德育教育實施方案 篇1
一、指導思想。
以中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規範化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規範的教育;公民道德與政治品質的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。
二、德育目標：
1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。
2、行為目標：能尊重、愛護國家標誌，如國旗、國徽，能用《守則》《規範》《校紀校規》規範自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參
加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。
3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。
三、德育內容
1、政治教育：加強愛國、愛社會主義教育;培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。
2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育;愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關係的團隊精神教育;尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育;對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育;培養創新意識，創造能力;以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育;進行分辨美醜、善惡、是非能力的教育;提高安全防範意識，學會自覺抵禦各種不良誘惑。
3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育;愛護公物，遵守公
共秩序，愛護環境等社會公德教育。
4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規範》《校規校紀》教育;《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。
5、心理教育：中學生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學正常交往的人際關係教育;公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。
6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。
7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。
8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧遊戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。
四、工作措施
1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要
增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。
2、建立班級交流平台、網頁。設立學校檔案、法律法則、班級日誌、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平台等欄目，
3、參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規範》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。
4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細緻的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，
禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。
5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助後進學生，善於發掘激活後進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。
6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、牆報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。
7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理諮詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。
8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.
9、建立班級德育教育網路，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網路的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解
家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。
德育教育實施方案 篇2
宣漢縣下八初級中學“五愛”主題教育德育活動實施方案 德育教育是學校教育的重要內容，也是實施素質教育的內在要求。為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，全面落實“一二三四五”質量提升引領行動，不斷提高教育教學質量，現就組織開展“愛生命、愛學習、愛勞動、愛家鄉、愛祖國”為實現“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”的學校總體發展目標，著力改善目前對學生全面發展不利的因素，塑造學生健全的人格。根據學生個性心裡的發展特點和發展需求，為增強德育工作的實效性，特製下八中學“五愛”德育教育主題活動實施方案。
一、活動目的
加強學校德育教育，進一步最佳化學校德育環境，開展“五愛”主題德育活動，著力教育引導學生珍愛生命，熱愛生活;熱愛學習，努力求知;熱愛勞動，善於創造;熱愛家鄉，建設桑梓;熱愛祖國，立志成才。通過活動，形成學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，愛國、敬業、誠信、友善，不斷增強生命意識、學習意識、勞動意識和愛祖國、愛家鄉的情懷，養成良好的行為習慣，身心健康、快樂成長
二、活動原則
以德育教育精神為指導，根據學校實際，在各年級學生中開展不同內容的的德育教育活動。
三、活動開展方式
(一)開展“五愛”主題系列傳承宣講活動。
一是要充分利用清明節、端午節、中秋節、重陽節、春節等民族傳統節日，各班開展“我們的節日”主題班會教育活動，培養和樹立廣大中小學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
二是各校要圍繞生命安全、勵志學習、勞動知識、家鄉人文、愛國主義五個方面的主題，進行系列專題講座，或以主題班會等形式進行研討，幫助學生深刻理解和認識“五愛”的重要性，教育和引導學生把個人的學習成長和祖國的前途命運結合起來，不斷提升思想、文化素質及道德素養。
(二)開展“五愛”主題系列讀書活動。
與全國青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育讀書活動相結合，一是要充分發揮學校的圖書室、閱覽室的作用，為學生提供“五愛”主題類書籍，組織學生開展閱讀或經典誦讀活動，通過讀書指導，幫助學生進一步把握“五愛”的內涵和外延。二是在讀書活動的基礎上，開展“小小百家講壇”活動，即以主題演講比賽方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中
華優秀傳統文化，增強民族自豪感和文化自信心。三是開展一次“五愛”主題徵文比賽，通過主題徵文，加深理解，深刻認識。各班遴選的3篇以上的優秀徵文於 5 月 10日前交團委。
(三)開展“五愛”主題系列文藝活動。
一是我校5月初開展一次以“五愛”為主題的文藝演出活動，做到節目豐富多彩，主題鮮明，富有藝術性和教育性。
二是我校10月準備開展一次以“五愛”為主題的師生“書法繪畫攝影展”。要組織教師和學生廣泛參與，精心準備作品，在認真評審的基礎上，將優秀作品製成展板在校園內展出。要弘揚主旋律，傳播正能量，謳歌家鄉人民的辛勤勞動和家鄉發展取得的新成就，讚美偉大祖國給我們帶來的幸福生活，激發我校學生熱愛家鄉、建設美好宣漢的熱情。
(四)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動。
一是與中國小弘揚和培育民族精神月活動相結合，組織觀看一批優秀愛國影視劇。充分利用校園電視、多媒體等設備設施，組織學生觀看《甲午風雲》、《小兵張嘎》、《建國大業》、《雨中的樹》、《百年潮 中國夢》等優秀影視劇，並要求學生寫出觀後感，組織開展形式多樣的成果展示或評比活動。二是以九三抗戰勝利日、“九•一八”、”“一二•九”等重要紀念日為依託，組織學生走訪聖墩戰役等愛國主義教育基地、走訪革命後代等方式，重溫革命烈士的豐功偉績，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
(五)開展“五愛”主題系列社會實踐活動。
一是以生態文明教育為重點，開展爭做“環保小衛士”活動，組織學生深入農村、深入街道進行義務清掃、發放環保知識宣傳單，積極倡導低碳生活，建設生態美麗家園。二是組織開展勞動體驗活動。讓家長組織學生走向田間地頭，積極參加勞動體驗活動，引導廣大青少年學生樹立尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。
四、活動內容、活動組織及形式
(一)“五愛”主題系列傳承宣講活動(4月)
1、“我們的節日”主題班會——班主任負責
2、組織學習《文明禮儀教育手冊》——班主任負責
3、文明禮儀基本常規培訓——班主任負責
(二)1、以五愛為主題文藝匯演(5月)——團委負責
2、開展“五愛”主題系列讀書活動(5月)——教務處負責
(三)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動(6月)——班主任負責
(四)安全教育(9月)
1、簽訂安全協定——班主任負責
2、組織學習《安全自救手冊》——班主任負責
3、安全知識教育反饋——班主任負責
4、安全教育主題班會——班主任負責
5、安全教育講座——安辦負責
6、安全教育圖片展——安辦、團委負責
7、安全教育標語宣傳——團委負責
8、安全教育廣播——團總支負責
9、安全教育演練——安辦負責
10、安全教育黑板報專刊——政教處負責
(五)以“五愛”為主題的師生“書法繪畫攝影展”(10月)——團委負責
(六)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動(11月)——班主任負責
(七)禁毒防艾教育(12月)
1、圖片展——團委負責
2、校園廣播——團委負責
3、專題講座——安辦負責
4、簽名儀式——團委負責
5、標語製作——團委負責
6、黑板報專刊——政教處負責
宣漢縣下八初級中學
德育教育實施方案 篇3
為進一步落實《x學校關於加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執行學校黨委提出的“內強素質，外樹形象，以人為本，科學發展”的辦學方略，培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為實現以法治校與以德治校的有機結合，根據學校實際，特制定本實施方案。
一、現狀分析
1、隨著學校招生規模的擴大，學生之間發展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規範，養成教育更需要進一步強化。
2、學習成績優秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導、關注。
3、經過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發展仍不平衡，師德師風建設力度仍要加大，管理責任更需強化。
4、獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。
二、培養目標
1、培養學生具有良好的道德品質、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。
2、教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;
3、使學生養成良好的學習習慣，引導學生樹立成功者的觀念;
4、培養家長滿意、社會有用的人才。
三、應對策略
轉變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。
