健康教育工作實施方案 篇1
根據《中國小健康教育指導剛要》、《學校衛生工作條例》及區教育局對學校健康教育工作的安排，並結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
認真落實健康第一的指導思想，全面推進我校健康教育工作的開展，積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強學生的健康意識和自我保健能力。
二、總體目標和工作原則
(一)總體目標
傳授健康知識，培養學生良好的衛生習慣和生活方式，監測學生健康狀況，改善學校衛生環境和教學衛生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。
(二)工作原則
1、面向全體師生
2、身心兼顧：在內容上做到生理健康知識與心理健康知識並重。
3、統籌結合：在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動親職教育。
4、知行轉化：在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續發展提供保障。
5、互相促進：在目的上堅持一切為學生服務的原則，做到服從大局、服務學生。
三、具體的目標要求和基本內容
健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。
根據兒童青少年生長發育的不同階段，依照國小低年級、國小中年級、國小高年級，把三個領域的內容合理分配到五級水平中，分別為水平一(國小1-2年級)、水平二(國小3-4年級)、水平三(國小5-6年級)。
(一) 水平一(國小1-2年級)
1、目標
知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識;了解保護眼睛和牙齒的知識;知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣;了解自己的身體，學會自我保護;學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處;了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法;了解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。
2、基本內容
(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便後要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯後漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長發育和健康;經常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
(4)生長發育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”。
(5)安全應急與避險：常見的交通安全標誌;行人應遵守的基本交通規則;乘車安全知識;不玩危險遊戲，注意遊戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發生緊急情況，會撥打求助電話(醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。
(二)水平二(國小3-4年級)
1、目標
進一步了解保護眼睛、預防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛生基本知識，初步樹立食品衛生意識;了解體育鍛鍊對健康的作用，初步學會合理安排課外作息時間;初步了解菸草對健康的危害;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養不良等疾病的基本知識及預防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
2、基本內容
(1)健康行為與生活方式：讀書寫字、看電視、用電腦的衛生要求;預防近視(認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛生、定期檢查);預防眼外傷;不吃不潔、腐敗變質、超過保質期的食品;生吃蔬菜水果要洗淨;人體所需的主要營養素;體育鍛鍊有利於促進生長發育和預防疾病;睡眠衛生要求;生活垃圾應該分類放置;菸草中含有多種有害於健康的物質，避免被動吸菸。
(2)疾病預防：蛔蟲、蟯蟲等腸道寄生蟲病對健康的危害與預防;營養不良、肥胖對健康的危害與預防;認識傳染病(重點為傳播鏈);常見呼吸道傳染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流腦等)的預防;凍瘡的預防(可根據地方實際選擇);學生應接種的疫苗。
(3)生長發育與青春期保健：人的生命周期包括誕生、發育、成熟、衰老、死亡;初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。
(4)安全應急與避險：游泳和滑凍的安全知識;不亂服藥物，火災發生時的逃生與求助;地震發生時的逃生與求助;動物咬傷或抓傷後應立即沖洗傷口，及時就醫，及時注射狂犬疫苗;鼻出血的簡單處理;簡便止血方法(指壓法、加壓包紮法)。
(三)水平三(國小5-6年級)
1、目標
了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識;了解營養對促進兒童少年生長發育的意義，樹立正確的營養觀;了解食品衛生知識，養成良好的飲食衛生習慣;了解菸草對健康的危害，樹立吸菸有害健康的意識;了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害;掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛生防病意識;了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法;了解青春期生理髮育基本知識，初步掌握相關的衛生保健知識;了解日常生活中的安全常識，學會體育鍛鍊中的自我監護，提高自我保護的能力。
2、基本內容
(1)健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應的完好狀態;健康的生活方式(主要包括合理膳食、適量運動、戒菸限酒、心理平衡)有利於健康;膳食應以穀類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配;日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食;購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品;容易引起食物中毒的常見食品(發芽土豆、不熟扁豆和豆漿、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等);不採摘、不食用野果、野菜;體育鍛鍊時自我監護的主要內容(主觀感覺和客觀檢查的指標);發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求;吸菸和被動吸菸會導致癌症、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病;不吸菸、不飲酒。常見毒品的名稱;毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。
