對輔導員評議 篇1
按照省教育廳及學生處的要求，20xx年1月13日，我系周曉梅與張俏老師對我系20xx級初等教育(心理健康方向)班馮雪同學家進行了家訪，現將本次家訪活動總結如下：
一、確定走訪對象：馮雪是我系剛剛入學半年的新生，高考以460多分考入我系。入學以來，樸實、文靜、勤快，不愛說話，學習成績好給我們留下深刻印象，也給予了這個女孩更多關注與關心。通過對新生情況進行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難，也多次找班委會成員、其同寢室的同學談話，了解基本情況，要求他們對其給予特別的關心照顧。但在評定獎、助學金的時候，馮雪遞交了殘疾證和低保證並露出了尷尬的笑容時，使我們感覺，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難，也為此，確定其作為我們節前走訪慰問對象。
二、走訪基本情況：我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至瀋陽的第一班客車出發的，出發之前我們特意購買米、面、油等基本生活用品，還精心挑選了一幅對聯以恭賀新年。
到達瀋陽時，馮雪已經在客車站等候多時了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事)，隨後我們三人乘坐近一個小時的車來到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓，樓房已有些破舊，一進門便是一堆為貼補家用收集的費紙盒，還有一隻陪伴她媽媽的鷯哥，破舊的屋子裡簡單擺著幾樣家具，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸。這時，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來，原來馮雪的媽媽小時候就因小兒麻痹留下的殘疾，僅能佝僂著身子扶著東西勉強的自理生活，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時候就去世了，家裡生活和馮雪的學業費用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧，馮雪媽媽就是在這樣的環境下供養一名大學生，艱辛可想而知。我們向馮雪媽媽說明了來意，表達系裡對馮雪同學的肯定，對其全家的關懷和問候，贈送了準備的禮品，陪著馮雪媽媽聊了一會，囑咐馮雪在保證學習的情況下，一定要更好照顧媽媽，回報媽媽這份養育之恩。為了不影響她們生活，下午1點半左右我們便離開了馮雪家，她們一直送到路口，看著她們，我們心情複雜，幾分感慨與辛酸，也決心用更細緻認真的工作來關心馮雪，以及有著和馮雪類似經歷的學生。
三、個人收穫體會：通過這次家訪經歷，使我有了很大的收穫和體會，對今後的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學生來自四面八方，家庭條件不同，生活環境不同，作為輔導員要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚，細節上不能馬虎;方法要靈活，要根據實際情況，採取不同的方法;看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質。真正了解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，做學生的知心朋友，讓每位學生在我系都有所收穫，幫助學生成為對社會有用的人。
對輔導員評議 篇2
在高校，每周的思想政治課和輔導員老師日常的思想政治教育，是大學生接受思想政治教育的兩條有效途徑。做為思想政治教研室的教師兼輔導員的身份，我承擔了我系專3—XX屆學生思想政治課的教學任務，同時結合教學內容，在輔導員工作中開展了一系列的主題活動，以理論和實踐相結合的方式，有的放矢的對學生進行思想政治教育，並取得了良好的效果。
一、工作思路
高校政治課的特點是枯燥無味，學生對政治理論課無興趣，造成課堂不受學生歡迎，教學不能達到預期效果。怎樣才能在教學中克服這種弊端呢?我想要將理論與實際結合起來，傳授知識的形式不只局限於理論上和課堂中，利用我的政治課教師兼輔導員的身份，將理論知識與實踐相結合，才能使學生學會，真懂，真信，真正的提高教學質量，並用理論結合實際，課上與課下相結合的方式開展思想政治教育工作。
二、工作過程
1、在教學中堅持採用理論聯繫實際的教學方法。
當前，社會在迅速發展變化，人們的思想觀念也在不斷地升華更新，隨時會給學生帶來各方面影響，給思想政治課提出新問題新要求。所以，要求教師要有敏銳的政治嗅覺，不斷地捕捉各種社會信息和社會熱點問題，分析學生思想上存在的疑難、困惑和模糊問題，觀察學生言行中所出現的各種情況，掌握學生的思想脈搏，了解學生中國共產黨同關心的問題，及時地調整、補充教學內容，理論聯繫實際，有的放矢地進行教學。理論上和實際行為上給學生以正確引導，(範文網)使學生達到認識上的升華，行為上的實踐。通過具體生動的社會、政治、經濟現象的分析去啟發學生從中引出正確的結論。
正是輔導員的身份，使我在工作中與學生接觸的同時，更加了解學生的心理和思想動態，進而使我的課堂教學更加貼近學生，聯繫實際。
2、課堂上運用豐富多彩的教學形式，吸引學生注意力。
台上一人講，台下眾人睡。曾幾何時，這種情形在高校思想政治理論課堂中並不少見。為此我在課堂上運用啟發討論、觀看影像、多媒體等形式，豐富了課堂教學，吸引了學生的眼球。
3、結合主題班會，拓展課堂知識。
在按照教材的八個章節授課的同時，利用課餘時間開展相應的主題班會，以鞏固和拓展課堂所學知識，如在進行緒論“珍惜大學生活，開拓新的境界”部分教學的同時，開展題為“如何進行職業生涯規劃”的主題班會，並鼓勵08屆每個學生為自己制定一個職業生涯規劃，進行統一評選，對表現突出的學生進行表彰和鼓勵。除此以外，還開展了以立志、愛國、誠信和拒絕傳銷等為主題的班會活動。
4、組織豐富多彩的課外活動和各類比賽，加深對課堂知識的理解。
將學生的各類課外活動與課堂教學相結合，如辯論賽、演講比賽、觀看影像、參觀考察、社會調查、青年志願者活動、創業大賽等。如在進行第一章和第二章理想信念、愛國主義教育教學的同時開展“愛國主義教育”系列活動，利用課餘時間為學生播放電影《東京審判》、參觀遼瀋戰役紀念館，清掃烈士墓等活動，對學生進行愛國主義教育，加深對課堂知識的理解。
5、結合學生個人特點，將思想政治修養和知識滲透在日常學生管理當中。
每個學生的性格特點、接受理解能力有所不同，在日常的思想政治教育工作中，我有針對性的將課堂的內容與日常工作相結合。
並通過網路開闢多種形式的教育渠道，如工作信箱、QQ、部落格、空間等對學生進行思想政治教育，增強了思想政治工作的針對性和實效性，並與課堂接軌。
三、工作成效
經過我一年的工作，在思想政治教育教學中取得了一定的成效，主要有以下幾個方面：
1、理論聯繫實際、理論與實踐相結合的教學方法，更容易被學生理解和接受。
理論知識如果與實際脫鉤就會變得枯燥無味，從前有很多學生認為，思想政治課是所有學科當中，最枯燥的一門課程，現在我的學生完全轉變了這種觀念，因為理論與實際的恰當結合，使知識變得生動，易於被學生理解和接受。
2、豐富多才的教學形式、理論知識與各類課外活動相互結合，引發了學生的學習興趣，提高了教學效果。
3、日常的思想政治教育工作在課堂系統的理論指導下，更加得心應手。
課堂上的理論教學，對我其它的思想政治教育工作也起到了指導性的作用，使我的工作，更加科學，更加系統。
4、各類學生課外活動的開展，更加系統化、具有方向性。
從前學生的課外活動與思想政治課的內容是完全沒有聯繫的，現在，在他們相互結合的同時，也起到了相互促進的作用。
四、工作體會
我在多年的輔導員工作中，從事學生思想政治教育，但擔任政治理論課教師還是剛剛開始。在這一年當中，我把課上和課下的思想政治教育工作相互結合，在互相促進的過程中，我的工作得到了事半功倍的效果。我將在今後的教育教學工作中，我將繼續拓展思路，總結經驗，遵循以人為本、以理服人、以情動人的原則，全面做好學生的思想政治教育教學工作。
對輔導員評議 篇3
一、總述
遼寧省委高校工委《關於20xx年春節寒假期間全省高校“千名輔導員萬家行”活動的通知》(遼教辦電[20xx]259號)和《瀋陽建築大學城市建設學院關於在20xx年寒假期間開展“千名輔導員萬家行”活動的通知》下發後，建築與藝術系根據遼寧省高校工委及省教育廳檔案精神，院學生處工作要求，決定採取把個別學生親訪與信訪相結合的工作方式。在系部領導的帶領下，我們經過學習討論，統一了思想，確定了家訪的範圍，家訪的對象。
經過上報學生處批准，建築與藝術系派出學辦全體輔導員，赴盤錦、錦州、瀋陽等地區進行個別學生親訪;親訪涉及到的學生中包括單親家庭學生、貧困家庭學生、優秀學生、學業困難學生、心理問題學生等幾種(不同類別學生之間有重疊)。信訪涉及到的學生主要是省外貧困家庭的學生。
二、高度重視、周密部署
家訪前，建築與藝術系召開20xx年寒假期間家訪工作籌備會議，分析了今年家訪活動的形勢，要求全體輔導員要高度重視家訪活動，積極行動起來，全力做好家訪預備工作。要做好充分準備，要積極向學生家長介紹學院辦學思路和發展方向，讓家長了解學院認識學院。會議確定建築與藝術系家訪活動主題為“情系學子，意暖寒冬”，通過“送信息、訪學情、聽意見、促發展”的活動內容，增進學校與家庭、輔導員與家長的聯繫，使家長了解學生在校情況，形成學校、家庭、社會的教育合力，有效加強學生思想政治教育工作，促進學生全面成長和發展。
會後，各位輔導員立即著手訪前材料準備，要確定家訪路線，制定詳細的活動計畫;制定各項信息記錄表格、信息反饋表格，認真備好每名學生的基本情況。此外，針對信訪學生，建築與藝術系統一發出致家長的一封信，做好系部、學院的宣傳，爭取家庭對系部管理、學院管理的理解與支持。同時附上各位輔導員親自給每一位家長寫的學生寄語，從同學們各自不同的情況出發，有針對性的提出意見建議，以達到和家長的良好溝通，進一步促進學生健康成長!