1、做到“三全管理”和“四育人”的協調發展。
建立和完善“三全管理”機制。
全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務處要求全體教師充分發揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中;教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內容作為檢查教師教案的重要組成部分;總務處要強化以學生為本的服務意識，財務做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質量。學校要充分調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，學校要形成全員育人的良好風氣。
全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環境建設不斷影響感染薰陶著學生，從而保證全面管理的實施。
全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便於全程管理的具體實施。
我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協調發展，即教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的協調發展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人;學校無閒人，人人都育人;學校無小事，事事都育人”的良好局面。
2、實施成功教育模式。成功教育主張：
① 每一個人都有發展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。
② 每一個人都有獲得成功的願望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。
③ 教師要為每一個同學創造成功的機會，要幫助學生取得成功。
④ 成功不應局限於學習的進步和優異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。
⑤ 對學生而言，學習經常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。
⑥ 把握好契機，適時地激勵學生把各方面的成功體驗遷移到學業中來。
四、加強三支隊伍的建設
一是幹部隊伍的領導作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨幹作用及示範作用，三是學生黨員和學生幹部隊伍帶頭作用;，
1、加強幹部隊伍建設：
(1)按工作需要明確各領導幹部人員的職責;
(2)每學期組織2至3次思想教育活動;
(3)主管部門每學期初按年級特色制訂年級德育工作計畫，期末寫出工作總結;
(4)深入學生、了解學生的思想和行為狀況，並做好詳細記錄;
(5)每年寫一篇關於學生教育的文章。
2、強化班主任隊伍建設：
(1)總體要求做到：
“嚴”--以嚴治校，從嚴治班，嚴格按規章制度辦事。
“細”--細心，耐心，小錯誤，小問題不能小看，要了解掌握全體學生的思想動態。
“實”--工作要務實，體現在一個“勤”字上，勤跟早操，勤下班級，勤下寢室，勤抓學習，勤做思想工作。
“恆”--工作要持之以恆，常抓不懈，恆心地實施學生個人行為量化考核。
(2)、班主任工作原則：6步
①堅持正面說服教育，多表揚。
②建立“兩公約”(班級公約，寢室公約)。
③開好三個會議：班委會(團)，主題班會，個別學生座談會(違紀)。
④四到場：早(早操、早自習)，中(午間、午休)，課外活動，晚(晚自習、晚休)。
⑤五項經常性工作：安全防範意識教育，文明禮儀教育，團隊精神教育，學習競爭意識教育，家校聯繫工作。
⑥班級學生中做到“六不”：不早戀，不打架，不看黃色書刊影視，不出走，不佩戴首飾，不進遊戲廳。
班主任每周至少各召開一次任課教師座談會、一次主題班會、一次學生幹部會，至少各檢查兩次早操、早自習、晚自習、晚休。
3、加強教師隊伍建設：
① 勤奮敬業，以人為本，關愛學生。
② 學高為師，身正為范。
③ 努力學習，與時俱進。
教師在教書的同時，一定貫徹育人的思想，教書是手段，育人是目的，注意挖掘每堂課的育人因素。嚴格推行“一崗雙責”制，使每一位教師明白自己既是教育者又是教學管理者，期末對每位教師的德育工作進行考核其成績將納入到考核評估之中。
4、積極培養學生黨員和學生幹部的工作能力，充分調動他們的積極性，發揮學生自我服務、自我管理、自我教育的作用。
(1)民主選舉產生各級學生幹部;
(2)對學生幹部進行崗前培訓,加強推優入黨工作;
(3)積極開展黨內批評與自我批評,以確保黨支部的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用。 五、具體內容和實施方案
通過黨基教育、禮儀教育、誠信教育和心理教育的有機結合，達到提高德育工作的整體效果。
1、繼續做好“三促”工作, 即黨風促團風、團風促校風、教風促學風。
(1)黨風促團風：充分發揮學生黨支部戰鬥保壘作用和學生黨員先鋒模範作用，積極組織青年團員學習黨章、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的路線、方針、政策，大力發展優秀青年團員入黨，以好的黨風帶動全校團風建設，具體做法：
①每周日組織業餘黨校學習，以形成積極向上的政治氛圍;
②學生黨支部負責組織全校寫入黨申請書的同學，分別以年級部為單位認真組織入黨積極分子學習黨章，黨的路線方針政策和小平理論、三個代表的重要思想，要求每學期制訂工作計畫,期末向支部大會匯報工作開展情況、取得的成績和經驗;
③堅持在共青團組織推薦的基礎積極培養和發展優秀共青團員入黨。
(2)團風促校風：我校學生絕大部分是共青團員，充分調動和發揮共青團組織在學生政治思想德育教育中作用是我校學生工作中一大特點。具體做法：
①學校團的工作主要是圍繞學校學風建設和德育開展工作;
②通過團支部生活會等多種形式，結合青年學生的特點，廣泛開展“五愛”教育為內容的活動，以提高青年大學生歷史職責感和道德情操;
③在共青團內大力表彰先進，樹立典型，形成良好的風氣;
④尊重學生選擇，積極組織學生開展社會實踐教育活動，培養學生的創新實踐能力。
(3)教風促學風：
①加強師德教育，積極在教師中開展教書育人活動。每學期召開一次教書育人經驗交流會，評出教書育人先進個人，
②定期召開師生座談會，加強師生溝通，用教師求學、治學和為人處事的經歷、經驗教育和引導學生。
③正確對待學生的過失和成功，多發現問題學生的閃光點，加強對優秀學生的鞭策和引導。
2、培養學生的團隊意識和合作精神。
(1) 積極組織學生參加青年志願者服務和我為學校添光彩活動;
(2)充分發揮親職教育的作用。積極與家長聯繫和溝通，每年向家長匯報學生在校的情況。不定期召開各種類型的學生家長代表座談會;
(3)請社會成功人士作報告。
(4)認真組織學生會、團支部、班級開展“爭先創優”活動。
(5)積極開展各種文體活動，激發學生團隊精神精神;
(6)大力指導和發展各種社團組織並積極開展活動,培育特色校園文化。
3、誠信教育活動遵循生動活潑、形式多樣、靈活為主的原則，根據學生的生理、心理特點和認知規律，進行科學合理的安排。
(1)以學生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統一，關鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。
(2)與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教於樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。
(3)以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團隊會組織研討會、辯論會;舉辦徵文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動;充分利用文化長廊、黑板報、廣播、校電視台等形式大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。
(4)要充分利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”活動契機，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關教育活動。 (5)將誠信教育滲透到學科教學中。教師在教學中要善於抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中，培養學生誠實守信的品質。德育課程和文科教學要結合教學內容，豐富誠信教育內容，寓誠信人物、事件等於課堂教學之中，理科教學要在體現實事求是、嚴謹科學精神的基礎上，融入誠信精神。
4、心理健康教育的途徑和方法
(1)舉辦心理健康專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、青春期教育、法制教育、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。要注意防止心理健康教育學科化的傾向。
(2)開設心理諮詢，對學生進行心理測量和分析，並對有關的心理行為問題進行診斷、矯治，及時識別極個別有嚴重心理疾病的學生並轉介到醫學心理診治部門。
(3)要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。要創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境。
德育教育實施方案 篇4
學禮儀見行動的良好風氣和同學們積極參與活動的熱潮，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：
一、活動主題：
培養良好衛生習慣、培養良好說話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。
二、活動時間：
_年9月1日——_年12月31日
三、活動具體安排：
(一)、活動宣傳學習階段(_年9月1日——_年9月20日)
1、教導處負責制定學生禮儀教育實施方案。
2、安排每周星期一國旗下講話時間進行小學生“行為禮儀修養”教育。
3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。
4、各班組織同學認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《小學生在校一日常規》、《東華門國小學生禮儀公約》。要求學生對照檢查、約束自己的行為。
(二)、衛生習慣培養階段(_年10月8日——10月30日)
1、本階段衛生習慣培養，在前一階段衛生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衛生、個人衛生習慣培養、個人衛生保持三個方面。
2、在用眼衛生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。
3、在個人衛生習慣培養和個人衛生保持方面，開展“衛生紅旗”評比活動。即在同學中開展個人衛生和個人衛生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據檢查與推薦每周在全校評出3——9個“衛生紅旗”先進班級，每周在各班評出3——6個衛生先進個人。在活動結束時，根據班級和個人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個“衛生紅旗”先進班級和30——60個衛生先進個人，在_年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。
衛生先進班級要求：①教室、區域衛生清掃徹底，及時，無死角;②教室、區域衛生保持好;③教室內桌椅、物品擺放整齊;④公共設施無損壞;⑤學生個人衛生好;⑥無亂扔亂丟現象。
衛生先進個人要求：①衣服、書包、紅領巾乾淨;②頭髮勤洗、勤理;③指甲常剪、手臉乾淨;④書桌內無雜物、垃圾;⑤無亂扔亂丟習慣;⑥能監督別人的不良衛生習慣，能撿起自己遇到的垃圾;⑦能注意用眼衛生，有良好的用眼習慣;⑧飯前便後洗手，注意疾病預防。
(三)、行為習慣培養階段(_年11月1日——11月30日)
1、能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《小學生在校一日常規》和小學生禮儀公約，不做違反校紀校規的事。
2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。
3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計畫，並按計畫逐步改進。
4、學校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內容。
(四)、說話習慣培養階段(_年12月1日——12月20日)
1、在“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎上，進一步加強說國語、用文明語的教育，要求學生進入學校必須說國語，能大方地與人交談，堅持在平時也說國語，堅決杜絕粗話、髒話。