(2)疾病預防：貧血對健康的危害與預防;常見腸道傳染病(細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、A型肝炎等)的預防;瘧疾的預防;流行性出血性結膜炎(紅眼病)的預防;碘缺乏病對人體健康的危害;食用碘鹽可以預防碘缺乏病;血吸蟲病的預防(可根據地方實際選擇)。
(3)心理健康：保持自信，自己的事情自己做。
(4)安全應急與避險：騎腳踏車安全常識;常見的危險標識(如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全)，遠離危險物;煤氣中毒的發生原因和預防;觸電、雷擊的預防;中暑的預防和處理;輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理;提高網路安全防範意識。
四、實施要求
(一)加強組織領導,完善網路建設。建立健康教育工作領導小組，加強組織領導：
組 長：麥有光
副組長：符史德
成員：陳夏月 黎毅 黃永克 譚麗婷 周麟雄 周永英
我校按照要求建立相應的健康教育機構，健全健康教育工作網路。建立工作聯動機制，形成領導重視，人人參與的局面。
(二)明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，制定切實可行的工作計畫，層層落實責任，把健康教育納入教師工作目標考核之中。
(三)加大工作力度，紮實推進健康教育。通過學科教學和班會、團(隊)會、廣播、閉路電視、升旗儀式、專題講座、宣傳欄、板報等多種宣傳教育形式開展健康教育，還可以通過與學科課程的有機結合、綜合實踐活動等形式向學生傳授健康知識和技能。
(四)規範工作檔案。要做到健康教育工作有計畫、有措施、有總結，健康教育檔案資料、宣傳材料底稿、培訓及教育活動記錄等保存完好，規範健康教育工作檔案。
健康教育工作實施方案 篇2
一、指導思想
學校心理健康教育是發展性、預防性的教育，教育的重點在於培養學生健康的心理素質。小學生肩負著培養跨世紀人才的重任，少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期，不僅要重視培養少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質，開發學生的潛能，塑造學生的健康人格，這對於提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。
二、具體目標
1、心理輔導，做好學生心理諮詢工作。
2、心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3、班級男女心理健康委員的培訓工作。
4、豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5、家長學校的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設四節以心理健康為內容的主題班隊會）
三、主要工作
㈠加強隊伍建設，提高自身素質
1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自己，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的.教學策略，提高教育教學水平。
2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
㈡認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。
1、心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
諮詢途徑：
⑴學生自願前往諮詢（團體諮詢為主）
⑵班主任老師推薦
⑶輔導老師訪談
2、設立心理諮詢信箱，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。
3、辦好心理健康園黑板報。
4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。
5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
6、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
健康教育工作實施方案 篇3
健康教育工作是公共衛生服務的一項重要工作內容之一，為了更好的貫徹落實《保太鎮20xx年健康教育工作計畫》相關工作要求，進一步完善我鎮衛生服務健康教育與健康促進工作體系，在轄區內普及健康知識，提高居民健康水平，制定了20xx年度健康教育工作實施方案，內容如下：
一、項目實施範圍和內容
制定健康教育管理規範嚴格執行衛生部制定的國家基本公共衛生服務項目《健康教育服務規範》，結合我鎮實際，必要時制定補充規定。統一規範服務對象、內容、方式、流程等。根據社會經濟發展狀況、居民健康素養水平和疾病預防控制需要等，今年我們醫院、村衛生室的健康教育活動主要內容如下：
1、宣傳普及《中國公民健康素養—基本知識與技能(試行)》。配合有關部門開展公民健康素養促進行動。
2、居民健康教育：合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、戒菸、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。
3.重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個月兒童父母等。
4、重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、愛滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點疾病健康教育。
5、公共衛生問題健康教育：包括食品衛生、突發公共衛生事件、職業衛生、放射衛生、環境衛生、飲水衛生、戒毒、生育等公共衛生問題健康教育。
二、開展健康教育活動
我院、村衛生室必須開展下列健康教育活動：
1.制定年度健康教育。我院要做好健康教育年度計畫，保證可操作性和可實施性。計畫應包括六個方面的具體內容：健康教育的內容、形式與時間、實施和質量控制方法、組織實施流程、人員安排、設備和材料準備、效果評價等。
2.發放健康教育資料。
一是發放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在基層醫療衛生機構的候診區、診室、諮詢台等處，供居民免費索取。每個機構每年提供不少於12種內容的印刷資料。
二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD、隨身碟等視聽傳播資料，基層醫療衛生機構正常應診時間，在門診候診區或觀察室內循環播放。
3.設定健康教育宣傳欄。