三、工作踏實，形式多樣
1、輔導員親訪階段
時間：1月7日—2月26日
地點：盤錦、錦州、瀋陽
參與人員：建築與藝術系輔導員
家訪是做好大學生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建築與藝術系通過個人家訪、集體家訪、特殊時期家訪等多種形式，促進學校與家庭的有效溝通，形成學校教育和親職教育的強大合力。
(1)、個人家訪。個人家訪是大多數輔導員採取的家訪方式，建築與藝術系輔導員們以“送信息、訪學情、聽意見、促發展”為內容，深入到盤錦、錦州、瀋陽三地，通過親身問詢、親耳聽取、來為學生提供更直接、更實際、更科學的教育指導。針對貧困生家庭，輔導員向學生家長介紹了我校的扶貧助學勵志工作，包括貧困生認定、國家貸款、勤工儉學、一伙食補助、國家助學金、國家勵志獎學金等多方面的扶貧政策，，針對高年級學生，輔導員主要與家長就學生的考研與就業情況進行了溝通。跟他們講了大學學習的特點，以及將來發展的幾種選擇。在就業或考研方面，希望家長多多給學生鼓勵，幫助學生卸壓，調動其學生的積極性和主動性。家訪過程中，有的輔導員給學生送去了水果、牛奶、春聯等慰問品，有的輔導員給家有老人的家庭送上營養品。通過家訪活動，輔導員真切感受到了學生家長對學校和老師的信任，對學生成才的期望，增進了學校與家庭、輔導員與家長之間的聯繫，拉近了輔導員與學生之間的感情，進一步增強了輔導員做好本職工作的使命感和責任感。
(2)、集體家訪。在本次家訪活動中，為了能夠走訪更多典型的學生家庭，建築與藝術系制定了詳細的家訪方案，採取集體家訪的形式，在主管學生工作的副主任褚岩和分團委書記任楊的帶領下，以一個地區為中心輻射周邊，既增加了家訪的覆蓋面，增強了教育效果，也使輔導員們在經驗豐富的老前輩帶領下學習了實際工作技巧，提升了總體的工作水平和能力。
(3)、特殊時期家訪。建築與藝術系在寒假組織全體輔導員參與的家訪活動的同時，考慮到期末期間個別學生的行為舉止和思想動態，對一名目前正在治療中的心理抑鬱學生進行家訪，看望學生的同時對其進行鼓勵，幫助學生儘快的返回校園。輔導員還與學生家長交流一些學生的性格問題，希望能夠配合學校的工作幫助學生儘快擺脫困擾。輔導員也建議家長以後能夠及時的與學校聯繫，建立學校教育與親職教育的結合方式，以便共同幫助學生提高交際能力，彌補學生的缺陷。最後家長和輔導員一起鼓勵學生要明確奮鬥的方向，再接再勵，珍惜大學四年的美好時光，努力實現自己的人生價值。
2、信訪階段
在做好家庭走訪的同時，建築與藝術系輔導員還選擇了一些省外貧困學生或者學業困難學生進行信件訪問，並且做好了信心反饋工作，同時通過電話交流、網路溝通等方式與儘可能多的學生家長取得聯繫，讓這些學生和家長也能感受到學校對他們的關心和期望，讓家長更多地參與到學生事務的管理和決策當中，在溝通中家校互相支持，實現學生、學校和親職教育三位一體，為大學生的健康成長發展創造更好的環境。
四、認真總結、深入交流
本次主題為“情系學子，意暖寒冬”的寒假家訪活動結束後，建築與藝術系在新學期召開了家訪工作研討會，輔導員紛紛匯報了家訪情況，交流家訪經驗，分享家訪體會。同時整理出多份家訪記錄，近百餘張照片和部分家訪視頻。並且對確定本學期思想政治教育工作提出了不少重要的建議，具體如下：
1、加強輔導員進宿舍、進教室，深入學生當中去，了解學生實際困難，做好學生思想教育工作。
學生宿舍作為學生日常活動的重要場所，深入學生宿舍是班級輔導員做好學生思想政治工作和管理工作的基本職責之一。輔導員應協助宿管科，努力培養學生各項綜合素質，把宿舍創建成學生生活、學習的溫馨家園，成長、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學生的思想、學習和生活方面的情況，通過與學生溝通、交流，對思想、學習、生活上有困難的學生進行幫助與指導。
2、加強獎助學金政策宣傳，鼓勵學生努力學習。
在教育實驗學院，獎學金的比例和普通學院相比要高，優秀的學生學校就有合適的獎助機制與之配合，加強對學生獎助學金的宣傳，有利於大家互相學習、互相鼓勵、互相競爭的局面的持續進行。對於貧困、特困學生，這樣更可以緩解他們的經濟壓力，免除他們的後顧之憂。
3、加強勤工助學(家教)等安全教育。
建築與藝術系特困、貧困學生比例很大，尤其是20xx級新生中貧困生特別多。部分學生為了緩解經濟壓力到校外從事家教等活動以勤工儉學，系部對這些學生應建檔、備案，在學生外出期間與之保持密切聯繫。在學生的教育管理中，我們應該更進一步強化安全教育工作。
4、加強學生立志和感恩教育。
建築與藝術系的學生，我們不但要給他們優秀的教學資源，更要教育他們感恩母校、感恩社會，服務社會，用自己所學的理論知識更好地為社會主義現代化服務。系部應堅持繼續組織感恩教育相關活動。
五、輔導員感想摘選
1、選自褚岩老師家訪記錄：“家訪，不能流於形式，那是一份責任，同樣的是一種使命”。
2、選自任楊老師家訪記錄：作為一名輔導員不僅要關注學生的成績，更要關注學生的心靈，關注學生成長的環境。走進他們的家庭，與孩子平等交流，傾聽他們的心聲，與家長交心談心，得到他們的理解和支持。
3、選自郭海東老師家訪記錄：入戶家訪才能真正實現心與心的溝通，實現輔導員與家庭的零距離接觸。在學生家裡坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。
4、選自林賽老師家訪記錄：“家訪是一門藝術，同時是一份責任”
通過本次家訪活動，全體輔導員更深入全面的了解學生的實際情況，為今後有針對性地做好學生工作提供了寶貴材料。建築與藝術系也會將輔導員家訪活動深入持久地開展下去，推進家訪工作常態化，並積極實施電話家訪和網路家訪，拓展與學生家庭溝通渠道，把學生思想政治教育工作做好、做實。
後記：在這個特別的冬天，全省有成百上千個像我們一樣的教育工作者，在奔走，在忙碌，走進千家萬戶，訴說千言萬語，為的只是更好地履行一個學生工作者的神聖職責。在這個特別的冬天，沒有蜜蜂翩躚花叢，沒有枝頭綻放綠意，但連空氣中卻瀰漫著一種別樣的溫暖。付出，也在收穫，在這個特別的冬天天，建築與藝術系在行動著，同時也被感動著。
對輔導員評議 篇4
為了深入貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，按學院黨委統一部署，信息工程繫於20xx年春節寒假期間組織本系輔導員、班主任開展了貧困生家訪和電話訪談活動。
系黨總支高度重視本次貧困生家訪和電話訪談活動，認真落實學院黨委指示精神，我系2名專職輔導員、4名班主任全部參加了活動。在整個活動期間，輔導員、班主任分赴盤錦、蓋縣、普蘭店、撫順、鐵嶺、新民等地，累計家訪貧困生9人次;電話或網路視頻訪談學生及家長91人次。
在家訪和電話、網路視頻訪談中，輔導員、班主任深入了解了貧困生的家庭狀況和經濟狀況;向學生家長通報了學生在校表現，肯定了學生的成績，同時誠懇地指出了不足，在家訪中，輔導員、班主任著重向學生家長介紹了學院的基本情況，介紹了學生學習活動的開展情況，詳細介紹了國家、學院對貧困學生的幫扶政策。在交談中輔導員、班主任懇請學生家長與老師一道幫助學生樹立遠大目標，增強學習動力，努力學習專業知識，提高專業能力，為畢業後的就業奠定堅實基礎。
學院領導高度重視貧困生家訪工作，1月17日學院黨委副書記李曉明在信息工程系黨總支書記高洪升、輔導員杜超的陪同下赴撫順市慰問和看望了我系貧困生林微娜和其家長。李書記代表學院將慰問品和1000元慰問金交到學生手中並囑託學生克服困難，努力學習，不負學院期望，家長囑託。
在本次家訪中，我系輔導員、班主任主動請纓積極參與活動，幾位年輕的女教師克服路途不熟的困難，在愛人或男友的陪同下出色地完成了本次家訪工作。
本次貧困生家訪工作的開展實現了以下幾方面的目的。
1、讓廣大學生和其家長感受到了黨、國家、學院對貧困學生的關懷。讓黨和國家的幫扶政策得到了真正落實。讓廣大學生和家長在這個嚴寒的冬季體驗到了學院領導和教師送去的溫暖。
2、家訪工作讓輔導員、班主任更深入地了解了學生家庭狀況和經濟狀況。為進一步地開展大學生思想政治工作、做好學生獎助學金髮放工作奠定了堅實的基礎。
3、實地家訪，訪貧問困讓參與教師經受了一次有特殊意義的教育。許多教師的心靈都受到了強烈震撼。班主任蘇暢老師表示不論學院是否在暑假組織家訪，她都將家訪更多的貧困生。家訪工作讓學生管理教師更加堅定了自己的神聖職責和使命。
4、走進千家萬戶的貧困生家訪工作受到了學生和家長的普遍讚譽和好評。幫貧助困的同時擴大了學院的影響，樹立了學院良好的社會聲譽。
20xx年假期家訪工作已經結束了，但貧困生幫扶工作卻剛剛開始。作為黨的人民教師我們將認真落實黨和國家的幫扶政策，細化幫扶工作，走進貧困生，從物質和精神層面關心貧困生成長，讓每一名學生都成為黨和國家的棟樑之才。
對輔導員評議 篇5
本學期里，我有幸擔任我校少先隊大隊輔導員工作。工作中我時刻堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下聆聽國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持紅領巾監督崗的檢查。每天由大隊部成員組成的紅領巾監督崗對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每周檢查結果在下周一國旗下講話公布。還成立“環保小衛隊”，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。