2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養成重承諾、說話算數的良好習慣。
(五)、總結提高階段(_年12月21日——12月31日)
1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。
2、對活動進行全面總結，找出問題，明確得失、成敗，為以後這項工作的進行打下良好的經驗基矗
四、活動要求：
1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協調、互相滲透，共同推進。
2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結。
3、各位班主任(輔導員)要在級組長的帶領下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，並負責本班同學的活動質量。
4、教導處、大隊部要帶領班主任(輔導員)，將這次活動與“爭創星級文明生”活動緊密、有機地結合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。
德育教育實施方案 篇5
一、活動目的：
(1)觀察自己生活的環境與周邊環境，對比發現環境的清潔與髒、亂、差，生髮愛護環境清潔、創造優美環境的心態。(2)發現垃圾的產生與人類生活的關係，知道不亂丟垃圾，、開展各種環保專題活動，如節水、節電、垃圾分類等，做到不浪費一滴水、一度電，使同學們不斷認知環境，懂得愛護環境，養成愛護環境、見到垃圾立刻撿起的好習慣。
(3)教育學生喜愛小動物、愛護花草樹木，尊重一切生命，增強學生的環保能力，增強學生保護地球、熱愛地球的情感，讓學生知道地球只有一個，我們要好好愛護、好好珍惜。
(4)堅持從我做起，從現在做起，身邊做起，從小事做起。樹立愛自然、愛環境、講衛生的良好環境道德，並影響他人，帶動他人共同愛護環境、保護環境。
(5)針對學生年齡特點，開展內容親近學生、形式有趣的環保教育班隊會，讓學生學習環保知識，從中獲得初步的環保能力。
(6)教導學生，拒絕使用一次性餐具、塑膠口袋，倡導使用布袋子、可多次使用餐具。
(7)幫助父母搞好家庭衛生，以及美化、綠化家庭、社會、學校環境。
二、活動準備：
1、愛護環境資料、環境美化後的樣子的有關資料、文字資料等。
2、環境布置(黑板布置、場地場景布置等)。
3、利用多媒體設備，學生集體朗誦小詩，唱歌等。
4、學生自主準備節目(詩朗誦，合唱，小品等。)
5、學生學習愛護環境知識，如何保護環境的資料。
三、活動步驟：
1、中隊儀式
(一)、報告人數。
(二)、出旗、敬禮、奏樂。
(三)、唱隊歌。
(四)、中隊長講話。
2、主題班會活動
(一)、活動導入。
(二)、看圖片聽介紹、了解環保知識、學習環保童謠等。
(三)、學生談感想。
(四)、主持人做小結。
(五)、學生表演自編節目、小品、唱歌等。
(六)、中隊長宣布主題班會結束。(呼號、退旗)
德育教育實施方案 篇6
為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步規範中小學生日常行為，確立德育為核心的觀念，把以學生髮展為為本，思想道德建設為首，推動學校內涵發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生整體
素質，加強指導我校德育工作，特制訂此方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想以及黨的xx大會議精神為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和《國小德育綱要》，牢固樹立科學發展觀，以構建“和諧校
園、生態文明校園”為契機，全面開展以愛國主義為核心的民族精神教育，以團隊精神為重心的團隊教育，逐步培養學生的民族使命感和社會責任心，加強以文明行為習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育為重點的基礎教育。以人為本，以學生為本，積極地、自主地和創造地主體式德育教育，大膽放手讓學生去體驗、去實踐，使學生自我教育和自我管理能力得到提高。加強德育隊伍建設和式的教育工作經驗總結，樹立德育楷模，全面提升德育觀、學生觀，促進廣大德育工作者真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人成為廣大學生的良師益友和健康成長的指導人和引路人。結合青少年成長和認知特點以及青少年的生活實際，用學生生活中的真、善、美教育學生，培養學生正確、科學的人生觀和價值觀。
二、德育工作領導小組及相關職責
(一)德育工作領導小組
組 長：雷永貴 (校長)
副組長：劉 坤(辦公室主任)
成 員：陳 健(教務處主任)
李桂林(總務處主任)
何貽斌(少先隊總輔導員)
陳昌仁 (工會主席)
、 (二)相關職責
1、學校德育工作實行校長負責制。
2、建立健全德育工作領導小組，以校長為組長，由分管德育副校、大中隊輔導員、班主任等組成的領導小組，統一部署、指導、實施學校德育和常規管理工作。
3、充分發揮少先隊、班委會等組織作用，加強班主任、思想品德教師、學生班幹部為主體的德育骨幹隊伍的選拔、培養和管理，不斷提高德育骨幹隊伍的整體水平和能力。充分發揮和引導學生組織自我教育、自我管理、自我服務的作用。
4、配備專職或兼職心理輔導教師，指導學生形成良好的心理素質，促進學校心理健康教育工作。
5、建立健全各項崗位職責，分工協作、齊抓共管，不斷最佳化育人環境。
三、德育工作內容
1、理想信念教育。
培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的情感，了解中國近代史，中華民族所受的深重災難;了解我們黨領導人民進行英勇鬥爭，取得革命成功建立新中國的歷史;了解我們黨帶領人民走過的三十年改革開放的光輝歷程和取得的輝煌成果，把對社會主義、對黨的信念從小紮根在青少年學生的心中。
2、民族精神教育
學校德育領導小組成員，要充分認識弘揚和培育民族精神教育的必要性，明確弘揚和培育民族精神教育的指導思想、實施原則、主要內容和實施途徑。把民族教育深入持久地開展。
3、科學精神和人文素質培養
加強以科學知識、科學方法、科學思想和科學精神為主有內容的教育，提高學生的科學素養，培養學生開拓創新刻苦鑽研、團結協作的科學精神。不斷用中華民族和世界優秀文化感染學生，激發青少年學生確立積極的人生態度，提高他們的文化素養。
4、基礎道德和法制教育
加強校園文化建設，利用節假日、紀念日、重大儀式等，有針對性地開展學生思想道德教育活動從中培養學生自我管理、自我教育能力。組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，以文明習慣的養成教育、誠信教育、遵紀守法教育以及小公民道德教育為重點，規範學生的行為習慣，培養學生良好的道德品質。學習《中華人民共和國未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》，使學生了解憲法等法律，了解公民的基本權利與義務，知法、懂法、守法，維護法律尊嚴。樹立在法律面前人人平等的觀念，培養學生的民主意識和主人翁精神。
5、生命教育和心理健康教育
積極探索不同年齡階段學生的生理和心理特點，豐富生命教育的內容和形式。讓學生了解生命教育的內容(生命教育的內容包括生命與性別、生命餘生存、生命與生活、生命與安全、生命與尊嚴、生命與關懷、生命與價值等)。通過對學生生命教育的指導，讓學生形成正確的生命觀，培養學生珍惜和尊重自己及他人生命的態度，增強愛心和社會責任感，使學生人格獲得健康發展。努力創設良好心理健康成長的環境，全面提高學生心理素質，培養學生健全的現代人格。
德育教育實施方案 篇7
為了切實加強學校的德育工作，真正突出德育工作在學校各項工作中的主體地位，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，特制定本實施方案。
一、指導思想：
以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，以愛國主義、團隊精神、社會主義思想教育為重點，以日常行為規範養成教育為基礎，以“主題活動”為載體，著力加強學生的養成教育、公德教育、愛心教育、誠信教育、感恩教育、體驗教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康教育、堅持以寬鬆和諧的環境育人，以健全的制度規範人，以發展的目標凝聚人，培養學生個性特長，促進學生身心健康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。
二、建立健全學校德育工作長效機制：
1、建立學校德育工作領導小組，由校長任組長，德育處主任、少先隊輔導員及班主任為組員，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。
2、建立學校德育工作管理制度和獎懲制度，進一步完善班主任工作考核細則及德育工作考評細則，嚴格德育工作的管理、評價和獎懲，確保德育工作責任明確，任務到人，各階段的教育內容落實到位。
3、加強德育隊伍培訓。一是構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯繫，從而建立以學校教育為中心，親職教育為基
點，社會教育為依託的三位一體的德育管理網路。二要注重加強青年班主任培養。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓班，促進他們的健康成長。四是繼續實施班主任考核，調動班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制度。
三、德育工作的主要內容：
1、進行愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育。 倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀。教育學生尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌;初步了解祖國社會主義建設的偉大成就;知道中國共產黨領導人民建立了新中國，中國共產黨是中國少年先鋒隊的創建者和領導者;知道各族人民共同建設了我們的國家，人民創造了中華文明，要尊重各行各業的勞動者，初步養成助人為樂的品質。
2、進行節糧、節水、節電“三節”教育。教育學生熱愛勞動，懂得勞動光榮，掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做，參加力所能及的家務勞動和學校勞動，勤儉節約，珍惜勞動成果。
3、文明禮貌、遵守紀律的教育。貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，教育學生學會使用文明用語，禮貌待人，講究衛生，舉止文明;孝敬父母、尊老愛幼、關心同學;嚴格遵守各項制度，自覺維護公共秩序，愛護公用設施;愛護花草、樹木，愛護小動物，養成良好的文明行為習慣。
4、意志、品格教育。 教育學生要誠實守信、活潑開朗、不任性;勇敢堅強、不怕困難;勤思好問、勇於探究，鼓勵和激發學生的創新意識。
5、感恩教育。教育學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。
6、法制觀念的啟蒙教育。知道國家有法律，法律是保護人民利益的，教育學生要知法、懂法、守法，學習和遵守與小學生生活有關的法律規定。
7、生存教育。教育學生崇尚科學、珍愛生命，學會交通安全、校園安全和“三生”教育，增強學生自護自救能力;熱愛大自然，自覺保護美化生活環境。
8、網路道德教育。教育學生了解網路的利與弊，科學使用網路，不看不利於身心健康成長的網路內容。
四、德育工作的實施途徑：
總體上來講，在德育工作日常管理中堅持“一二三四五”工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識;二是建設兩支隊伍---- 以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的德育幹部隊伍;三是實行三個結合----學校教育與親職教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結合;四是開闢四個途徑----課堂教育途徑，
主題班隊會教育途徑，升旗“六小活動”教育途徑，社會實踐教育途徑;五是抓好五項建設----校園環境和文化建設，校德育基地建設(楊家將古城)，紅領巾廣播站建設。加強德育主動性、提高德育針對性、注重德育實效性。具體工作要點有：
1、德育課程和其他各學科教學。國小1至2年級的品德與生活課著重引領小學生健康安全、愉快積極、負責任有愛心、動腦筋有創意地生活，逐步養成良好的生活習慣。國小3至6年級的品德與社會課著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，為形成良好的品德奠定基礎。各學科要有機地滲透德育內容，將其貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面。
2、班主任工作。班主任根據德育工作的要求，結合本班學生實際情況，有計畫地開展教育活動;組織和建設好班集體，加強班級管理，形成良好班風;注意發揮學生的主觀能動性，培養學生的自我教育和自我管理的能力;班主任要密切聯繫家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。