村衛生室和鄉鎮衛生院宣傳欄不少於2個，社區衛生服務站和村衛生室宣傳欄不少於1個，每個宣傳欄的面積不少於2平方米。宣傳欄一般設定在機構的.戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的顯眼處，距地面1.5-1.6米高的位置。專欄應標有機構名稱，應根據健康教育規律、季節、疾病流行情況、社會活動等及時更新，鄉鎮衛生院和村衛生室的健康教育宣傳欄內容每年更新不少於6次，村衛生室每年更新不少於6次。
4.開展公眾健康諮詢活動。
在各種衛生宣傳日、健康主題日、節假日，利用會議、集會、電影放映等社會活動，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康諮詢活動，發放健康教育宣傳資料。醫院每年公眾健康諮詢宣傳活動不少於9次。
5舉辦健康教育講座。
以普及居民健康素養基本知識技能和預防傳染病、慢性病、多發病為重點內容，以高血壓、糖尿病、結核病等慢性病、精神分裂症患者及家屬、孕產婦、0-36個月兒童家長等為主要對象，定期舉辦健康講座，引導居民學習和掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。醫院每月至少需要舉辦1次健康教育知識講座，村衛生室至少每2個月舉辦1次健康知識講座。
6.健康教育工作資料檔案管理。醫院、村衛生室要有完整的健康教育活動記錄，應及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、評價等資料，包括文字、圖片、影音檔案等，逐步建立完備的工作檔案，以便工作考核和效果評價。
(三)健康教育服務網路建設
健康教育是我院和村衛生室的主要服務內容，必須重視健康教育工作。
我院要按規定配齊健康教育專業人員，每個村衛生室和鄉鎮衛生院配備1名健康教育專業人員，村衛生室有專人負責健康教育工作，保證我鎮健康教育工作有人抓、有人管。
三、健康教育能力建設
1.健康教育設備配置。我院要配齊相應的健康教育設備。醫院應設健康教育室、宣傳資料存放架、健康教育宣傳專欄，並配備電視機、投影儀等設備，醫院和村衛生室應設健康教育宣傳專欄，並配備必要的設備。
2.醫院專業人員培訓。主要培訓對象：醫院、村衛生室負責健康教育工作的衛生技術人員和相關醫務工作者。
3.培訓內容主要包括：健康教育基本理論、內容、方法、技巧，健康教育基本設備的使用，健康教育效果評價等。專(兼)職人員開展健康教育工作，每年至少接受上一級健康教育專業知識和技能培訓。
4.城鄉健康教育技術指導。我鎮衛生醫療機構服務人員要定期參與省、市、縣組織的健康教育培訓活動，提供現場技術指導、質量控制、效果評價，及時掌握工作進展，了解和發現存在的問題，加以指導和糾正，為政府和衛生行政部門當好參謀。自己的職責、服務內容等，加強對村級健康教育工作的指導。
5.統一製作健康教育宣傳材料。為了降低宣傳材料製作成本，節約經費，保證宣傳材料的科學性和質量，達到健康教育宣傳材料傳播效果，基本公共衛生健康教育服務宣傳材料主要由鎮醫院統一設計印刷，醫院負責發放至醫院各相關科室和村衛生室。
四、項目組織與管理
我院分管院長負責項目實施的領導與管理，醫院健康教育工作人員和各村健康教育人員負責項目的具體實施，包括制定實施計畫、人員培訓、技術指導、績效考核、信息管理等。
國家基本公共衛生服務健康教育主要由醫院和村衛生室向所轄區居民提供，醫院公衛科婦幼保健科、疾控科、中醫科、內科、外科等專業機構負責組織到村衛生室、集市集中性健康教育活動，醫院要根據自己的職責和服務內容，提供相應的基本公共衛生健康教育服務。積極發揮大眾媒體在基本公共衛生健康教育服務中的重要作用。
五、項目執行時間：
20xx年1月1日至20xx年12月31日。
六、項目實施監督與考核
(一)在縣衛健局、保太鎮黨委政府的正確指導和衛生院領導的正確領導下，我院健康教育科將積極開展健康教育各項工作。我院要將國家基本公共衛生服務健康教育項目實施作為重點衛生工作年度目標考核項目，納入我院公衛科的工作監督檢查和績效考核內容。醫院分別負責對轄區內村衛生室的健康教育工作進行經常性督導檢查、效果評價。醫院要定期對醫院各項科室和村衛生室的健康教育工作進行督導檢查、效果評價，每年不少於6次。醫院對項目實施情況的督導檢查每年不少於12次。考核結果與評優和經費安排掛鈎。
(二)督導考核主要內容：項目實施計畫制定、組織管理、經費使用、服務數量、服務質量、服務效果、居民滿意度等。
(三)主要考核指標
1.發放健康教育印刷資料的種類和數量。
2.播放健康教育音像資料的種類、次數和時間。
3.健康教育宣傳欄設定和內容更新情況。
4.舉辦健康教育講座和健康教育諮詢活動次數和參加人數。
5.城鄉居民健康66條傳播活動覆蓋率和重點人群相關健康知識知曉率。
6.項目管理，包括健康教育服務網路、工作資料檔案等。
健康教育工作實施方案 篇4
一、充分認識
加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
二、基本方略
根據社會發展的需要、教育改革的要求和國中生心理發展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理諮詢等多門學科相融合的、以實踐和套用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：
1.目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在於促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。
圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、諮詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。
2.現實性原則。根據當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生髮展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內容。
3.發展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發展。因此，確定學校心理健康教育的內容自然應面向全體、注重發展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內容，從而有效地發揮心理健康教育預防、促進的功能。
4.差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。
5.活動性原則。根據實踐性與套用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。
三、主要任務
1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。要根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育;增強學生承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、學生心理潛能和創造力開發。心理學研究表明，中國小時期是心理潛能開發的最佳期。因此，心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。
