班組先進集體事跡材料 篇1
光電有限公司製造四部光學球面拋光一班以四個“一流”為主要內容，以“安全”“和諧”為目標，在開展創建“工人先鋒號”建功立業競賽活動中，取得了突出成效，先後被兵器工業集團公司授予“五好一準確”優秀班組，河南省總工會“工人先鋒號”,並被國防工業企業聯合會作為xx年度“管理創新”成果的一個典型案例，xx年5月被中華全國總工會授予全國“工人先鋒號”.
光學生產是平光公司的一項主業生產，“球面拋光”則是這條生產線上工藝要求最高、最具牽製作用的一道關鍵工序。球面拋光一班共有16名員工，平均年齡40歲，其中男工2名，女工14名。包括技師3名，高級工3名，中級工7名，黨團員各1名，文化程度：大專4人，學習型班組先進事跡中專2人、高中8人、國中1人。承擔著公司近2/3的光學零件球面拋光工序的加工任務。
為了紮實開展創建“工人先鋒號”建功立業競賽活動，她們確定了以“建樹一流素質、創造一流工作、提供一流服務、取得一流業績”四個“一流”為主要內容，以“保持安全生產”、“打造和諧團隊”為目標，做到了有方案、有措施、有考核、有獎懲，使創建活動落到實處。
建樹一流素質她們緊緊抓住“作風”與“技能”兩個關鍵點，從班組文化開始，凝心聚力，提升素質。在每周的“班組例會”中，增加了文化理念案例評說、法規制度遵守點評，職業道德事例講評，“五好一準確”(完成任務好、現場管理好、質量安全好、和諧班組事跡成本控制好、精神文明好、管理信息真實準確)自查打分等，使思想作風和業務技能工作同步提高，實現了班組管理科學化、民主化、規範化、特色化。
球面拋光一班承擔著公司全部球面光學零件軍品、新品科研生產，及年近350萬對外勞務協作任務。隨著對外協作任務的不斷擴大和光學生產科技含量的不斷增加，尤其是一些環境要求特殊甚至於太空環境的光學零件，班組開展了針對性的業務知識、專業技能培訓，全體成員參加了80人次的技術培訓、崗位練兵，業務水平明顯提高，2人入選“二五八人才”和10人“車間骨幹人才”.班組還積極開展“導師帶徒”活動，班組中的老師傅耐心指導新入廠的大學生，在空閒時間和大學生談心，引導他們認真學習業務知識，樹立新時代技術工人的良好形象，嚴格要求這些新入廠的學生把理論知識和平光生產的實際相結合起來，努力做到理論上更加紮實技術上能夠精益求精，務實創新，五型班組先進事跡成為企業發展和班組建設的新生力量。
創造一流工作班組深入開展技術創新活動，牢固樹立成本控制、節約降耗意識，特別是在xx年，積極開發新產品，研究和套用新材料、新技術、新工藝，努力改進工藝設備，改善操作，對於技術含量高，加工難度大的零件，班組成員積極與技術人員配合，積極創新以滿足客戶的技術要求。
該班組在開展創新工藝的同時，積極開展多波段紅外光學材料新加工技術研究，不斷探索了紅外晶體Ge、ZnS等材料的加工技術，為公司產品發展不斷儲備新技術。
提供一流服務班組堅持文明、優質、誠信的服務理念，班組先進事跡報告積極開展服務創新，堅持為產品配套單位(班組)、下道工序提供熱情周到、規範滿意的服務，不斷提高服務競爭力，xx年，班組採取了各種措施改進生產，力爭為客戶提供高質量、高品質的產品，使公司的客戶滿意度、公眾認知度得到大幅提高。同時，班組通過製造部積極和其它的光學廠進行交流，就加工零件過程中遇到的各種問題和困難進行探討，然後總結經驗，積極創新，解決生產過程中的問題。例如某產品的雙凸透鏡，材料為ZF11,質地軟，化學穩定性差，若把零件塗完粘結膠後放置時間過長則會出現黑印子，同時清洗的時候也不能在酒精中放置時間太長，針對這種情況，經過探討和研究以後採用了在拋光以後立即塗上保護液或者縮醛膠，然後再冷卻下盤清洗，這樣既保證了產品的質量，又且解決了該產品的工藝難題，提高了公司在該產品的生產上的工藝水平。
取得一流業績作為公司軍、民品光學生產任務的關鍵班組，她們緊密結合崗位工作實際，班組先進個人積極投身於崗位創一流、建功當先鋒，把先進理念轉化為先鋒行為，不僅年年月月保質保量全面完成任務，而且還協助其他班組完成了如光學截止干涉濾光膜和窄帶干涉濾光片的研製、多波段超寬頻增透膜膜系的開發、加熱膜工藝的改進與金屬剃度衰減濾光膜工藝的創新等工作。xx年完成加工零件751種、32941件，總產值347萬元。在公司和車間開展的勞動競賽中，該班組因兩個文明建設成績突出，月月榜上有名，並在年底獲得明星班組特等獎。