3、少先隊工作。少先隊是學生自我教育的重要組織形式，要充分發揮組織作用、陣地優勢，通過健康有益的主題教育，生動活潑的體驗教育，培養學生自我教育、自我管理的能力，更好地發揮少先隊作用。學校要結合德育工作先進集體、先進個人、先進班集體、少先隊優秀中隊的評選表彰工作，認真做好模範輔導員、三好學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報導工作。
4、主題教育活動。利用各種教育活動月(周、日)、法定節日、革命領袖與傑出歷史人物的誕辰和逝世紀念日、建黨紀念日、紅軍長征等重大歷史事件紀念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，以及學生入學、入隊宣誓等有特殊紀念意義的日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動;弘揚和培育民族精神。
5、法制教育活動。學校要根據不同年齡階段學生的特點，通過開展未成年人犯罪的現身說法、法律知識競賽、法制講座等有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識，預防少年兒童違法犯罪。
6、心理健康教育工作。學校通過開展心理健康教育講座、心理諮詢、心理健康輔導課等對學生進行全面的心理健康教育，對個別有心理問題的學生，及時發現、及時疏導。同時學校要利用家長學校、家長會、家訪等向家長宣講家庭心理健康教育的重要性，傳授家庭心理健康教育知識，對家長在心理健康教育方面進行必要的指導，使學校心理健康教育與家庭心理健康教育結合起來，促進學生形成良好的心理品質。
7、活動課程與課外活動。 各種科技、文娛、體育等興趣小組活動是促進學生個性發展，培養良好道德情操的重要途徑。每年舉辦各種類型的校園藝術節、科技節、運動會等，給學生提供展示自我的機會。
8、校園文化環境建設。學校要積極進行校園文化環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的薰陶和影響。學校要結合實際，充分利用校園廣播、校刊、櫥窗、板報等形式和場所，大力宣傳和弘
揚民族精神，營造良好的育人環境，陶冶學生的情操，淨化學生的心靈。
9、家庭和社會教育。學校要通過“大家訪”、家長會、家長接待日等多種方式，密切與家長的聯繫;與社會各界密切合作，辦好家長學校、親職教育指導中心，不斷更新家長的教育觀念;充分利用教育設施，組織學生參加各種活動，讓學生在活動中接受教育。
德育教育實施方案 篇8
一、活動內容
在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場裡那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裡已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自製玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自製玩具的活動吧。
二、設計理念
在國小科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。
在國小階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自製玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
三、活動目標
1.培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐。
3.培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。
四、活動準備
1.參加人員
活動輔導老師：四年級科學老師。
活動參與學生：四年級全體學生。
2.學生可準備的材料
⑴收集廢舊物，變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑膠製品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
⑵利用自然物，就地取材。
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
德育教育實施方案 篇9
一、指導思想
學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當湧泉相報”的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師培育了我們，我們應該感謝老師;別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動主題
懂得感恩，學會做人。
三、具體活動方案
宣傳發動階段
1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。
2、利用紅領巾廣播台、新芽電視台等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。
全面實施階段
(一)感激父母養育之恩
1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動選單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即：自製一個節日禮物獻給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務事，減輕媽媽的負擔;為媽媽洗一次腳。
2、開展徵文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。
3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己畢業後的.收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
(二)感激老師的培育之恩
1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大後我就成了你》等。
2、舉行“感念我的老師”小學生電視演講比賽
3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕鬆執教、快樂從教。
4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。
(三)感激他人的幫助之恩
1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人，然後通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。
2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。
提升總結階段
1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充分發揮百年名校的示範、輻射作用。
2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動湧現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。
德育教育實施方案 篇10
栗西口國小德育工作實施方案
一、指導思想
以黨的十六年夜精神、鄧小平理論、“三個代表”主要思惟為指導，當真貫徹落實國家教委公布的《中國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》，切實增強和改良黌舍德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生成長需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多條理、全方位地開展教育勾當，周全實施素質教育，提高學生的思惟、道德和心理、心理素質。增強黌舍德育的科學研究，全力試探新形勢下中學德育工作的新路子，不竭提高德育工作的針對性、實效性。為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而全力。
二、德育內容、形式與實施路子
中國小德育工作的根基使命是,培育學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的平正易近。在這個基本上，指導他們慢慢確立正確的世界不美觀、人生不美觀、價值不美觀，不竭提高社會主義思惟憬悟，並為使他們中的優異分子未來能夠成為判定的共產主義者奠基基本。必需堅持德育首位的思惟，把德育算作周全提高學生素質的首要使命來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相連繫，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，斥地多種德育路子，使黌舍德育工作規範化、軌制化。
㈠常規教育
1、當真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周禮拜一進行盛大的升旗典禮。連繫形勢教育、傳統節日、紀念日及黌舍年夜事等，放置好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、增強文明禮儀養成教育，當真貫徹落實《守則》、《規範》和《學生一日常規》。
3、繼續奉行校園文明禮儀看管崗值勤軌制，讓學生幹部介入校園打點，培育學生自我教育、自我打點、自我磨鍊的能力。
4、組織“校園巡攝”勾當，用影像真實記實校園內發生的大好人好事和不良現象，並操作閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生精采道德的養成。
5、繼續實施按期評定學生道德性為和按期評選文明班級、前進前輩團支部、“三好”學生、優異學生幹部、優異團幹部、優異團員的軌制，操作校會、讚譽年夜會等形式，讚譽前進前輩典型，促進精采校風、班風和學風培植。
㈡專題教育
1、連繫重年夜節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “五四”青年節，進行讚譽年夜會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生高昂向上的激情。“七一”舉辦“頌歌獻給偉年夜的黨”演唱會，激發學生對黨的激情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉轉變”等專題講座，增強學生對更始的抉擇信念和責任感。“一二·九”進行專題陳述會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生體味歷史，樹立勤懇進修、振興中華的志向。
2、連繫團隊精神教育，開展青年自願者勾當，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前後，團委、學生會環繞“心中有集體，心中有他人”這箇中心，普遍開展豐碩多彩、富有成效的青年自願
者勾當，為社會、為黌舍、為教師做好事、辦實事，讓學生在勾當中接管自我教育，學會關心他人，培育團隊精神精神。
3、連繫“三五”普法，開展法制教育。按照“三五”普法要乞降黌舍特點，對各年級學生進行校紀校規、交通平安、法制常識教育，培育學生的法制不美觀念，提高遵紀守法的自覺性，全力使學生在校做個勤學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好平正易近。
㈢系列教育
1、按照《僑心黌舍十年夜教育系列》對學生進行系列教育，經由過程舉辦陳述會、專題談判、演講會、主題班會、組織社會實踐等勾當，全力提高學生的理想神馳水平、根基道德水安然安祥意志步履水平，塑造其健全的人格。
2、搞妥“業餘團校”，組織優異學生和前進青年按期上團課，開展專題談判，組織參不美觀訪謁、社會考查等勾當，輔佐學生體味黨團根基常識，認清當前更始形勢和今世青年的歷史責任，激發學生愛黨、愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。團委要指導各班團支部成立學黨章小組，並按期開展勾當，提高學生思惟政治素質，在此基本上積極做好舉薦優異學生作黨的成長對象的“推優”工作。
㈣主渠道教育
堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中連繫學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研打算、教學打算時，要從以下四個方面進行全力：一是凸起教材中顯性教育身分，二是挖掘教材中的隱性教育身分，三是填補教材外的相關教育內容，四是連繫社會熱點進行滲入。各科教師要全力提高教學藝術，不竭切磋滲入藝術，提高滲入教育下場，使愛國主義、社會主義、團隊精神教育與教學內容之間發生有機的、必然的、協調的聯繫，全力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