3、學生心理行為問題矯正。面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理諮詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治範疇。要對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行諮詢和輔導。要關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括：學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等;情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑鬱、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等;常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特徵，如多動、說謊、打架、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體症狀與反應，如神經衰弱、失眠、疑心症、神經性強迫症、癔病等。
4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態。除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。
4、建立和諧的師生關係，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環境。
5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。
6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利於學生身心健康發展的教育環境。
四、具體措施
1、心理健康教育工作納入學校工作計畫，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，並特設專管網路。每學年開始即全面布署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結。
2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養自身心理健康、懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。
培訓辦法：集中短訓(每學期開學前一周)與自學提高(每月不少於1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鈎)相結合。
3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉變全體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發展。
4、加強對心理健康教育內容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統工程，在具體的“施工”中，教師要把系統的教育工程劃分為一個個子系統，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養中完成。
5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談諮詢法、電話諮詢法、反馬太效應法……
五、組織分工
1、領導小組
組長：唐東武
成員：張斌王順安梁聖祥金菊羅繼兵李德平宋永華湯先紅
領導小組辦公室：魯修賢
2、分管主管
張斌(學校主管政教心育工作的副校長)
王順安(學校主管教學教研工作的副校長)
3、課題運作
(1)心理健康教育研究課題：《國中學生學習動機激發研究》(市教科所轄國家級課題研究項目)
負責人：張斌
組長：彭翠蘭
組員：丁敏杜業梅徐益珍鍾莉劉燕賀紅雲郭英
鄒書芳劉顯悅楊榕陳前桂張美東雷月波范士平
(2)相近的綜合實踐活動課題：《國中研究性學習實驗》(省教研室立項課題)
負責人：王順安
組長：張為芬
組員：解風英黃金煉王燕賀紅雲官華榮
4、教師隊伍
心理諮詢室：黃晶晶
心理健康教育兼職教師：全體班主任
健康教育工作實施方案 篇5
健康促進與教育工作是國家確定的基本公共衛生服務項目之一，健康教育在提高居民健康素養、倡導健康的生活方式、預防和控制傳染病和慢性病等方面起著重要的作用。為了實施國家基本公共衛生服務項目，加強全鎮的健康促進與教育工作，為全體村、居民提供優質健康教育服務，特制定本方案。
一、目標
（一）總目標
建立健全全鎮健康促進與教育服務網路；提高玉溪鎮公共衛生服務機構健康教育人員專業技術服務水平；普及居民健康素養基本知識和技能；大力開展城鄉居民和重點人群的健康教育活動，提高全體居民健康水平。
（二）年度目標
玉溪鎮村、居民基本衛生知識知曉率分別達到80%以上。
二、實施範圍和內容
20xx年在全鎮範圍內開始實施，實施內容如下：
（一）制定健康教育管理規範
嚴格執行衛生部制定的'國家基本公共衛生服務項目《健康教育服務規範》，結合我鎮實際組織實施。統一規範服務對象、內容、方式、流程等。
（二）健康促進與教育活動主要內容
1.宣傳普及《中國公民健康素養-基本知識與技能》。
2.居民健康教育：合理營養、控制體重、加強鍛鍊、應付緊張、改善睡眠、戒菸、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。
3.重點人群健康教育：青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-36個月兒童父母等。
4.重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、愛滋病等健康問題。
5.公共衛生問題健康教育：包括食品衛生、突發公共衛生事件等衛生問題。
（三）開展健康教育活動
具體按醫院、學校、社區、公共場所、大眾傳媒、機關單位、行業、基本公共衛生服務等相關標準執行。健康教育工作主要內容如下：
1.社區衛生服務中心健康教育
（1）舉辦健康教育講座
每月定期開展健康教育講座，中心全年不少於12次，村衛生室及社區服務站每年不得少於6次，講座內容依據居民需求、季節多發病安排，按照季節變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座後接受諮詢、發放相關健康教育材料，儘可能將健康知識傳遞給更多的居民。
（2）開展公眾健康諮詢活動
利用世界防治結核病日、世界衛生日、世界肝炎日、世界無菸日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界愛滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康諮詢活動，並根據主題發放宣傳資料。
（3）向居民播放健康教育光碟
在接種大廳和輸液室設電視及DVD，每天定期播放健康教育光碟，光碟內容以居民的需要為原則，做好播放記錄。
（4）辦好健康教育宣傳欄
中心2個健康教育宣傳欄每2月更換內容1次，村衛生室及社區服務站每2月至少更換1次。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
（5）發揮健康教育資料的作用
接種大廳內設健康教育擺放台，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。擺放健康素養66條宣傳展板，供居民學習。
（6）有控煙工作領導小組、控煙方案、小結，有禁菸標誌及宣傳資料。
