2023中秋節日策劃活動主題方案 篇1
一、晚會背景
中秋是中國傳統在節日之一，象徵著團圓的美好，但在大學裡的我們，大多數都會因時間及路途遙遠的關係未能回到家鄉與親人共度這美好的節日，經過精心組織和策劃，我們將在這每逢佳節倍思親的節日裡，舉辦迎中秋歡樂行系列活動，讓每一個同學感受節日的快樂，集體的溫暖。
二、活動目的與意義
中秋佳節未能與親人共度，同學們多少有點失望、寂寞。因此，為了讓同學們感受到佳節濃濃的歡樂氣氛、集體的溫暖、同學之間的關懷，同時為_級同學和_級同學搭建一個認識交流的平台，因此決定在中秋節組織一系列富有親情特色的活動。
在活動中，各位同學課隨意組合參加被精心挑選的節目，並且，還穿插了幾個富有情感交流性的節目，可以讓同學們在溫暖、柔和的氣氛中表達出自己對班集體的實看法以及其人生觀、價值觀，使積極向上的樂觀精神在同學們之中得以保持和弘揚，同時也豐富同學們的課餘生活，增進同學之間的友誼，增強集體的團結。
三、活動主題
“濃情中秋，情系資環”
四、活動概況
活動時間：20__年9月30號。
活動地點：本部食堂、本部操場。
活動對象：__學院_級、_級全體同學。
五、前期準備
1.向老師提交策劃書，等待審核。
2.與學校食堂商定好時間，並根據報名人數，確定所需材料的量，並分配好。
3.申請借用音箱話筒等設備，並準備_台電腦配有小音響。
4.準備好活動用品，確定相關人員安排。
六、活動內容
(一)齊心合力
包餃子比賽：每隊_位隊員，給予每隊特定的麵粉與餃子餡，計算完成所需要的時間。並給與每組特殊的餃子餡(例如棗、辣椒、錢幣)，比賽結束後共同品嘗自己包的餃子。(註：時間為_月_號下午3點在本部食堂)
(二)晚會系列活動
在操場上，席地而坐，以班級為單位(給與每個人一個號)共分_佇列，兩兩對抗，由每班班長(_級)抓鬮，進行系列活動。
開場：一對比較活躍的主持人，帶起氣氛，每個人手裡一瓶飲料，共同舉杯，開始活動。
(1)猜燈謎：分別3個人負責三組對抗，讀出燈謎，由兩隊人舉手搶答，答對的加一分，答錯不扣分，但機會讓給另一隊。
(2)指手畫腳：兩隊人分別抽籤，面對同一組詞語比劃，先猜出著為勝，分別進行5次，3局2勝。
(3)擊鼓傳花：兩隊分別進行，喊停的時候各選出一個人，由這兩個人抽籤，按特定情景進行表演，並評出搭檔。
(4)我愛記歌詞：每組前有一個電腦，並配有小音箱，提前準備好歌曲，放一段暫停，等有人舉手繼續唱下去。
(5)共賞月，同甘苦：按一定的序號順序互換月餅，然後再根據自己的情況交換月餅，共同賞月。(可以每個人發一個氣球將自己的願望寫在紙上，放飛，如果不允許，也可以將氣球上寫祝福送給想要給的人)
註：如果條件允許，可以找一些弄燒烤的在操場旁邊同學們可以去買著吃。
七、活動後期
1.晚會結束後，各班負責將自己區域的垃圾帶走，學生會負責最後的清理。
2.將活動物品及時歸還，並將活動經費再次清算。
3.由新聞中心及時寫出活動新聞稿。
4.由組織部門將活動優點及不足及時進行總結。
八、經費預算
1.包餃子費用有參賽人員報名時交齊，花費公開，保證同學們的利益。
2.月餅以及飲料個人氣球由班級統一購買各班自己清算。
2023中秋節日策劃活動主題方案 篇2
棋文化是中華民族文化的結晶，為大多數所喜愛。為了豐富學生文化生活，活躍學校氣氛，增強凝聚力，激發學生拼搏進取的精神，營造團結和諧、積極向上的氛圍，__學校決定在全體師生中開展一次象棋比賽，現將事宜通知如下：
一、比賽項目：中國象棋
二、參賽對象：
三、活動時間及地點：
1、報名時間：
2、報名地點：
3、比賽時間及地點：
四、比賽賽制及規則：
1、本次比賽分初賽、決賽兩個階段。初賽階段根據抽籤進行分組，採用淘汰賽制，比賽中獲勝方即進入下一輪比賽。淘汰賽採用一局一勝制。
2、決賽階段採用循環賽積分制(勝者積3分，先和者積1分，後和者積1.5分，負者積0分)
3、猜先規則：撲克牌法，抽到紅花色先行。其它依象棋競賽規則為準。
五、活動注意事項：
1、比賽過程中落棋不悔，有悔棋者取消參賽資格。
2、比賽過程中堅持“觀者不語”原則，旁觀者不允許在比賽期間發表言論、看法，違者將被請出比賽場地。
3、禁止干擾比賽或找人干擾對方棋手，如有發現，取消參賽資格。
4、如有棋規方面的爭議可以向裁判反映情況，由裁判仲裁。
六、獎項設定：
比賽錄取前三名。按名次頒發獎品。
七、附則：
如有特殊情況，另行通知。
2023中秋節日策劃活動主題方案 篇3
活動目標：
⒈初步學習歌曲，能清晰、有節奏的念白。
⒉學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動準備：
歌曲節奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話導入，遷移生活經驗。
⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什麼菜?是呀，菜場的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞，學習用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰去買菜?是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什麼菜?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，並放在固定的位置)
預設：這是什麼?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎么叫的?(對，母雞咯咯叫，我們來學一學)
你還聽到歌曲里唱了什麼菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什麼菜?
⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什麼菜?
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節奏嗎?你們能像我這樣有節奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪裡來說一說呢?誰願意來說一說?
⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節奏是唱的，綠色節奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。
三、學唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節奏地說出來。
⒉引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪裡有問題，我們來幫助你。
⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎么樣，用什麼樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰願意做奶奶誰願意做孩子來唱一唱。(兩次)