，愛崗敬業，默默奉獻，在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育，愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標，無私奉獻，甘為人梯。工作中從不斤斤計較，始終全身心的投入到教學中，她為了能更好地完成任務，加班加點，是家常便飯，卻樂此不疲，始終保持良好的精神狀態。早晨和學生一起跑操，下午和學生一起進教室，組織學生學習，年年如此，天天這樣。有了這個坐標，她教書育人，愛滿學生，情滿課堂。課堂教學飽含情感，用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚，班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標，作為班主任的她嚴於律己，身正為范，平等尊重每一位學生，做到“親其師，信其道”，所帶班級師生關係和諧，深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行，求實鑽研的態度，受到極大的影響。她這種兢兢業業、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著自己的崗位，奉獻了自己的青春，她無怨無悔。因為她堅信：心中有理想 ，再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師，學校是她的家，工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
模範事跡材料範文 篇5
，女，1974年3月出生，現從事親職教育工作，是一名親職教育推動者，也是一名公益事業的熱心參與者。
充分發揮自身作用，心繫廣大家庭幸福。20__年她開始接觸親職教育，發現自己身邊有許許多多的家庭都存在著或大或小的問題，許多人不明白家庭到底該怎么經營，她意識到了親職教育的重要性，認識到有太多人需要親職教育的幫助。
君欲善其事，必先利其器。為了能夠為廣大家庭送去幸福，為了讓家長充分認識到親職教育的重要性，掌握科學先進的教育方法，她明白“打鐵還需自身硬”，她的想法也得到了全家人的支持和鼓勵。從20__年開始先後多次自費去外地參加親職教育培訓，到國家教育行政學院參加趙忠心、許玉乾等教授的親職教育講座，到慧宇教育專業親職教育機構學習相關課程，通過不斷地學習，促進自身快速成長，提高自身教學能力，以便能夠更清晰地向眾多家庭傳達正確的親職教育理念。
20__年6月23日成立X縣智慧父母學院，義務分享親職教育課程，以“做智慧父母，培養優秀孩子”為目的，利用自己書店的二樓閱覽室，每周六義務為家長搭建交流平台，組織開展親職教育培訓，豐富的知識儲備、精彩的演講、幽默風趣的情景表演，博得了在場家長的陣陣掌聲。讓更多家庭生活幸福是她的初心，把自己所學的經驗無私傳授給家長朋友們是她對初心的踐行。上課內容主要是針對當前許多家長在親職教育方面的困惑，用科學的教育方法，抽絲剝繭逐層深入地進行講解，課下對具體家庭進行具體分析，不怕麻煩，一對一地為家長解決一個又一個問題，同時通過探討交流的方式引導家長朋友們互通有無、取長補短，為自己的問題找到具體的解決辦法。目前已公益分享近百期課程，幫助了上百位父母走出教子誤區，活出綻放的自我，找到了自己的人生價值和方向。
她通過學習明白家庭是孩子的'第一所學校，家長是孩子永不畢業的班主任。家長是原件，孩子是複印件，要想改變複印件，原件必須改變。於是她做出一個決定，帶領家長讀書、打卡，“只要你讀我就送”，成了她的口頭禪，每有一名跟隨讀書的家長，她就送其一本名家作品。她經常說：“如果周圍的人都扔垃圾，唯獨自己不扔是無法走在乾淨的街道上的，只有把大家影響得都不扔，自己才有可能走在乾淨的路上，只有大家好才是真的好。”目前已有30多位家長每天堅持讀書，部分家長已讀書打卡三百餘天，在家長濃厚的學習氛圍影響下，孩子們也紛紛跟隨家長開始讀書。
不僅在親職教育方面幫助他人，還經常參與公益事業。在武漢疫情期間，熱心捐款奉獻愛心；20__年4月2日為X縣特殊教育學校捐贈圖書、文具等學習用品及體育活動用品；多次舉辦書法聽寫大賽、讀後感評選大賽、科學知識問答賽等公益活動，提供點讀機、地球儀、圖書、筆記本等實用物品作為獎品，激勵孩子們愛上學習、主動學習。
熱愛公益事業，以無私奉獻的精神詮釋了最樸實的助人之心。無論是親職教育援助還是捐款捐物，她都以自己的實際行動展現了身為一名普通民眾的社會責任感，也得到了廣大家長的喜愛與支持。
模範事跡材料範文 篇6
請允許我首先以班主任所帶的班級榮獲市級“先進班集體”之前發生的一個小故事開始吧。
那是大約五年前一個星期一的下午即我在20__年初一下學期五月中途接手這個班級沒多久（起初在我印象里，這個班級的學生普遍膽小且不善於表達和展示自我）所以對這起突發事件當時根本無法預見。