3、堅持“中隊黑板報評比”制度。本學期根據節日和現實需要安排“老師，您好!”，“我愛你中國”，“重陽節敬老”，“讀書節”等黑板報主題。每期都能進行檢查、評比，評比結果能夠及時公布在學校網站上。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查。本學期開展了“互訴同學情”，“在同一片藍天下”，“交通安全”等主題班會觀摩活動。
5、組織開展大課間活動。為了保證學生的健康鍛鍊，結合各年級學生的性格和體力特點，安排了“丟手絹”、“跳繩”、“竹竿舞”、“抖空竹”、“呼啦圈”、“打蓮湘”等活動。
二、積極開展各項德育活動，深化少先隊素質教育。
本學期結合“三生”教育開展了“愛的誓言——別開生面的開學典禮”、“頌師恩演講比賽”、“推普周系列活動”、“少先隊入隊儀式”、“敬老月系列活動”、“十星級學生評選活動”、“地震、消防疏散演練”、“小手拉大手交通安全系列活動”等活動。這些活動對培養學生的良好品德和習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生安全自救的能力，起了很大的作用。
三、加強小幹部的培養，提高隊員工作能力。
學校為小幹部成長搭建舞台。少先隊把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊幹部每周集中培訓一次，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、工作的不足，及以後的構想。
每天的常規檢查是大隊部一項基礎性工作。雖然大隊部在“抓”此項工作中做到了檢查、定時反饋、及時公示三個步驟，但是平時檢查往往流於形式，隊員們只是被動地接受檢查，沒有真正意識到行為規範對自我的重要性。下學期，我打算重新安排常規檢查人員，確保檢查人員能夠做到公正、負責，並製作一塊常規情況展板，將常規檢查情況及時公布在上面。
一學期結束了，在這裡真心感謝所有幫助指導我的領導、同事們，謝謝你們對少先隊工作的支持和理解。願來年大隊部工作有更務實更好的發展。
對輔導員評議 篇6
為了了解家長對我學院的需求，增進教師與家長的親近感，促進家長、學生、教師間的合作。真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，在20xx年暑期，國際護理學院積極落實關於河北外國語學院“大家訪”活動，學院內全部輔導員均按照班級學生數量比例進行家庭走訪、調查、電話聯繫等方式進行了全面的大家訪活動。國際護理學院在校生202名，3名教師，總計5個班，其中11級3個班，10級2個班。
一、家訪前計畫：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，使家長能夠了解學院的管理制度和要求。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施親職教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，記錄家長對我院的意見和建議。
3、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學院進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取了社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的親職教育對學生的健康成長至關重要。
2、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
四、家訪回饋總結
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。此次家訪，達到了預期的活動目的和效果，不僅使家長了解了學生在校期間的表現和學習、生活、思想情況和學院的要求，更使我對學生家庭和學生本身有了進一步的了解，為下學期輔導員工作奠定了基礎，指明了方向。
對輔導員評議 篇7
校外輔導員是學校德育工作的有力助手，是學校對學生開展思想道德教育的一支重要輔助力量，是學校德育工作的拓展和延伸，對整合社會各方力量，構建起學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，起著重要的作用。東湖國小自創辦起就非常注重校外輔導員的隊伍建設，也取得了一定的成績，將工作心得做個總結與大家共勉。
校外輔導員的選聘我們有嚴格的制度，我們的要求是：身體健康，熱心少先隊工作，有著豐富的經驗、熱情的態度、紮實的工作作風，有一定的理論、政策、文化水平和宣講表達能力。為此每年進行校外輔導員的聘任前，學校會對少總部擬聘任的校外輔導員進行資格審查，體現針對性強、範圍要廣，能讓他們能真正地為德育工作和少先隊工作服務，所以我們的校外輔導員來自社會各界，有的是當湖街道的社區幹部、有的是司法局的領導、有的是當湖中隊的、有的是當湖街道派出所的幹警、有的是各行各業的優秀團員和青年，有的是具有一技之長(如文藝體育、科技才能、)社會志願人士，有的是關心下一代協會成員，有的是醫務工作者，有的是電視台、廣播電台的叔叔阿姨……當名單確定後，學校就會在每年十月的新隊員入隊儀式暨紀念少先隊成立主題大隊活動上進行隆重的聘請儀式(班級也可聘請校外輔導員，有班主任申請，少總部審核，在中隊活動時進行聘請)。
對於學校聘任的各位校外輔導員，我們通過各種形式，讓校外輔導員們相互認識、讓他們平時多進行溝通，同時讓他們明確自己的角色定位，明確自己的崗位職責。我們給校外輔導員的主要任務是：
1、宣傳黨的方針、政策，協助學校落實未成年人思想道德建設的各項要求，為學校開展素質教育做些力所能及的工作。
2、協助學校搞好以愛國主義教育為主旋律的各項教育活動，承擔一定的講課和報告任務。
4、協助學校做一些教育培養青年教師和學生幹部的工作，協助學校組織學生參與道德實踐體驗活動。
5、發揮各自的專長，參與學校輔導課外科技、文體、詩詞、藝術等興趣小組活動，協助學校組織夏令營等有益活動。
6、開展調查研究，對學校教育、親職教育、社區教育及建立“三結合”教育網路提出建議。
由於對輔導員的聘請我們事先進行了精心的規劃，所以學校開展的重大活動，都會見到校外輔導員的身影。愛國主義、革命信念、民族精神教育、孝敬習慣的養成、法制講座、安全講座、心理健康輔導、家長學校、科技輔導、文藝訓練、接觸社會實踐、社區參觀等等，我們的校外輔導員用他們的才能、他們的影響力，為隊員們的成長提供了廣闊的空間，為學校德育活動的實效性做出了巨大的貢獻。
校外輔導員的工作成效會直接對德育工作的開展具有很深的影響，為了將校外輔導員隊伍建設好，充分發揮其作用，學校歷來重視校外輔導員的隊伍建設，一方面努力為校外輔導員提供良好的工作環境，另一方面每年邀請各位輔導員進行專門性的學習和討論，加強相互間的協調，讓他們了解到每學期的德育活動、少先隊活動有哪些，那些活動學校需要他們出力，從而形成教育的合力。我們的校外輔導員聘請時間為一年，一年後，學校會對各位校外輔導員的工作進行小結，進行下一年聘請工作的調整，達到校外輔導員隊伍的最最佳化，最大限度的激發各位校外輔導員的工作積極性，最大限度地發揮好校外輔導員對學校德育工作、少先隊工作的熱情和，使學校的各項工作得到全社會的支持與協助。
對輔導員評議 篇8
本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班等。以上同學均是家庭比較困難或學習困難的學生。在走訪前一一與學生本人或家長聯繫，確認了走訪時間及諸項事宜。本人在平時的工作中非常注重家訪，也因此在學生的成長中收益了很多，今年暑假能有機會到學生家中實地走訪，是家校聯繫的一個非常有力的推動和延伸，對於學生工作有了更多的幫助和指導。對於此次的實地走訪確實讓我感受頗深。
1、家訪讓我更加了解和理解學生，在今後工作中將加強對家庭貧困學生的關愛和心理健康教育。走訪的三個家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會到生活環境、家庭環境、成長經歷對一名學生的影響。家訪給學生帶去溫暖，帶去感動也讓我更加了解和理解學生，家庭困難學生除了具有堅忍不拔、刻苦認真的優秀品質之外，內心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學關懷的。幫助家庭困難學生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級里平等誠信的良好氛圍也是未來工作的重點。
2、學習是學生的主要任務，更是家長最關心的事。家訪學生家庭確實比較困難，教育支出在家庭已經成為重點投入，但家長的支持孩子上學的決心都很大。家長關心學生學習成績，更是關心學生未來的出路問題，因為三個家庭的家長在學生未來就業過程中都沒有能力幫助學生，只有靠他們自己來改變自己未來的出路。但是三個孩子的成績都是很普通，而未來的就業單位更需要的是全面發展的人才，讓家長正確看待學生的成績也是本次家訪中的重點問題，除了讓家長多鼓勵學生好好學習以外，也希望家長多讓學生培養自己的綜合能力，多參加各種活動和社會實踐，使家長更理解學生，讓家長與學生的溝通更加順暢。
