教師教育政策是我國教育政策的一個有機組成部分，那么教師有哪些先進的事跡呢;下面是有中職教師事跡材料，歡迎參閱。
中職教師事跡材料範文1
轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講台，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張天真稚氣的臉龐，“以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業”便成為了我的信仰。
銳意進取練師能
剛剛進入教師隊伍的我，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力，我虛心向其他經驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環節，經常針對某一個問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反覆研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節與教學現場》等雜誌和專著成了我的案頭必備;中基網、人教網、K12線上、教育論壇等教育網站成了我每天必上的站點;聽隨堂課、評課交流、檢查作業、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講台上能更好地傳道授業，我經常讓自己的家人扮演學生的角色，對著他們將第二天要上的課業內容演示一遍，然後家人從中給出意見建議，我再加以改進，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動有趣，對於教學也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當然，在知識經濟的時代，在課程改革深入推進的今天，面對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業知識是遠遠不夠的，我必須及時更新自己，為自己的知識系統注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感和使命感為基礎的，沒有一定的品德和素養，就無法有更深的造詣。
自調入**中學工作以來，我始終兢兢業業，任勞任怨。我在教好兩個班級數學的同時，還兼職管理學校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結婚是每個人的終身大事，多數人願意為它付出很多時間，但是在徵得妻子的理解之後，我自動減少了婚假，提前回到學校工作，因為忠誠履職是我的責任和義務。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”以身作則，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示範者，嚴格執行學校各種規章、準繩，使上牆的制度、規定不流於形式，用自己的言行做示範，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風，樹立學校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂
偉大的教育學家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在我看來，這是對師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中，湧現出了一批捨棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次衝進教室的苟曉超……他們用自己的生命，再次在世人心裡寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發生，我也會如他們一樣為了學生捨棄生命。當然，鑄就師魂並不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現，奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學生。我時常放棄午休，為學生輔導功課。對於成績暫時落後的學生，我會在放學後針對個別進行輔導。有一回……(舉例，表現對學生的關心)
我熱愛著教學工作。在提升自己教學能力的同時，我更加積極地投入教學工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學過程中，我充分發揚民主，以學生的身心發展特點和成長規律為出發點，採用有效的方式和手段，把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學生學習學科知識，而且更關注學生綜合素質的培養，努力促進真理轉化為真知，知識轉化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優異的成績是我最大的滿足。 春發其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。是的，選擇了這份職業，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。
中職教師事跡材料範文2
XXX同志作為一名普通的職業教育教師，沒有什麼豪言壯語，也沒有驚天動地之舉。他的可貴之處就在於近20xx年如一日，執著、熱愛、鑽研、奉獻於職業教育，在平凡的三尺講台作出了不平凡的業績。XXX同志是新時期教育系統優秀教師和優秀共產黨員的傑出代表，是創先爭優活動中湧現出的先進典型。