全校法制教育大會散會之後，同學們端著椅子排著整齊的隊伍興高采烈地朝班級走，原班主任則行進在隊伍的最後。由於上樓人多難免發生一些嗑嗑碰碰，突然聽到我班兩名男生相互指責、漫罵、推搡，緊接著一名男生拿起鐵制的木椅突然朝另一名男生頭部砸去，速度之快讓所有人都沒有作出及時反應。另一名男生額頭立刻被砸出一個深深的大口子，鮮血直流，當時的班主任面對此狀一時不知所措，便找來問我該如何處理？面對這一緊急突發事件，我迅速將受傷學生送往醫院，隨後又打電話要求雙方家長在約定時間見面並要求先動手傷人的學生家長向另一方道歉和賠償一切經濟損失。
這一突發事件之後不久，該班主任又由於妊娠反應過重所以學校安排我臨時接任該班班主任工作。
在知道了原班主任是一位剛參加工作不久的年輕女教師，可能是由於年輕和工作經驗欠缺，起初的這個班集體缺乏一種凝聚力、戰鬥力和向心力。在初一全市統考中，該班也只有一名女生周科群進入年級總分前十名之列。掌握了班級這一情況之後，作為新任班主任，我要求屬於這個集體的每一名成員都能像熱愛自己的家一樣熱愛這個集體並關心每一位成員，團結、友愛、平等、互助，包括學習、生活等各個方面。此後，我又利用每學期的“安全月”和每周一下午的第四節課召開常規班會、主題班會。針對中學生易犯的小錯誤，如：吃零食、亂丟垃圾、雜物、遲到、曠課、逃學、輟學、留長髮、佩帶首飾、說髒話、罵人、打架、進“一室三廳”、“網咖”等各種壞習慣和行為展開定期和不定期教育、幫扶工作。
學習上，如：早讀安排語文和英語各兩節，並安排了下午第四節課。針對冬、夏兩個不同季節分別要求班級在冬季進行晨練即早操之後，在夏季我帶領全班利用每周五下午第四節課做一些室外運動，女生打桌球、排球等，我則帶領男生在籃球場上打一場球賽。我的目的是即要讓學生學得輕鬆、玩得勁興，達到勞逸結合，又能培養集體意識、形成戰鬥力和向心力。
不僅如此，每學期我會定期召開班委會和在每一學期結束之後召開班級前二十名學生座談會以便了解老師的教與學生的學和存在的問題。還在班級開展“一幫一”、“一師兩困生”、不定期家訪、電話聯繫家長，並利用課間、放學後和學生談心，對學習上、思想上有困難和問題的學生進行及時的幫扶和心理疏導。在抓好學習的同時我要求同學們積極參加我校政教處、團委、教導處和校外的各項活動，做到德智體全面發展。
一份耕耘，一份收穫。在我校20__屆中考中，蔣雲志以658分當年我校最高分考入安徽省示範高中第二中學並在20__屆高考中以603分的佳績順利考入安徽大學（理科一本）。在20__年中考中，我所任教的305班在全市中考中，除語文學科均分名列本校六個班第二之外其餘學科均分均居我校第一。再如我校有49名學生英語單科成績超過90分（滿分120），而我所任教的305、306兩個班級共有30人英語單科超過90分。最為突出的是我班的張珊珊同學以414分（同年中考七中最高分為416）全市第四十四名的中考成績被安徽省示範高中第二中學錄取，並於8月2日順利考入文科實驗班。更為可喜可賀的是這名女同學在今年（20__年）六月的高考中考出了631分（文科）全省第182名的好成績並順利被南京大學錄取。
目前我擔任校初三年級組長、初三英語組備課組長、301班英語教師兼班主任。在本學期的三次模擬考試中，我班各學科單科均分及五科總均分均位居我校第一。尤為突出的是，在今年的（20__年）中考中，有7名學生被省示範高中第二中學錄取；有8名學生被省示範高中紅星中學錄取，為我校錄取二中、紅星之最。
模範事跡材料範文 篇7
我叫，男，9月出生，19年8月參加工作，現任教於縣第二中學，英語學科帶頭人，中學一級教師，先後於、被評為縣級優秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優秀”等次，榮立“三等功”。
一、熱愛教育，關愛學生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中國小職業道德規範》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規範自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠於人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦幹，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教二十多年，始終任兩個班的英語課，並長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示範行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收穫”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的讚賞，校領導的賞識，社會的認可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神後，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極採用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤於動腦，銳意進取，敢於創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，紮實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上我的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨幹教師。