保持安全生產單位和班組認真貫徹“安全第一，生產班組先進事跡預防為主，”的方針，始終堅持群監群防的原則，積極開展“安康杯”競賽、“安全生產月”等安全生產活動，做到無人身傷亡和重大質量、設備事故。安全生產工作方面，積極組織班組成員學習《安全生產》手冊，認真開展“反三違”、“安康杯”競賽、“安全生產月”活動，做好設備的維護和保養工作，針對球面拋光機器的特點，積極和機電修班組相結合，定期檢查軸承和線路，避免安全事故的發生。與此同時組織人員定期對設備進行保養，每日進行基本的維護，堅決杜絕存在安全隱患的機器的使用。在部門領導的關懷下，在班長盧玉琴的以身作則的表率作用下，全面提高了班組成員的安全意識，有效的防止和杜絕了各類安全事故的發生。
打造和諧團隊班組堅持以人為本、尊重科學，不斷培育積極進取、奮勇爭先、溫馨和諧、團結協作的團隊精神，營造良好氛圍，開展建設模範職工小家活動，人人爭當增進團結、維護穩定、促進和諧、建功立業的模範。在製造部領導的指導下，班組結合自身特點，努力建立和諧班組，打造一流團隊，取得了積極效果，通過企業文化體育、班組例會評說和送溫暖等活動，加深了班組成員之間團結，增強了班組的凝聚力，在工作中，大家齊心協力、刻苦攻關，每當遇到困難時，班組成員共同出謀劃策，替同事分擔任務，決不耽誤生產計畫。生活上，大家互相幫助、關係和睦，親如姐妹。這個團結和諧的團隊，連續三次被評為“明星班組”,五位同志被評為“明星員工”。通過開展創建“工人先鋒號”活動，安全生產班組先進事跡材料球面拋光一班全員文化道德素質、技術技能水平明顯提高，班組建設逐步達到管理科學化、特色化，班組正朝著學習型、技能型、創新型、和諧型方向發展，初步實現了個人與集體“雙贏”.她們決心，加工出更多的高品質的產品回報公司、回報社會，報效軍工、報效祖國。
班組先進集體事跡材料 篇2
我隊現有員工229人，其中：黨員7名，管理人員5名，長期契約制員工15名，短期契約制職工214名。短期契約工占現有員工93.50%，且85%以上都是青工，他們大多數都是來自寧南山區和鄰近吳忠、靈武的農民，由於受教育的程度不同，文化水平參差不齊，整合難度較大，班組先進個人面對這樣一支特殊的隊伍，我隊以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指針，貫徹“三個代表”重要思想，堅持“安全第一，預防為主”的方針，按照“先鞏固、再起步、後提速”的現場安全管理教育培訓工作思路，注重安全文化建設，突出強化安全宣傳教育，強化責任落實意識、超前管理意識和質量達標意識，加強制度建設，杜絕了輕傷以上人身事故的發生，確保了安全生產。
一、完善安全生產管理制度，落實安全生產責任制
根據20xx年安全生產奮鬥目標，我隊制定了各崗位人員安全生產經營制度和安全生產責任制，始終堅持領導幹部二十四小時值班制，落實技術員、跟班隊長、工長、班組長現場跟班制，要求各級管理人員重心下移，緊盯現場、切實解決工作中存在的具體問題;生產班組先進事跡嚴禁以經驗代規程，不按規程作業的現象發生，嚴格班組長跟炮機制度，放炮警戒必須由班組長親自設親自撤。對工作中不負責任、視而不見、見而不管、管而不嚴的現象發現一個處理一個，決不姑息遷就，並與位子、票子、帽子掛起鉤。對“三違”人員配合礦安全處在過“六關”的基礎上給予停工反思、培訓並重的原則，使他們遠離“三違”，不再違章。
二、抓質量標準化工作，以質量保全全。
用“乾一輩子煤礦，抓一輩子質量標準化”的理念教育廣大幹部職工，經常性不間斷地組織職工對質量標準化標準再學習，提高職工的質量意識。給每個班組長配發了尺子，每個大工配發了尺桿，使工作面每挑一架梁子、每鋪一片網子、每打一棵柱子做到上尺上線，克服“手是尺、眼是線”的舊有觀念。嚴格落實質檢員、工長、班組長三人“連鎖工程質量驗收制”和班評估制。每個工長到工作面首先按照高標準的質量要求挑一架梁子、鋪一片網子、打一棵柱子，然後手把手的教給現場作業人員。班組建設先進事跡材料使我隊全體員工乾有方向、學有目標，在乾中學、學中練、練中精，達到了以質量保全全。
