從教三十餘年，作為一名普通的國小教師，欒慶新老師把自己的教育生涯看成是一條路，而作為教學研究成果的一篇篇教育教學文章，就是他從路邊採擷的一束束鮮花。
在漫長的教育教學之路上，欒老師在教師專業發展的道路上執著追求，筆耕不輟。正是因為這種“執著”，欒老師閱讀了大量的教育著作，在工作中積累了幾百萬字的教育教學素材。他的教育教學論文、案例、隨筆等有一百餘篇發表在《人民教育》《國小語文》《基礎教育參考》《國小語文教師》《雲南教育》《天津教育》《廣東教育》《山東教育》《現代教育報》等全國各地有影響的教育報刊或中文核心期刊上。
20xx年，欒老師的論文《智慧調控 觸發精彩》獲《教師博覽》雜誌全國“源創教育”杯徵文二等獎。教育案例《噴香的教室》入選全國班主任網路培訓教材《專題八 逃學/曠課-拓展案例》。十多篇作品被選入各種選刊或文集，成為較有名氣的“草根教研”教師。他說：“雲捲雲舒，山青水碧，只為那一群天真稚氣的孩子;愛心播種，智慧耕耘，只為那一路平凡而誘人的風景。我心無悔!”
小強是欒老師班裡一個品學兼優的學生，可有一段時間他卻忽然沉默不語，一個星期里竟連續幾次不完成家庭作業，還說謊，被欒老師當場翻出作業本。沒想到此事卻造成了孩子的厭學情緒。事後，欒老師從家長口中得知了出乎意料的原因：原來小強家裡有特殊情況，媽媽住院，他放學後要幫助爺爺奶奶收家裡果園裡的蘋果，沒時間做作業。錯怪了孩子後，欒老師立即在班裡通過班會向小強道歉並表揚了他。課下，他囑咐幾個離小強家距離較近的同學晚上去他家一起寫作業，平時，經常將小強叫到辦公室噓寒問暖。漸漸地，小強臉上又綻開了快樂、自信的微笑。事後，欒老師根據這一事件撰寫了教育反思案例《天涼好個秋》。它在《人民教育》發表並獲得了淄博市班主任教育徵文一等獎。
在欒老師的心中，尊重、信任、關愛是走進學生心靈的三把鑰匙，也是教育的基礎。日常工作中，他也始終執著於這樣的信念。20xx-20xx年，他連續3年被評為淄川區教學先進個人，20xx年被評為淄川區優秀班主任，20xx年獲得淄川區第四屆十佳班主任稱號，20xx年入選淄博市教育科研專家資料庫。
從欒老師的文章中，我們可以透視他對教育研究的不懈追求與職業幸福。他說：“教育寫作不僅能使我們的專業發展強勁有力，而且會把我們的成長裝訂成生動的畫冊，綻放我們教師生活的芬芳與精彩!”