在工作中我認真鑽研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用於自己的教學實踐。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過採取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，並因所任英語學科教學成績優異，縣教育局頒發證書，予以褒獎。我的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示範課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。由於自己的先進教學理念和豐富的教學經驗，、連續三年受縣教師進修學校邀請，利用暑假期間，對全縣英語轉崗教師和骨幹教師進行業務培訓。
三、帶頭教研搞好引領
作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課餘時間，從事英語教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。
學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作乾的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側坐指導年輕英語教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的.發展戰略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。活動中，全校英語教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鑽研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業水平和施教能力，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了一定貢獻。
四、創新模式管好班級
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益於良好的班級管理模式，科學規範的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會後，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。
讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高於一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示範作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和薰陶，努力爭創先進班集體。由於細心備至的工作，我所帶的初三九班度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。
另外，作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今後，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。
模範事跡材料範文 篇8
肖贇，男，8歲，南寬坪鎮中心學校三（2）班學生。作為學習委員的他，品學兼優、樂觀向上、興趣廣泛、熱愛勞動、尊老愛幼，是老師眼中的好學生、好幫手，是同學眼中的好夥伴，是父母眼中的乖孩子。他多次被學校評為“學習標兵”、“三好學生”、“助人為樂道德標兵”、“星級少年”，家裡的半邊牆幾乎都貼滿了他的獎狀。
一、勤奮好學，品學兼優
他和其他同齡的孩子一樣，活潑、開朗、貪玩，喜歡卡通片，喜歡打遊戲，喜歡踢足球、玩滑板，但不同的是，他總是把學習任務完成之後，才去玩。他的作業練習，家長几乎沒管過，他會在做好之後，檢查幾遍，然後讓家長簽個字就可以了。每節新課之前，他會做好預習；課堂上，他回答問題積極；課後，他總愛向老師請教許多問題。他喜歡讀課外書，家長每學期都給他買5、6本故事書，但遠遠不夠他讀，他常常向同學借書看，只上到三年級，他就已經把國小六年的語文書看了個遍。
一分耕耘，一分收穫，不懈的努力，踏實的學習態度，使得他的學習成績一直處於班級前列。特別是英語，成績一直是年級第一。
二、心地善良，孝敬老人
他擁有一顆善良的心。3歲的時候，別人送他一隻小狗，他可喜歡了，高興之餘，他問媽媽：“我要是被別人抱走了，你想我嗎？”媽媽說：“當然想了，你是媽媽的寶貝呀。”他若有所悟，對媽媽說：“媽媽，我們送小狗回家吧，它媽媽一定想它了。”6歲時，媽媽給