2.學校健康教育
（1）要求有學校參與的健康教育領導小組及專兼職人員任命檔案；每年召開兩次以上健康教育領導小組會議，有記錄；健康教育網路覆蓋率大於90%以上；學校要制定健康教育工作計畫、要有半年、全年總結及評價；每年有健康教育經費投入（支出票據）；有醫務室的學校，醫務人員要從事或指導健康教育工作（工作安排）；要設定固定的健康教育宣傳欄，一年不少於四期，並照相存檔；
（2）各中國小開設健康教育課，開課率達100%。學生健康知識知曉率和健康行為形成率≥80%。
（3）開展控煙健康教育，有控煙制度和相關的措施、記錄；開展當年重點傳染病防治宣傳活動情況；開展多種形式的健康教育活動（愛滋病專題討論會、健康諮詢、知識講座、印發各種宣傳資料等）。
三、組織與管理
1.衛生行政部門負責領導與管理，健康教育和疾病預防控制機構負責項目的實施，包括制定實施計畫、人員培訓、技術指導、績效考核、信息管理等。
2.鎮衛生院和村衛生室向所轄區居民提供相應的基本公共衛生健康教育服務。根據自己的職責和服務內容，負責對基本公共衛生服務健康教育的技術指導。
健康教育工作實施方案 篇6
一、指導思想：
以教育部下發的《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》(XX年9月)及《中小學生心理健康教育指導綱要》(20xx年9月)為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。
二.心理健康教育的組織領導
學校將組成由張家慶校長為組長的心理健康教育領導小組，並逐漸形成以政教處、團總支、少先大隊、各班班主任以及思想政治課教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、確立目標
中國小心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。依據教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：
1、了解自我，接納自我
目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態;幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。發揮出自己的潛能，實現人生價值。
2、培養良好的學習適應能力
當前由於學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力於開展協助學生制定學習計畫，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鑽研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由於缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的衝突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。
4、促進人格的健全發展
目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成;忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日後成為：具備一定的知識技能;具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。
四、工作原則
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育;
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高;
3、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合;
5、面對全體學生與關注個別差異相結合;
6、預防和矯治相結合;
7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;
8、助人與自助相結合;
9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。
五、實現途徑
根據我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：
(一)心理健康教育
這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、全校協同形式。這種心育工作是在學校各部門的能力合作下進行的。是一個長期的持續的教育工作。因這項工作在我校素質教育是處於起始階段，我校要利用合適的時間組織全校教師學習教育部印發的《中小學生心理健康教育指導綱要》、《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》等有關檔案，提高對這項教育重要性的認識;採取集中與自學相結合的形式，系統學習有關心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學科滲透、德育處、團委、班主任等方式進行經常地教育工作，達到面向全體學生進行全方位教育的目的。
2、課程輔導形式。偏重於對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智慧型訓練、學習心理指導、情感教育、人際關係指導、自我心理修養指導等內容。
3、專題講座形式。目的在於解決學生中存在的共性問題。例如，以班為單位，定期讓學生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導員。通過對同學們提出的問題進行分析和歸納後，針對諮詢內容舉辦專題講座，給學生答疑。
4、學科滲透形式。是指教師在教學過程中自覺地，有意識地運用心理學的理論和技術，創設積極的課堂心理氣氛，激發學習動機，培養學生良好的學習習慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質教育內容，並充分利用這些內容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學生進行意志訓練，耐挫折教育的極好材料。教學中的非智力因素培養;音樂教學中的審美教育，情感的陶冶，美術教學中豐富的想像力;體育教學中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學生心理知識滲透，又有意志磨鍊，既有方法的引導，更有榜樣的示範。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融並為學生所喜聞樂見的好效果。
(二)心理諮詢
心理諮詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理諮詢、心理訓練活動，它面向少數學生，立足於矯治。主要方式：
1、個別諮詢。它著眼於少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別諮詢的程式包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。在我校要成立心理諮詢室、開通心理諮詢熱線、設立心理諮詢信箱，配備心理諮詢教師。