XXX同志是在平凡的工作崗位上逐步成長起來的先進典型。工作7年就成為天津職教系統最年輕的高級教師，連續獲得天津市“十五”立功先進個人、天津市優秀教師、全國模範教師、全國首屆職教名師。20xx年9月6日，他榮獲了全國教書育人楷模榮譽稱號，並受到xx、劉延東等中央領導的親切接見。以XXX同志為原型的電影《徐老師的故事》已開機，將在近期進行首映。一名普通的職教教師之所以具有這么大的感染力和生命力，之所以能夠得到社會各個方面的認可，根本原因就在於他的先進事跡充分體現了一名共產黨員忠誠黨的教育事業的堅定本色，充分體現了一名職教教師熱愛本職、勤於鑽研、甘於奉獻的職業風範。
學習xx同志，就要學習他堅定理想信念，不為名利所動，始終執著於職業教育的淡泊名利、追求卓越的進取精神;就要學習他愛生如子，誨人不倦，甘當學生健康成長的指導者和引路人的關愛學生、教書育人的奉獻精神;就要學習他立足崗位，多年如一日，努力鑽研業務，創新教育教學方法的刻苦鑽研、務實創新的敬業精神。
我們教育系統的幹部教師，雖然大家工作崗位不同，但我們工作的出發點和落腳點都是一致的，都是為了努力提高教育教學質量，為學生服務，為人民謀利益。廣大黨員幹部、教職工學習xx，就要像他那樣，做對黨的事業忠誠，讓組織放心、學生愛戴、人民滿意的教師，圓滿完成黨和人民交給的各項任務。
XXX同志是樹立教育系統黨員幹部、教職工新形象的寶貴資源。深入學習xx活動，關鍵要在實踐上抓落實、行動中見成效。
一是要與加強“兩支隊伍”建設相結合。今年以來，為落實去年制定的“幹部隊伍建設三年計畫”和“教師隊伍提升行動計畫”，我們通過啟動“愛、尊重、責任”師德主題教育活動、成立優秀師德宣講團、召開教師隊伍提升行動計畫推動會、舉辦幹部教師培訓班等措施，大力加強幹部教師兩支隊伍建設。學習xx先進事跡是加強兩支隊伍建設的有利契機，廣大黨員幹部、教職工要立足崗位學先進，切實提高做好本職工作的能力，不斷提高教育教學水平，努力促進學校全面發展。
二是要與今年的各項重點工作相結合。今年是“xx”開局之年，也是我區教育系統鞏固優勢、創新發展的關鍵一年。廣大黨員幹部、教職工要把學習xx同志先進事跡激發出來的工作熱情和進取精神，轉化為做好本職工作的實際行動，積極為學校發展建設出力獻策。 三是要與深入開展創先爭優活動相結合。XXX同志是教育系統湧現出來的優秀教師的傑出代表，具有鮮明的時代特徵，是深入開展創先爭優活動的先進典型。要把學習xx同志先進事跡融入到創先爭優活動中，引領廣大黨員幹部、教職工在工作、學習中創先爭優，發現、培養、宣傳在學習工作中湧現出來的先進人物，通過積極有效的措施，把學習、宣傳、教育活動引向深入。要激勵和引領全體黨員幹部、教職工不斷增強事業心和責任感，充分發揮先鋒模範作用，不斷為教育事業作出更大貢獻。
中職教師事跡材料範文3
xx，是我校一名年輕的計算機教師，中共黨員，出生於19xx年7月，20xx年畢業於xxxx大學，自20xx年參加教育工作以來一直從事計算機教育教學工作和學生管理工作，始終工作在學生管理的第一線。
一、熱愛學生、熱愛教育、教書育人
本人忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業餘時間與學生一起度過——和學生一起打籃球，一同衝刺高職考試，一同去書店看書，輔導學生參加市級、省級技能大賽……，與學生共同成長，在活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福。
二、班級管理勇於嘗試、不斷反思，努力做學生人生的導航者
學生們有時搗蛋、調皮、逆反、不聽話，正是因為他們需要學習和培養，所以教師要包容他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶“有色眼鏡”看待學生，認真做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學生思想的引導工作，努力做一名優秀的“船長”。
在二課堂時間，反覆嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織學生共同參與班級建設。帶領學生髮現問題、分析問題、解決問題。根據學生的心理特點，開展“大家看法”班級事務討論活動。設計調查問卷，例如，“我能為班級的建設做什麼”、“同學眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚___”等問題，組織學生進行廣泛交流，通過“大家看法”適度引導學生髮現自身、同學、班級存在的問題，共同尋求較為恰當的解決辦法，使學生在自評、互評的氛圍中認識自己，找到成就感、歸屬感，學生慢慢地成長。
教育無小事，比如關於問題學生的批評和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使學生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創新。由原來的僅有批評，變成發自內心的關心，因為現在的中職學生大多家庭環境比較複雜，自小就缺乏應有的關愛，老式的“激將法”通常不會起作用，甚至適得其反!只有從對學生的關心入手，一旦發現學生出問題了，不妨先拖一拖，先從關心入手，在學生不排斥你的情況下再去解決問題。經過嘗試，效果顯著，同時也在學生中樹立了很好的威信。
注重營造良好的班級環境。教室是師生共同學習的場所，建設“大家庭”的文化理念，帶領學生動手製作書櫃，存放學生的課外圖書;製作“班級圖騰”——“心型的家”，共同設計班級“log”、制定班規、確定班訓、制定班級目標，處理班級事務;帶著班幹部走訪優秀班級、寢室，借鑑優秀壁報設計、環境設計，與學生共同建設一個舒適的班級環境，以利於學生的身心成長。
三、教學積極探索，不斷學習，努力做學生學習的促進者
在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷學習，積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格。
為學生創設充分的自主學習空間，構建的級微型圖書庫，圖書置於機房。組織學生通過閱讀獲取知識，讓學生充分體驗自主學習帶來學習的樂趣。
此外，利用業餘時間組織學生進行課外活動：常年開展興趣小組，滿足學生學習知識的需求;組織學生朗誦、錄音等活動;帶學生採訪優秀畢業生，讓孩子們看到希望。