3、感動是家訪活動的最真體驗。家訪讓我看到了一個真實的世界，讓我感受到家庭貧困學生那顆堅強而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養出一個大學生確實不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學業。家訪活動的開展，也不能僅僅局限在傳統意義上的送喜報、了解家庭經濟情況等問題上，更為重要的是能夠使家長得到專業的信息與啟示，感動學校、老師對孩子的關愛，更能與老師共同探討、設計孩子的發展道路。大家訪活動的開展，讓學生家庭感受到了不一樣的學校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學生。最重要的是讓我感受到了家訪活動的溫馨與快樂，感動與收穫，讓我真正地體驗到了家訪的意義所在，給我將來更加紮實的工作打下了堅實的基礎。
對輔導員評議 篇9
為了更加深入細緻的了解學生家庭情況，增強與學生家長面對面地溝通，有針對性地做好學生思想政治教育工作，有效地解決學生思想上和生活上存在的實際問題，利用此次暑期報國企業行赴江浙滬實踐的契機，我對級隊來自杭州的林冠州同學進行了家訪。
林，男，化學工程與工藝(國際班)學生，家住浙江省杭州市*小區901。父親在*有限公司，母親在工作。
由於父母都是杭州市公務員，所以家庭條件非常好，從小就都在最好的學校接受教育，父母都非常寵愛孩子。也正因為優越的生長環境和父母的慣寵，導致林從小就有一種高高在上的心理，優越感十足。這給他在人際交往上帶來很多障礙，也使得他從剛一走入大學，就與班級同學間產生了距離，導致她心情不快，交不到朋友非常苦惱，也使得她的性格越來越內向，而且骨子裡滿是叛逆。個性也就越來越明顯。與班級和寢室同學的不融洽不僅改變了他的性格，也嚴重影響了他的正常的生活，學習上更受影響。由於這種情況，導致原本在高中學習很好的他，在大學裡成績平平，甚至有幾門出現不及格的情況。針對此同學的此種情況，我決定到他家去進行一次家訪，了解他最真實的內心活動，並想與其父母溝通交流，深入掌握他的心理變化及存在的一些問題，希望能從最根本的溝通座談中，找到其原因所在，幫助他恢復以往健康活潑的性格。
來到林家，就會感覺到這是一家富貴人家，裝修以及擺設都很有味道。我表明了我這次家訪的意圖，受到了家長的熱烈歡迎。家長待我很熱情，對我的到來既驚訝又驚喜。從家長的言談舉止中，我能感覺到他們都是受過高等教育的人，素質很高。在長達兩個多小時的家訪中，我與學生及家長都做了親切的交流。對一些情況做了詳細的了解。
家長提起了對孩子嬌生慣養，導致了孩子很任性，什麼事情都由著性子來，但是對孩子的學習成績從來沒有擔心過，因為在高中的時候學生的成績都不用家長操心，而且一直很優秀，所以因為成績的優秀，家長就把孩子身上的一些其他不好的方面的習慣忽略掉了，從來只要孩子成績好，就決口不提其它的毛病，久而久之，使得孩子目中無他人，有了一種先天性得優越感。由於孩子在父母面前得出色表現，導致了家長眼中得孩子就是最完美的。所以從來不會對孩子說個“不”字。我向家長介紹了學生在入大學後的反常表現後，家長大吃一驚。起初好像不太敢相信，後來聽了我的詳細說明後，才真正了解到了孩子現在的處境以及他的心理狀況，並表示願意與我和學校合作，改掉孩子身上不該有的毛病，為了孩子能夠健康順利的成長。家長在不知情的情況下，並沒有感覺到孩子現在存在的危機，在聽了我的一番介紹後，自然明白了孩子成績下滑的原因。
林**同學的問題在於太過自我，總向別人都以他為中心，但事實又總是相反，所以漸漸沒有朋友，沒有訴說的對象，導致心情時好時壞，學習也因此受到影響。這種心理其實跟其父母從小的膩愛有關，由於父母眼中的孩子就是天生完美的，導致什麼都容忍孩子，並不能及時的批評指正孩子的不足，所有孩子對自己也太過自信，事實就會與所期望的越來越遠。
在我與林細心的溝通教導之後，他對自己身上存在的缺點已基本明確，並期望改正後能夠恢復到原來活潑開朗的自己。家長也願意批評指出孩子身上的不足，並知道了如此的膩愛是對孩子的坑害，也願意從今後用正確的方式教導養育孩子，使其能在人際交往方面有所改進，順利的完成學業。
這次家訪，讓我感觸頗深。膩愛是傷害，家長應該時刻把握分寸，正視自己孩子身上的優點，更要看清自己孩子身上的不足。養育，不光是養，更要懂得如何去育。我們教給孩子的不僅僅是要好好學習，出人頭地，更重要的是如何立事，如何做人的道理。
在我與林僅僅是要好好學習，出人頭地，更重要的是如何立事，如何做人的道理。
對輔導員評議 篇10
進入輔導員隊伍已多年了，我業務知識不斷成長，教學工作有條不紊，這與學院領導、同事的指導和關心是分不開的。在平常的工作中，學到並掌握了許多知識，對輔導員的工作有了更深刻的了解。工作中，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作，通過平時與學生們的磨合與了解，基本了解學生的思想狀況與學習，生活情況，同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，在師生的共同努力下，較好的完成各項了工作，現將具體工作總結如下：
一、思想教育方面
作為一名大學輔導員，高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度是我為師的基本要求，與學生關係和諧、融洽，培養成為棟樑之才是我的最終目標。
在教學期間，我積極做好學生的思想政治工作，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。因為我是一名黨員，作為黨的領導下的思想政治教育工作者，做好大學生的思想政治教育工作是我應盡的義務和職責，這是黨對思想政治輔導員的基本要求。作為國家的儲備力量，大學生必須具備堅定的政治思想、過硬的政治修養。這就要求輔導員從精神上、行為上發表模範帶頭作用，大力宣傳黨的思想理論和最新決策，教育大學生樹立堅定的政治信念，摒棄一切錯誤的思想政治理念。所以在班上，我經常給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，讓他們也能夠早日國家的有用之才。
二、加強班風、學風建設，提高工作能力
經過了這幾年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作閱歷而有了很大的進步。由於不懈的進取，思想隨著不斷的學習而提升，驕人的成績證明了我的努力：廊坊市思想政治工作案例創新獎二等獎、刊物《今日科苑》發表圖像椒鹽噪聲處理中的兩種濾波方法及時效。
作為一名輔導員，我深知管理對於一個專業和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個專業，並且這一年的時間我奔波於東校區和西校區，既有11級的新生，又有畢業班學生，因此只有科學高效的管理才能保證每個學生學有所需、學有所得。我已經清楚地了解到各班有各班優點，各班有各班的劣勢。對於個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況採取不同的管理方法。因而我的工作忙而有序、有條不紊。為積極回響學院的學風建設活動，我召開班會傳達上級指示精神，身體力行，督促學生學習。
古人云：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會不驕不躁，爭取在工作中再上一個新的台階。
三、日常管理方面
嚴格貫徹落實學院的有關學生教育和管理工作的各項制度、規定;積極做好貧困生的各項工作，貧困生建檔公開、公正，得到師生認可;對考試不及格的學生加強教育，經常找他們談話，督促他們好好學習，讓他們重新對學習產生興趣;對獲獎的學生進行鼓勵，引導他們確立更高的目標，以便取得更好的成績;經常深入到學生宿舍，有針對性地做好教育管理工作，不定期抽查到課情況，對遲到、早退、曠課的學生及時談話，進行教育，指出後果的嚴重性;關心愛護學生，對生病的學生進行探望，送去溫暖;按時完成學生處及本院領導交辦的各項任務。
四、活動開展及制度執行方面
活動開展情況：積極組織學生參加學生會、團委組織的各項活動及各個二級學院的活動，例如：紀念“一二.九”長跑比賽、毽球比賽、元旦文藝晚會、五四文藝晚會、中華傳統文化知識競賽等一系列活動，並在紀念“一二.九”長跑比賽第二名、在毽球比賽中，獲精神文明獎。根據學生特點和專業特點，積極開展不同內容和形式的一系列主題班會，在這些活動中，學生積極參與，參加人數多，學生熱情高。素質拓展認證工作認真、規範、及時，本年度按照學院、二級學院的安排和要求，保質、保量、及時的完成了各項工作，積極參加各種學習，及時向領導匯報工作情況，同時工作有計畫、有總結，得到廣大師生一致好評。
五、其他工作
除了上述工作以外，我班的班團幹部還做了大量具體細緻的工作。
我班多次利用課後時間開短小的班會，促進同學們學習，提醒同學們注意日常生活健康和安全。這些具體細緻的工作，使同學們感到了集體的溫暖。我班經常組織或號召同學們參加講座和報告會，努力擴大同學們的視野。我班的班團幹部以對同學們認真負責的態度，在日常生活中為同學們服務，力所能及地幫助同學。
工作經驗
1、堅持“為同學服務”的工作態度
在這學期的工作中，我們充分體會到，只有把“為同學服務”作為工作的首要目標才能做好工作，得到同學和老師的認可。工作的出發點和最終歸宿點，都應該是同學們的最終利益。
2、細緻入微的工作方法
通過這些年的工作，我體會到，做工作不能凌駕於同學之上，而是融入同學之中;不能靠強制要求，而是要靠細緻耐心的工作。只有這樣的工作態度。同學們才能心悅誠服地接受，才能得到同學們的配合，才能團結全班同學。
3、多舉行文體活動