2、團體諮詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學生進行輔導的一種形式。具體地說，就是在心理輔導老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發、誘導和幫助，形成團體的共識和目標，產生良好的心理暗示效果，使學生對自己的問題有所領悟和理解，進而改進自己的態度與行為。團體諮詢的人數一般在6至12人。團體諮詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環節。
3、電話諮詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由於通話具有隱秘性，諮詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。
4、書信諮詢。其優點在於不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或願望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。
六、評價效果
初步構想我校的心理健康教育評價工作通過建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我校素質教育的一個重要方面來抓，成為我校教育工作的一個特色、一個亮點，為創辦市級示範學校奠定基礎。
健康教育工作實施方案 篇7
預防和控制醫院感染是每一位醫務工作者應履行的社會責任；是醫院生存發展以及醫務人員的自身安全的需要。因此，預防和控制醫院感染是醫院管理體系中不可缺少的重要部分，它不只是某個人或某個部門的工作職責，而是涉及全體醫務人員的系統工程。醫院感染管理是醫療質量管理的重要組成部分。今年醫院感染管理工作重點仍以醫院感染病例發現、登記報告；重點科室的環境衛生學監測；醫療廢物的管理；消毒藥械、一次性醫療用品管理；法定傳染病的管理；醫務人員手衛生的管理；職業暴露處理管理，以及感染科、手術室、產房、新生兒搶救室等重點部門及高危科室的管理，協助質控、藥劑科對抗菌藥物臨床套用進行管理。
一、醫院感染管理組織機構
醫院感染管理成立醫院感染管理委員會，配備感染預防、控制專職人員
組長：院長
副組長：副院長負責感染預防
組員：護士長、防保組長
二、完善醫院感染管理監測制度
醫院感染監測主要包括感染病例監測、環境衛生學監測、消毒滅菌效果監測。
1、醫院感染病例監測：監測有全面綜合性監測和目標性監測兩種方法。目前我院實行全面綜合性監測，主要由臨床各科室負責人負責感染病例的發現、登記和報告，由副組長收集感染卡片進行統計分析。計畫用2年時間完成院感基礎發病率調查，為目標性監測做準備。如果病區發生醫院感染流行趨勢時，應立即報告醫院感染管理科，醫院感染管理科根據情況進行流行病學調查和環境、物品監測，確定是否為流行，找出流行的原因，並提出整改措施。細菌室負有向醫院感染管理科匯報病原體分離和耐藥情況的責任，遇到醫院感染暴發流行，應承擔相關的監測工作。
2、環境衛生學監測：空氣、物體表面和醫務人員手的監測：主要由醫院檢驗科完成採樣工作，一般1-2月監測一次，納入質量控制考核標準。
3、毒劑、消毒滅菌效果的監測：
（1）使用中消毒劑每季度進行一次微生物監測，滅菌劑每月監測一次，由醫院感染管理副組長負責；使用中的濃度監測由科室完成，並做好記錄。
（2）消毒滅菌效果的監測：主要是高壓鍋的監測，每月由供應室進行一次微生物監測，醫院感染管理小組定期抽查。
三、完善醫院感染管理制度，規範管理
1、消毒產品的.管理：消毒產品包括消毒劑、消毒器械、衛生用品和一次性使用醫療用品，醫院感染管理科參與消毒產品的購入、使用和用後處理的監督指導，具體包括產品購入的質量控制，使用中的監測和一次性醫療用品用後處理的檢查、監督和指導。
2、抗菌藥物合理套用的管理：協助藥劑科對臨床抗菌藥物合理套用指導進行督導，定期檢查臨床科室抗菌藥物套用的情況，反饋檢查結果，並根據病原體對抗菌藥物的耐藥情況規劃全院抗菌藥物套用，制定限用和輪換制度；臨床科室應根據國家有關抗菌藥物合理套用的指導原則和規範要求，結合本科室的具體情況制定本科室的抗菌藥物合理套用細則，接受醫院抗菌藥物合理套用指導小組的監督、檢查和指導。
3、醫院醫療垃圾的管理：根據衛生部和國家環保總局發布的《醫療廢物處理條例》、《醫療機構醫療廢物管理辦法》、《醫療廢物管理行政處罰辦法》、《醫療廢物分類目錄》、《醫療廢物專用包裝物、容器標準和警示標識規定》等制定醫院醫療廢棄物的管理規定，臨床醫技科室應遵照醫院有關醫療廢物處理的規定在垃圾產生的開始進行分類收集、運送，醫院感染管理科定期檢查和監督垃圾的分類收集運送情況。
健康教育工作實施方案 篇8
為進一步加強我鎮中國小師生心理健康教育工作，提高師生心理健康水平，促進師生健康發展，預防和減少師生心理危機事的發生，經研究，特就進一步加強全鎮師生心理健康教育工作制定本方案。
一、領導小組
成立xx鎮中心學校師生心理健康教育工作領導小組，由賀任組長，任副組長，任成員。領導小組下設辦公室，朱安陽同志兼任主任，朱瓊麗同志任全鎮師生心理健康教育統籌人，、各片校國小教務處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負責師生心理健康教育具體工作。
二、目的意義
心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要條，是和諧社會的精神基石。在中國小開展心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針，做好未成年人思想道德建設工作的重要抓手。對中小學生進行及時有效的心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的緊迫任務，更是當前教育的重點所在。開展中國小心理健康教育，有利於培養學生健全人格，提高學生綜合素質，實現學生與教師雙主體的充分發展，為學生成長營造和諧寬鬆的環境。
三、目標內容
（一）總體目標
提高全體學生心理素質，培養學生健全的人格和樂觀、向上的心理品質，增強學生不斷正確認識自我、調控自我、承受挫折、適應環境的'能力。對少數有心理問題和心境障礙的學生，給予專業的心理諮詢和輔導，幫助學生悅納自我、調節自我、健康發展。
（二）分學段教育內容
國小低段（1—年級）：幫助學生適應新環境、新集體、新的學習生活，感受學習知識的樂趣；認識自我，接納自我，管理自我；樂於與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
國小中高段（4—6年級）：幫助學生調整學習心態，培養學習興趣和自信心，正確對待學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣；培養集體意識，在班級活動中，善於與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
國中：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，提升學習能力，改善學習方法；了解自己，正確認識、勇敢面對青春期身體的變化及情感需求，學會調節、控制情緒，抑制衝動行為；客觀評價自己，學會與同學、老師和家長有效溝通；適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