四、點滴成績，再接再厲
工作九年來，一直奮鬥在學生管理、教育教學的第一線，所帶班級多次獲得“文明班”稱號，20xx年在xx省論文評選中《多媒體網路教學與學生創造性思維的培養》榮獲一等獎;20xx年在xx省軟體大賽中課件《教學資源網》獲二等獎;20xx年輔導學生參加xx省專業技能大賽獲得xx省一等獎;同時在xx市教育系統計算機、教育網路平台大賽中榮獲個人優秀獎、團體三等獎;20xx年在xx省《企業網路搭建及套用項目》比賽中獲得二等獎;20xx年在xx省計算機課件評選中《網頁製作及其綜合套用》獲二等獎;同年10月在xx省論文評選中《信息技術環境下教學中幾種互動關係的研究》獲一等獎;20xx年在xx市教學軟體大賽中課件《網頁製作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業學校計算機學科教學資源建設與套用研究》獲xx市‘xx’職業技術教育科學優秀成果二等獎。
所獲成績，應歸功於學校的培養與關懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學生們。以後會更積極地投身於教學活動中去，爭取更大的進步。
中職教師事跡材料範文4
XXX，男，現年45歲，1993年6月畢業於湖南科技大學(原湘潭師範學院)數學系，大學本科學歷，中學高級教師。現為湖南省湘北職業中專學校數學教師。
該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業。參加工作近二十年，一直從事職業教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學第一線，擔任班主任20xx年，連續9年任教高三畢業班數學，擔任高三數學備課組組長。教育教學成績突出，為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻，被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關愛學生，學生有困難他及時幫助解決，學生思想有波動，他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌，進入高三，厭學情緒嚴重，肖老師多次幫助她樹立信心，當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學，肖老師幫他解決學費、資助生活費，使其順利完成學業，當年考上了湖南師範大學。參加工作以來，資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學生的凝聚力，又提高了學生自制能力，在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手後，首先，多渠道、多層面了解學生。其次，學生自製班紀班規。第三，最佳化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，並在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四，培養得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學校優秀班集體，肖老師被評為優秀班主任，並在學校舉行的教育教學經驗交流會上作了經驗發言。肖老師擔任班主任工作20xx年，6次被評為優秀班主任，6次評為優秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業學校的學生基礎、學習習慣都較差，如何提高學生的學習興趣，提高課堂效益，是每一個職業學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力，很高的學識水平，紮實的基本功。教學中能很好地把教材，考試大綱，能根據學生特點靈活處理教材。善於總結和提煉，用先進的教育教學理念和教學方法改革教學，深受學生歡迎。倡導的六字—鑽、備、講、練、考、評的複習方法，行之有效，成為了學校指導高三教學的精髓。認真鑽研教材，吃透大綱，經常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學方法和新穎的例子，注入到自己的教學中去，使教學更具有鮮活感，更具有時代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。每一節課的練習、作業都經過精心的挑選，力爭讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中學習數學。每屆自編整套複習資料，為高三教學服務，也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎，教學效果好，20xx屆執教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數學成績8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數學均獲得滿分。20xx屆執教120班機電班和126班電子班，機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數學滿分。20xx屆任教139班財會班，陳日光獲得高考數學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時代的發展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數學通訊》《試題與研究》等雜誌，注重教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發表，《培養套用能力展現數學本色》在《試題與研究》雜誌上發表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業，責任心強，教育教學能力突出，是一位優秀的教師。