多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課餘生活，不僅能使同學們較充分地利用課餘時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。
4、注意觀察同學的思想動態
在日常生活中，通過和同學們的廣泛接觸，了解掌握同學們的思想動態，適時適當地引導同學們的思想，使同學們認真學習，發展綜合素質。回顧過去這一學期的工作，在院系領導的大力支持下、鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了些許的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方，在以後的工作中我會積極進取，最佳化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學生工作做到更好。
對輔導員評議 篇11
自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：
1、組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊幹部。開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，並定期對班幹部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班幹部可以改選。實踐證明，班幹部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利於班級工作的開展。
2、繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細緻入微。如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，每天我都特意安排幾名班幹部，配合值勤的“小紅帽”，一起負責維持教室內外的活動秩序，防止學生追逐打鬧、高聲喧譁。我還組織學生討論，怎樣玩才利於健康、利於安全、利於發展。由於管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動，班級量化分始終處於“優秀”等級。
3、積極參加“一路書香伴我行”讀書活動。上學期，為回響學校“爭當文明學生，爭創特色班級”活動，我班申報了“書香示範班”，制定了班級讀書計畫，並迅速成立了“讀書角”，扎紮實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存摺”、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化牆展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。如今，課間瘋打的現象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4、深化班級文化建設，彰顯辦學特色。我校的辦學特色定位於“寄情長江，厚德載物”，圍繞學校創特工作，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓，設計了窗簾，還有學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中湧現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模範，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，龍舟精神在學生中得到了很好的體現。
5、積極參加“走進學生家庭，走進學生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學生情況，我採取家訪、填寫家校聯繫本、打電話等多種方法與家長建立聯繫，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。
6、帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由於落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校“三八感恩體會徵文”、“小校徵設計大賽”、“小校歌歌詞徵集”、“市青少年校外活動中心標誌設計”、“迎宣傳牌製作”、“小校報徵稿”、“手抄報比賽”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數量最多，而且質量優良。活動能鍛鍊人，造就人，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
7、安全教育時刻不放鬆。為提高學生自我保護意識，我利用夕會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結合“三城聯創”、預防手足口病及地震災害等，我及時向學生宣傳了有關預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。
8、積極開展獻愛心活動。我班有幾名留守兒童，由於缺乏監督，學習成績普遍欠佳。針對這一情況，我組織班隊委在全班發起了“一幫一”活動，為這幾名學生每人挑選了一位品學兼優的“學習對子”。在老師和同學們的關心愛護下，這些同學的學習勁頭足了，成績也向前邁開了大步。
地震發生後，我除了及時給學生講解避災知識外，重點把了解到的災情向學生進行通報，引導學生關心國家大事，激發對災區人民的關切之情，學生幼小的心靈里湧起了一股股愛的清泉，在學校號召捐款之前，就有不少學生主動來詢問捐款事宜，有的甚至把自己的存錢罐都抱來了。在學校舉行的捐款儀式上，我班學生慷慨解囊，共捐款318.20元，為年級之首。
我認為，輔導員工作是一項細緻而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
對輔導員評議 篇12
輔導員是一份以服務、奉獻之心來給予新生以幫助的偉大工作。對於20xx級的新生來說，輔導員是他們開始大學生活 的導航員，是他們的嚮導。輔導員的工作充滿了挑戰卻又意義深刻，持續的熱情、長久的耐心、強烈的責任心和樂於奉獻的精神是輔導員需要具備的基本條件。如果我有幸能夠擔任輔導員，我將嚴格遵守學校的規定，積極配合學院和班主任的工作，從以下幾個方面來展開工作：
一、迎新工作，給新生留下良好的第一印象
1、新學期開學初
(1)註冊前做好準備工作，隨時了解本班同學 提前來校情況，並做出妥善安排;
(2)註冊當天負責接待家長與新生，並且要主動向他們介紹學校、院系及專業 的一些基本情況;
(3)按照學院要求向新生介紹入學後各項基本活動安排。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動，利用空餘時間帶學生熟悉校園 環境;
(4)組織男生、女生互相串寢，增加相互間的溝通與了解，使大家更好地融入大家庭。
2、新生入學教育期間
(1)從思想上幫助新生樹立正確的學習 態度和生活態度。儘快使新生了解大學生活的特點和大學的學習 要求，鼓勵他們繼續保持高中時期艱苦學習的優良作風，同時積極發展個人的興趣和愛 好;
(2)統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作;
(3)積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，儘快了解新生的特點;
(4)組織班級 活動，增進新生之間的了解及班級的團結，並幫助新生熟悉校園各類環境;
(5)與入學教育相配合，協助入學教育工作;
(6)配合班主任選配臨時班委會，並組織臨時班幹部做好初期的班級建設工作。制定相關宣傳通知，組織學生學習有關檔案，引導學生遵守學校紀律。
二、開展日常工作，班級建設的主要途徑
1、開展各種主題活動，幫助新生儘快實現角色的轉換
(1)思想政治教育活動
1)配合學院開展愛國主義教育、社會主義教育和團隊精神教育。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2至3名學生個別談心，有計畫、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。
2)輔導員鼓勵新生積極參加團校、黨校班的學習，積極向黨組織靠攏，為院裡開展學生工作奠定良好的民眾基矗
(2)新生軍訓工作和評優表彰
軍訓期間協同新生軍訓，並及時解決軍訓期間的困難，同時也應做到：
1)進一步加深了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;
2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級凝聚力和向心力;
3)督促《新生入學教育手冊》和《大學生日常行為規範》的學習，使之迅速融入校園生活;
4)幫助新生進行職業規劃，制定4年的學習計畫，儘早適應大學生活新環境;
5)配合學院組織的各項工作，鼓勵新生參加學校舉辦的各種活動;
6)以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。
(3)為新生過大學的第一個集體生日(最好在軍訓結束的那天晚上)