政治學科教師要闡揚思惟政治課的優勢，堅持理論聯繫現實，自覺地凸起政治課的德育功能，實時把握學生的思惟脈搏，連繫教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思惟上的一些現實問題，讓青年學生形成正確的人生不美觀，正確剖析息爭釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、不雅概念和體例剖析問題、解決問題，提高分辯思維的能力。
㈤心理健康教育
1、舉辦專題講座。
連繫學生在進修、餬口、人際交往過程中默示出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，輔佐學生體味中學生心理特點及有關心理衛生常識，使其學會想事做人的體例，提高心理素質，增強承受挫折和順應情形的能力。
2、設立心理諮詢室
在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在進修、餬口及人際交往中碰著的一般心理問題給以教育和輔佐，經由過程諮詢，輔佐他們樹立正確的自我意識，成立精采的人際關係，提高情感的自我節制能力，把握對於挫折和不良情感的應對策略，形成精采的人格。
3、成立家長黌舍
親職教育是黌舍德育的一個主要組成部門，也是提高德育有用性的主要路子。我校將成立家長黌舍，按期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長教授心理教育的常識和體例，輔佐家長樹立正確的教育思惟，改良教育體例，提高親職教育水平。
㈥社會實踐教育
操作班會、團會、業餘團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工場、農村等地進行參不美觀訪謁、社會查詢拜訪或公益勞動等，輔佐學生正確熟悉社會和人生，把書本常識與實踐連繫起來，增強為振興中華而勤懇念書的社會責任感。[公函易愛心文秘網文章- 找文章,到公函易愛心文秘網]
三、德育隊伍培植與率領
德育是黌舍素質教育的主要組成部門，對青少年學生健康成長起著導向、敦促和保證浸染。因而，全校教人員工、黌舍率領必需高度正視德育工作，切實增強對德育工作的率領，培植一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的周全落實。
1、調整、充實德育工作率領小組
德育工作率領小組由校長、校黨支部書記、主管德育工作的行政幹部、團委書記、班主任、政治課教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的率領，每學年按照工作需要，調整、充實率領小組成員。按期組織開展進修和鑽研勾當，健全落實德育工作責任制，當真貫徹落實《中共中心關於進一步增強和改良黌舍德育工作的若干定見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委公布的《中國小德育綱要》和《中國小德育工作規程》，當真切磋在社會主義市場經濟前提下對中學生進行思惟教育的路子和體例，提高德育的實效性。
2、增強班主任隊伍培植
實施每周一次班主任例會軌制和班會集體備課制，做到當真備好、上好每一堂班會課，保證團支部勾那時刻，慢慢實現班會、團會勾當規範化、系列化。增強對班主任的思惟理論和工作體例的培訓，經由過程培訓、專題鑽研、老帶新等法子，進一步提高班主任的工作藝術和打點水平。班主任要增強與學生家長的聯繫，周全關心學生的成長和前進。每位班主任都要自動承擔德育研究使命，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。
3、充實闡揚共青團組織的浸染
共青團要針對中學生的思惟現實和身心特點，開展豐碩多彩的教育勾當、文化娛樂勾當和社會實踐勾當，讓學生在實踐磨鍊中培育優良的品質和精采的行為習慣。黌舍團委要切實增強自身的思惟培植、組織培植和作風培植，增強對團總支、學生會和團支部工作的指導，闡揚他們在黌舍德育
工作中的積極浸染。 4、積極闡揚黌舍、家庭、社會“三連繫”教育協調小組的浸染 增強對“三連繫”教育協調小組的率領，每學年調整、充實“三連繫”小組成員。按期召開三連繫小組會議，增強對德育的研究，增強黌舍、家庭、社會三者之間的聯繫，全力形成有利於學生成長的校園情形和社區教育情形。
四、德育工作打點與查核
增強對德育的打點，成立健全德育工作的查核評估軌制，是保證和敦促德育工作落到實處的主要環節。各本能機能部門要注重增強查詢拜訪研究，試探新形勢下行之有用的德育體例與路子，同時增強對德育工作的打點和查核，成立過程(日常平常)查核與終結(期中或期末)查核相連繫，重在日常平常查核的查核評估機制，全力使德育工作科學化、規範化、正常化。針對當前我校德育工作現實情形，首要抓好以下幾個環節：
1、抓打算的擬定
首先各部門要連繫黌舍工作要求，當真擬定工作打算，堅持德育首位，明晰德育工作內容，寓德育於打點、教學、處事之中，並指導擬定具體的德育勾當打算。
2、抓打算的實施
校長辦公室按照各部門擬定的德育內容，按月擬定德育勾當放置表，並納入黌舍月工作打算，每周發布，在全校執行，各部門要當真抓好月打算的落實，確保勾當按時按質進行。
3、抓工作的搜檢
德育處、團委要增強對德育工作的搜檢與評選，實施量化打點，要把每日常規搜檢與姑且抽查連繫起來，常規搜檢由值日幹部和教員進行搜檢，每日發布搜檢功效。教育處、團委要不按期對班級打點、班會、團會、常規教育、宿舍打點等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。
4、抓工作總結
為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作功效陳述請示會，交流德育工作經驗。
5、抓評選讚譽
各部門要在校長室的指導下，在開學初完美各類崗位職責和評選法子，明晰德育內容和要求，增強對部門工作人員的指導、打點和督查，增強評選工作的透明度。教育處要做好班主任和科任教師的查核工作，要引入競爭機制，將查核功效與職稱評定、評選前進前輩、年度查核等連繫起來，與各個部門的整體工作評估連繫起來，以此調動泛博教職工教書育人、打點育人、處事育人的積極性，促進德育工作的深切開展。
德育教育實施方案 篇11
一、 指導思想
以黨的、xx屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神為指導，以社會主義核心價值觀為引領，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導向，堅持改革創新，大力開展德育領域綜合改革，有效整合學校、家庭、社會教育資源，構建“四位一體”的德育課程實施體系，實現德育課程育人、學科德育育人、傳統文化育人、實踐活動育人，增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學化水平，培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、試點目標任務
加強校園文化建設，大力傳承和弘揚紅色文化和中華優秀傳統文化
三、實施措施
1、充分認識德育在學校工作中的首要地位，學校所有工作的最終目標是學生綜合素養的循序提升，課程、教師、學校文化是學校德育工作的三塊基石。
2、全體教職員工都是德育工作者，是“引導者”，是“身教者”，負有作為學生榜樣的責任。教師要有道德教育意識和不斷提高道德教育能力，要做高尚德行的踐行者。
3、德育管理體系的構建，包括領導體制、法規政策、規章制度、隊伍建設、督導檢查、考核測評等項內容。
4、構建德育課程一體化管理體系。
(1)健全和理順德育工作領導體系。實行校長負責制，建立以學校行政為核心，
政教處為龍頭，安全主任、級部主任、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學校德育群體。
(2)增強教師隊伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正，人人為導師;學生樂學，人人受關愛”的良好育人氛圍。以校本研修為契機，集思廣益，定期為班主任遇到的問題出謀劃策。建立班主任工作思想交流陣地，表揚德育先進個人和集體，宣傳德育要求等。
(3)建立和完善規章制度。
(4)形成學校、家庭、社會德育立體網路。
(5)以常規為本，把常規教育落到實處，尤其抓好細節教育：愛校愛班、文明禮貌、行為習慣、學習習慣、清潔衛生、公物、禮儀、課間操等等。
(6)大力加強學校文化建設，努力營造和諧濃郁的文化氛圍。
(7)開展“大手牽小手，互助共成長”活動。
(8)制定和完善相關的規章制度。
(9)在家長委會的支持配合下，以專題講座、家長學校、主題活動等形式，開展家校互動。
5、保障措施
(一)加強組織領導。
成立壩子國小德育一體化領導小組和工作小組：
壩子國小德育一體化領導小組：
組 長：楊 光
副組長：劉大慶 林繼奮
成 員：王家民 白清華 柴廣芳
吳敬遠 孫華偉
工作小組：
組長：劉大慶
成員：全體班主任及課任教師。
(二)大力宣傳引導。
充分利用校園網、校園廣播、宣傳欄等傳播媒介，宣傳“四位一體”的德育理念，鼓勵師生參與到德育改革之中，引導社會進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識並給予支持，為改革營造良好的環境。
(三)強化跟蹤評估。
學校嚴格按照上級主管部門要求，對各處室、各班級進行跟蹤評估。評估的內容主要包括目標達成情況、標誌性成果、組織管理情況、社會影響及成效等。
四、實施步驟
1、宣傳發動階段(20xx年9月)。
學校校委會成員召開會議進行專題安排，然後召開全體教師會議進行宣傳發動，使廣大教職工把思想統一到學校總體安排部署上來，樹立正確的人才觀、教育觀和發展觀，積極投身德育課程一體化活動。
2、制度、計畫制定階段(20xx年10月)。
建立德育課程一體化管理的各項規章制度，做到有章可依。
3、全面實施階段(20xx年10月至20xx年6月)。
4、經驗總結階段(20xx年7月)。
學校召開經驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結推廣;對德育課程一體化實施過程中出現的困難，及時進行討論反思，以制定下一步採取的措施。
五、成效呈現方式
1、經典誦讀藝術展示與匯演
2、組織參與傳統文化節日活動體驗與印記
3、漢字書寫、書法等比賽、
4、傳統文化育人講堂
5、傳統文化特色校園景觀
六、試點困難預見
1、對教育認識的局限，以及受長期以來學校粗放管理的影響，學校的辦學思想，教育教學理念以及管理方法存在諸多不足。
2、缺乏資金。學校館園等硬體建設缺少必要的資金投入，勢必會影響一體化的進程。
3、雖然是德育為本，但是以教學質量為首的現狀會束縛學校和老師們在德育一體化進程中思想理念。
吳林街道壩子國小
20xx年10月
壩子國小德育課程一體化
實 施 方 案
吳林街道壩子國小
德育教育實施方案 篇12
一、指導思想
在 縣教育局和當地黨委、政府的領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三 個代表重要思想為指導，堅持四項基本原則，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、德育目標
通 過三年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國、擁護黨的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化而奮鬥的志向，具有良好的道德品質和文明 行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點
(一)高中國中階段德育工作的主要內容
1、進行愛國主義教育
2、進行團隊精神教育
3、進行社會主義民主與遵紀守法的教育
4、進行勞動教育
5、進行道德教育和良好的心理品質的培養
(二)各年級德育工作重點
高 中一年級德育工作的主題是邁好高中第一步，做一個合格的高中生。高中一年級著重對學生進行團隊精神教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學， 熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學 初，著重抓好以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度為主要內容的入學教育。
高二德育工作的主題是我長大我成人，我有責任。培養學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。
高三德育工作的主題是聽從國家的安排，走向需要的崗位 ，培養學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。
四、加強德育工作的領導
(一)成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：
組 長： 劉春友
副組長： 朱振波 史占勝 董會山 秦永濤
成 員： 歷建民 李 元 孫 國 董文兵
孫鐵成 何慶新 賈 華 沈艷麗
(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。
學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1、校長全面負責學校德育工作。
2、 學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計畫，確定和協調思想政治 課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合 的教育網路等。