三、抓重點工序環節管理，保全全生產目標實現
具體做法是：加強回柱放頂時大工、二工、小工三人相互配合，清理好退路，堅持先支後回、從下向上的操作順序;加強下機頭四對八梁的管理，安全出口的高度、寬度、長度嚴格按照規程規定進行操作;加強工作面搬家收尾和初采初放的安全管理，隊成立專門領導小組，分頭把關，各負其責;加強不同季節，不同氣候時的安全管理，對長假開工前的職工培訓加大力度，必須經過考試，合格後方可上崗。實現了以工序質量保工程質量，服務班組先進事跡消滅了重傷以上人身事故和非傷亡事故，實現了我隊連續安全生產“六周年”的好成績。四、抓教育培訓，強化現場管理。
我隊始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，抓好員工的經常教育培訓，組織開展了崗位練兵、技術比武和“日清日安、日學日高”、每班一題等為主要內容的現場安全教育培訓活動。堅持在每天班前會上，對《三大規程》、採煤各工種的操作知識，應知應會知識，現場培訓、現場問答，強化職工業務知識學習，將“日清日安、日學日高”工作落實到實處，有力地推動了職工教育培訓工作再上台階，也使現場管理工作得到強化，實現了採煤一隊連續安全生產“六周年”的好成績，食堂班組先進事跡為我礦實現連續安全生產“十周年”做出了積極的貢獻。
五、抓生產組織協調，努力提高正規循環率。
20xx年我隊將實現正規循環作為生產管理的重點，定期召開區隊生產專題會，及時協調解決生產環節出現的各類問題，突出工序環節的管理，實行專人包機負責制，強化機電設備的維修與保養，保證了全年產量目標的完成。20xx年我隊共生產原煤31.56萬噸，創造了炮采工作面生產原煤的最好成績，正規循環率達96%，設備三率達90·5·1。
細化量化經濟指標，將責任落實到班組和個人
為了實現生產經營承包的經濟指標，在全隊推行“小班核算”，綠化班組先進事跡將工資分配與產量、材料消耗、工程質量、安全生產捆綁在一起，將材料管理作為安全生產投入所具備的基礎和保證，本著“基礎要靠捨得投入，效益要靠精打細算”的用料原則。根據月初計畫產量數，以產量定材料，將塑膠網指標(0.52m2/T)、鉛絲指標(0.08kg/T)、火藥(0.35kg/T)、雷管(1.05發/噸)、工資(7.46元/噸)細化分解，分解到班組及個人，採取一日一考核，十日一小結，一月一評比的辦法;實行材料領用跟班隊長簽字制，並做到日清月明，嚴格考核。克服了以往發料有人管，使用材料無人關心的弊端，極大地提高了用料方面的透明度，塑造了“精細化小班核算，追求效益最大化”的經營理念，班組個人先進事跡確保了安全生產必要投入。
總之，在過去的一年中，我隊在安全管理上取得了一定的成績，炮采工作面單產處於全公司領先水平。這一成績的取得離不開自治區煤礦安全監察局、集團公司、指揮部和礦黨政的支持和關懷。在今後的工作中，我們一定按照上級要求，擺正安全與生產、安全與效益、安全與社會穩定的關係，以安全生產促企業效益增長，以安全生產保職工幸福安康。
班組先進集體事跡材料 篇3
**縣第三中學成立於1945年，是一所有著深厚文化積澱的學校，現有教學班27個,學生1027人。學校始終堅持以人為本，秉承“學會做人、學會學習、學會合作、學會生活”的校風，“德育為先、質量為重、人文為本、科研引領、服務為基”的辦學理念，以文化建設為中心帶動學校的整體發展，把三中快速崛起的夢想變成現實。
三中科研氛圍濃厚，有著良好的課題研究傳統，八十年代省級科研課題“目標教學”享譽全省，並湧現了一大批優秀數學、語文教師。豐富的教學資源，使三中教育教學生機勃勃，靈動而厚重。2025年以來，一批縣級、州級、省級立項課題在全校教師的努力下得以結題驗收，如州級課題“創新思維與作文教學”、省級課題“教會學習”、“教師的發展性評價”等等。三中也多次被評為教科研先進單位，並確立為省級科研開發基地，其中“小組互動，六步達標課堂教學模式研究”課題，在2025年被**縣教育局評為**縣“”優秀科研項目，並被省教科院列為省級重點有效性科研成果開發項目。