大部分新生是第一次離開家庭來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，得到關心和關注，大學裡的第一個生日因其特殊的紀念意義，會給學生留下很深刻的印象，也會進一步增進了解，讓他們儘快融入班集體，同時也增進了班級凝聚力。
2、配合班主任狠抓學風建設
寬鬆和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學,優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：
(1)邀請優秀學長學姐召開經驗交流會，組織新老生的交流，幫助新生了解專業學習;
(2)制定一套嚴格有效的學習制度，加強班級的學習風氣;
(3)組織建立英語 學習興趣小組，抓好第一學期CET4的過級率和全年的專業學習;
(4)抓好學習典型，樹立榜樣的力量，鼓勵完成班級口號、班歌的徵集;
(5)邀請大二、大三學習成績 優秀者參加期末考試經驗交流會，為大家備考提供經驗，並協助班委整理上屆期末考學習資料。
3、加強班級內部管理，培養優秀班集體
努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養成的自覺性和主動性。具體工作如下：
(1)加強團組織、班幹部隊伍建設
1)做好新生的班委會選拔工作。鼓勵每一位同學競選，在大學時期積極展現自己的風采;
2)實施班幹部學期考核制度，加強班幹部的培訓工作，全面提升班幹部的業務能力，以此提高同學們工作的熱情與責任心;
3)鼓勵新生參加團委學生會，社聯，社團工作的競選，積極鍛鍊自己的能力，體驗豐富的大學生活;
4)定期收取班費，無論是班級複印資料還是組織籌劃各種活動，班費都是必不可少的，但是具體收多少還需每位班級成員集體商議決定。
(2)加強班級制度的建設
1)堅持新生的早、晚自習的制度，周一、三、五英語早自習，周二、四進行晚自習，保持和高中一樣的良好的學習自覺性和主動性;
2)制定班級獎懲制度，加強學習紀律建設，實行課堂考勤制度，加強監督體系建設;
3)做好班級例會制度，每半個月召開一次全體的班會，及時交流大家的學習和生活情況;
4)認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣，並有一個輕鬆乾淨的生活環境。
(3)將制度管理和人文關懷有機的結合在一起。班級應適時增加集體活動，集體出遊，過節之際組織班級集體過佳節，增進班級成員的感情，促進同學的交流，同時輔導員在平時做個有心人，個別同學生病或遇到麻煩時給予幫助。
(4)組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動。同時觀察每個人的特長，發掘培養新生在大學中找到自己適合的道路。
4、做好安全 工作，預防與教育相結合
(1)做好學生的入學安全教育工作。新生入學時及時組織宣傳寢室防盜、防騙以及安全使用生活用品等工作，引導學生增強自我保護和安全防範意識，並開展“安全教育”主題班會。
(2)在節假日提前做好班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。
(3)配合學院公寓管理的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，經常聽取同孤兒對生活上的反應，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。
5、在生活上關心新生，做好後勤工作
(1)配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施。統計班級貧困生名單，一是了解他們的學習和生活情況，認真做好貧困補助、勤工助學崗位、獎學金和助學金評定等工作;二是幫助他們樹立自信自強的觀念。
(2)做好思想內向學生的思想跟蹤教育和服務工作。及時跟蹤了解這類學生的思想動態，幫助他們與老師同學打交道，關心和愛護這類學生，鼓勵他們多參加課外各類實踐活動。
(3)加強與學生家長之間的聯繫，並做好相關記錄。積極與家長交流，家長送孩子讀書有諸多的不放心，輔導員應發揮作用幫助家長和孩子熟悉學校的環境，通過交流了解新生的特質，有針對性的為家長和學生解決遇到的問題。
三、搭建溝通平台，完善班級建設
班主任在學生的成長中充當管理者和協調者，同時班主任有著豐富的育人經驗與社會實踐經驗，因此如何搭建班主任與學生溝通的平台也是一項重大工作：
1、加強輔導員與新生的溝通
為保持信息渠道的暢通，進一步幫助老師做好新生工作，輔導員應跟新生構建一組現代化交流的平台。除了電話交流外，還可通過手機簡訊，郵件進行溝通，在網上建qq群，校友錄等，可以接受學生的匿名交流。當然，這項工作做起來並非易事，需要班乾配合，不過一旦做好，就可以做為輔導員老師與學生長期交流的平台，而且各班同學在開學後都會主動建立班群。
2、為老師與學生搭建溝通的橋樑
(1)邀請班主任參加首屆班委會競選，對學生進行職業規劃指導;
(2)輔導員每月向班主任匯報班級情況;
(3)組織班主任與學生的經驗交流會;
以上就是我對輔導員工作的一些想法和規劃，具體的計畫實施還有待進一步完善和發展，我會不斷向院領導和學長、學姐請教，不斷完善工作計畫，使之更符合新生的情況，我會一直努力的!
對輔導員評議 篇13
一、”大家訪”活動的背景
為貫徹落實中共河北省委教育工委、河北省教育廳《關於開展20xx年暑期全省高校輔導員“大家訪”活動的通知》(冀教政體〔20xx〕79號)精神，加強學校和學生家長、家庭的溝通與聯繫，拓寬學生思想政治教育渠道，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，促進大學生健康成長成才，結合我校110周年校慶，學校研究決定，組織開展20xx年暑期“大家訪”活動。希望通過“大家訪”活動，推進我校輔導員職業化、專業化、專家化發展，切實提高輔導員工作水平，增強大學生思想政治教育工作的針對性、實效性，促進大學生健康成長成才。我年級根據上級檔案精神指示，具體安排部署了本年級的家訪工作。
二、“大家訪”活動具體安排方案
我年級共有班級14個，學生403名，其中貧困生192名，少數民族學生30名，分布在包括青海，新疆在內的30多個省市自治區。按照學校檔案的要求，結合自身的實際情況，我年級共選取了20名學生進行了家訪。在此次家訪活動中，每個班都有涉及到1~2名學生，其中包括貧困生15名，特殊困難學生2名，曾經出現過小問題學生2名，邊遠地區學生3名。根據地域的關係，其中有2名學生進行了實地走訪，其餘的18名學生進行了電話家訪，均取得了良好效果。
三、“大家訪”基本情況
肖宇晴——一個剛剛入學就引起了我特殊關注的女孩兒，她在開學初就遞交了貧困證明，在學生信息中，我了解到，肖雨晴同學的爸爸媽媽都不在了，他跟年邁的爺爺奶奶相依為命，從高中起就開始接受學校等各方的資助，才得以考進大學。這是一個自立自強，努力上進的好孩子，在跟她的接觸中，我對她有了進一步的了解，她樂觀自信，不被生活的困難打倒。她積極參加學校的各種活動，在去年的新生辯論賽中代表班級出戰，並取得了優異成績，是一名聰明善辯的女生。在日常的生活中，我也對她格外照顧，經常找她談心聊天，幫助她解決一些小問題。在這次“大家訪”活動中，我選擇了她進行了家訪。
在跟宇晴爺爺的交談中，我越發感慨這個孩子的不容易。父母在她很小的時候就離開了她，從幾歲起他就開始跟爺爺奶奶相依為命。家裡的主要經濟來源就是幾畝薄田，還有國家發放的一些低保補助，現在爺爺奶奶年紀大了，勞動能力降低，宇晴上了大學，花銷也原來越大，老人家表示很擔心，在交談中，我對宇晴的情況進行了詳細的記錄，並跟爺爺介紹學校關於貧困學生的幫助措施，在大一學年，宇晴同學獲得了4000元的國家助學金，還有3000元的華潤獎學金，此外還有公益勞動崗位的補助約1000元，學院發放的特困學生補助1300元，總計9300元，從很大程度上幫助了宇晴同學。在以後的學習生活中，我表示會儘量的給宇晴更多的幫助，鼓勵支持她完成大學學業。針對學校的各種幫助，宇晴爺爺表示很感動，希望以後肖雨晴同學學業有成，能夠回報社會，回報母校。在交談中，我還了解到，宇晴同學特別的乖巧懂事，在家裡，力所能及的幫爺爺幹活，而且暑假期間，還找了份兼職工作，打工賺取生活費。這是一個讓人心疼又讓人驕傲的學生，希望在以後的生活中，依然樂觀積極，微笑著面對每天的生活。
我選擇家訪的學生中有一位學生叫王洋，來自湖南省岳陽臨湘市，是所有學生中年紀最小的一個，而且來自單親家庭，跟隨母親生活。記得在開學初，他的母親不放心孩子一個人在學校，開始軍訓後三四天才離開，我自然的對這個孩子就給予了更多的關心。事實證明王洋同學並不像母親所擔心的那樣不能自理，相反，他在學校的生活非常的豐富，他參加了通訊社，而是還是青年志願者協會的志願者，課餘時間，會參加很多活動，並且跟同學們相處融洽。
再跟王洋母親交談的過程中，她對兒子的表現很滿意，但是也提出了更高的要求，記得有一次，王洋媽媽不希望兒子談戀愛，讓我對王洋進行思想引導，希望他在校期間好好學習，以後能夠繼續深造讀研讀博，我對這位母親的堅韌而敬佩。但就孩子的教育問題我們進行了相互探討，希望這位母親能夠更加的理解孩子，從正面引導，而不是強制性的“禁止”和“必須”，孩子上了大學，畢竟有自己的想法，我們應該在一定的程度上尊重他們的意見，王洋媽媽很同意。此後我還與王洋進行了交談，希望他能多理解母親，好好努力，不辜負母親的期望。在家訪快結束的時候，王洋媽媽表示對家訪活動很滿意，希望能夠通過加強溝通，促進孩子進一步的成長!