3、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，並通過黨員先鋒模範作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關係，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。
6、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯繫實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。
7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
(三)要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計畫、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。
五、德育工作實施的途徑和措施
(一)德育工作實施的主要途徑
1、思想政治課
思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯繫學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2、其他各科教學
各 科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育於各科教育的教學 內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意 志品格。
3、班主任工作
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途 徑。班主任要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規範》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計畫地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級 集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學 校與家庭、社會教育之間的聯繫。
5、勞動和社會實踐
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮鬥的作風。
6、 課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計畫地在課餘時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動(包括課外興趣小組 和各科競賽活動)，通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。
7、親職教育
家 庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，親職教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展親職教育諮詢， 建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯繫，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的 親職教育環境，指導家長提高親職教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
(二)德育工作措施
1、進一步最佳化校內外育人環境。
學校的環境對學生思想品德有著替移默化的薰陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
2、 開好校會、班會，組織好每周一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情 況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差 的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然後學校領導或值周老師提出本周工作要求。
3、切實加強教師的思想政治工作。
教 師肩負培養社會主義事業接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮鬥的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要 求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習制度。學校利用每周一例會和政治學習時 間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎 勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。
4、做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作
對 中學生品德進行評定是中學德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生髮揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，並檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提 高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。學生品德評定內容與標準以《中學德育大綱》規定的教育目標、要求、內容和《中學生守則》、《中學生日常行 為規範》為依據。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。操行評語由班主任負責，在學生個人小結和小組評語的基礎上寫。每一學期來，班主任對學生個人小結， 小組評議簽署意見，學期末寫出評語。
5、獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優秀學生幹部、優秀團員的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
6、對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。
7、進一步完善學校規章制度，並嚴格執行。
8、學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細緻的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
9、注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
德育教育實施方案 篇13
為進一步加強未成年人思想道德建設，培養團、隊員的文明行為習慣，根據西充縣教體科局檔案精神，進一步加強黨建帶團建隊建工作的安排意見。結合我校實際，特擬定本實施方案
一、指導思想
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣及衛生意識，安全意識，校園環境意識等為出發點;以有利於指導青少年學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標任務
1、建立以學校教育為主陣地，親職教育為基礎，社會教育為依託的教育機制,全方位抓好青少年學生的養成教育。
2、充分發揮學校黨組織的領導和團(隊)組織的橋樑紐帶作用，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平。
3、創新學校常規管理，激活教育教學資源，建設校園特色文化，建設一支少年兒童思想道德建設的學校幹部和教師隊伍。
4、通過大力開展養成教育活動，教育青少年敦品勵志，樹立遠大的共產主義理想、堅定的社會主義信念、強烈的愛國主義熱情和堅韌不拔的民族精神，養成熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的高尚品質;教育青少年遵守社會公德、傳承中華美德，養成知榮明恥、公平正義、
明禮誠信、禮貌待人、團結友善、敬老愛幼、記情感恩、儀表端莊、舉止文明的優良品德;教育青少年勤奮刻苦、知難而進、勇於創新，養成專心聽講、認真作業、不恥下問、教學相長、審美高雅、愛好廣泛、崇尚科學的嚴謹學風;教育青少年學法用法、強身健體、珍愛生命，養成遵紀守法、勤勞節儉、遠離毒品、反對邪教、注重安全的良好習慣。
三、教育內容與要求
1、通過“五無”教育(不隨地吐痰，保持地面無痰跡;不亂扔紙屑，做到室內、衛生區無紙屑;桌椅無刻畫;牆壁無腳印、無亂寫亂畫;用文明用語，講國語，不講髒話)。使學生逐步養成愛我校園，愛我環境，提高環保意識。
2、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。
3、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
5、 通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“文明習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，逐步形成做文明學生的理念，為學生將來做文明市民奠定基礎。
7、通過“安全意識”教育，培養學生的交通安全、防火安全、
飲食安全、遊戲安全等意識，使學生在校能愉快生活，健康成長。
四、工作措施
(一)為確保以養成教育活動為載體，進一步加強黨建帶團建、團建帶隊建工作紮實有效地開展，成立養成教育活動領導小組，領導小組下設辦公室，各年級負責人負責該級養成教育工作的具體指導。
(二)抓好輿論宣傳，營造教育氛圍
1、召開全校師生動員會，大力宣講養成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態勢，使每個教師都成為養成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養成教育的踐行者。
2、充分利用學校廣播、校刊、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大青少年宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。
3、結合讀書教育活動、班(團、隊)主題教育活動，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育青少年，提高青少年的思想道德素質。
4、通過召開家長座談會、家訪或向學生家長發放《養成教育告家長書》，爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。
(三)利用學校資源，全面抓好教育
1、在常規管理中貫穿養成教育
(1)以《青少年學生日常行為規範》、《青少年學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養成七種好
習慣”，正面規範學生行為習慣。
(2)學生會設立“校園文明監督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。學校成立紀檢部、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
(3)建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚湧現出的典型人物事跡。
(4)各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開闢習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣青少年”，並召開全校大會進行表揚。
(5)堅持對學生的行為規範做到每天一查，每周一評，衛生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，並且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據，兩周頒發一次“文明班級”流動紅旗。堅持周一早上班會制度，總結上周本班養成教育工作情況，安排本周工作。每月月底，召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。並作好資料的收集。
(6)加大養成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發現、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養方面的經驗交流和研討。選派教師參加養成教育師資培訓，同時抓好校本培訓工作，不斷創新養成教育的方法與途徑。
(7)建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發展。
(8)在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的徵文比賽，對於
優秀文章將發表在學校的網站上.