他買了兩隻小烏龜，可惜由於不會飼養，不久兩隻烏龜便夭折了，為此，他哭了一天，親自用小盒子把烏龜埋在了他上學必經的小路邊，他說：“這樣，他的小烏龜就不會害怕了。”小小年紀，他就能換位思考，替別人著想，在現在的社會風氣下，這是多么難能可貴的呀！
他的祖母80多歲了，身體很差，他每次放假回去，都會用自己的零花錢給老人買點吃的、喝的。回到家之後，他首先來到老人身邊，又是給老人餵吃的，又是餵喝的，還不停的給老人講學校里的新鮮事，講同學間的笑話。只要他在家，老人總是笑呵呵，好像一點病痛也沒有，鄰里都說他是老人的“開心果”。
今年三月，雷鋒活動月，學校組織了向敬老院捐款的活動。活動剛一開始，他就帶頭把身上的零花錢10元捐了。第二天，他又把自己攢了半年的零花錢都捐了。同學都說他：“肖贇，你幹嘛捐那么多，給自己留點買零食。”可他卻說：“孝敬老人是應該的，是我們的義務，他們很可憐，我們要讓他們晚年過得愉快。”學校組織去敬老院義務勞動，他積極參加報名，還把爸爸給他買的零食帶了一大包給老人。到了敬老院，他又是擦桌子，又是掃地。他所捐的錢，是微不足道的，他所做的事，也是瑣碎小事，但是他那顆心卻是真誠的、善良的。我們的身邊，不正是需要這樣的人嗎？
三、熱愛勞動，關心集體
現在的孩子，個個都是小皇帝，嬌生慣養，過著衣來伸手、飯來張口的日子，家長也從不讓孩子幹活。他也是爸爸媽媽的掌上明珠，但小小的他，看到父母工作忙，他會幫媽媽摘菜、洗碗、掃地、疊被子。在學校，他是老師的好幫手，是同學的好服務員。每天早晨，他是第一個到學校的，一個人把全班的雞蛋、牛奶搬到教室，發放到每個人的座位。不管誰當值日，他都搶著乾。還常常幫老師拿書、發作業。在同學的眼裡，他是“有資格”耍懶的，因為他媽媽是這個學校的老師，但他卻從不因為這個而驕傲自大，目空一切。學校組織的各項活動，他都積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多榮譽。
四、團結同學，友善待人
現在多數家庭都是獨生子女，由於家長的過於寵愛，而養成自私自利、唯我獨尊、不願與人分享的個性。而他不同。他喜歡把玩具拿出來和大家一起玩，他的滑板、跳棋、悠悠球等，都是公共的。很多時候，一個新玩具沒玩兩天，就被同學弄壞了，他也從沒要同學賠過，有時，媽媽不高興，他就說：“玩具遲早是要玩壞的，你就當是我玩壞的，不要生氣啦！”他還常把舊玩具送給鄰家的小朋友。家長給他買的故事書，他一看完，就送給班上的同學看，其他班的同學也常來借，他也毫不吝惜。
在學校里，他從沒和同學吵過架，即使別的同學打了他，他也不會還手。二年級時，一位同學扔石子，打中了他的門牙，當時牙根就出血了，牙齒就晃動了。老師和家長都嚇壞了，班主任拉過那同學就要批評，可他一邊抹眼淚一邊說：“他不是故意的，他已經向我道歉了。”
他班裡有一位同學，父親去世了，母親改嫁了，該生跟殘疾的奶奶一起生活，穿的破破爛爛的，他就把自己穿小了的衣服（他比人家個子大),都送給了那位同學。平常有好吃的，總少不了給那位同學帶一點。
他，就是他，從不做一點虛假，平凡中透著優秀，善良中透著質樸！
模範事跡材料範文 篇9
胡建國，1952年出生，遇仙村瑞南組人，國中文化，中共黨員。
於1975年從事鄉村醫生工作，是一名在農村醫療防保戰線上工作了40多年的老鄉村醫生，該同志三十年如一日，走村串戶，默默奉獻，隨叫隨到，及時解除患者病痛，被當地民眾譽為健康的“保護神”，在防疫期間能積極配合上級部門下發的任務，按時消毒，督促村民做好防護工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
模範事跡材料範文 篇10
鄭翔，女，中共黨員，揚州市廣陵區曲江街道文昌花園社區書記、主任。
從事社區工作十多年來，她帶領社區創下20多個全市“第一”，把文昌花園社區從一個拆遷大社區建設成為全國和諧示範社區。
鄭翔創新工作方法，總結了48字“社區工作法”。她與轄區重點困難老人、殘疾人結成幫扶對子，牽頭實施“家門口飯碗”工程，幫助社區失地農民、下崗職工在家門口就業。“路不平、燈不明、車難停、家不寧，只要撥打110，解決問題就是靈”，鄭翔的電話號碼被居民們親切地稱之為“社區110”。她還鼓勵社區居民成立了合唱團、揚劇票友社等35個社會組織，豐富民眾精神文化生活，讓大家生活更有質量。
鄭翔獲得“全國小巷總理”之星、全國勞動模範、全國社區服務先進個人等榮譽稱號，是黨的十八大、十九大代表。
模範事跡材料範文 篇11
,一個年輕組工幹部，用行動詮釋了一名優秀組工的深刻內涵。組織部門工作壓力大、強度高，為了較好地完成任務，他經常主動加班加點，從未抱怨。
接任研究室主任後，面對任務量大、人手少的實際，起早貪黑、通宵達旦成了常事，但他始終默默地堅守在崗位上，沒有一件事在他手上拖拉。
從事信息後，他就把宣傳當愛好。短短三年從門外漢，變為了“業務通”、“多面手”。累計撰寫信息200多篇，在市級以上刊物發表64篇，起草的文字材料達60多萬字，工作匯報多次受到上級領導的好評。
在村官聯誼會籌備、村官刊物《青春印跡》創辦等工作中起到了骨幹作用。幹部考察考核中，他認真執行《幹部任用條例》、《考核工作細則》的各項規定，不跑風漏氣、不弄虛作假，用言行維護了組工幹部的良好形象。
工作中，他始終牢記和模範踐行公道正派的要求，以堅強的黨性，踐行了為組織工作負責、奉獻、爭光的要求!