除了以上兩位同學以外，我還對其他的18名學生進行了家訪，在跟孩子父母交談的過程中，我對學生的基本情況，性格等各方面有了進一步的了解，相信在以後的工作中，我能夠更加有針對性的開展工作，幫助學生們取得更大的進步。與此同時，各位家長還紛紛表示，此次家訪活動非常的有意義，加強了家長對學校的了解，使家長對孩子的學習生活有了更進一步的了解，希望學校將這項工作堅持開展下去，加強學校老師和家長的溝通互信，共同做好學生工作。
在家訪過程中，我們還同家長填寫了調查問卷，從整體結果分析來看，學生們在家裡表現良好，積極幫助父母分擔家務工作，大部分家長也會經常與孩子談心，並且對學校關於孩子的教育工作很滿意，但也提出了切實的意見，希望加強學校和家長之間的聯繫，讓家長更加深入的能夠了解學校的辦學方針，培育理念，使家長能夠更好地配合學校開展工作，為學生的發展提供更大的空間。此外，所有的家長都很滿意這次家訪活動，希望學校以後能夠堅持做下去，使更多的學生受益!
四、參加“大家訪”活動的總結和體會
此次家訪活動給我留下了很多的思考，不僅豐富了我的人生閱歷，更重要的是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解。通過與家長進行溝通，獲取了家長的支持並共同認真分析學生的在校情況為了使今後與學生溝通更加容易，更能有的放矢地做好他們的思想教育工作，具體措施如下:
1、加強學習指導
在班級創建一幫一制度，讓那些成績優秀的學生帶動學習成績較差的同學。可以通過貧困學生身上所具備的刻苦勤奮、自立自強、體諒他人等優秀品質，來教育那些來自於優越家庭環境而往往又不求上進、遊戲人生的學生。樹立優秀的貧困學生為模範和榜樣，一方面激勵更多的貧困學生奮發有為，一方面對教育其他學生髮揮正確的導向作用。
2、加強心理健康輔導
加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和激勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養自信心、挫折承受能力和心理調節能力，培養具有內在價值感的真正意義上的自尊心，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關係。
3、為他們提供勤工助學崗位
聯繫校內校外的單位和自己的人際關係，為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課餘時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。貧困生工作是高校學生工作中的一個重要方面和環節，引導貧困學生順利成才，幫助他們健康正常地成長發展，是我們高校學生工作者義不容辭的責任。通過對貧困生的家訪，可以幫助我們更好地探索學生工作的有效途徑和把握學生思想工作的客觀規律。任重而道遠，需要我們繼續埋頭前行。
通過此次家訪，我積累更多的學生思想教育工作經驗，為學生的成功和成才創造良好的環境。我曾經看過這樣一段話“如果我有一千萬，我會用來建立希望學校;如果我有一千萬，我會資助一百名貧困地區的學生去完成他們的學業;如果我有一千萬，我就會設立一個助學獎學基金”，對於一名年輕的輔導員擁有一千萬可能是一個夢想，但我堅信“年輕”卻不會因為“沒有”而被拒絕，我會以一個輔導員的身份憑藉我自己的努力來幫助每一個我所帶的需要幫助的學生，幫助他們走向成材的道路。
對輔導員評議 篇14
新的學期開始，我也即將面臨新的挑戰——擔任新生輔導員，我會盡我最大努力使同學們在大學的學生和生活中，儘快轉變角色，發展自己的個性，提高個人素質。著重在工作中加強大學生思想政治教育，積極引導新生正確地自我規劃大學學習，使他們更快更好地融入全新的大學生活，積極營造團結緊張、嚴肅活潑的學習和生活氛圍，努力增強自我認識、自我管理、自我教育、自我服務和主動學習、立志成才的能力，以昂揚向上的精神風貌迎接大學生活。
由於新生學生剛剛由高中走向大學，面對不同的學生模式和生活環境，大部分同學都會表現出陌生感和不適應感，積極主動性較少。他們在言論和行動上比較拘束，才能和優點不能充分發揮出來，弱點和缺學生之間，來往不多，關係簡單，團結並不緊密，矛盾衝突也較少。總之，大一年級學生處在一個矛盾形成和隱蔽的階段，呈現出一種抑制的特點。
一、認真做好日常工作
九月：做好新生報到註冊及軍訓工作
認真按照學工部要求，完成新生的迎接、報到、註冊工作，做好入學教育，穩定學生;完成學生寢室統計、學生錄取統計核對工作，查閱學生檔案，熟悉學生， 物色班級臨時負責人;認真做好軍訓前的動員工作及思想教育工作，在軍訓期間加強對學生思想和生活上的關注，進一步了解和熟悉學生，軍訓後做好上課前動員、紀律規定，完成班委的選拔，做好假期十一假期的離校統計。
十月：深入了解學生生活和學習狀況
制定班級制度計畫(班規的制定、班委會職責、請假制度)，組織學生出好早操，嚴格查課考勤，培養學生組織紀律觀點;進行班幹部工作調研，幹部、同學人際關係摸底工作，多指導;組織指導學生開展節假日班級文體活動，增加同學們互相了解和溝通的機會;關心學生住宿、飲食情況，做好心理普查，對心理弱勢學生及貧困學生進行摸底和關注。堅持例會制度： 每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班幹部會議。 十一月：深入進行學生思想政治教育及班級活動開展
通過主題班會等多種形式對學生進行人生觀、價值觀教育急大學生戀愛等專題教育，開展體育及文娛活動，讓同學們在活動中更好的融入大學生活，更多的認知自我。 十二月：檢查學生學習狀況進行，了解學生思想動態
對學生的學習狀況進行分析，調研學生心理
次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署階段
二、工作重點
(一)激勵教育
新生進入大學會出現各種不適應，如與他人交往中所遇到的問題、集體生活的不適應等等。大學新生階段正是處於人生觀和世界觀逐漸形成而又尚未成熟的時期，當面臨困擾的時候，往往會想到逃避。首先要進行自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。同時要注重意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
(二)自我管理教育
剛剛進入大學校園的新生，不再有老師和學校給他們安排無休止的習題與自習，學習一下子成為自己的事情，屬於自己可安排的時間也突然多了起來，而很多新生同學都不想再像迎接高考那樣辛苦，歇口氣的思想在新生中普遍存在。
由於專科學生本身在學生的自覺性上就較其他學生較差，因此自我教育顯得尤其重要。充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強班幹部的職責，給班幹部一定的自主權。發揚每天一名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。正確引導管理教育的方向：有責任感的管理。使學生明確沒有責任感的管理是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。
同時，網路的盛行則給他們提供了一個虛幻的但是卻充滿誘惑的世界，他們在這裡可以沒有精神負擔的隨意交朋友，可以下載和視聽最新的音樂與電影，當然也可以獲取大量的資訊，更可以沉迷於很多讓他們投入其中無法自拔的遊戲。尤其對於自制力和辨別力相對薄弱的新生，如何引導他們很好的利用網路這個工具，讓它揚長避短、為我所用，則顯得尤為重要。
(三)團隊精神教育
抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。抓好每一次活動。積極宣傳、表揚參與及獲獎的同學，增強他們的積極性。
(四)堅持個性與共性教育
針對專科生的特點，堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用。在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們做的更好。指導他們定期進行交流學習，帶動全班共同進步;指導學習後進生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生，最終使班級形成整體優勢。
(五)學校教育與親職教育相結合
加強對學生家長的交流和溝通，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。保持好與家長聯繫，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
對輔導員評議 篇15
一、活動情況
20xx學年暑假期間，經濟管理學院開展了輔導員班主任家訪和“致家長一封信”活動，通過活動，加強了學校與家庭的溝通，希望通過與家長的合作，促進學生更好地成長，拓展了學生思想政治教育的範圍，為加強和改進大學生思想教育工作奠定了基礎。
本人作為20xx信管普通本科班的輔導員，對每位同學這一年多以來的學習情況、社會工作情況、以及各項獲獎情況進行了總結，希望能讓家長對子女的大學生活現狀有一個全面的了解和深入的認識。還針對每位同學的具體情況，為其撰寫了評語，傳達自己的意見。字裡行間流溢出對學生的關愛的情懷。本次活動，可以客觀的反映同學在校期間的實際表現，並促使家長在了解基本情況的條件下協助輔導員對子女進行思想教育與幫助，將學校教育與親職教育有效的結合在一起。學生也可以在此過程中，總結自己的表現，認識到自己的不足。這種學校教育與親職教育互動的模式，增強了教育的針對性以及實效性。
本次活動，學生和家長對學院組織“致學生家長一封信”和“家訪”活動十分贊同，認為這是一種切實可行的溝通渠道，通過這種形式可以客觀地反映學生在校期間的實際表現，家長掌握了學生的一些情況可以有針對性地配合輔導員班主任老師做耐心細緻的思想工作。很多輔導員班主任和家長都在活動中受到了啟發，學生們也從中看到了自己的長處和不足，受到了深刻的教育。
本次活動還拉近了輔導員班主任與學生、老師和家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和實效性，從而形成了學校教育、親職教育和社會教育的強大合力。
二、活動存在問題
但是，本次活動也存在一些問題。如個別學生對於家長和學校的溝通比較緊張，覺得是打他的“小報告”，特別是表現稍差的學生，不願意把自己的現實表現情況告訴家長，怕家長批評或對自己失望，所以對家訪和“一封信”活動有些牴觸情緒。也有部分家長過度依靠學校，把孩子送來了就不聞不問，僅滿足孩子的物質需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬鬆，喪失了進取心和對學習的動力。也有個別家長不支持，不配合，不按照學院的要求認真填寫反饋意見，斷絕了家庭與學院的溝通渠道，沒有形成家庭和教育的合力，對今後開展學生思想政治教育或多或少地產生不良影響。也有個別學生對家訪活動不重視，假期回來後沒有帶回信件，信件回收數量少，使輔導員不能收到家長的意見，便活動效果大大降低了。
三、對家訪活動的思考和建議
1、要把擇期家訪變成定期家訪，使其形成長效機制。通過活動，拉近了學校與家庭、社會的距離，增進了老師與家長、老師與學生的感情，促進了親職教育與學校教育的有機互動。因此，我們應該長期開展好家訪活動，把家訪活動形成定製，建立家訪活動的長效機制。
2、要形成處處是教育，人人抓教育的機制。學生思想政治教育不僅僅靠輔導員班主任獨立承擔，而是需要專業課教師、甚至是全院教職工共同完成這項任務，要在校園內形成處處是教育，人人抓教育的機制。
4、擴展與家長的溝通渠道，使家庭和學校的聯繫更便捷、更緊密。要形成輔導員班主任運用電話、QQ、E-mail等現代化通信方式和家長建立長期有效的聯繫，及時了解學生的思想動態。
5、適當加大對家訪活動的投入。家訪是學校教育工作的一種有效途徑和方法。建議學校要加大對家訪活動的投入，爭取讓輔導員班主任擴大家訪對象的範圍，尋求學校教育和親職教育的強大合力。對於本次活動，建議學院根據各系部輔導員班主任家訪活動的實際情況，進行總結評比和表彰。設立家訪活動一等獎、二等獎、三等獎，把省委高校工委、省教育廳劃撥的資金作為學院的獎勵資金，用於此次獎勵。
總之，此次家訪活動提升了我們輔導員的工作熱情、增強了我們輔導員的責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以後更好地開展家訪工作積累了經驗。
對輔導員評議 篇16
20xx年轉眼就過去了,現在我們已經跨在了20xx年的上半年了。一直都想為校外輔導員的工作做一個總結,可是每次提筆卻總被這樣那樣的事所牽絆了。
前天的時候.我收到了你們三個中最後一個送出的春節祝福,他是這樣寫到的:
親愛的老師,很抱歉到這個時候才和你聯繫,先祝你新春快樂.很愉快和老師認識已經一年了,這一年是我學習上重要的一年,在即將離開國中步入高中的時候,您給了我很大的幫助.謝謝老師.