(9)學校黨組織要加強養成教育工作的指導，德育處、共青團、少先隊要相互配合、上下聯動，以促進學生全面發展為出發點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養成教育。學校辦公室、德育處、教務處、後勤處、團支部、少先隊、工會等組織都要在工作的各個環節中貫穿養成教育，做到管理育人，服務育人。
2、在教學活動中滲透養成教育
(1)把養成教育有機滲透到學科教學之中，充分發揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養成良好的行為習慣。
(2)每周安排一個課時進行養成教育教學，任課教師要把《養成教育讀本》作為教學內容，認真進行教學設計，提高課堂教學質量，發揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據《養成教育讀本》內容進行拓展，指導學生的行為實踐,做到有課時教學安排計畫，有教案，有總結。
(3)以新課程改革為契機，把《養成教育讀本》的試行作為課程改革內容來落實;要利用雙休日、節假日開放校園，讓運動場、閱覽室、電教中心、實驗室等現有教育資源，成為學生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學校變成青少年兒童科技文化活動中心，實現學生知、情、意、行的和諧發展。
3、在師德師風建設中強化養成教育
把增強教師魅力活動，“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。
4、在校園文化建設中重視養成教育
(1)充分利用現有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處著眼、小處著手，細節管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一山、一水、一石、一廊、一壁都會說話，使學校的一草、一木、一坪、一畫、一亭都能育人。
(2)充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課餘生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、音樂演唱會、運動會等，讓師生充分展示自我，培養積極向上的品質。
5、在學校黨團隊活動中突出養成教育
(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，結合“整髒治亂”、整頓交通秩序、創文明衛生學校等活動，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好“黨建帶團建、團建帶隊建”工作。
(2)定期組織讀書活動，培養學生閱讀能力，增長文化知識，養成終身學習的良好習慣。
(3)利用法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄、傑出人物等的誕辰和逝世紀念日，開展主題教育活動。即每年祭掃一次烈士墓、
參觀一次愛國主義教育基地、進行一次文藝演出、組織一次運動會、觀看一部好電影、參加一次公益性活動等“六個一”活動，在活動中培養愛國主義情感，弘揚民族精神。教育隊員把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。
(四)做好家校溝通，夯實家教基礎
1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。普及親職教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用親職教育典型，邀請優秀家長到校作養成教育經驗交流。
2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯繫，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”“養成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯繫的渠道。
3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。
(五)淨化社會環境，形成教育合力
1、加強與公安、交通、環保以及村(居、社區)的聯繫，充分發揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。
2、積極配合衛生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重
視食品衛生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。
3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園;加強學校網路管理，引導師生文明上網。
附：
XX國小德育工作領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
組 長：
副組長：
組 員：
XX國小德育工作小組 各班班主任
德育教育實施方案 篇14
一、工作目標
堅持德育為先，育人為本。發揮教育系統部門優勢、人員優勢、陣地優勢，遵循學生身心發展規律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。
二、主要任務
(一)開展行為養成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養成教育。要養成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的習慣;養成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣;養成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣;養成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣;養成良好的健體習慣，特別是每天鍛鍊一小時的習慣;養成良好的衛生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣;養成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣;養成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。
(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設，實現“有場地、有人員、有設備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到“三個關注”，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質。
(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，採取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規劃教育，引導學生科學制訂人生髮展規劃，學會選擇，學會把自身的發展同
服務國家、服務人民的使命結合起來，增強社會責任感和使命感。
(四)開展公民素養教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關係”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關係，培養具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。
(五)開展法制教育。發揮法制課主渠道作用，依託國小思想品德課和中學思想政治課，將環境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規，納入教育教學計畫之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與親職教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。
(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動。深入挖掘春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日的文化內涵，組織開展感恩教育，加強傳統美德教育，培養學生的人文情懷。
(七)開展校園文化建設。深入推進“六大”創建活動，完善校園文化基礎設施，加強校旗、校徽、校訓建設，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說國語、寫規範字”等活動。 定期舉辦校園科技文化藝術節活動，用優秀文化占領校園精神領地，為小學生的終身發展奠定深厚文化底蘊。
三、推進措施
(一)強化師德師風建設。認真落實《中國小教師職業道德規範》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規範教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
(二)抓好德育骨幹隊伍建設。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現班主任隊伍專業化。
(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦親職教育巡迴報告會，普及科學的親職教育知識，引導家長樹立現代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷模”等評選活動，教育家長以身作則，創設和諧、向上、文明的家庭環境。
(四)建好學生社會實踐基地。有計畫地組織學生開展研究性學習、道德實踐以及社會實踐活動，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的情趣，教育學生學會互相尊重，學會互幫互助，增強團隊精神觀念，提高實踐創新能力。
四、近期重點工作
(一)掀起學習熱潮，以市委檔案精神為指引，開創學校德育工作新局面。以強烈的責任感和使命感做好學校德育工作，深入推進本校德育工作科學發展。
(二)濃厚校園文化氛圍。繼續引深樓層文化、班級文化，探索制度文化、行為文化，進一步豐富校園文化內容，形成鮮明的特色和文化積澱。
(三)加強德育骨幹隊伍培訓。在市局組織高一、國中骨幹班主任培訓的基礎上，各縣教育局、學校要認真落實《晉中市中國小班主任“”培訓行動計畫實施方案》，今年年底以前要完成中國小班主任、少先隊輔導員、政教幹部的德育序列化專題培訓。各縣和市直學校近期要將培訓安排上報市局政教科，本學期結束要報回培訓總結。11月下旬組織全市科技教師培訓，大力推動學校科普活動、科學技能實踐、動手課程的開展，進一步提升我市中小學生的科技創新意識和動手操作能力。
(四)開展 “雙十雙百”評選活動。“雙十雙百”評選活動是推進學校德育工作的一項有效舉措，是學校德育工作先進個人和集體的展示平台，市局將每年開展“雙十雙百”評選表彰。今年開展十佳文明禮儀教師、百佳“八大習慣”之星、十佳心理健康輔導室和百篇學生社會實踐教育案例徵集。
(五)表彰推薦市級、省級三好、優乾、班主任。各縣、各學校要嚴格標準、嚴格程式，認真、嚴肅做好20xx年評選表彰工作。
(六)開展“好學生、好教師、好校長、好家長”評選表彰活動。
(七)籌備學校心理健康教育研討會。推廣典型，表彰先進班級和優秀輔導員、先進個人，發揮榜樣示範作用。
(八)開展建設“書香校園”系列活動。開展規範漢字書寫教育特色學校建設，開展推廣國語宣傳周，通過推進會、展示會、知識競賽等形式，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統。
五、組織機構
組 長： 鹿建平(市教育局黨組書記、局長)
副組長： 趙建國(市教育局黨組成員、副局長)
成 員： 郭永平(市教育局黨組成員、政府教育督導室主任)
杜紅英(市教育局政教科科長)
侯希誠(市教育局基教科科長)
張維平(市教育局職教科科長)
劉敦浩(市教育局督導室辦公室主任)
馮金海(市教育局安全法制科科長)
郭翠蕊(市教育局語委辦主任)
郭慶雯(市教育局幼教科科長)
六、工作保障
(一)組織落實。各級教育部門、各級各類學校要充分認識加強和改進學校德育工作，促進青少年學生健康成長的重要性，始終把學校德育工作擺在突出位置，納入教育事業發展和學校發展總體規劃。要成立組織機構，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，相關科室要各把一口，真正建立起統籌協調、分工明確、各盡其責的德育工作管理體系。
(二)制度落實。建立制度保障機制。定期召開德育工作例會，研究解決重大問題;設立德育專項經費，加大德育經費投入;加強德育基礎設施建設，改善德育工作條件;培植先進典型，帶動整體發展;加強德育理論研究，不斷探索學校德育工作新途徑。
(三)檢查落實。完善德育工作考評體系，定期開展德育工作督查。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示範高中、合格高中建設，納入學生綜合素質測評之中。充分發揮評估督查的導向作用，表彰先進，鞭策後進。
各縣、市直學校要確定專人進行信息上報，並於11月15日前將聯繫人具體情況報市教育局政教科。
德育教育實施方案 篇15
一、領導小組成員：
校長、法治副校長、政教主任、教務主任、總務主任、團支書、班主任組成。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
(一)、德育目標
培養學生熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感;擁護共產黨領導和社會制度，初步樹立國家觀念、公民意識、法制觀念、道德觀念和為人民服務的思想;養成勤勞節儉、文明禮貌、關心集體、愛護公物、遵紀守法，保護環境的行為習慣和健康的生活方式;具有自主性強、自我保護、競爭協作、分辨是非，抵制不良影響的一般能力;初步具有誠實守信、堅定勇敢、積極進取、不怕挫折、不怕困難的心理品質。為成為合格的公民和“四有”的社會主義事業建設者和接班人而奠定良好的思想道德素質和心理素質基礎。
(二)、具體目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