教師：讓教師正確認識自我、接納自我，不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關係，加強教師心理健康調節能力。
四、工作要求
1、最佳化工作網路。各校校長、幼稚園園長要高度重視心理健康教育工作，每期開展兩次以上心理健康教育專題研究。大單位的心理健康教育工作由常務副校長分管，政教處主任、國小片教務處主任主管，另配備2名心理健康教育工作人員。全體教職員工，特別是班主任均要系統學習心理健康教育知識，認真開展心理健康教育工作。
2、加強師資培訓。中心學校心理健康教育工作辦公室每期集中組織一次心理健康教育工作專業技能培訓，並下校開展教職員工全員參加的心理知識專題培訓。其中，20xx年上學期的下校培訓，分兩批實施，第一批在各校本部，4月中旬完成；第二批在各國小，月中旬完成。
3、保障工作經費。各校要為心理健康教育工作提供必要的經費和場地保障，確保此項得到貫徹落實。建設好中國小心理諮詢（輔導）室，配備好心理諮詢記錄卡、心理測量工具等。
4、做好常規工作。積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，開設心理健康或心理健康知識講座。建立本學校心理幫扶學生庫，主要幫扶學生為性格孤僻、家庭離異、家庭關係長期不和睦、身體有殘疾、家庭經濟困難、厭學、有異常舉動等學生。
5、開展個別輔導。對於心理有嚴重問題的學生，專業心理諮詢師（或工作者）要跟蹤諮詢、輔導，定期進行心理評估。對於心理有一般問題的學生，各校要及時有效、自行輔導，並預約心理諮詢工作者訪談。20xx年4月底之前，中心學校心理健康教育工作辦公室對所中學所有的初三學生，進行一次團體心理輔導或心理健康知識講座。
6、做好工作考評。中心學校將對各中國小心理健康教育工作組織專項督查，並將檢查結果納入學校績效考核內容。
心（辦公室電：）。
健康教育工作實施方案 篇9
推進全民健康生活方式，強化家庭和高危個體健康生活方式指導及干預，開展健康體重、健康口腔、健康避孕節育、健康用眼等專項行動，進一步提高全民健康意識，促進健康山南建設。
一、目標
結合實際，突出重點，針對性的培養一批健康教育能手，努力提高健康教育服務能力。以中國小為重點，培養學校健康教育宣傳員，從小抓起，普及健康科學知識，塑造自主自律的健康行為。加大健康科學知識宣傳力度，引導居民形成科學的膳食習慣，努力提高居民健康意識和身體素質。
二、工作任務
(一)推進健康教育與健康促進體系建設。各縣（區）衛計委加大健康教育綜合協調力度，建立健全由各級政府領導，部門合作、全社會參與的健康教育服務體系建設。完善市、縣（區）、鄉（鎮）、村（社區）四級健康教育服務網路，配齊配強專（兼）職健康教育工作人員和學校健康教育專兼職人員，提高健康教育服務覆蓋面，年內覆蓋面達到95%以上。
（二）加強健康教育與健康促進能力建設。按照國家《省、市、縣三級疾病預防控制中心的崗位職責》的要求，市級疾控中心進一步加大健康教育專（兼）職人員的`培訓力度，每年接受專業知識培訓不少於8學時，培訓率達到90%以上，同時開展健康教育專（兼）職人員的能力測評工作。
（三）規範提供健康教育服務。一是免費發放印刷宣傳資料。各級醫療機構加強診療過程中健康知識宣傳和引導，同時發放健康教育宣傳資料，每年提供不少於3類12種健康教育宣傳資料。二是播放音（影）像宣傳資料。各級醫療衛生機構診療期間在病人候診區、觀察室、健教室等場所播放雙語健康教育內容的宣傳知識，每年播放不少於6種內容的健康教育宣傳音（影）像資料。三是設定健康教育宣傳欄。按照規定設定疾病預防雙語宣傳欄，並每2個月更換一次健康教育內容。四是開展公眾健康諮詢活動。各級衛生行政部門針對轄區重點健康問題，組織醫療單位，利用各種健康教育宣傳日開展宣傳活動。五是巡迴開展健康教育知識講座。針對學校、企業、機關等單位開展健康教育知識講座；針對農牧區利用各種宣傳日、節假日開展健康教育巡迴宣傳活動，同時年內開展=不同主題1-2次專項行動。六是開展個體化健康教育工作。各級醫療衛生單位在診療過程中一對一健康教育服務工作，特別是貧困民眾以及慢性病患者有針對性的開展個體化健康教育服務工作，並將健康教育宣傳工作納入醫療機構年度綜合目標考核分值掛鈎。
三、健康教育對象
全市12縣(區)農牧民，以貧困民眾和學生為健康教育重點對象。
四、健康教育內容
《居民健康素養66條》為主，衛生惠民政策、避孕節育知識、性病及愛滋病預防知識，急性傳染病、重點疾病與地域性疾病預防知識等。
五、工作要求
（一）加強領導，完善工作體系。各縣（區）要及時調整健康教育領導組織，配備專職人員，健全工作網路。要制定可操作性和可實施性的健康教育年度工作計畫；及時調整充實專業人員，並開展健康教育專兼職人員培訓工作。保證健康教育經費的投入，配備照相機、影像播放設備等必要的硬體設施。縣（區）疾病預防控制中心要加強對全縣健康教育與健康促進工作的業務指導。
（二）明確責任，確保任務落實。各縣（區）要按照計畫要求，制定本單位健康教育具體實施方案，明確自己的目標任務、要建立健全崗位責任目標管理制度和考核制度，做到目標、任務、責任、人員、措施、考核、效果、獎罰八落實，確保任務不推諉、不落空。
（三）收集資料，確保分類歸檔。各縣（區）要指定專人及時收集、整理、保存各種健康教育工作資料，分類歸檔，建立專門的健康教育檔案，確保在各類工作評審和考核時有詳實的資料可看、可查。同時，各縣（區）疾控中心按照要求，及時完成健康教育季報、年報填報工作，確保數據準確。
（四）督導監測，加強考核評估。加強健康教育與健康促進督導和考核評估，縣對鄉鎮年內考核不少於2次，鄉鎮對村年內考核不少於4次，督導評估結果納入全年目標考核。
健康教育工作實施方案 篇10
(一)、健全組織機構，完善健教工作網路
完善的健康教育網路是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，xx年我們將結合本社區實際情況，調整充實健康教育志願者隊伍，加強健康教育志願者培訓;組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計畫，把健康教育工作真正落到實處。
(二)、加大經費投入
計畫xx年購置新的照相機、電腦、印表機等設備，印製健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開展。
(三)、計畫開展的健康教育活動
1、舉辦健康教育講座
每月定期開展健康教育講座，全年不少於12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口、流感等流行性的傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座後接受諮詢、發放相關健康教育材料，儘可能將健康知識傳遞給更多的居民。(後附健康教育講座安排表)
2、開展公眾健康諮詢活動
利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無菸日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界愛滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康諮詢活動，並根據主題發放宣傳資料。
3、向居民播放健康教育光碟
在輸液室設電視及dvd，每周定期播放健康教育光碟，光碟內容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結等。
4、開展居民喜聞樂見的活動