老師曾經說過,人與人之間最重要的情誼就是彼此相信.是的,我一直把這句話記在我的心裡,在人和人交往中要給人充分的信任,在對自己的時候要給自己充分的信心. 因著這個,我在學習上更加的主動,不懂就問.今年的考試成績已經有很大的提高了.
希望老師也要想你教我們的一樣,在遇到任何事的時候都能很順利的解決.謝謝老師,我們永遠是好朋友.
這封郵件是前天收到的,我今天才看到.因為平時很少開信箱,所以也沒有天天去看信箱的習慣.看到這封郵件的時候,心情不知道要怎么形容.文筆雖然還很不成熟,但這些應該是她所要表達的心情吧.
作為三個學生中的唯一的女孩子,當時你第一個叫我老師的時候,我確實有點慌張.因為"老師"這個詞,讓我覺得你給了我充分的信任.從後來的交流中,我得知能一開始就得到你的信任是一件不那么容易的事.
你的優點在於你的聰明,你有男孩子一樣的果斷.但是你的致命缺點就是你不大願意去相信其他的人,做事太靠著自己的主觀,這給你學習生活上帶來了很大的困難.
因為這不是評語,所以我就不在多談你們了,我想下面我要談談自己的一些體會.
"中國的教育科學么?"這個問題讓我在這一年裡總是想不明白.中國的教育系統科學么?在世界上只有3個國家依然在國中高中保留政治這門學科，還有兩個國家是印度和日本.
而我們的政治學的是什麼呢?我的印象中學的是法律還有一些基本人權的東西吧，應該是這些東西.而忽視了最最重要的一個人內心的成長，特別是一些初高中的老師，他們永遠都是擺出一副天下沒有不會教的老師，只有學不會的學生。
這是多么的愚蠢啊，心裡會這樣想的老師，我覺得啊多半需要回到他們的資格申請地重新修煉.
首先，這是對學生的極度不信任，難道老師就一定是全能的么?老師就一定是比學生聰明么?如果只有學不會的學生，那老師這個職業還有他存在的意義么?自古以來，老師都是承擔一個引者的作用，而很多老師起到的卻是頂的作用.師也講究一個方法.並非是灌輸.學亦講究一個方法，並非是像鴨子那樣被主人填食.
其次，一個老師若是對自己的學生都不信任，那如何能得到自己學生的信任?若一個老師死抓住學生某方面的一個錯誤不放，那我想老師也是夠小心眼的.相反，若一個學生抓住老師的一個錯誤不放的話，那他完全是和自己的前途做對.教與學，師與生的關係若是如此，那換上盔甲直接PK吧.
校外輔導員工作總結範文五：
終於成為一名校外輔導員了，我帶著滿腔與無窮憧憬投進到這份工作中。這是一次鍛鍊自己、提升能力的機會，更是一次輔導學生、服務國小的難得經歷，我一定要好好珍惜它。回首這一個月的校輔生活，跌跌撞撞，感慨很深。
本月校輔工作剛剛開始，所以到目普通書信的寫法及介紹前為止只往了國小三次，每次四個小時左右，時間很短，做不了太多事情，但我已經很滿足。走進國小，那一群活潑可愛的孩子總讓我不由得回想起自己的國小時光，那么天真，那么快樂，我又怎么能不喜歡這些孩子們呢?這三次的校輔工作主要是輔助老師批改作業，看著作業本上一筆一划都寫得那么認真，我很欣慰，也相信他們會做得更好。放學後到教室跟同學們一起打掃衛生，每次老師都會做好安排，同學們積極參加，根本不用擔心他們會做不好。有時候想幫助他們做些事，但他們總堅持自己完成。試論《雷雨》中人物形象的塑造開題報告雷雨小小年紀就那么懂事，我暗暗佩服他們。在國小呆的那一個下午，是我每個星期最開心、最單純的時光。在那裡，我有當老師的自豪，又有做學生的謙卑，心裡是從未有過的輕鬆。我努力把每一次往國小的經過記錄下來，隨時翻看，總會有不一樣的收穫。
一切還剛剛開始，從這三天的工作中，我覺得自己收穫了很多。作為一名校輔，你首先必須要熱愛這份工作，才能真正投進其中。由於在與老師、同學的相處中，總不可避免的出現一些題目，只有懷著對自己所熱愛的事的執著追求，你才有勇氣克服困難，貫徹始終。其次變電所實習總結變電站，我覺得在工作中還應該有足夠的耐心、細心和責任心。很多工作都需要這些精神，比如批改作業，看似很簡單的工作，時間久了總會有些不耐煩。或許有時候我們的心態擺的過高了，才會在多次重複中萌生浮躁心理。從選擇這份工作開始，我就告訴自己要有耐心，相信老師會給我們安排合適的工作。在與小朋友交流時更應這樣，有事要跟他們說同一個題目兩三遍，他們才會給你答案。有的小朋友甚至根本就不理人，心裡有些無奈，但一想到自己此刻的身份是一個老師，我就會重新振作起來跟他們交談。我相信只要肯努力，一20xx中專畢業生自我鑑定切都能改變。同時，作為一個校外輔導員還必須不斷進步自己的能力。與小學生相處是很講究方法的，特別是組織活動時要能控制得了課堂，要有威信，也要讓他們真正喜歡你，這一方面我的能力還不夠，經驗不足，以後還要不斷加強。另一方面是黑板報的設計與刊出工作，我在課間往教室發現很多學生都很喜歡看板報，或許很多字他們還不熟悉，但他們會對板報布滿好奇，所以這方面的工作一定要做好。
往國小的這三次時間裡，真正與學生接觸的並未幾，很多時候只是在他們下課和放學後到教室往看看他們，和他們打個招呼或閒聊幾句，在學習上除了給他們批改作業外基本幫不了他們，心裡有些遺憾。在以後的校輔工作中，我將儘可能多的與學生交流，跟他們建立良好的關係，做一個合格的校外輔導員。另外，我將擴大與老師的交流範圍，從學生的作業反饋情況逐漸深進到學生的學習及班級治理中，幫老師做更多的事，盡力為老師分擔一些壓力。
這個工作才剛剛開始，不管未來會碰到怎樣的困難，我都會全心投進其中。真心感謝實踐部和虹橋國小給了我這個難得的機會，我將珍惜往國小的每一次機會，努力用自己所學往服務國小，做一個合格的 校外輔導員。