新課程改革以來，以三中校長為首的領導班子，在州、縣各級教育科研部門的關心指導下，帶領全校教師在新課程改革過程中，不甘墨守陳規，敢於創新，改革課堂教學模式，積極探索班級管理的新方法、新思路，形成了學校管理以教師為本，班級管理以學生為本的學校特色，闖出了一條適合三中實際，有利於三中發展的新路。
課堂的生命力來源於學生學習的主動性與積極性，為了解決現代學習與傳統教法的矛盾，我們始終以課堂教學為主陣地，在班級分組管理的基礎上，提出了國中數學“小組互動，六步達標”課堂教學模式：預習反饋、目標展示、分組討論、講解質疑、互助練習、檢測評價。力求還課堂於學生，讓每一個學生在課堂上都有自我展示的機會，讓學生的主體作用得到充分的發揮，真正成為課堂的主人。
數學“小組互動，六步達標”教學模式減輕了學生學習負擔。減負不能減質，減負的目的是為了增效，“小組互動，六步達標”模式在每個重要知識點上，都經過課堂的預習---討論---講解---練習---檢測五個環節，加上小組的日檢測與周總結共有七個以上過程的反覆，做到讓學生課課清、日日清、周周清。學生在課堂上學會，也就很自然的減輕了學生的家庭作業量。其次由於“小組互動，六步達標”中特別注重學生參與，鼓勵學生展示自己，課堂活躍，學生在快樂中學，快樂中講，快樂的學習就是最好的減負。運用該模式教學，大幅度地提高了教學質量。“小組互動，六步達標”課堂教學模式已取得初步成效。2025年4月，全州國中數學課堂教學模式改革研討會在三中召開，會議推廣了三中的教學模式，全州近300名數學老師參加了會議;2025年10月在全州教育改革經驗交流會上，校領導和教師在大會上介紹經驗。並運用“小組互動，六步達標”教學模式在琿春講課，獲得成功。2025年10月，三中參加了在輝南由省教科院組織召開的全省創新人才培養模式，提高中國小教育質量研究首屆論壇會，該模式在本次會議上展示交流，受到省教科院和省教育學
會領導的高度評價;2025年11月，全縣“小組互動，六步達標”課堂教學模式推廣會在三中召開，並現場舉辦拜師儀式，全縣八十二名數學老師到三中培訓一周。從去年下半年至今年5月全縣國中教師將分五批到我校輪訓;從2025年9月起，全州各兄弟老師到校聽課達600人次，我縣教育局專門下發檔案，以行政手段在縣內國中大力予以推廣，以發揮這一成果效益。《延邊教育學院報》以及《教育》開闢專欄專門介紹了我校的這一研究成果。電視台、延邊教育台多次報導學校的課程改革。今後，學校會不斷完善“小組互動，六步達標”研究成果，使其日臻完美，並由數學向其他學科輻射延伸，充分發揮“小組互動，六步達標”教學模式的成果效益。
“小組互動，六步達標”課堂教學模式是以縣級科研課題“班級分組管理”為基礎的。兩個科研課題相輔相成，相得益彰，拓展了校本科研的空間，極大地推動了我校教育教學質量的提高。自2025年以來，學校根據班主任工作繁重，教師與學生之間的矛盾趨於激化，而學生在班級管理中缺乏自主性的實際情況，提出了班級分組管理模式，每個班級以4-6人為一個小組，以小組為單位做為班級的管理主體，實現小組管理課堂紀律、衛生與學習，小組排坐位、小組開運動會、小組開展百家講壇等多種活動。班級分組管理技術，對班主任而言：你的想像有多遠，你的空間就有多大。班級分組管理模式首先改變了班級管理的主體，由班主任主體、學生主體直接過渡到小組主體，班級的每一個活動的組織都由一個集體進行，這符合現代社會活動的特點，班級分組管理也改變了以班主任個人特色為主的管理方式，以分組管理為平台，無論是新班主任，還是有經驗的班主任，都可以依據該技術，管理班級的紀律、衛生與學習，使得班級管理更趨於規範化、科學化，這對班主任的校本培訓意義重大，是一次革命性的轉變，由於三中重視教育科研工作，才有了不斷的收穫。學校先後獲得“中國教育學會‘’科研規劃重點課題名師實驗學校”、“**省名校”、“**省綠色學校”、“**省勤工儉學先進單位”、“**省依法治校示範校”、“依法治校示範校”、“師德先進學校”、“教育管理先進學校”、“文明單位”等稱號，**縣第三中學連續多年在**縣教育示範綜合考核中得到州、縣等部門的好評，是學生嚮往的理想學校。