計畫上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，專乾提前認真組織，設計試題、配備獎品，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的'健康知識。
5、辦好健康教育宣傳欄
按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
6、發揮取閱架的作用
中心大廳設健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。
(四)、健康教育效果評估
對轄區1%的人口科學規範的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專乾主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總結等工作。
(五)、健康教育覆蓋
計畫於開展的健康教育講座、公眾健康諮詢活動、健康知識競賽、播放健康教育光碟、發放健康教育材料等工作的受教育人數覆蓋轄區人口的70%以上，爭取讓更多的居民學習到需要的健康知識，從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力，促進人們養成良好的衛生行為習慣。
健康教育工作實施方案 篇11
為增強我轄區廣大人民民眾健康衛生意識，倡導科學、文明、健康的生活方式，提高生活質量與生命質量，加快健康教育服務、預防服務、醫療服務、保健服務、康復服務、計畫生育技術指導服務“六位一體”進社區的工作步伐，加快落實“六位一體”的綜合衛生服務功能，轉變服務模式，由坐堂等病人向主動走進社區、走進家庭的轉變，服務過程由斷續的診療服務向連續的終生的衛生保健服務轉變，使社區衛生服務更加便捷、更加貼近居民，從而使社區衛生服務效率、可及性、人性化程度進一步提高，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹“預防為主”的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、民眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高人民民眾的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量的目的`。
二、工作目標
圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全我轄區健康教育網路，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，促進人們健康水平不斷提高。
三、主要工作措施
（一）建立康教育組織一健全健機構
為加強轄區的健康教育工作的領導，我中心成立健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調，負責開展日常工作。
（二）建立固定的健康教育陣地
在本社區衛生服務中心和衛生室醒目位置上建立健康教育專欄，面向廣大人民民眾，定期開展健康教育活動，根據情況在各居委會開展健康教育，由衛生室工作人員負責健康教育，入戶宣傳活動和愛國衛生活動。我社區衛生服務中心設定健康教育宣傳刊板、宣傳欄、活動宣傳欄，設定健康教育宣傳室、發放、張貼宣傳資料、健康教育折頁等。
（三）加強轄區健康教育工作的規範化管理
定期對轄區健康教育專（兼）職工作人員進行健康教育業務知識培訓，提高他們的業務水平和工作能力。依據健康教育管理標準，明確各類健康教育工作的具體要求，定期組織檢查考核，強化健康教育工作的經常性指導和檔案資料的規範化管理。
（四）深入開展健康教育活動
積極組織“宣傳日”活動，組織居民收看健康視頻，並認真做好學習反饋信息。開展衛生知識講座、健康諮詢、宣傳欄、印發衛生知識折頁等多種形式的愛國衛生活動，集中開展全民衛生科學知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高人民民眾的衛生知識知曉率和健康行為。
四、工作職責
（一）各級健康教育工作領導組織的工作職責
1、定期召開會議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關政策，組織開展工作。
2、積極開展多種形式的衛生防病宣傳和健康教育活動。
3、保證健康教育經費投入。
4、健康教育主管人員積極參加上級部門組織的各種健康知識培訓。
5、整理完善健康教育工作的資料，及時歸檔。
（二）社區衛生服務中心的工作職責
社區衛生服務中心及其各居委會衛康生室建立健全健教育組織網路，根據服務中心健康教育工作計畫及工作要點，制定年度健康教育工作計畫，及時總結上年度工作，有健康教育經費投入，積極開展健康促進工作。
1、提供健康教育資料
（1）發放印刷資料
印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊。放置在基層醫療衛生機構的候診區、診室、諮詢台等處。每個機構每年提供不少於12種內容的印刷資料，健康教育處方不少於12種，每種資料數量達到人口數量比例的10%。
（2）播放音像資料
音像資料包括隨身碟、VCD、DVD等視聽傳播資料，機構正常應診的營業時間內，在基層醫療衛生機構門診候診區或觀察室內循環播放。每個機構每年播放音像資料不少於6種，其中2種中醫藥內容、1種孕期保健內容、1種愛滋病防治內容。
2、設定健康教育宣傳欄
社區衛生服務中心宣傳欄2個，衛生室宣傳欄1個，每個宣傳欄的面積不少於2平方米。每個機構每兩個月最少更換1次健康教育宣傳欄內容，其中每年至少包括1次中醫藥、1次減鹽防控高血壓、1此愛滋病防控內容。
3、開展公眾健康諮詢活動
利用各種健康主題宣傳日或者節假日，開展健康諮詢宣傳活動並發放宣傳資料。
活動地點的選擇要考慮到有比較開闊的場地，交通便利，沒有安全隱患。提前與屬地管理部門做好溝通。在組織活動過程中一定要注意人群安全，諮詢人員過多的時候有專人進行疏散。每年至少開展九次大型公眾健康諮詢宣傳活動，其中包括1次中醫藥保健、1次以上低鹽膳食、1次愛滋病防治。
4、舉辦健康知識講座
針對高血壓、糖尿病、結核病患者及家屬、精神分裂症患者家屬、孕產婦、0-36個月兒童家長等，定期舉辦健康講座，引導居民學習和掌握健康知識和必要的健康技能，從而促進轄區內居民的身心健康。
健康教育講座可以在機構內舉辦，如健康教育室、中醫館、病房、候診區，也可以利用轄區內資源舉辦，如學校、村（居）委會的會議室、轄區內的廣場等，要確保講座場所的安全性。
本院每月至少舉辦一次健康教育知識講座，至少包括1次中醫講座、1次低鹽膳食與高血壓防治專題、1次愛滋病防治專題健康講座、1次居民健康素養66條知識講座。村衛生室每2個月舉行1次健康講座。
5、開展個性化健康教育
對就診病人開展採取門診諮詢、隨診宣傳、公休座談等多種形式的健康教育，爭取使相關疾病健康知識知曉率≥100%。針對不同群體，如高血壓、糖尿病、心腦血管病等高危重點人群開展健康教育，採取多種形式的健康教育與健康促進活動。要充分利用街道、社區健康教育（促進）學校，與社區衛生服務中心、居委會衛生室相配合，以講座、諮詢為主要形式，對社區內重點人群開展通俗易懂多種形式的健康知識傳播活動，有效利用我市各類醫療機構衛生資源對社區居民開展婦幼保健、慢病防治、心理疾病防治等知識宣傳。
健康教育工作有近期規劃，年度有工作計畫，有措施、有總結，並按要求認真做好各項工作，開展各項活動記錄詳細，並有影像資料存檔，各種檔案資料要規範化。