各年級德育工作目標
七年級：勤奮自信
1、規範日常行為，培養良好習慣。
2、喚醒學生向初三挑戰的意識。
八年級：積極進取
1、誠實守信，堅定勇敢，培養自尊心和自豪感。
2、競爭協作，培養競爭意識。
九年級：拼搏衝刺
1、始終做好向中考衝刺的精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、德育任務：
1、實行校長負責的德育工作領導體制。黨小組要發揮政治核心和監督保證作用，支持和協助校長做好德育工作。
2、德育工作小組的任務是：調查分析學生的政治思想品德狀況;制定貫徹實施年度、學期計畫和工作安排;確定各年級教研項目，團隊及各職能部門為完成工作計畫應承擔的具體任務及分工;組織協調好各德育途徑之間的相互配合;建設好校內外的德育基地，總結交流經驗;保證學校德育工作的順利進行。
3、團支部要建立和完善教育常規制度。每周一次升旗儀式;校會、班、團隊會;重大節日、紀念日教育活動、開學、畢業典禮、表彰三好學生，優秀生;郊遊(遠足)，參觀德育基地，參加社會服務等，均應形成制度，認真堅持。對各年級學生讀的書籍，必看的影視片，必須學會的歌曲，必須參觀的本地區的德育基地、人文、自然景觀等，也要做出規定，積極創造條件，付諸實施。
4、學校的每個部門都應有德育的功能。每個教職工都應當是德育工作者。學校應對各個職能部門和教師、職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求，並列入考核教師的指標體系，作為評價考核教職工工作成績的重要依據。
5、學校貫徹實施中，既要發揮學生的主動性、積極性。特別要重視發揮共青團、少先隊等學生組織的作用，引導學生自己管理自己，教育自己。學校領導和教職工的管理工作進行評價、提出建議。
五、德育內容：
(一)內容
1、政治教育：(1)愛國主義教育(2)社會主義教育
2、思想教育：(3)團隊精神教育(4)理想教育
3、道德教育：(5)道德教育(6)勞動教育
(7)社會主義民主與遵紀守法教育
4、心理教育：(8)良好個性心理品質教育
(二)內容的基本要求：愛國主義、團隊精神、社會主義教育貫穿於學校德育工作的全過程，《中學生守則》《中學生日常行為規範》《中學生禮儀常規》和心理素質教育貫徹到各年級。加強法制教育、勞動教育和艱苦奮鬥教育。
(三)各年級的重點：
七年級：進行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀常規》教育(以下簡稱“中學三規教育”)和健康心理品質教育，進行愛國主義、團隊精神、社會主義教育，加強勞動教育和艱苦樸素教育，做好中國小銜接，進一步奠定以團隊精神為核心的道德品質基礎。
八年級：繼續進行“中學三規教育”及健康心理品質教育，進行愛國主義教育、勞動教育、社會主義民主與法制教育、青春期生理、心理健康教育。加強共青團基本知識教育和抵制不良影響能力的培養。
九年級：在鞏固“中學三規教育”的基礎上，深化愛國主義教育，進行以建設有中國特色的社會注意事業為目的理想教育，職業指導教育，加強愛科學和分辨是非能力的教育，做好全面發展的國中畢業教育。
六、德育工作途徑：
1、寓德育於學校全部工作之中，做到教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人。
2、各科教學是德育的重要途徑，對提高學生的政治思想、道德素質具有重要作用。各科教學要充分挖掘教材中的德育因素，按各科自身的教學特點，寓德育於各科教學內容和教學過程中，各科教師要教書育人，全體教職工要為人師表。
七、德育管理：
1、學校要建立校長負責德育與黨小組發揮政治核心保證作用相結合的德育領導工作體制。
2、德育隊伍建設。學校要不斷提高德育工作者的素質和待遇。要加強德育骨幹隊伍建設，重視培養青年德育工作者。學校為他們的業務進修和思想提高創造必要的條件。並明確教職工教書育人、管理育人、服務育人的責任。
3、德育制度建設：學生生產勞動和班會、團隊活動要排入課表，納入校歷。
4、德育設施建設：要保證德育活動的必要場地、設施、設備、搞好校園環境建設和管理。特別要加強運用電化教學手段進行德育工作。
5、完善德育管理、強化德育督導、評價;德育的管理首先是教師隊伍的管理。教師肩負教書育人的歷史使命。學校要加強思想政治工作，堅持政治學習，堅持政治學習制度，理論聯繫實際地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧論和鄧小平同志建設有中國特色的社會注意理論，學習德育理論、遵守教師職業道德規範。學校在制定德育整體規劃的基礎上，每學期要制定德育工作計畫;針對不同年級特點、組織實施;建立並完善《學生思想品德考核》制度。每學年對學生要做出思想品德方面的評價，其評價標準和方法依照《學生思想品德評價方案》，其評價結果載入學生檔案。
八、德育工作要點：
1、愛國主義教育：
(1)初步設立起國家觀念和公民意識，關心國家大事，維護祖國利益和尊嚴(2)把愛祖國、愛學校結合起來，(3)知道我國是多民族國家，尊重各民族的風俗習慣，維護民族團結。
2、堅持黨的領導和社會主義教育：
(1)了解祖國建設事業的偉大成就，認識社會主義制度好，只有社會主義才能救中國。(2)知道中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心，增強對黨的熱愛之情。(3)繼承發揚延安作風。
3、建設有中國特色的社會主義理論教育：
(1)懂得建設集體與發展個性的相互關係，逐步求的和諧發展。(2)認識內因與外因的辨證關係，激發個人的奮發向上的積極性。(3)認識科技是第一生產力、改革就是發展生產力。
4、團隊精神價值觀教育：
(1)增強集體榮譽感，以為集體服務為榮(2)有為班級體的建設貢獻力量的意識和行動。(3)了解為社會奉獻的前提下索取個人合理利益。
5、勞動教育：
(1)懂得腦力勞動和體力勞動都是社會主義建設事業所需要的。(2)繼承中華民族勤勞節儉傳統美德，珍惜地球資源和社會勞動成果。
6、民主與法制教育：
(1)認識紀律與自由的關係，懂得紀律是學習、工作和集體生活的保證，自覺遵紀守法。(2)明確民主與集中的關係，能按民主集中制原則組織活動，處理問題。
7、道德規範教育：
A、社會道德：(1)孝敬父母、尊敬師長、團結同志、樂於助人、(2)尊重殘疾人，關心老弱幼者。(3)遵守學校的規章制度、中學生日常行為規範。
B、環境道德：(1)有熱愛大自然的情感。(2)保護有益動物，珍惜我國土地、河流、森林等資源。(3)自己不污染環境，也勸阻他人污染環境的不良行為。
8、心理品質教育：
(1)開朗大方，蓬勃上進。(2)堅強勇敢，不怕困難。(3)自尊也尊重他人，自我容納也容納別人。
德育教育實施方案 篇16
德育工作是國小素質教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定馬場鎮波那國小德育滲透實施方案：
一、指導思想
認真學習《國小德育綱要》，按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，進一步推進“全隊抓基層、全隊抓落實”和未成年人思想道德建設工程，做好組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創造和諧校園做出積極的貢獻。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生髮展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下國小德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、德育隊伍建設與領導
德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度
重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。
1、調整、充實德育工作領導小組
德育工作領導小組由校長、少先隊、關工委、班主任、德育課程教師等組成，並由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中國小德育大綱》和《中國小德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對小學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。
2、加強班主任隊伍建設
實行每周一上午的班會，每周一次班主任必上的班會課制度及班會備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，逐步實現班會、隊會活動規範化、系列化。班主任要加強與學生家長的聯繫，全面關心學生的成長和進步。
三、德育內容、形式與實施途徑
國小德育工作的基本任務是,培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，並為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質
的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開闢多種德育途徑，使學校德育工作規範化、制度化。
㈠常規教育
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規範》。
3、繼續推行校園文明禮儀監督崗制度，讓班級幹部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛鍊的能力。
4、通過學校內外發生的好人好事，利用宣傳畫廊進行宣傳，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。
5、繼續實行每學期期末評定學生品德行為和評選文明班級、先進班級、“三好”學生、優秀學生幹部、優秀少先隊員制度，利用學校大會的形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。
㈡專題教育
1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育。如 “清明節”祭奠，激發學生奮發向上的情感。“七一”舉辦““頌歌獻給偉大的黨”演唱會，激發學生對黨的感情。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化‘等主題實踐活動，增強學生對改革的信心和責任感。”一二〃九“舉行專題報告會、革命歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。
2、結合團隊精神教育，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節前後，學校圍繞“心中有集體，心中有他人”這箇中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養團隊精神精神。
3、開展法制教育，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。
㈢系列教育
通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想嚮往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。
㈣主渠道教育
1、堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中 結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組在制訂教研計畫、教學計畫時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、社會主義、團隊精神教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯繫，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。
2、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。
國小的許多課程都包含著豐富多彩的德育內容，我們應積極深入地挖掘，對小學生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。比如語文教材中所選的文章，語言優美，故事生動有趣，蘊涵著做人的道理，其內容本身就有很強的育人功能，我們要善於發現，找準切入點，進行思想教育。在作文中也可引導學生寫“談心日記”，引導學生在日記中宣洩內心的喜怒哀樂，遷移情緒和升華情感，有助於他們克服消極心理狀態，完善自我人格。音樂課，教師在教唱歌曲時，可在介紹歌曲產生的時代背景、歌詞的含義，旋律的欣賞等方面進行德育滲透，潛移默化地陶冶學生的心靈;科學教學可注意培養學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界;技術教學可注意培養學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優良品質;體育教學法可注重培養學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質和愛國主義精神等。思想品德學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯繫實際，自覺地突出政治課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時事政治和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育.
3、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。
學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恆心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在
教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，並持之以恆。
㈤心理健康教育
1、舉辦專題講座。
結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
2、成立家長學校
親職教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高親職教育水平。